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文檔簡介
人教部編版九年級化學(上冊)期末試卷及答案(推薦)
(時間:60分鐘分數(shù):100分)
班級:姓名:分數(shù):
一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意。共20小題,每題2
分,共40分)
1、如圖所示,甲是漠(Br)的原子結構示意圖,乙摘自元素周期表。下列說法正
確的是()
A.甲元素屬于金屬元素
B.甲、乙兩種元素形成化合物的化學式是NaBr
C.乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11
D.甲原子核外共有5個電子層
2、空氣是我們每天都呼吸的“生命氣體”。下列說法錯誤的是()
A.空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)為78%
B.空氣中氧氣能供給呼吸和支持燃燒
C.空氣中二氧化碳是造成溫室效應的氣體之一
D.空氣中的稀有氣體所占比例雖小,但用途廣泛
3、下列實驗操作中,正確的是()
B.點燃酒精燈
c.取用固體粉末D.過濾
4、某同學為研究動物呼吸作用,用下圖進行實驗。實驗過程中可能觀察到的現(xiàn)
象是()
紅墨水
-一空氣
青蛙
9-澄清石灰水
A.澄清石灰水變渾濁,紅墨水左移B.澄清石灰水變渾濁,紅墨水右移
C.澄清石灰水不渾濁,紅墨水右移D.澄清石灰水不渾濁,紅墨水左移
5、下列物質(zhì)含有氫分子的是()
A.H,B.H202C.H2C03D.H20
6、科學家用單個分子制戚的“納米車”能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處
釋放,殺死癌細胞。下列敘述錯誤的是()
A.分子是由原子構成的B.分子之間有間隙
C.分子是肉眼不能夠直接看見的D.分子在人為外力作用下才能運動
7、關于質(zhì)量守恒定律,下列敘述正確的是()
A.煤燃燒化為灰燼,該反應不符合質(zhì)量守恒定律;
B.24g鎂在空氣中完全燃燒生成40g氧化鎂,實際消耗空氣的質(zhì)量為16g;
C.無數(shù)實驗證明化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律;
D.質(zhì)量守恒定律只適合于有氣體或固體生成的化學反應。
8、有一混合氣體通過澄清石灰水無明顯現(xiàn)象,剩余氣體經(jīng)濃硫酸洗氣后點燃,
在火焰上方罩上干冷燒杯,內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。符合上述現(xiàn)象的氣體組合是
()
A.H2>CO、CO2B.N2>O2>CO2
c.H2>CH4>COD.H2>CH4>CO2
9、某露置于空氣中的CaO固體,測得其中Ca元素質(zhì)量分數(shù)為50%,取10g該
CaO固體樣品,向其中加入足量稀鹽酸使其完全溶解。正確的說法是()
A.加入稀鹽酸后一定沒有氣泡產(chǎn)生
B.該CaO樣品的成分可能是CaO和Ca(OH)2
C.生成CaCC的質(zhì)量為H.1g
D.該CaO樣品的成分可能是Ca(OH)?和CaCOs
10、下列古代文明或工藝一定包含化學變化的是()
A.在甲骨上刻文字B.指南針指引航海
C.用泥土燒制陶瓷D.用石塊修筑長城
11、考古學家通過測定碳14的含量等方法將人類生活在黃土高原的歷史推前至
距今212萬年。碳14原子的核電荷數(shù)為6,相對原子質(zhì)量為14,則該原子核外
電子數(shù)為()
A.6B.8C.14D.20
12、以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關說法錯誤的是
A.實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B.實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入
C.實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入
D.實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
13、下列關于空氣的說法中,不正確的是()
A.工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣
B.二氧化硫是空氣污染物之一
C.空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的2M
D.空氣中的氧氣來源于綠色植物的光合作用
14、下列關于空氣的說法正確的是()
A.空氣中的氮氣約占總體積的2建B.空氣中的氧氣能支持燃燒
C.空氣中的稀有氣體沒有任何用途D.空氣中的二氧化碳會造成酸雨
15、成語是中華民族文明與智慧的結晶。下列成語所描述的變化屬于化學變化
的是()
A.滴水成冰B.刻舟求劍C.百煉成鋼D.大海撈針
16、下列物質(zhì)露置在空氣中一段時間后,因為發(fā)生化學變化而質(zhì)量增加的是
()
A.濃硫酸B.濃鹽酸C.氫氧化鈉D.石灰石
17、pH是水質(zhì)監(jiān)測的重要指標之一,下列水樣酸性最強的是()
A.pH=l.3的工業(yè)廢水B.pH=4.5的雨水
C.pH=7.0的蒸儲水D.pH=7.3的礦泉水
18、下面是某同學進行堿的化學性質(zhì)實驗時記錄的實驗現(xiàn)象,其中與事實不相
符的是()
A.在Ca(0H)2溶液中加入稀鹽酸,無明顯變化
B.在NaOH溶液中通入CO?氣體,有白色沉淀生成
C.在Ca(0H)2溶液中加入幾滴石蕊溶液,溶液呈藍色
D.在NaOH溶液中加入CuS(X溶液,有藍色沉淀生成
19、測定空氣里氧氣含量的實驗裝置和步驟如下:(已完成裝置氣密性檢查)
①在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份;
②用彈簧夾夾緊膠皮管;
③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊,觀察現(xiàn)象;
④紅磷熄滅后,立即打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
其中有錯誤的實驗步驟是
A.①B.②C.③D.@
20、已知:金屬X在常溫下能與空氣中的氧氣反應,而金屬Y和Z不能;將
Y、Z分別投入稀鹽酸中,Y溶解并產(chǎn)生氣泡,Z無變化。下列說法正確的是
()
A.X氧化物的化學式只能表示為XOB.Y能將X從它的鹽溶液中置換出來
C.Z在自然界中只能以單質(zhì)形式存在D.三種金屬的活動性順序:X>Y>Z
二、填空題(共3小題,共12分)
1、84消毒液[有效成分為次氯酸鈉(NaClO)]和二氧化氯(C102)是常用消毒
劑。
(1)NaClO中氯元素的化合價為o
(2)CIO?屬于(填序號)。
A混合物B化合物C氧化物
2、從①濃硫酸、②氫氧化鈣、③碳酸氫鈉、④硝酸鉀中選擇符合題意的物質(zhì)
(用序號填空)。
(1)可用作改良酸性土壤的是。
⑵可用作復合肥的是。
⑶可用作焙制糕點的是。
(4)可用作某些氣體干燥劑的是。
3、(1)在燃燒匙里放少量白糖,加熱;白糖熔化變成液體,這時白糖發(fā)生了
變化;若繼續(xù)加熱,白糖變黑,生成了炭,白糖發(fā)生的變化屬于變
化。
⑵下列情況只表現(xiàn)物質(zhì)的物理性質(zhì)的是;只表現(xiàn)物質(zhì)的化學性質(zhì)的是
;兩種性質(zhì)均體現(xiàn)的是。(均填序號)
①根據(jù)氧氣和氮氣的沸點不同,可分離液態(tài)空氣得到氧氣
②木炭可以燃燒,人們利用木炭燃燒放出的熱量取暖、做飯
③水生動物依靠溶解在水中的氧氣而生存
④鐵、鋁、銅等金屬材料可制成炊具
三、實驗題(共2小題,每題15分,共30分)
1、鐵礦石是怎樣煉成鐵的呢?某活動小組在實驗室模擬了鐵礦石煉鐵化學原
理,如圖所示。
⑴該活動小組將實驗裝置組裝好后,設計了下列實驗操作步驟:①給玻璃管加
熱;②停止加熱;③通入一氧化碳氣體;④停止通入一氧化碳氣體。正確的操
作步驟是(填序號);
⑵實驗過程中,玻璃管中固體由——色變成——色,玻璃管中反應的
化學方程式是,試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
⑶圖中有一處明顯錯誤,請說明改進方法
2、如圖為初中化學常見的儀器裝置,請回答下列問題。
(1)寫出儀器名稱:a為,1)為
(2)實驗室既可用于制取氧氣又可用于制取二氧化碳的發(fā)生裝置和收集裝置的
組合為(填序號);用該發(fā)生裝置制取氧氣的化學方程式為
;要收集干燥的CO?,可將含有水蒸氣的CO?從裝置G的
(填“m”或"n”)端導入,試劑X是o
(3)已知NO難溶于水,常溫下很容易與空氣中的O?反應生成NO2,從A-F中
選擇實驗室制取NO的收集裝置是(填序號)。
(4)H裝置可用來測量生成的CO?氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的
目的是;植物油上方原有的空氣對實驗的結果(選填
“有”或“沒有”)明顯影響。
四、計算題(共2小題,每題9分,共18分)
1、用圖1所示裝置制取氫氣并測定稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),將稀硫酸全部加
入錐形瓶中,天平示數(shù)的變化如圖2所示,請計算:
⑵稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
2、為測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),小龍和他的同學用足量的一氧化碳
與10g赤鐵礦石樣品充分反應(雜質(zhì)不參與反應),并將生成的氣體用一定量的
氫氧化鈉溶液完全吸收,該溶液總質(zhì)量與反應時間的變化關系如圖。
溶液總.
r-1~ca
質(zhì)里,g
106.6--7
100.0/
oti反應時間,,s
(1)上述反應產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為多少克?
⑵計算該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
⑶若上述反應后剩余固體質(zhì)量為磔,寫出計算該赤鐵礦石中氧化鐵質(zhì)量分數(shù)
的表達式(用力表示)。
七、成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語的原意中蘊涵化學變化
的是()
A.星火燎原B.水滴石穿C.積水成淵D.披荊斬棘
參考答案
一、選擇題(每小題只有1個選項符合題意。共20小題,每題2
分,共40分)
1、B
2、A
3、C
4、A
5、A
6、D
7、C
8、C
9、D
10、C
11、A
12、B
13、C
14、B
15、C
16、C
17、A
18、B
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