人教版三年級上冊（簡譜）第一單元　快樂的do re mi《唱歌　快樂的do re mi》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級上冊（簡譜）第一單元快樂的doremi《唱歌快樂的doremi》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級上冊（簡譜）第一單元快樂的doremi《唱歌快樂的doremi》教學(xué)設(shè)計教材分析《唱歌快樂的doremi》是人教版三年級上冊音樂教材第一單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)簡單的樂譜知識，讓學(xué)生認(rèn)識并掌握音階中的doremi三個基本音，并通過歌曲學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和合唱能力。歌曲《快樂的doremi》旋律歡快，歌詞富有童趣，易于學(xué)生記憶，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂世界的好教材。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握簡單的樂理知識，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.音樂感知與欣賞：通過學(xué)習(xí)《快樂的doremi》，讓學(xué)生能夠感知音樂節(jié)奏，理解并欣賞歌曲的旋律美和歌詞的童真美。

2.音樂表達(dá)與創(chuàng)造：通過合唱和分組演唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生運用聲音表達(dá)情感的能力，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

3.音樂文化認(rèn)知：通過介紹歌曲背景和樂譜知識，讓學(xué)生了解音樂的基本元素，認(rèn)識音樂與其他文化的關(guān)聯(lián)，提高音樂文化素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.音準(zhǔn)掌握：正確識別并唱準(zhǔn)音階中的doremi三個基本音。

2.節(jié)奏感知：理解和掌握《快樂的doremi》的節(jié)奏特點。

難點：

1.音準(zhǔn)轉(zhuǎn)換：在合唱中準(zhǔn)確轉(zhuǎn)換音準(zhǔn)，保持音色的和諧。

2.節(jié)奏協(xié)調(diào)：在合唱中保持節(jié)奏的協(xié)調(diào)，避免搶拍或拖拍。

解決辦法：

1.針對音準(zhǔn)掌握，可以通過分組練習(xí)，讓學(xué)生個別嘗試，教師個別指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)直至準(zhǔn)確。

2.對于節(jié)奏感知，可以通過拍手、敲擊等肢體動作，幫助學(xué)生感受節(jié)奏，同時結(jié)合音樂游戲進(jìn)行練習(xí)。

針對音準(zhǔn)轉(zhuǎn)換和節(jié)奏協(xié)調(diào)的難點，可以采用分組練習(xí)和合唱的形式，教師引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽、互相配合，通過反復(fù)練習(xí)和即時反饋，幫助學(xué)生逐步克服難點。同時，可以運用多媒體輔助教學(xué)，如播放合唱視頻，讓學(xué)生直觀地看到優(yōu)秀合唱團(tuán)隊的演唱方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過合唱、分組演唱等形式，讓學(xué)生親身體驗音樂表演，提高音樂實踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.互動教學(xué)法：采用提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)合作精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、音頻、視頻等資源，直觀展示歌曲內(nèi)容和樂譜知識，提高教學(xué)效果。

2.信息化教學(xué)：運用教學(xué)軟件，如音樂制作軟件、在線討論平臺等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.實物教具：使用樂器、圖片等實物教具，幫助學(xué)生直觀感受音樂元素，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《快樂的doremi》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《快樂的doremi》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《快樂的doremi》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《快樂的doremi》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《快樂的doremi》的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《快樂的doremi》的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《快樂的doremi》的知識點，掌握音樂技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《快樂的doremi》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《快樂的doremi》課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《快樂的doremi》知識點和音樂技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠正確識別并唱準(zhǔn)音階中的doremi三個基本音。

-學(xué)生能夠理解和掌握《快樂的doremi》的節(jié)奏特點，并在合唱中保持節(jié)奏的協(xié)調(diào)。

-學(xué)生能夠通過合唱和分組演唱等形式，運用聲音表達(dá)情感，提高音樂表達(dá)能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生能夠在課前自主探索中，通過閱讀預(yù)習(xí)資料和思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

-學(xué)生在課中通過參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生能夠在課后拓展應(yīng)用中，通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生更濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的積極性和主動性。

-學(xué)生能夠在音樂活動中感受到快樂和成就感，培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度。

-學(xué)生能夠理解音樂與其他文化的關(guān)聯(lián)，提高音樂文化素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對《快樂的doremi》知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的節(jié)奏感知、音樂表達(dá)和合唱能力等方面的進(jìn)步。

-測試：教師可以設(shè)計一些簡單的測試題，如音準(zhǔn)辨識、節(jié)奏填空等，評估學(xué)生對音準(zhǔn)和節(jié)奏的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、合唱等方面的表現(xiàn)，并進(jìn)行詳細(xì)的點評。

-及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進(jìn)的地方，并提出具體的建議。

-鼓勵學(xué)生：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生建立自信心。

3.綜合評價：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后拓展應(yīng)用的成果，進(jìn)行綜合評價，了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

-教師可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和音樂體驗，收集學(xué)生的反饋意見，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

-教師可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和音樂素養(yǎng)的提升，對學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的評價，鼓勵學(xué)生不斷提高。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課《快樂的doremi》的教學(xué)讓我深刻反思了教學(xué)方法和手段的選擇。首先，在課堂評價中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在音準(zhǔn)掌握和節(jié)奏感知方面存在一定困難，這可能是因為我在講解和示范時不夠細(xì)致，導(dǎo)致學(xué)生理解不透徹。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的示范和練習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

其次，在作業(yè)評價中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的合唱能力有待提高。這可能是因為我在課堂活動中，沒有充分關(guān)注學(xué)生的合唱練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生在實際演唱中出現(xiàn)音準(zhǔn)不齊、節(jié)奏不協(xié)調(diào)等問題。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的合唱練習(xí)和分組演唱活動，幫助學(xué)生提高合唱能力。

再次，在綜合評價中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升。這可能是因為我在教學(xué)中，過于注重音樂技能的傳授，而忽視了對音樂文化背景的介紹。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加音樂文化知識的講解和討論環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解音樂與其他文化的關(guān)聯(lián)。

最后，通過與學(xué)生的溝通和反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有待提高。這可能是因為我在教學(xué)中，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，增加更多的互動和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。重點題型整理1.題型一：音準(zhǔn)辨識

題目：請學(xué)生分別聽辨doremi三個基本音，并準(zhǔn)確寫出它們的音名。

答案：doremi

2.題型二：節(jié)奏填空

題目：請學(xué)生在下圖中填入適當(dāng)?shù)囊舴蛊涑蔀檎_的節(jié)奏。

答案：

3.題型三：歌曲演唱

題目：請學(xué)生演唱《快樂的doremi》，要求準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)和節(jié)奏。

答案：學(xué)生演唱