2024-2025學年新教材高中政治 第二單元 人民當家作主 6.2 民族區(qū)域自治制度（2）教案 部編版必修3

2024-2025學年新教材高中政治第二單元人民當家作主6.2民族區(qū)域自治制度（2）教案部編版必修3授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是部編版必修3第二單元“人民當家作主”中的6.2節(jié)“民族區(qū)域自治制度（2）”。本節(jié)課將繼續(xù)深入探討民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容、特點及其在我國政治體制中的地位和作用。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)了解了我國的政治制度和國家治理體系，對人民當家作主有了初步的認識。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學習，學生將更加深入地了解民族區(qū)域自治制度，掌握其內(nèi)涵和意義，進一步鞏固對我國政治制度的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.政治認同：通過學習民族區(qū)域自治制度，使學生增強對我國政治制度的認同感和歸屬感，理解并贊同我國實行的民族區(qū)域自治制度，認識到這一制度對于維護國家統(tǒng)一、促進民族地區(qū)發(fā)展的重要性。

2.法治意識：引導學生了解民族區(qū)域自治制度的相關(guān)法律法規(guī)，培養(yǎng)學生的法治意識，使學生能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重和維護他人的合法權(quán)益。

3.公共參與：通過對本節(jié)課內(nèi)容的學習，提高學生對社會公共事務(wù)的參與意識，使學生能夠在了解和關(guān)心民族地區(qū)的發(fā)展中，積極參與社會公共事務(wù)，為維護國家統(tǒng)一和促進民族地區(qū)發(fā)展作出貢獻。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課的學習之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了我國的政治制度和國家治理體系的基本知識，對人民當家作主有了初步的理解。同時，學生應(yīng)該對民族區(qū)域自治制度有了基本的認識，了解其在我國政治體制中的地位和作用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：根據(jù)對學生的了解，可以發(fā)現(xiàn)他們對我國政治制度和國家治理體系有一定的興趣，尤其是在現(xiàn)實生活中與政治相關(guān)的問題。學生在學習能力上，對于理解和分析政治制度相關(guān)問題具有一定的能力，但可能在對于民族區(qū)域自治制度的具體內(nèi)容和實踐中的應(yīng)用方面存在一定的困難。在學習風格上，學生更傾向于通過案例分析和討論來加深對知識的理解和記憶。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于民族區(qū)域自治制度的內(nèi)涵和意義理解可能存在一定的困難，需要通過具體的案例和實踐來加深理解。其次，對于民族區(qū)域自治制度在我國政治體制中的地位和作用的理解可能存在一定的模糊，需要通過深入的分析和討論來明確。最后，學生可能對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中去存在一定的困惑，需要通過實踐和討論來提升應(yīng)用能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，將采用講授法作為主導教學方法，為學生系統(tǒng)地介紹民族區(qū)域自治制度的相關(guān)知識。

-針對學生的學習興趣和能力，采用案例研究法，通過分析具體的民族區(qū)域自治案例，讓學生深入理解制度的實際運作。

-為了提高學生的公共參與意識，組織小組討論，讓學生在討論中提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-利用項目導向?qū)W習法，讓學生分組完成一個關(guān)于民族區(qū)域自治制度的小項目，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-角色扮演：學生分組扮演不同角色，如政策制定者、地方政府官員、民眾等，模擬民族區(qū)域自治制度的決策過程，增強學生對制度的理解和體驗。

-實驗：設(shè)計一個關(guān)于民族區(qū)域自治制度決策的實驗，如模擬選舉或政策制定，讓學生通過親身體驗來加深對知識的理解。

-游戲：設(shè)計一個關(guān)于民族區(qū)域自治制度的互動游戲，如政策制定游戲，讓學生在游戲中學習制度的運作和影響。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于呈現(xiàn)民族區(qū)域自治制度的基本概念、特點和案例，幫助學生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的紀錄片或新聞報道，讓學生通過視覺媒體更直觀地了解民族區(qū)域自治制度的實際運作。

-在線工具：利用在線工具，如討論板或問卷調(diào)查，讓學生在線上進行交流和互動，拓展他們的思維和視野。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民族區(qū)域自治制度的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道民族區(qū)域自治制度是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民族區(qū)域自治制度的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其在維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)中的重要性。

簡短介紹民族區(qū)域自治制度的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.民族區(qū)域自治制度基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民族區(qū)域自治制度的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族區(qū)域自治制度的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹民族區(qū)域自治制度的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民族區(qū)域自治制度案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民族區(qū)域自治制度的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族區(qū)域自治制度案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民族區(qū)域自治制度的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用民族區(qū)域自治制度解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民族區(qū)域自治制度相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民族區(qū)域自治制度的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族區(qū)域自治制度的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民族區(qū)域自治制度的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民族區(qū)域自治制度在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用民族區(qū)域自治制度。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于民族區(qū)域自治制度應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.民族區(qū)域自治制度的定義與內(nèi)涵：

-民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

-民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，體現(xiàn)了國家堅持實行各民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則。

2.民族區(qū)域自治制度的基本特點：

-民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下實行的，各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。

-民族區(qū)域自治制度既維護了國家統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利。

-民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了民族因素與區(qū)域因素、政治因素與經(jīng)濟因素的結(jié)合。

3.民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)：

-《中華人民共和國憲法》：規(guī)定各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。

-《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》：對民族區(qū)域自治制度的具體內(nèi)容和實施進行了詳細規(guī)定。

4.民族區(qū)域自治制度的組織形式：

-自治機關(guān)：自治地方的人民代表大會和人民政府。

-自治區(qū)域：自治區(qū)、自治州、自治縣。

5.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容與范圍：

-民族自治地方享有立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟自治權(quán)、文化自治權(quán)等。

-民族自治地方可以制定自治條例和單行條例，根據(jù)本地方實際情況貫徹執(zhí)行國家的法律和政策。

6.民族區(qū)域自治制度的意義與作用：

-維護國家統(tǒng)一和安全：民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，有利于維護國家統(tǒng)一和安全。

-保障少數(shù)民族當家作主：民族區(qū)域自治制度使各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，保障了少數(shù)民族當家作主的權(quán)利。

-促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展：民族區(qū)域自治制度賦予了民族自治地方一定的經(jīng)濟自治權(quán)，有利于發(fā)揮民族地區(qū)的優(yōu)勢，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

-增強民族團結(jié)和凝聚力：民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則，有利于增強民族團結(jié)和凝聚力。

7.民族區(qū)域自治制度的實踐與成就：

-民族區(qū)域自治制度在我國已經(jīng)成功實踐了七十多年，取得了顯著成就。

-民族區(qū)域自治制度有力地促進了民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，提高了少數(shù)民族的生活水平。

-民族區(qū)域自治制度增強了民族團結(jié)和凝聚力，維護了國家統(tǒng)一和安全。

8.民族區(qū)域自治制度的未來發(fā)展：

-繼續(xù)堅持和完善民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族的合法權(quán)益。

-加強民族區(qū)域自治制度的法制建設(shè)，提高自治地方的法治水平。

-促進民族地區(qū)與內(nèi)地的交流合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.民族區(qū)域自治制度的定義與內(nèi)涵

①民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

②民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，體現(xiàn)了國家堅持實行各民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則。

2.民族區(qū)域自治制度的基本特點

①民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下實行的，各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。

②民族區(qū)域自治制度既維護了國家統(tǒng)一和安全，又保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利。

③民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了民族因素與區(qū)域因素、政治因素與經(jīng)濟因素的結(jié)合。

3.民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)

①《中華人民共和國憲法》：規(guī)定各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)。

②《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》：對民族區(qū)域自治制度的具體內(nèi)容和實施進行了詳細規(guī)定。

4.民族區(qū)域自治制度的組織形式

①自治機關(guān)：自治地方的人民代表大會和人民政府。

②自治區(qū)域：自治區(qū)、自治州、自治縣。

5.民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容與范圍

①民族自治地方享有立法自治權(quán)、變通執(zhí)行權(quán)、經(jīng)濟自治權(quán)、文化自治權(quán)等。

②民族自治地方可以制定自治條例和單行條例，根據(jù)本地方實際情況貫徹執(zhí)行國家的法律和政策。

6.民族區(qū)域自治制度的意義與作用

①維護國家統(tǒng)一和安全：民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了國家充分尊重和保障各少數(shù)民族管理本民族內(nèi)部事務(wù)權(quán)利的精神，有利于維護國家統(tǒng)一和安全。

②保障少數(shù)民族當家作主：民族區(qū)域自治制度使各少數(shù)民族聚居的地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)，保障了少數(shù)民族當家作主的權(quán)利。

③促進民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展：民族區(qū)域自治制度賦予了民族自治地方一定的經(jīng)濟自治權(quán)，有利于發(fā)揮民族地區(qū)的優(yōu)勢，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

④增強民族團結(jié)和凝聚力：民族區(qū)域自治制度體現(xiàn)了民族平等、團結(jié)和共同繁榮的原則，有利于增強民族團結(jié)和凝聚力。

7.民族區(qū)域自治制度的實踐與成就

①民族區(qū)域自治制度在我國已經(jīng)成功實踐了七十多年，取得了顯著成就。

②民族區(qū)域自治制度有力地促進了民族地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展，提高了少數(shù)民族的生活水平。

③民族區(qū)域自治制度增強了民族團結(jié)和凝聚力，維護了國家統(tǒng)一和安全。

8.民族區(qū)域自治制度的未來發(fā)展

①繼續(xù)堅持和完善民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族的合法權(quán)益。

②加強民族區(qū)域自治制度的法制建設(shè)，提高自治地方的法治水平。

③促進民族地區(qū)與內(nèi)地的交流合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

板書設(shè)計：

1.民族區(qū)域自治制度：定義、內(nèi)涵

2.基本特點：國家統(tǒng)一領(lǐng)導、民族因素與區(qū)域因素結(jié)合

3.法律依據(jù)：《憲法》、《民族區(qū)域自治法》

4.組織形式：自治機關(guān)、自治區(qū)域

5.內(nèi)容與范圍：立法自治權(quán)、經(jīng)濟自治權(quán)、文化自治權(quán)

6.意義與作用：維護國家統(tǒng)一、保障少數(shù)民族當家作主、促進經(jīng)濟社會發(fā)展、增強民族團結(jié)

7.實踐與成就：成功實踐、經(jīng)濟社會發(fā)展、民族團結(jié)

8.未來發(fā)展：保障少數(shù)民族權(quán)益、法制建設(shè)、交流合作課后作業(yè)1.根據(jù)課本內(nèi)容，簡述民族區(qū)域自治制度的基本特點。

2.請舉例說明民族區(qū)域自治制度在我國政治體制中的地位和作用。

3.根據(jù)所學知識，分析民族區(qū)域自治制度在保障少數(shù)民族權(quán)益方面的重要性。

4.請談?wù)勀銓γ褡鍏^(qū)域自治制度在未來發(fā)展的認識和期待。

5.結(jié)合本節(jié)課所學，撰寫一篇關(guān)于民族區(qū)域自治制度在實際應(yīng)用中的短文。反思改進措施-引入案例研究法，通過分析具體的民族區(qū)域自治案例，讓學生深入理解制度的實際運作。

-組織小組討論，讓學生在討論中提出自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-利用項目導向?qū)W習法，讓學生分組完成一個關(guān)于民族區(qū)域自治制度的小項目，提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

2.存在主要問題

-學生對民族區(qū)域自治制度的具體內(nèi)容和實踐中的應(yīng)用方面存在一定的困難，需要通過更多的案例和實踐來加深理解。

-學生對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中去存在一定的困惑，需要通過實踐和討論來提升應(yīng)用能力。

-課堂互動和參與程度不夠，需要更多的互動和討論來提高學生的參與度。

3.改進措施

-增加更多具體的案例和實踐，幫助學生更好地理解和應(yīng)用民族區(qū)域自治制度。

-設(shè)計更多的互動和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高他們的參與度。

-增加更多的小組合作和項目導向?qū)W習，培養(yǎng)學生的團隊合作和應(yīng)用能力。

-引入更多的多媒體教學資源，如視頻、圖片等，提高學生的學習興趣和參與度。

-加強對學生的個性化指導，根據(jù)他們的學習風格和興趣，提供個性化的學習資源和指導。

-加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困惑，及時調(diào)整教學方法和策略。

-加強對學生的學習反饋和評價，及時了解他們的學習進度和效果，提供有針對性的指導和建議。

-加強與學校和企業(yè)的合作，引入更多的實際案例和項目，提高學生的實踐能力和應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.民族區(qū)域自治制度是在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下，各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)的制度。

2.民族區(qū)域自治制度的基本特點包括：在國家統(tǒng)一領(lǐng)導下實行，保障少數(shù)民族自主權(quán)利，體現(xiàn)民族因素與區(qū)域因素結(jié)合。

3.民族區(qū)域自治制度的法律依據(jù)包括《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國民族