2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止爭 依法有據(jù) 3.2 侵權(quán)要負責 第1框 明辨侵權(quán)行為教學設計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止爭依法有據(jù)3.2侵權(quán)要負責第1框明辨侵權(quán)行為教學設計粵教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自粵教版八年級道德與法治上冊第三單元“定分止爭依法有據(jù)”，著重講解3.2節(jié)“侵權(quán)要負責”中的第1框“明辨侵權(quán)行為”。教材通過列舉生活中常見的侵權(quán)行為，引導學生了解侵權(quán)行為的定義、特點及危害，進而認識到侵權(quán)行為所要承擔的法律責任。課程內(nèi)容與實際生活緊密聯(lián)系，旨在培養(yǎng)學生尊重他人權(quán)利、維護自身合法權(quán)益的法治意識，為構(gòu)建和諧的社會環(huán)境奠定基礎。教學設計將圍繞侵權(quán)行為的辨識、案例分析、法律依據(jù)等方面展開，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和法治思維。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在引導學生培養(yǎng)正確的法治觀念和道德素養(yǎng)。通過學習，使學生能夠：1.理解侵權(quán)行為的基本概念和法律特征，增強法治意識；2.培養(yǎng)辨識侵權(quán)行為的能力，提高自我保護和維權(quán)意識；3.樹立尊重他人權(quán)利、自覺遵守法律的道德觀念，促進社會公平正義；4.學會運用法律武器，理性維權(quán)，培養(yǎng)解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生逐步形成以法治為基礎的道德行為準則，為成為具有法治素養(yǎng)的公民打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：1.侵權(quán)行為的定義和法律特征；2.常見侵權(quán)行為的辨識。

難點：1.侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別；2.如何運用法律知識正確維權(quán)。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析、小組討論等形式，幫助學生直觀理解侵權(quán)行為的概念和特征，增強記憶。

2.引導學生對比侵權(quán)行為與一般違法行為，通過圖表、思維導圖等方式，明確二者界限，加深理解。

3.創(chuàng)設模擬情景，讓學生在實際操作中學會辨識侵權(quán)行為，提高應用能力。

4.結(jié)合實際案例，教授維權(quán)方法和途徑，如調(diào)解、仲裁、訴訟等，提升學生解決問題的能力。

5.鼓勵學生提問、發(fā)表見解，針對疑問進行個別輔導，確保每位學生都能掌握重點、突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的道德與法治教材，提前布置學生預習3.2節(jié)“侵權(quán)要負責”的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備與侵權(quán)行為相關的圖片、案例圖表，以直觀展示不同類型的侵權(quán)行為及法律后果。

-收集并剪輯相關侵權(quán)案例視頻，用于課堂展示和討論，增強學生對侵權(quán)行為的認識。

-設計侵權(quán)行為辨識卡片，每張卡片上印有不同場景的描述，供學生辨識和分析。

-準備相關法律條文和維權(quán)途徑的資料，供學生查閱和學習。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺區(qū)域，用于教師講解和多媒體展示。

-在教室后方或側(cè)方設置分組討論區(qū)，配備必要的學習用品，如白板、記號筆等，便于學生進行小組活動。

-教室內(nèi)外墻壁張貼與法治教育相關的標語和海報，營造法治學習的氛圍。

-確保教室照明充足，音響設備清晰，以便學生能清楚觀看視頻和聽講。

5.信息技術資源：

-使用多媒體教學平臺，提前上傳教學課件、視頻等資源，便于學生課前預習和課后復習。

-利用在線教學平臺或?qū)W習管理系統(tǒng)，發(fā)布預習任務、課堂練習和課后作業(yè)，實現(xiàn)教學互動和跟蹤學習進度。

6.其他資源：

-邀請法律專業(yè)人士或校內(nèi)法治教育輔導員，為學生提供專業(yè)的法律咨詢和講解。

-準備學生作品展示區(qū)，用于展示學生在課堂上的學習成果，如侵權(quán)行為辨識海報、維權(quán)案例分析報告等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校的學習管理系統(tǒng)，上傳關于侵權(quán)行為的基本概念和法律特征的預習資料，要求學生閱讀并思考相關問題。

-設計預習問題：圍繞“什么是侵權(quán)行為？”和“侵權(quán)行為有哪些特點？”，設計預習問題，引導學生提前思考。

-監(jiān)控預習進度：通過學習管理系統(tǒng)跟蹤學生的預習情況，并通過線上交流收集預習中的疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀教材和相關資料，初步理解侵權(quán)行為的概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記或疑問通過學習管理系統(tǒng)提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習習慣。

-信息技術手段：利用學習管理系統(tǒng)和線上交流工具，實現(xiàn)資源的共享和問題的及時反饋。

作用與目的：

-幫助學生為課堂學習侵權(quán)行為的知識點做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段生活中常見的侵權(quán)案例視頻，引出侵權(quán)行為的話題，激發(fā)學生興趣。

-講解知識點：詳細講解侵權(quán)行為的定義、特點及法律責任，結(jié)合案例分析，幫助學生深入理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析案例中的侵權(quán)行為，并在小組內(nèi)分享辨識侵權(quán)行為的方法。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的疑問，進行解答和引導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題，如“哪些行為可能構(gòu)成侵權(quán)？”

-參與課堂活動：在小組內(nèi)討論案例，共同分析侵權(quán)行為的特點，并嘗試提出維權(quán)方法。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，與小組成員或老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和案例分析，幫助學生掌握侵權(quán)行為的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論和案例分析，讓學生在實踐中學習辨識侵權(quán)行為。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解侵權(quán)行為的知識點，掌握辨識侵權(quán)行為的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實際應用能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學習內(nèi)容，布置相關的課后練習，如分析身邊的侵權(quán)案例，撰寫維權(quán)建議。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦相關法律書籍、網(wǎng)站鏈接，供有興趣深入了解的學生使用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生個性化反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成課后練習，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，進行進一步的自主學習和探索。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程進行反思，評價自己在侵權(quán)行為辨識和維權(quán)方法掌握方面的進步。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-反思總結(jié)法：引導學生通過反思，認識到自己的學習成效和需要改進的地方。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的侵權(quán)行為的知識點和辨識技能。

-通過拓展學習，增強學生的法律意識和維權(quán)能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學生形成持續(xù)學習和自我提升的習慣。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠準確地理解侵權(quán)行為的定義和法律特征，掌握侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別。

-學生學會了辨識常見侵權(quán)行為，能夠運用所學知識分析身邊的侵權(quán)案例，并提出合理的維權(quán)建議。

-學生通過小組討論和案例分析，提高了自己的法律意識和解決問題的能力，學會了如何運用法律武器維護自身合法權(quán)益。

2.過程與方法：

-學生在預習、課堂討論和課后拓展的過程中，培養(yǎng)了自主學習、合作學習和反思總結(jié)的能力。

-學生通過觀看視頻、分析案例、參與小組討論等實踐活動，掌握了學習方法，提高了學習效率。

-學生在課堂上的提問和討論，鍛煉了口頭表達和邏輯思維能力，增強了自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在學習過程中，逐漸形成了尊重他人權(quán)利、自覺遵守法律的道德觀念，增強了法治意識。

-學生通過學習侵權(quán)行為的相關內(nèi)容，認識到侵權(quán)行為給他人和社會帶來的危害，從而更加珍惜自己的權(quán)利，同時愿意為維護他人權(quán)益作出努力。

-學生在小組合作中，學會了傾聽他人意見，尊重團隊協(xié)作，培養(yǎng)了團結(jié)互助的精神。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學生在解決實際問題時，能夠靈活運用所學知識，提出具有創(chuàng)新性的維權(quán)方法和策略。

-學生在課后拓展中，勇于嘗試新的學習途徑，如查閱法律書籍、觀看相關視頻等，不斷豐富自己的知識體系。

-學生在反思總結(jié)中，能夠客觀評價自己的學習效果，針對不足之處提出切實可行的改進措施。反思改進措施-通過多媒體手段和案例教學，使學生對侵權(quán)行為有了更直觀和深入的理解，提高了學生的學習興趣和參與度。

-設計了豐富多樣的課堂活動，如小組討論、案例分析等，讓學生在實踐中掌握侵權(quán)行為的辨識方法和維權(quán)途徑，提高了學生的動手能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

-預習環(huán)節(jié)，部分學生提交的預習成果較為簡單，缺乏深度思考，預習效果有待提高。

-課堂討論中，部分學生參與度不高，需要進一步激發(fā)他們的學習積極性和主動性。

-課后作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊，部分學生的作業(yè)存在明顯的理解偏差或知識運用錯誤，需要加強作業(yè)指導。

3.改進措施

-針對預習環(huán)節(jié)，可以設計更具啟發(fā)性的預習問題，引導學生進行更深入的思考，同時加強預習成果的檢查和反饋，以提高預習效果。

-在課堂教學中，可以采用更多互動式教學手段，如提問、小組競賽等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，同時關注學生的個體差異，給予個別輔導和指導。

-在作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供詳細的作業(yè)指導，明確作業(yè)要求和評價標準，同時加強作業(yè)批改和反饋，及時糾正學生的錯誤理解，提高作業(yè)質(zhì)量。重點題型整理1.簡答題：請簡述侵權(quán)行為的定義及特點。

答案：侵權(quán)行為是指違反法律規(guī)定，侵害他人合法權(quán)益的行為。其特點包括：違法性、損害性、過錯性、可訴性。違法性指侵權(quán)行為違反了法律規(guī)定；損害性指侵權(quán)行為給他人造成了實際損失或損害；過錯性指侵權(quán)行為的發(fā)生與行為人的過錯有關；可訴性指受害人可以通過訴訟等方式尋求法律救濟。

2.案例分析：小明在放學回家的路上被一輛超速行駛的汽車撞倒，造成骨折。請分析該案例中的侵權(quán)行為及其法律責任。

答案：該案例中的侵權(quán)行為是超速駕駛。超速駕駛違反了交通法規(guī)，給小明造成了人身傷害，屬于違法行為。司機應承擔相應的法律責任，包括但不限于賠償小明的醫(yī)療費用、誤工費等損失。

3.應用題：小華在超市購物時，被一名顧客的購物車撞傷。請給出小華維權(quán)的步驟。

答案：小華維權(quán)的步驟如下：

1.保留證據(jù)：小華應立即向超市工作人員報告事故，并請求工作人員記錄事故經(jīng)過，拍照或錄像留證。

2.尋求協(xié)商：小華可以與超市負責人或肇事顧客協(xié)商賠償事宜，盡量達成一致。

3.調(diào)解解決：若協(xié)商無果，小華可以向消費者協(xié)會或其他調(diào)解機構(gòu)申請調(diào)解。

4.訴訟維權(quán)：若調(diào)解不成功，小華可以向人民法院提起訴訟，通過法律途徑維護自己的權(quán)益。

4.論述題：請論述侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別。

答案：侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.目的性：侵權(quán)行為具有明確的侵害他人合法權(quán)益的目的，而一般違法行為的目的可能更為廣泛。

2.損害性：侵權(quán)行為直接導致他人合法權(quán)益受到損害，而一般違法行為可能只涉及違反法律規(guī)定，不一定造成實際損害。

3.過錯性：侵權(quán)行為通常與行為人的過錯有關，即行為人主觀上有過錯；而一般違法行為可能不涉及過錯問題。

4.救濟途徑：侵權(quán)行為受害人可以通過民事訴訟等途徑尋求法律救濟，而一般違法行為可能通過行政處罰等行政途徑進行處理。

5.實踐題：小王發(fā)現(xiàn)自己的照片未經(jīng)同意被用于商業(yè)廣告。請給出小王維權(quán)的步驟。

答案：小王維權(quán)的步驟如下：

1.收集證據(jù)：小王應收集相關證據(jù)，如廣告、照片、合同等，證明自己的權(quán)利被侵犯。

2.發(fā)送律師函：小王可以委托律師向侵權(quán)方發(fā)送律師函，要求停止侵權(quán)行為，并賠償損失。

3.調(diào)解解決：若侵權(quán)方同意協(xié)商，小王可以嘗試通過調(diào)解解決糾紛。

4.訴訟維權(quán)：若調(diào)解不成功，小王可以向人民法院提起訴訟，通過法律途徑維護自己的肖像權(quán)。板書設計①侵權(quán)行為的定義及特點

-侵權(quán)行為：違反法律規(guī)定，侵害他人合法權(quán)益的行為

-特點：違法性、損害性、過錯性、可訴性

②侵權(quán)行為與一般違法行為的區(qū)別

-目的性