四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－Unit4 I can play basketball Story time 全英版 ｜譯林版（三起）

Title:FourgradeEnglishTeachingPlanfortheFirstSemesterUnit4ICanPlayBasketball(StoryTime)FullEnglishEdition|YilinEdition(Volume3)I.TeachingObjectives:1.Enablestudentstomasterthenewwordsandsentencesrelatedtosports,suchas"basketball","Icanplaybasketball","Canyouplaybasketball?","Yes,Ican","No,Ican't."3.Improvestudents'readingskillsandenablethemtoretellthestorycontent.4.Developstudents'teamspiritandencouragethemtoexpresstheirindividualstrengths.II.TeachingContent:1.Words:basketball,football,run,jump,swim,skate,rideabike2.Sentences:Whatcanyoudo?Icanplaybasketball/football.Canyourun/jump/swim/skate/rideabike?Yes,Ican./No,Ican't.III.TeachingFocusandDifficultPoints:2.TeachingDifficultPoints:Correctpronunciationofnewwordsandthecorrectuseofsentencepatternsforaskingandansweringquestions.IV.TeachingAidsandLearningAids:1.TeachingAids:Multimediateachingequipment,picturesofsportsactivities,flashcards2.LearningAids:Textbooks,workbooks,notebooksV.TeachingProcess:1.LeadinReviewthepreviousunitandleadinthenewunitaskingstudentsabouttheirfavoritesports.2.PresentationPresentnewwordsandsentencesthroughpicturesandflashcards,andguidestudentstoreadandpronouncethemcorrectly.Userealobjectsoractionstohelpstudentsunderstandthemeaningofnewwordsandsentences.3.PracticePracticenewwordsandsentencesthroughgames,roleplays,andgroupdiscussions.Askstudentstoworkinpairsorgroupstoaskandanswerquestionsabouttheirabilities.4.ProductionStudentsworkingroupstocreateashortdialogueorstoryusingthenewwordsandsentences.Eachgroupperformstheirdialogueorstoryinfrontoftheclass.VI.BlackboardDesign:1.Writetheoftheunitandthemainwordsandsentencesontheblackboard.2.Drawpicturesordiagramsrelatedtosportsactivitiestohelpstudentsvisualizethevocabulary.3.Writedownthekeypointsanddifficultpointsofthelessonforstudentstoreferto.VII.HomeworkDesign:1.Reviewthenewwordsandsentenceslearnedinclass.2.Writeashortparagraphabouttheirfavoritesportsusingthenewwordsandsentences.3.Prepareforthenextclasspreviewingthecontentofthenextunit.VIII.PostclassReflection:Reflectontheeffectivenessoftheteachingmethodsandactivitiesusedinclass,andconsideradjustmentsforthenextlessonifnecessary.Also,reflectonthestudents'masteryoftheknowledgeandtheirparticipationinclassactivities,andprovidefeedbackandguidanceaccordingly.教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：通過(guò)快速問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)的方式復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶，同時(shí)為引入新單元做好鋪墊。激發(fā)興趣：利用與學(xué)生生活緊密相關(guān)的體育活動(dòng)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)展示體育活動(dòng)的圖片或視頻，讓學(xué)生猜測(cè)或談?wù)撍麄冏钕矚g的運(yùn)動(dòng)。2.呈現(xiàn)直觀教學(xué)：使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞和句子?；?dòng)學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)物或動(dòng)作展示新單詞，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生做跳高、跑步等動(dòng)作，以此教授“jump”和“run”等單詞。發(fā)音指導(dǎo)：教師領(lǐng)讀新單詞和句子，糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確讀出所學(xué)內(nèi)容。3.練習(xí)游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，如“猜猜我能做什么”的游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的句子。角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，使用新學(xué)的句子進(jìn)行交流。小組討論：學(xué)生分成小組，討論自己會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)，不會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)，并匯報(bào)討論結(jié)果。4.應(yīng)用創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，創(chuàng)作一個(gè)小對(duì)話或小故事，將新學(xué)的單詞和句子運(yùn)用其中。課堂展示：每組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話或故事，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并給予反饋。教學(xué)過(guò)程中的注意事項(xiàng)：參與度：確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與練習(xí)和討論，避免某些學(xué)生被邊緣化。個(gè)性化學(xué)習(xí)：尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。反饋與糾正：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和糾正，幫助學(xué)生正確掌握知識(shí)。情感支持：創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)誤。教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新點(diǎn)：跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合體育課程，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和趣味性。文化意識(shí)：通過(guò)介紹不同國(guó)家的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于體育項(xiàng)目的英語(yǔ)表達(dá)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程中的評(píng)估：形成性評(píng)估：在教學(xué)過(guò)程中不斷觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與協(xié)作：同伴學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行同伴學(xué)習(xí)，通過(guò)互相教授新單詞和句子，增強(qiáng)記憶和理解?？梢栽O(shè)置“小老師”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生教其他同學(xué)他們已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)。合作游戲：設(shè)計(jì)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲，如“運(yùn)動(dòng)接力”游戲，學(xué)生在游戲中不僅要使用英語(yǔ)描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成接力任務(wù)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。情感交流：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和經(jīng)歷，如他們最喜歡的運(yùn)動(dòng)，為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)等，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程中的差異化教學(xué)：個(gè)性化反饋：教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化的反饋，幫助他們識(shí)別自己的錯(cuò)誤并找到改進(jìn)的方法。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。教學(xué)過(guò)程中的技術(shù)應(yīng)用：互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板展示圖片、視頻和游戲，讓學(xué)生在觸摸屏上直接參與互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)材料和課后作業(yè)，讓學(xué)生可以在家繼續(xù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師可以通過(guò)平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程中的反思與改進(jìn)：學(xué)生反饋：在課后，教師應(yīng)收集學(xué)生的反