二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境教案1 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境教案1北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）二年級(jí)品德與生活上冊(cè)愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境教案1北師大版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)品德與生活上冊(cè)愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境教案1北師大版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并實(shí)踐日常生活中的清潔、整理、節(jié)約等良好生活習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)社交技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生道德判斷能力：通過(guò)情景模擬，使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨對(duì)錯(cuò)，培養(yǎng)道德判斷能力，提高道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)：通過(guò)案例分析，使學(xué)生理解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)1班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)對(duì)基本的生活自理有了初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，大部分學(xué)生能夠做到自己穿衣、整理書(shū)包、打掃衛(wèi)生等。但在生活細(xì)節(jié)上，如節(jié)約用水、用電，垃圾分類(lèi)等方面，部分學(xué)生還不夠自覺(jué)。

學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)于生活環(huán)境的概念已經(jīng)有了初步的了解，知道要保持環(huán)境整潔，不隨地亂扔垃圾。但他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及如何具體實(shí)踐保護(hù)環(huán)境的行為還不夠明確。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的溝通能力，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。但在團(tuán)隊(duì)合作方面，部分學(xué)生還缺乏協(xié)作精神，需要老師在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度總體積極，但對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)還需要不斷的激勵(lì)和引導(dǎo)。他們的自我約束力有待提高，尤其在課堂紀(jì)律和作業(yè)完成方面。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)于愛(ài)護(hù)生活環(huán)境有了一定的認(rèn)知，但在實(shí)踐方面還需要引導(dǎo)。他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)溝通、自我約束等方面存在不同程度的問(wèn)題，這將對(duì)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐產(chǎn)生影響。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)品德與生活上冊(cè)》教材，以及與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如地球環(huán)境保護(hù)的圖片、垃圾分類(lèi)的圖表、環(huán)保視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及愛(ài)護(hù)環(huán)境的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如水資源保護(hù)實(shí)驗(yàn)、垃圾分類(lèi)實(shí)驗(yàn)等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如水桶、垃圾箱、標(biāo)簽貼紙等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在討論區(qū)，安排適當(dāng)數(shù)量的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教具準(zhǔn)備：制作PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容和案例，以便于學(xué)生直觀地理解愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的重要性。

6.教學(xué)設(shè)備：確保教學(xué)過(guò)程中所需的教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、電腦、音響等。

7.實(shí)踐活動(dòng)材料：準(zhǔn)備一些實(shí)踐活動(dòng)所需的材料，如環(huán)保手工制作材料、綠植種植工具等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己在課堂上的成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自豪感。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

10.安全提示：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠注意安全，避免發(fā)生意外事故。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-環(huán)保主題活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)保主題活動(dòng)，如環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、環(huán)保手工制作比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保影片欣賞：觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片或電影，如《地球上的星星》、《家園》等，讓學(xué)生了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的環(huán)保熱情。

-環(huán)保繪本閱讀：推薦學(xué)生閱讀環(huán)保主題的繪本，如《小藍(lán)和小黃》、《綠色的大腳》等，通過(guò)故事的形式，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)，如自制凈水器、種植綠植等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球環(huán)境保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，如關(guān)注環(huán)保組織、新聞媒體的環(huán)保專(zhuān)欄等。

-學(xué)生可以參加志愿者活動(dòng)，如清潔河道、植樹(shù)造林等，將環(huán)保行動(dòng)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以開(kāi)展環(huán)保主題的調(diào)研活動(dòng)，如調(diào)查學(xué)校的垃圾分類(lèi)情況、水資源利用情況等，提高他們的研究能力。

-學(xué)生可以創(chuàng)作環(huán)保主題的詩(shī)歌、故事、漫畫(huà)等，通過(guò)藝術(shù)的形式，表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和感悟。

-學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起參與家庭環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少一次性用品使用等，培養(yǎng)家庭環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.選擇題

(1)下面哪些行為是愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的正確做法？

A.隨地亂扔垃圾

B.節(jié)約用水用電

C.亂砍濫伐

D.隨意排放污水

答案：B、C、D

(2)以下哪種做法不利于保護(hù)環(huán)境？

A.使用環(huán)保袋購(gòu)物

B.騎自行車(chē)出行

C.使用一次性餐具

D.關(guān)閉不必要的電器

答案：C

2.判斷題

(1)環(huán)保就是指保護(hù)環(huán)境，不包括節(jié)約資源。（判斷對(duì)錯(cuò)）

答案：錯(cuò)

(2)只要不亂扔垃圾，其他行為對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響。（判斷對(duì)錯(cuò)）

答案：錯(cuò)

3.填空題

(1)愛(ài)護(hù)生活環(huán)境可以從以下幾個(gè)方面入手：____、____、____。

答案：節(jié)約用水用電、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境

(2)以下行為中，哪些是愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的表現(xiàn)？____、____、____。

答案：節(jié)約用水、節(jié)約用電、保護(hù)環(huán)境

4.簡(jiǎn)答題

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的意義。

答案：愛(ài)護(hù)生活環(huán)境可以保護(hù)我們生活的環(huán)境，提高我們的生活質(zhì)量，有利于我們的身心健康，同時(shí)也有利于我們國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。

(2)請(qǐng)列舉三個(gè)愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的具體做法。

答案：節(jié)約用水用電、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源

5.論述題

(1)請(qǐng)論述如何在日常生活中愛(ài)護(hù)生活環(huán)境。

答案：在日常生活中，我們可以通過(guò)以下方式來(lái)愛(ài)護(hù)生活環(huán)境：

-節(jié)約用水用電，例如關(guān)閉不必要的電器，使用節(jié)能燈泡等。

-保護(hù)環(huán)境，例如不亂扔垃圾，分類(lèi)垃圾，減少使用一次性用品等。

-節(jié)約資源，例如減少使用塑料袋，使用環(huán)保袋購(gòu)物等。教學(xué)反思與總結(jié)在教授《愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境》這一課時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，包括講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在幫助學(xué)生深入理解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，掌握相關(guān)技能，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)故事、案例、視頻等方式引出課題，并組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的行動(dòng)。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足之處。首先，在課堂管理方面，部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)顯得不夠積極，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)設(shè)計(jì)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。其次，在教學(xué)方法上，雖然我采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生的理解和掌握程度仍有待提高，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)計(jì)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。我相信，通過(guò)不斷努力和改進(jìn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.愛(ài)護(hù)生活環(huán)境的定義：

-節(jié)約用水