【新課標(biāo)】 人音版六年級(jí)上冊(cè)第三單元 波斯市場(chǎng) 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)

【新課標(biāo)】人音版六年級(jí)上冊(cè)第三單元波斯市場(chǎng)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析【新課標(biāo)】人音版六年級(jí)上冊(cè)第三單元“波斯市場(chǎng)”大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《波斯市場(chǎng)》一曲的欣賞與分析。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已掌握簡(jiǎn)單的樂理知識(shí)、樂器識(shí)別以及音樂欣賞的基本方法。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解并感受波斯音樂的特色，如旋律的微分音、獨(dú)特的節(jié)奏以及音樂與市場(chǎng)的關(guān)聯(lián)。通過對(duì)比中國民族音樂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的音樂特點(diǎn)，拓寬音樂視野，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂審美、文化理解與藝術(shù)表現(xiàn)能力。通過深入分析《波斯市場(chǎng)》的音樂要素，學(xué)生將提升對(duì)音樂旋律、節(jié)奏的辨識(shí)與賞析能力，增強(qiáng)音樂審美感知；在探討波斯音樂特色與文化背景的關(guān)聯(lián)中，促進(jìn)學(xué)生文化理解素養(yǎng)的提高，認(rèn)識(shí)到音樂是文化交流的橋梁；同時(shí)，通過模仿、創(chuàng)編等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，發(fā)展個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂學(xué)科核心素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-《波斯市場(chǎng)》的旋律結(jié)構(gòu)與節(jié)奏特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握歌曲的主要旋律線條，理解并辨識(shí)波斯音樂中的微分音及特有的節(jié)奏模式。

-音樂與文化的關(guān)聯(lián)：強(qiáng)調(diào)音樂是文化的產(chǎn)物，通過《波斯市場(chǎng)》了解波斯文化背景，以及音樂如何反映和表達(dá)特定文化。

-音樂欣賞的基本方法：運(yùn)用所學(xué)的音樂術(shù)語和知識(shí)，對(duì)《波斯市場(chǎng)》進(jìn)行深入賞析，提升音樂鑒賞能力。

舉例解釋：

-在旋律結(jié)構(gòu)與節(jié)奏特點(diǎn)方面，重點(diǎn)講解歌曲中的B段落的升四級(jí)音（微分音），以及典型的波斯節(jié)奏如7/8拍子，這是學(xué)生需要熟練掌握的。

-在音樂與文化關(guān)聯(lián)方面，通過對(duì)比中國民族音樂與波斯音樂的異同，讓學(xué)生理解不同文化的音樂特征，如波斯音樂中的裝飾音和延長(zhǎng)音，這些都是文化的體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-微分音的理解與辨識(shí)：學(xué)生對(duì)微分音的概念和辨識(shí)可能存在困難，需要通過具體的音樂實(shí)例和聽覺訓(xùn)練來突破。

-波斯節(jié)奏的感知與實(shí)踐：7/8等復(fù)雜節(jié)奏對(duì)小學(xué)生來說較難掌握，需要通過身體動(dòng)作、打擊樂器等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生感知和應(yīng)用。

-音樂情感的表達(dá)：學(xué)生可能難以理解音樂背后的情感和文化意境，需要教師通過故事、圖片等輔助手段來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和表達(dá)音樂情感。

舉例解釋：

-在微分音的辨識(shí)方面，難點(diǎn)在于讓學(xué)生通過聽覺區(qū)分半音與微分音的差異，可通過反復(fù)聽辨和模仿練習(xí)來加深理解。

-在波斯節(jié)奏的感知與實(shí)踐方面，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在身體動(dòng)作中自然地表現(xiàn)出7/8拍子的韻律感，教師可以通過簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作或拍手練習(xí)來幫助學(xué)生感受和表現(xiàn)。

-在音樂情感的表達(dá)方面，難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生從音樂中感受到波斯市場(chǎng)的熱鬧氛圍和情感色彩，教師可使用多媒體展示波斯市場(chǎng)的圖片或視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺的結(jié)合中深入體驗(yàn)音樂的情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《新課標(biāo)》人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂教材，以便于學(xué)生在課堂上隨時(shí)翻閱和參考《波斯市場(chǎng)》的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備樂譜副本，包括《波斯市場(chǎng)》的旋律片段，供學(xué)生在課堂上分析、演奏和視唱。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備波斯文化的相關(guān)圖片，如波斯市場(chǎng)的場(chǎng)景、波斯樂器等，用于展示和講解，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂背后的文化。

-制作波斯音樂特點(diǎn)的圖表，包括微分音、節(jié)奏模式等，以便于學(xué)生清晰了解和比較。

-搜集《波斯市場(chǎng)》的演奏視頻，讓學(xué)生觀看專業(yè)演奏，感受音樂的真實(shí)表現(xiàn)力。

-準(zhǔn)備與波斯音樂風(fēng)格相近的中國民族音樂作品，用于對(duì)比分析，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)音樂文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備打擊樂器，如鈴鼓、木琴等，供學(xué)生模仿波斯音樂的節(jié)奏和旋律，進(jìn)行實(shí)踐操作。

-確保樂器數(shù)量充足，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與音樂創(chuàng)作和表演。

4.教室布置：

-將教室分為幾個(gè)區(qū)域，包括講授區(qū)、討論區(qū)、表演區(qū)等，以滿足不同的教學(xué)活動(dòng)需求。

-在討論區(qū)放置小組桌椅，便于學(xué)生分組討論和合作。

-在表演區(qū)設(shè)置音響設(shè)備，保證音樂播放的清晰度和足夠的音量。

-在教室墻壁上懸掛與波斯音樂相關(guān)的裝飾畫，營造音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，上傳《波斯市場(chǎng)》的預(yù)習(xí)資料，包括樂曲的背景介紹、樂譜片段和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《波斯市場(chǎng)》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“你能聽出樂曲中的微分音嗎？”“樂曲的節(jié)奏給你什么樣的感覺？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能對(duì)課程內(nèi)容有所準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解《波斯市場(chǎng)》的音樂特色。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的筆記和問題通過平臺(tái)提交，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂的初步感知。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放波斯市場(chǎng)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《波斯市場(chǎng)》的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，通過樂譜和實(shí)際演奏，幫助學(xué)生理解微分音和7/8拍子。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和樂器演奏活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂知識(shí)和技能。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)講解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和樂器演奏中，積極實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

提問與討論：對(duì)于不懂的問題，勇于提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解音樂知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過樂器演奏和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和協(xié)作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與協(xié)作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)的理解，提高音樂技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的情感體驗(yàn)和表現(xiàn)力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和實(shí)踐作業(yè)，如創(chuàng)作一段含有微分音的旋律，或記錄自己對(duì)《波斯市場(chǎng)》的感受。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的音樂作品和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)和技能的掌握。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的音樂視野和文化理解。

通過反思，幫助學(xué)生形成持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善的習(xí)慣。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界音樂文化手冊(cè)》：介紹不同國家和地區(qū)的音樂特色，其中包括波斯音樂的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解世界音樂文化。

-《音樂與情感》：探討音樂如何表達(dá)情感，分析《波斯市場(chǎng)》中的情感元素，引導(dǎo)學(xué)生深入理解音樂與情感的關(guān)系。

-《音樂與生活》：收錄了各種生活場(chǎng)景中的音樂應(yīng)用，包括市場(chǎng)音樂等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂與日常生活的緊密聯(lián)系。

-《樂器圖鑒》：詳細(xì)介紹各種樂器的特點(diǎn)和歷史，特別是波斯地區(qū)特有的樂器，增加學(xué)生對(duì)樂器的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究波斯音樂的其他著名作品，對(duì)比分析其與《波斯市場(chǎng)》的異同，總結(jié)波斯音樂的普遍特點(diǎn)。

-探索中國民族音樂中類似微分音的應(yīng)用，如京劇中的“潤腔”，了解微分音在不同文化背景下的表現(xiàn)。

-嘗試創(chuàng)作一段具有波斯風(fēng)格的旋律或節(jié)奏，運(yùn)用所學(xué)的微分音和7/8拍子，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

-訪問本地博物館或音樂廳，了解是否有關(guān)于波斯音樂或樂器的展覽，通過實(shí)地考察加深對(duì)波斯音樂文化的認(rèn)識(shí)。

-與家長(zhǎng)一起參與音樂活動(dòng)，如家庭音樂會(huì)或音樂制作，分享學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)家庭對(duì)音樂的理解和欣賞。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問和觀察了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)《波斯市場(chǎng)》的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)以及音樂與文化的關(guān)聯(lián)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、樂器演奏等，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-通過測(cè)試評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，來評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試結(jié)果可以及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：在課堂評(píng)價(jià)過程中，教師要注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和掌握課程內(nèi)容。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予公正的評(píng)價(jià)，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，明確自己的不足之處，以便在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)