2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼 第六課 師生之間 第1框 走近老師教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第1框走近老師教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析《道德與法治》是我國(guó)初中階段的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)第三單元“師長(zhǎng)情誼”中的第六課“師生之間”是該課程的重要組成部分。本課主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解師生關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)與老師溝通，尊敬老師，建立起良好的師生關(guān)系。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以新人教版教材為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過生動(dòng)的案例、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解教材內(nèi)容，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高道德與法治素養(yǎng)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效果。

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能理解師生關(guān)系的重要性，學(xué)會(huì)尊敬老師，與老師建立良好的溝通，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.法治觀念：使學(xué)生理解師生關(guān)系的重要性，知道如何與老師溝通交流，以及如何尊敬老師，建立起良好的師生關(guān)系。

2.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生具備高尚的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人，尤其是對(duì)老師的尊重和理解。

3.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生具備良好的社會(huì)責(zé)任感，知道如何在學(xué)校和社會(huì)中正確處理人際關(guān)系，特別是與老師的交往。

4.批判性思維：通過討論和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考，對(duì)師生關(guān)系有自己獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于道德和法治的基本概念，對(duì)人際關(guān)系有一定的理解。他們對(duì)師生關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)，了解尊重老師和與老師溝通的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的案例感興趣，喜歡通過討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們具備一定的獨(dú)立思考能力，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)可能缺乏深入思考和批判性思維。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解師生關(guān)系的深度和廣度上可能存在困難，他們可能難以理解如何在與老師溝通時(shí)保持尊重和理解。此外，學(xué)生可能對(duì)一些道德和法治的概念理解不透徹，需要通過案例和實(shí)際生活中的情景來加深理解。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，采用生動(dòng)的案例和互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力，幫助他們解決在與老師溝通和尊敬老師方面的困難，提高他們對(duì)師生關(guān)系的理解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、教學(xué)PPT、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺(tái)：無特定課程平臺(tái)，使用學(xué)校提供的教學(xué)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育部門官方網(wǎng)站、教學(xué)視頻網(wǎng)站等），用于查找相關(guān)案例和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、問答環(huán)節(jié)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“師生之間”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解師生關(guān)系的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“師生之間”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“師生之間”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解師生關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與老師溝通的技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)與老師溝通的技巧。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解師生關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握與老師溝通的技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解師生關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，掌握與老師溝通的技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“師生之間”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“師生之間”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的師生關(guān)系知識(shí)點(diǎn)和溝通技巧。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《師生之間》的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.師生關(guān)系的定義與重要性

-師生關(guān)系是指教師和學(xué)生之間的相互關(guān)系，包括教師對(duì)學(xué)生的教育關(guān)系和學(xué)生對(duì)教師的尊重關(guān)系。

-師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要影響，良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我成長(zhǎng)。

2.尊敬老師的表現(xiàn)

-尊敬老師是指學(xué)生對(duì)教師的尊重和敬意，包括對(duì)教師的言談舉止、教學(xué)方式和個(gè)人品質(zhì)的尊重。

-尊敬老師的表現(xiàn)有：積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，不打擾他人學(xué)習(xí)，對(duì)老師的教導(dǎo)表示感謝等。

3.與老師溝通的技巧

-與老師溝通是指學(xué)生與教師之間的交流和信息傳遞，包括學(xué)生向老師請(qǐng)教問題、表達(dá)自己的想法和意見等。

-與老師溝通的技巧有：主動(dòng)請(qǐng)教問題，清晰表達(dá)自己的問題和想法，傾聽老師的指導(dǎo)，接受老師的建議等。

4.建立良好師生關(guān)系的途徑

-建立良好師生關(guān)系是指通過雙方的共同努力，形成互相尊重、信任和合作的關(guān)系。

-建立良好師生關(guān)系的途徑有：積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與老師交流，尊重老師的教導(dǎo)，遵守課堂紀(jì)律等。

5.學(xué)生權(quán)利與責(zé)任

-學(xué)生權(quán)利是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)享有的合法權(quán)利，包括受教育權(quán)、言論自由權(quán)等。

-學(xué)生責(zé)任是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，包括完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等。

6.教師權(quán)利與責(zé)任

-教師權(quán)利是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)享有的合法權(quán)利，包括教育教學(xué)自主權(quán)、獲得報(bào)酬權(quán)等。

-教師責(zé)任是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，包括關(guān)愛學(xué)生、教書育人等。

7.法律法規(guī)與師生關(guān)系

-法律法規(guī)是指與師生關(guān)系相關(guān)的法律和規(guī)定，包括教育法、教師法等。

-法律法規(guī)對(duì)于規(guī)范師生關(guān)系具有重要意義，教師和學(xué)生都應(yīng)遵守法律法規(guī)，維護(hù)良好的師生關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、回答問題等。

-注意學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和貢獻(xiàn)程度。

-評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、情景模擬等。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行深入研究和討論。

-各組向全班展示討論成果，包括觀點(diǎn)闡述、案例分析等。

-教師對(duì)各組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的思考深度和論證邏輯。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束前進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試形式可以是選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，注意測(cè)試題目的難易程度。

-教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)分，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括答案的準(zhǔn)確性、書寫的規(guī)范性等。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，以及解決問題的能力。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和看法。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握師生關(guān)系的重要性，以及如何與老師溝通和建立良好的師生關(guān)系。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂講解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的理解不夠深入，他們可能需要更多的案例和實(shí)際生活中的情景來幫助他們理解。此外，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能沒有充分參與到討論中，他們可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施。首先，我將提供更多的案例和實(shí)際生活中的情景，以便學(xué)生更好地理解和掌握師生關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)。其次，我將鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論，通過提問和引導(dǎo)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。最后，我將提供更多的反饋和指導(dǎo)，以便學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并加以改進(jìn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《如何與老師溝通》、《師生關(guān)系的重要性》等文章，幫助學(xué)生深入了解師生關(guān)系和溝通技巧。

-視頻資源：《優(yōu)秀教師的溝通技巧》、《如何建立良好的師生關(guān)系》等視頻，提供實(shí)際案例和技巧指導(dǎo)。

-書籍推薦：《教師與學(xué)生》、《教育心理學(xué)》等書籍，加深對(duì)師生關(guān)系的理解和溝通技巧的掌握。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻資源，深入了解師生關(guān)系和溝通技巧。

-學(xué)生可選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可將拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容與課堂所學(xué)相結(jié)合，通過寫讀書筆記、心得體會(huì)等方式，加深對(duì)拓展內(nèi)容的理解和掌握。

-鼓勵(lì)學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中提出問題，通過小組討論、請(qǐng)教同學(xué)等方式，共同探討和解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可利用課后拓展學(xué)習(xí)的時(shí)間，與老師進(jìn)行溝通交流，提出自己的觀點(diǎn)和想法，增進(jìn)師生之間的了解和交流。板書設(shè)計(jì)①師生關(guān)系的重要性

-定義：教師和學(xué)生之間的相互關(guān)系

-重要性：影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

②尊敬老師的表現(xiàn)

-積極參與課堂活動(dòng)

-認(rèn)真聽講，不打擾他人學(xué)習(xí)

-對(duì)老師的教導(dǎo)表示感謝

③與老師溝通的技巧

-主動(dòng)請(qǐng)教問題

-清晰表達(dá)自己的問題和想法

-傾聽老師的指導(dǎo)

④建立良好師生關(guān)系的途徑

-積極參與課堂活動(dòng)

-主動(dòng)與老師交流

-尊重老師的教導(dǎo)

-遵守課堂紀(jì)律

⑤學(xué)生權(quán)利與責(zé)任

-學(xué)生權(quán)利：受教育權(quán)、言論自由權(quán)等

-學(xué)生責(zé)任：完成作業(yè)、遵守紀(jì)律等

⑥教師權(quán)利與責(zé)任

-教師權(quán)利：教育教學(xué)自主權(quán)、獲得報(bào)酬權(quán)等

-教師責(zé)任：關(guān)愛學(xué)生、教書育