2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第10周 加強思想道德教育教學(xué)設(shè)計 新人教版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期第10周加強思想道德教育教學(xué)設(shè)計新人教版必修3學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自新人教版必修3的章節(jié)，圍繞加強思想道德教育展開。內(nèi)容包括：道德的基本概念、社會主義道德的核心價值觀、加強思想道德建設(shè)的重要性以及當(dāng)代青少年在道德修養(yǎng)方面的實踐要求。這些內(nèi)容與課本的第三章“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”緊密相關(guān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過道德教育相關(guān)內(nèi)容，對道德有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步深化學(xué)生對道德的認(rèn)識，特別是社會主義道德的核心價值觀，使他們能夠?qū)⑦@些價值觀內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，并在日常生活中踐行。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對加強思想道德建設(shè)的重要性有更深刻的認(rèn)識，為今后的成長奠定堅實的道德基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.提高道德認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解道德的基本概念，掌握社會主義道德的核心價值觀，形成正確的道德觀念。

2.增強道德判斷力：培養(yǎng)學(xué)生運用道德原則分析和評價現(xiàn)實問題的能力，提高道德覺悟，作出明智的道德選擇。

3.培養(yǎng)道德行為：引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)識付諸實踐，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。

4.強化社會責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識到加強思想道德建設(shè)的重要性，樹立社會責(zé)任感，積極參與社會道德建設(shè)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心概念理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容包括道德的基本概念、社會主義道德的核心價值觀。重點在于使學(xué)生深入理解這些概念，如誠信、公正、友善等，并能夠列舉具體實例加以說明。

-道德修養(yǎng)實踐：強調(diào)學(xué)生將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為，如在校內(nèi)外活動中展現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌，以及在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的道德自律。

-思想道德建設(shè)重要性：明確加強思想道德建設(shè)對于個人成長和社會發(fā)展的重要意義，以及如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀。

舉例：講解誠信時，可通過歷史人物故事或現(xiàn)實生活中的案例，讓學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵及其在社會交往中的重要性。

2.教學(xué)難點

-道德認(rèn)知深化：如何引導(dǎo)學(xué)生從理論層面深入理解道德，將其內(nèi)化為個人信仰和行動指南，而非僅僅停留在表面記憶。

-道德判斷與應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生面對復(fù)雜社會現(xiàn)象時，能夠運用所學(xué)道德原則進行獨立思考和判斷，難點在于分析能力的提升和道德原則的靈活運用。

-道德行為養(yǎng)成：道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間和持續(xù)的努力，難點在于如何激勵學(xué)生持之以恒地實踐道德行為，并將其作為日常生活的常態(tài)。

舉例：在講解道德判斷時，教師可以提供一些具有爭議性的道德困境案例，讓學(xué)生分組討論如何運用所學(xué)原則進行判斷，幫助學(xué)生突破難點，提升道德分析能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：教師通過清晰、生動的講解，傳達道德理論和社會主義核心價值觀，確保學(xué)生對核心知識的理解。

-討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)針對道德案例進行討論，分享觀點，培養(yǎng)道德判斷力和批判性思維。

-案例研究：選取具有代表性和時代性的道德案例，引導(dǎo)學(xué)生深入分析，提升道德認(rèn)知水平。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計相關(guān)的道德實踐活動項目，如社區(qū)服務(wù)、學(xué)校道德宣傳等，讓學(xué)生在實踐中提升道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：設(shè)置道德情境，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實際道德選擇，增強道德行為意識。

-小組合作：通過團隊合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。

-道德辯論：組織學(xué)生就道德話題進行辯論，鍛煉邏輯思維和語言表達能力。

-道德故事分享：讓學(xué)生分享生活中的道德故事，從同伴經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，激發(fā)道德情感。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作內(nèi)容豐富的PPT，包含核心概念、案例、圖表等，輔助講解和展示。

-視頻：播放相關(guān)道德教育視頻，如紀(jì)錄片、新聞、微電影等，增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性和感染力。

-在線工具：利用在線平臺發(fā)布討論話題、調(diào)查問卷、道德知識測試等，促進學(xué)生的參與和互動。

-紙質(zhì)資源：提供相關(guān)書籍、文章、案例集等，鼓勵學(xué)生進行深入閱讀和研究。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT摘要、道德教育視頻鏈接和相關(guān)閱讀材料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“社會主義道德的核心價值觀”課題，設(shè)計問題如“你認(rèn)為誠信在現(xiàn)代社會的重要性是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀資料，初步理解道德理論和社會主義核心價值觀。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和新產(chǎn)生的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題列表等提交至在線平臺或直接反饋給教師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和批判性思維能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于誠信的短視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解道德的基本概念、社會主義核心價值觀，結(jié)合現(xiàn)實案例幫助學(xué)生深入理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀”，讓學(xué)生通過角色扮演等方式，實踐道德行為。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中的疑問，進行及時解答和引導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對教師的提問進行積極思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，積極參與，體驗道德知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生掌握道德理論知識。

實踐活動法：通過角色扮演、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德實踐能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技能。

-作用與目的：

加深學(xué)生對道德理論的理解，掌握社會主義核心價值觀。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德行為習(xí)慣和解決問題的能力。

增強學(xué)生的團隊合作意識和社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如撰寫關(guān)于如何在生活中實踐社會主義核心價值觀的心得體會。

提供拓展資源：推薦與道德教育相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行進一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和道德實踐進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的道德知識和實踐技能。

拓寬學(xué)生的知識視野，提高道德認(rèn)知水平。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進個人道德修養(yǎng)的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與理解：

-學(xué)生深入理解了道德的基本概念，如誠信、公正、友善等，并能結(jié)合具體案例進行解釋。

-學(xué)生掌握了社會主義核心價值觀的主要內(nèi)容，能夠闡述其在個人成長和社會發(fā)展中的重要性。

-學(xué)生理解了加強思想道德建設(shè)的必要性，認(rèn)識到自己在道德修養(yǎng)方面的責(zé)任和使命。

2.技能與能力：

-學(xué)生在道德判斷力方面有所提升，能夠運用所學(xué)原則分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，并作出合理的道德評價。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，增強了道德行為實踐能力，學(xué)會了在現(xiàn)實生活中踐行社會主義核心價值觀。

-學(xué)生在批判性思維和邏輯推理能力上得到鍛煉，能夠就道德問題進行深入思考和辯論。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對道德問題產(chǎn)生了濃厚的興趣，形成了積極的道德情感態(tài)度，愿意主動參與到道德建設(shè)中去。

-學(xué)生樹立了正確的道德價值觀，對社會主義道德體系有了更加堅定的認(rèn)同，愿意在日常行為中體現(xiàn)這些價值觀。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了社會責(zé)任感和集體榮譽感，愿意為營造良好的社會道德風(fēng)尚貢獻自己的力量。

4.學(xué)習(xí)策略與自主性：

-學(xué)生通過自主預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了如何利用各種資源進行深入學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如及時復(fù)習(xí)、主動提問、合作學(xué)習(xí)等，有效提升了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生通過反思總結(jié)，能夠自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，積極尋求改進方法，形成了持續(xù)的自我提升機制。

具體實例：

-在課堂討論中，學(xué)生小王能夠準(zhǔn)確運用誠信原則分析網(wǎng)絡(luò)購物中的虛假評價問題，并提出自己的見解，體現(xiàn)了其道德判斷力的提升。

-學(xué)生小李在課后作業(yè)中，分享了自己在家庭中實踐友善、尊重的例子，展現(xiàn)了將社會主義核心價值觀融入日常生活的能力。

-學(xué)生小張在道德辯論環(huán)節(jié)中，邏輯清晰、論據(jù)充分地表達了自己的觀點，顯示出其批判性思維能力的增強。重點題型整理-題型：請闡述你對社會主義道德的核心價值觀的理解。

-答案：社會主義核心價值觀包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等。這些價值觀是我國社會主義道德建設(shè)的基本內(nèi)容，指導(dǎo)著人們的道德行為和社會實踐。它們反映了社會主義社會的本質(zhì)要求和全體人民的共同理想，是全體公民應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。

2.道德判斷類題型：

-題型：請分析以下情境，并運用社會主義核心價值觀進行道德判斷：一位同學(xué)在考試中作弊，被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)。作弊同學(xué)請求老師不要告訴其他同學(xué)，保證以后不再作弊。作為老師，應(yīng)該如何處理這一事件？

-答案：作為老師，應(yīng)該堅持公正、法治的原則，對作弊同學(xué)進行批評教育，并按照學(xué)校規(guī)定給予相應(yīng)的處罰。同時，老師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立誠信、友善的價值觀，教育他們珍惜誠信，誠實面對自己的行為和責(zé)任。

3.道德行為類題型：

-題型：請列舉你在日常生活中踐行社會主義核心價值觀的三個具體例子。

-答案：1.在公交車上主動為老人讓座，體現(xiàn)了友善、尊重的價值觀念。2.在學(xué)校組織的環(huán)?；顒又蟹e極參與，體現(xiàn)了對環(huán)境保護的責(zé)任和關(guān)愛。3.在購物時，選擇有社會責(zé)任感的企業(yè)產(chǎn)品，體現(xiàn)了對公正、法治的支持。

4.道德建設(shè)類題型：

-題型：請談?wù)勀銓訌娝枷氲赖陆ㄔO(shè)的重要性的認(rèn)識。

-答案：加強思想道德建設(shè)是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)系到國家的發(fā)展和民族的未來。思想道德建設(shè)能夠引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進社會的和諧穩(wěn)定。同時，思想道德建設(shè)也是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。

5.道德情感類題型：

-題型：請分享一次你在道德實踐中感受到的道德情感的體驗。

-答案：在一次社區(qū)志愿服務(wù)活動中，我和同學(xué)們一起清理街道、幫助老人購物等。在服務(wù)過程中，我感受到了幫助他人的快樂和滿足感，也體會到了團隊合作的力量。這次活動讓我深刻理解了友善、奉獻的社會主義核心價值觀，并激發(fā)了我繼續(xù)參與道德實踐的動力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)具體情境，如角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使學(xué)生更好地理解和運用道德知識。

2.信息技術(shù)融合：充分利用在線學(xué)習(xí)平臺、多媒體工具等，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享和互動，提高教學(xué)效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課堂活動的參與度不高，需要進一步優(yōu)化教學(xué)組織方式。

2.教學(xué)評價：目前的評價方式主要依賴考試成績，缺乏對學(xué)生道德行為和實踐能力的全面評價。

（三）改進措施

1.教學(xué)組織優(yōu)化：針對學(xué)生參與度不高的問題，考慮采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互合作、互相啟發(fā)，提高他們的參與度。

2.教學(xué)評價完善：在評價體系中加入對學(xué)生道德行為和實踐能力的考核，如開展道德實踐活動、撰寫道德感悟等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容概述：加強思想道德教育

2.道德基本概念：誠信、公正、友善等

3.社會主義核心價值觀：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善

4.思想道德建設(shè)的重要性

5.當(dāng)代青少年的道德修養(yǎng)實踐

6.道德情感的培養(yǎng)：友善、奉獻、責(zé)任感

7.道德判斷力的提升：案例分析、道德困境討論

8.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成：日常生活中的