幼兒園禮儀禮貌教案大班

最新幼兒園禮儀禮貌教案大班一、教學(xué)內(nèi)容本教案依據(jù)大班幼兒園禮儀禮貌教育要求，選取教材《幼兒禮儀教育指導(dǎo)手冊(cè)》第三章“生活中的禮儀”作為主要教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容包括：見(jiàn)面問(wèn)好、感謝與道歉、邀請(qǐng)與接受、電話禮儀等基本生活場(chǎng)景中的禮貌行為。二、教學(xué)目標(biāo)3.增強(qiáng)幼兒的社交能力，使其在與人交往中更加自信、大方。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握常見(jiàn)禮貌用語(yǔ)，了解生活中的禮儀規(guī)范。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、卡片、故事書(shū)、玩具電話等。2.學(xué)具：小卡片、貼紙、彩筆等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)掛圖展示日常生活中常見(jiàn)的禮貌場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。2.例題講解（10分鐘）教師針對(duì)每個(gè)場(chǎng)景，詳細(xì)講解相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)和禮儀規(guī)范，如見(jiàn)面問(wèn)好、感謝與道歉等。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓幼兒運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)，互相問(wèn)候、感謝、道歉等。4.小組討論（5分鐘）教師將幼兒分成小組，討論在生活中還遇到過(guò)哪些需要用到禮貌用語(yǔ)的場(chǎng)景，以及如何表達(dá)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.主題：幼兒園大班禮儀禮貌教育2.內(nèi)容：見(jiàn)面問(wèn)好感謝與道歉邀請(qǐng)與接受電話禮儀七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）回家后，向家人問(wèn)好，并用禮貌用語(yǔ)表達(dá)感謝。（2）在幼兒園里，與同伴分享玩具，互相邀請(qǐng)玩游戲。2.答案：（1）示例：媽媽，你辛苦了！謝謝你的照顧！（2）示例：小明，我們一起玩積木吧！八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：觀察幼兒在家庭和幼兒園的實(shí)際表現(xiàn)，了解他們?cè)诙Y儀禮貌方面的進(jìn)步和不足，以便進(jìn)行針對(duì)性的教育。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.實(shí)踐情景引入2.例題講解3.隨堂練習(xí)4.小組討論5.作業(yè)設(shè)計(jì)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、實(shí)踐情景引入1.選擇貼近幼兒生活的場(chǎng)景，如家庭、幼兒園、公園等，使幼兒能快速理解和接受。2.利用掛圖、卡片等教具，生動(dòng)形象地展示場(chǎng)景，提高幼兒的注意力。3.引導(dǎo)幼兒觀察情景，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)幼兒的思考。二、例題講解1.用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解禮儀規(guī)范，避免使用復(fù)雜、難以理解的詞匯。2.結(jié)合實(shí)際生活案例，讓幼兒更好地理解禮儀的重要性。3.針對(duì)不同場(chǎng)景，教授相應(yīng)的禮貌用語(yǔ)，并強(qiáng)調(diào)其適用場(chǎng)合。三、隨堂練習(xí)1.設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)形式，如角色扮演、情景模擬等，增強(qiáng)幼兒的參與度。3.注意觀察每個(gè)幼兒的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。四、小組討論1.合理分組，確保每個(gè)小組的成員性格、能力等方面均衡。2.提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒深入思考。3.鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，培養(yǎng)其表達(dá)和溝通能力。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，突出重點(diǎn)。2.作業(yè)難度要適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)讓幼兒感到負(fù)擔(dān)。3.提供詳細(xì)的答案，便于家長(zhǎng)指導(dǎo)和監(jiān)督幼兒完成作業(yè)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用親切、溫柔的聲音，語(yǔ)速適中，使幼兒更容易聽(tīng)懂。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)提高音量，以吸引幼兒的注意力。3.運(yùn)用豐富的表情和肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。二、時(shí)間分配1.合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過(guò)程緊湊有序。2.實(shí)踐情景引入和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可適當(dāng)延長(zhǎng)，給予幼兒更多的操作和互動(dòng)時(shí)間。3.例題講解和小組討論環(huán)節(jié)要控制好時(shí)間，避免過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致幼兒注意力分散。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和回答。2.針對(duì)不同能力水平的幼兒，設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都能參與到課堂討論中。3.耐心傾聽(tīng)幼兒的回答，給予及時(shí)的鼓勵(lì)和反饋。四、情景導(dǎo)入1.選擇生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.利用教具、圖片等輔段，增強(qiáng)情景導(dǎo)入的吸引力。3.結(jié)合幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，使情景導(dǎo)入更貼近幼兒的認(rèn)知水平。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容是否貼近幼兒生活，是否符合幼兒的興趣和需求。2.教學(xué)過(guò)程中，是否充分關(guān)注到每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，給予個(gè)別指導(dǎo)。3.教學(xué)方法是否豐富多樣，是否有助于提高幼兒的參與度和積極性。4.課堂時(shí)間分配是否合理，是否存在環(huán)節(jié)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的情況。5.作業(yè)設(shè)計(jì)是否具有針對(duì)