幼兒園美術教學中的繪畫技法培養(yǎng)研究

幼兒園美術教學中的繪畫技法培養(yǎng)研究一、課程目標

知識目標：

1.讓幼兒掌握基本的繪畫工具和材料的使用方法，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。

2.引導幼兒學習并運用簡單的繪畫技法，如線條描繪、顏色填充、混合調色等。

3.幫助幼兒認識并表達不同主題的繪畫作品，如人物、動物、風景等。

技能目標：

1.培養(yǎng)幼兒觀察、想象和創(chuàng)造的能力，能運用繪畫技法表達自己的思想和情感。

2.提高幼兒的動手操作能力，使其能熟練運用繪畫工具進行創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)幼兒的審美鑒賞能力，使其能夠評價和欣賞自己和他人的作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)幼兒對美術繪畫的興趣和愛好，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。

2.培養(yǎng)幼兒的自信心和合作精神，使其在繪畫活動中體驗到快樂和成就感。

3.引導幼兒關注環(huán)境保護和生活中的美好事物，培養(yǎng)其熱愛生活、珍惜資源的情感。

課程性質：本課程以實踐性、趣味性和創(chuàng)造性為主要特點，注重培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和審美素養(yǎng)。

學生特點：幼兒園學生年齡較小，好奇心強，喜歡動手操作，對色彩和形象敏感。

教學要求：教師應關注每個幼兒的學習進度，因材施教，鼓勵創(chuàng)新，注重實踐，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習繪畫技法。同時，通過課程目標的分解，將學習成果具體化，以便于后續(xù)的教學設計和評估。

二、教學內容

1.繪畫工具和材料的使用：

-彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等繪畫工具的認識與使用。

-畫紙、畫布等繪畫材料的了解及選擇。

2.繪畫技法學習：

-線條描繪：學習直線、曲線、波浪線等基本線條的畫法。

-顏色填充：掌握平涂、漸變、混色等顏色填充技巧。

-混合調色：了解顏色搭配和調色方法，培養(yǎng)幼兒的配色能力。

3.繪畫主題創(chuàng)作：

-人物：學習畫人物頭像、全身像，了解人物表情和動態(tài)的表現(xiàn)方法。

-動物：描繪各種動物，關注動物的外形特征和習性。

-風景：描繪自然風光，學習天空、大地、植物等元素的表現(xiàn)手法。

4.教學內容的安排與進度：

-第一階段：繪畫工具和材料的認識與使用（1課時）。

-第二階段：線條描繪和顏色填充技法學習（2課時）。

-第三階段：混合調色和繪畫主題創(chuàng)作（3課時）。

5.教材章節(jié)關聯(lián)：

-繪畫工具和材料的使用：課本第1章。

-繪畫技法學習：課本第2章。

-繪畫主題創(chuàng)作：課本第3章。

教學內容確?？茖W性和系統(tǒng)性，注重培養(yǎng)幼兒的繪畫技能和創(chuàng)作能力。在教學過程中，教師需根據(jù)幼兒的學習進度和能力，適時調整教學安排和進度。

三、教學方法

1.講授法：

-對于繪畫工具和材料的基本使用方法，教師采用講授法進行講解，使幼兒對繪畫材料有基本的了解和認識。

-在線條描繪、顏色填充、混合調色等技法教學中，教師通過生動的語言、形象的比喻，讓幼兒更容易理解和掌握。

2.示范法：

-教師現(xiàn)場演示繪畫技法的運用，讓幼兒直觀地學習并模仿。

-在繪畫主題創(chuàng)作過程中，教師可針對某一主題進行示范，引導幼兒展開創(chuàng)作。

3.討論法：

-在繪畫主題確定時，教師組織幼兒進行討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高幼兒的參與度和主動性。

-在作品欣賞環(huán)節(jié)，教師引導幼兒相互評價、討論，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。

4.案例分析法：

-教師挑選一些優(yōu)秀的繪畫作品，與幼兒一起分析作品中的繪畫技法、顏色搭配等，以便幼兒在實際創(chuàng)作中借鑒。

5.實驗法：

-鼓勵幼兒在繪畫實踐中嘗試不同的繪畫技法和材料組合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

-在調色過程中，讓幼兒自己動手實驗，了解顏色混合的變化，提高他們的動手能力。

6.游戲法：

-結合繪畫教學，設計一些有趣的游戲，如“顏色猜謎”、“繪畫接力”等，讓幼兒在游戲中學習繪畫技法，提高學習興趣。

7.小組合作法：

-在繪畫創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒進行小組合作，共同完成一幅作品，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

8.展示評價法：

-定期舉辦幼兒繪畫作品展示活動，讓幼兒展示自己的作品，教師和同伴進行評價，提高幼兒的自信心。

教學方法的選擇應注重多樣化，結合幼兒的年齡特點和興趣，充分激發(fā)他們的學習興趣和主動性。在教學過程中，教師應根據(jù)實際情況靈活運用各種教學方法，提高教學效果。同時，注重課內外結合，讓幼兒在愉快的氛圍中學習繪畫技法。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：

-觀察幼兒在課堂上的參與程度、合作態(tài)度、學習興趣等，對幼兒的學習積極性進行評估。

-關注幼兒在繪畫實踐活動中的表現(xiàn)，如繪畫技巧的掌握、創(chuàng)新能力的展現(xiàn)等，對幼兒的繪畫技能進行評價。

2.作業(yè)評估：

-設定具有針對性的繪畫作業(yè)，如繪畫技法練習、主題創(chuàng)作等，以檢驗幼兒對繪畫技法的掌握程度。

-對幼兒提交的作業(yè)進行客觀、公正的評分，注重評價作業(yè)的質量、創(chuàng)意和技巧。

3.考試評估：

-定期組織繪畫技能測試，評估幼兒對繪畫技法、顏色搭配等知識的掌握情況。

-設置期末繪畫作品展示，邀請家長、教師和同伴參與評價，提高評估的公正性和客觀性。

4.綜合評估：

-結合平時表現(xiàn)、作業(yè)和考試等各方面，對幼兒的繪畫學習成果進行綜合評估。

-關注幼兒在繪畫學習過程中的進步，鼓勵他們發(fā)揮潛力，提高繪畫技能。

5.評估指標：

-技能掌握：評估幼兒對繪畫工具、材料和技法的掌握程度。

-創(chuàng)新能力：評價幼兒在繪畫創(chuàng)作中展現(xiàn)的想象力、創(chuàng)新意識和獨特風格。

-合作精神：觀察幼兒在小組合作中的溝通、協(xié)作能力。

-審美鑒賞：評估幼兒對繪畫作品的欣賞、評價能力。

6.評估反饋：

-教師應及時向幼兒反饋評估結果，指導他們改進繪畫技法，提高繪畫水平。

-鼓勵幼兒積極參與評估過程，培養(yǎng)他們的自我評價和反思能力。

教學評估方式應注重客觀、公正，全面反映幼兒的學習成果。通過多種評估方法相結合，教師可以更好地了解幼兒的繪畫學習狀況，為教學提供有效反饋，促進幼兒繪畫技能的提升。同時，評估結果也為家長了解幼兒在園的繪畫學習情況提供了依據(jù)。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：繪畫工具和材料認識，基本線條描繪練習。

-第二周：顏色填充技巧學習，簡單作品創(chuàng)作。

-第三周：混合調色方法，繪畫主題創(chuàng)作（人物）。

-第四周：繪畫主題創(chuàng)作（動物），作品欣賞與評價。

-第五周：繪畫主題創(chuàng)作（風景），期末作品展示準備。

-第六周：期末繪畫作品展示，教學總結與反饋。

2.教學時間：

-每周安排兩次繪畫課程，每次課程時長為45分鐘。

-課余時間鼓勵幼兒進行繪畫練習，培養(yǎng)他們的興趣和習慣。

-期末作品展示安排在第六周的周五下午，時長為1小時。

3.教學地點：

-繪畫課程在幼兒園的美術活動室進行，保證有足夠的空間和材料供幼兒使用。

-期末作品展示在幼兒園的公共區(qū)域或教室進行，便于家長和其他幼兒參觀。

4.教學安排考慮因素：

-結合幼兒的作息時間，合理安排繪畫課程，避免與幼兒的其他活動沖突。

-考慮幼兒的興趣愛好，設計相關繪畫主題，提高他們的學習積極性。

-遵循幼兒的認知發(fā)展規(guī)律，循序漸進地安排教學內容，確保教學質量。

5.教學調整：

-根據(jù)幼兒在繪畫學習中的實際情況，適時調整教學進度和內容，確保教學效