微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)8

微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)8一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解并掌握微機(jī)原理中I/O接口編程的基本知識，包括I/O端口尋址、數(shù)據(jù)傳輸方式等；

2.學(xué)習(xí)微機(jī)系統(tǒng)中中斷處理的相關(guān)原理，掌握中斷請求、中斷服務(wù)程序的設(shè)計(jì)方法；

3.熟悉微機(jī)原理中定時/計(jì)數(shù)器的工作原理，能夠運(yùn)用定時器進(jìn)行程序設(shè)計(jì)。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用I/O接口進(jìn)行硬件設(shè)備與微機(jī)的數(shù)據(jù)交互；

2.掌握中斷程序的編寫，能夠利用中斷技術(shù)提高程序的響應(yīng)速度和處理效率；

3.利用定時/計(jì)數(shù)器實(shí)現(xiàn)精確延時和周期性任務(wù)的執(zhí)行。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對待硬件編程的興趣，激發(fā)他們對微機(jī)原理深入學(xué)習(xí)的熱情；

2.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，通過小組討論和協(xié)作完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)；

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到微機(jī)原理在現(xiàn)代科技發(fā)展中的重要性，激發(fā)他們的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握微機(jī)原理基本知識的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合實(shí)際硬件設(shè)備進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作。目標(biāo)分解為具體學(xué)習(xí)成果，如能夠獨(dú)立完成I/O接口編程、中斷程序編寫和定時器應(yīng)用等，以便在后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估中，準(zhǔn)確衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)課程目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.I/O接口編程：

-教材章節(jié)：第三章I/O接口技術(shù)

-內(nèi)容：I/O端口尋址、數(shù)據(jù)傳輸方式、編程方法及實(shí)例分析。

2.中斷處理：

-教材章節(jié)：第四章中斷技術(shù)

-內(nèi)容：中斷請求、中斷向量表、中斷服務(wù)程序、中斷嵌套及實(shí)例分析。

3.定時/計(jì)數(shù)器：

-教材章節(jié)：第五章定時/計(jì)數(shù)器技術(shù)

-內(nèi)容：定時/計(jì)數(shù)器工作原理、編程方法、應(yīng)用實(shí)例及精確延時實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)安排和進(jìn)度：

1.I/O接口編程：2課時

2.中斷處理：3課時

3.定時/計(jì)數(shù)器：2課時

在教學(xué)過程中，將依據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握微機(jī)原理中的關(guān)鍵知識點(diǎn)。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于實(shí)際編程和硬件控制中。教學(xué)內(nèi)容旨在確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)路徑和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

三、教學(xué)方法

針對微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)8的內(nèi)容特點(diǎn)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：

-對于I/O接口編程、中斷處理和定時/計(jì)數(shù)器的基本原理和概念，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，使學(xué)生建立完整的知識體系。

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過PPT、板書等形式，展示核心知識點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生對重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和記憶。

2.討論法：

-針對課程中的實(shí)例分析，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生針對特定問題展開討論，如中斷處理程序設(shè)計(jì)的優(yōu)化，以提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法：

-精選實(shí)際案例，如I/O接口編程在嵌入式系統(tǒng)中的應(yīng)用，讓學(xué)生通過分析案例，掌握理論知識在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

-通過案例對比，讓學(xué)生了解不同編程方法、設(shè)計(jì)思路的優(yōu)勢和局限性，提高他們的綜合分析能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-安排實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動手編寫程序，實(shí)現(xiàn)I/O接口編程、中斷處理和定時/計(jì)數(shù)器應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生對理論知識進(jìn)行驗(yàn)證和鞏固，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的課程任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個基于定時器的多任務(wù)調(diào)度系統(tǒng)，鼓勵學(xué)生通過自主探究、團(tuán)隊(duì)合作完成。

-在任務(wù)完成過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、持續(xù)改進(jìn)的能力，提高他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐技能。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)8采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-考核學(xué)生在課堂上的參與度、提問和回答問題的情況，以及小組討論中的表現(xiàn)，占20%。

-鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表見解，培養(yǎng)他們的課堂互動和思考能力。

2.作業(yè)：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，占30%。

-通過作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對I/O接口編程、中斷處理和定時/計(jì)數(shù)器應(yīng)用等知識點(diǎn)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報告：

-要求學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后撰寫實(shí)驗(yàn)報告，占20%。

-從實(shí)驗(yàn)報告的完整性、邏輯性和分析深度等方面，評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作和理論應(yīng)用能力。

4.考試：

-設(shè)定期中、期末兩次考試，占30%。

-考試內(nèi)容涵蓋課程知識點(diǎn)，以選擇題、填空題、簡答題和編程題等形式，全面檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.項(xiàng)目評審：

-設(shè)立課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求學(xué)生以小組形式完成，占20%。

-評審標(biāo)準(zhǔn)包括項(xiàng)目完成度、創(chuàng)新性、實(shí)用性和演示效果等，以評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

6.課堂筆記：

-鼓勵學(xué)生做好課堂筆記，定期檢查筆記完整性，占10%。

-通過筆記檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講、及時復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)8的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程總計(jì)8課時，按以下安排進(jìn)行：

-I/O接口編程：第1-2課時

-中斷處理：第3-5課時

-定時/計(jì)數(shù)器：第6-7課時

-課程總結(jié)與答疑：第8課時

-每個知識點(diǎn)結(jié)束后，安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，以便學(xué)生及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)時間：

-根據(jù)學(xué)生作息時間，安排在每周一、三、五的上午進(jìn)行授課。

-實(shí)驗(yàn)課程安排在每周二、四的下午，以便學(xué)生有充足的時間進(jìn)行實(shí)踐操作。

-考試時間分別安排在期中、期末的周末，以避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課程在多媒體教室進(jìn)行，便于使用PPT、板書等教學(xué)手段。

-實(shí)驗(yàn)課程在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)崟r編寫程序、調(diào)試和驗(yàn)證。

4.個性化安排：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)，提供拓展閱讀材料和課后輔導(dǎo)，以滿足他們的個性化需求。

-對于學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，提供額外的實(shí)踐項(xiàng)目和挑戰(zhàn)性任務(wù)，以激發(fā)他