文章閱讀理解真題范文

文章閱讀理解真題范文第一篇文章閱讀理解真題范文第一篇閱讀下面的文字，完成6～8題。

①中國藝術(shù)追求的靜寒境界，寧靜而淵澄，有一種自然而平淡的美，這與中國人的文化追求有關(guān)。世界永遠(yuǎn)充滿著齷齪與清潔的角逐，而清清世界、朗朗乾坤不僅是中國人的社會(huì)理想，也是一種審美追求。

②靜寒境界是片寧靜的天地。寧靜驅(qū)除了塵世的喧囂，將人們帶入悠遠(yuǎn)清澄的世界中；寧靜滌蕩了人們的心靈污垢，使心如冰壺，從而歸于浩然明澈的宇宙之中。寧靜本身就是道，是宇宙之本，中國藝術(shù)追求這種絕對(duì)的寧靜。比如在中國畫中，永恒的寧靜是其當(dāng)家面目。煙林寒樹，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏，這些習(xí)見的畫題，都在幽冷中透出寧靜。這里沒有鼓蕩和聒噪，沒有激烈的沖突，即使像范寬《溪山行旅圖》中的飛瀑，也在空寂的氛圍中，失去了如雷的喧囂。寒江靜橫，孤舟閑泛，枯樹蕭森，將人們帶入永恒的寧靜中。如北宋畫家王晉卿傳世名作《漁村小雪圖卷》，畫山間晴雪之狀，意境清幽，氣氛靜寂，畫中漁村山體均以薄雪輕施，寒林點(diǎn)綴于石間崖隙，江水蕩漾，與遠(yuǎn)山相應(yīng)，一切都在清暉中浮動(dòng)，真是幽寒寧靜之極。

③中國畫家酷愛靜寒之境，是因?yàn)殪o反映了一種獨(dú)特的心境。畫之靜是畫家靜觀默照的結(jié)果，也是畫察高曠懷抱的寫照。畫家在靜寒之中陶冶心靈，以靜寒來表現(xiàn)自己與塵世的距離，同時(shí)通過靜寒來表達(dá)對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。

④中國藝術(shù)的靜寒之境，絕不是追求空虛和死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命的躍遷。以靜觀動(dòng)，動(dòng)靜相宜，可以說是中國藝術(shù)的通則，它一般是在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景。文嘉自題《仿倪元鎮(zhèn)山水》：“高靈爽氣澄，落日橫煙冷，寂寞草云亭，孤云亂小影。”在靜寂冷寒的天地中，空亭孑立，似是令人窒息的死寂，然而，你看那孤云舒卷，輕煙飄渺，青山浮蕩，孤亭影亂，這不正是一個(gè)充滿生機(jī)的世界嗎！徹骨的冷寒，逼人的死寂，在這動(dòng)靜轉(zhuǎn)換中全然蕩去。

⑤靜與空是相聯(lián)系的，靜作用于聽覺，空作用于視覺，聽覺的靜能推蕩視覺的空，而視覺的空也能加重靜的氣氛。在中國畫中，空絕非別無一物，往往與靜相融合，形成寧靜空茫的境界。因此，靜之寒在一定程度上就是空之寒。中國藝術(shù)熱衷于創(chuàng)造“空山無人，水流花開”的境界，拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)，盡量保持“自然的純粹性”，即以山水面貌的原樣呈現(xiàn)，不去割裂自然的原有聯(lián)系。空山無人，任物興現(xiàn)，山水林泉都加入到自然的生命合唱中去。

（節(jié)選自朱良志《一丸冷月的韻味》，有刪改）

6、下列對(duì)“靜寒境界”的理解，正確的一項(xiàng)是

A.它寧靜而明澈，化解了齷齪與清潔的沖突，還我們清清世界、朗朗乾坤。

B.它體現(xiàn)這自然而平淡的美，表明了永恒的寧靜是中國藝術(shù)追求的全部內(nèi)容。

C它可以幫助我們還原宇宙的本來面目，表達(dá)我們對(duì)宇宙的獨(dú)特理解。。

D它追求一種絕對(duì)的寧靜，但這種寧靜卻不是真正的空虛與死寂。

答案D

解析：A“化解了齷齪與清潔的沖突”錯(cuò)；B“全部內(nèi)容”絕對(duì)化；C“還原宇宙的本來面目”無中生有。

7、關(guān)于中國畫對(duì)“靜寒之境”的追求，下列表述不正確的一項(xiàng)是

A.中國畫的習(xí)見畫題盡管內(nèi)容指向不盡相同，但其基本特點(diǎn)是在幽冷中透出寧靜。

B.無論是動(dòng)態(tài)之景還是靜態(tài)之景，畫家都力圖營造空寂的氛圍，驅(qū)除喧囂，歸于幽靜。

C.畫之靜表達(dá)的是一種獨(dú)特的心境，畫家在靜寒中涵養(yǎng)自己，表現(xiàn)自己與塵世的距離。

D.中國畫以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī)，從而體現(xiàn)出靜寒之境的生趣。

答案D

解析：“以徹骨的冷寒、逼人的死寂反襯現(xiàn)實(shí)世界的生機(jī)”錯(cuò)，應(yīng)為“在靜寒中表現(xiàn)生趣，靜寒為盎然的生機(jī)躍動(dòng)提供了一個(gè)背景”。

8、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是

A.中國畫是中國藝術(shù)的重要門類，文章以之為例來談?wù)撝袊囆g(shù)所追求的靜寒境界。

文章閱讀理解真題范文第二篇暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面還有冷綠的雜草。蝴蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來塑雪羅漢。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。但他終于獨(dú)自坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣；邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷e的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空；使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……

是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

15．詩中所表現(xiàn)的江南雪和朔方雪的美，有怎樣不同的特色?(4分)

文章閱讀理解真題范文第三篇最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。

1、文段描寫的內(nèi)容是______________________________。

2、“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句在全文結(jié)構(gòu)上起_______________________的作用。

3、全段圍繞哪個(gè)字寫景？按照什么順序?qū)懢埃?/p>

__________________________________________________

4、“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)”為什么會(huì)產(chǎn)生“被風(fēng)吹動(dòng)”的感覺？

__________________________________________________

5、第二段中的“________”字傳神、形象地照應(yīng)了前文的”暖和安適地睡著“一句，應(yīng)用了______________的修辭方法。

6、”這是張小水墨畫“中的”這“指代_____________；這是個(gè)比喻句，把____________比作一張小水墨畫。

參考答案：

1、小雪后秀美的濟(jì)南城

2、引出下文（過渡）

3、圍繞“妙”字按照空間順序來寫：山上——山尖——山坡——山腰。

4、“略”。

5、妙擬人

6、古老的濟(jì)南城小雪后的濟(jì)南城

（意對(duì)即可）

文章閱讀理解真題范文第四篇做英語閱讀理解的技巧如下：

一、閱讀積累，厚積薄發(fā)

閱讀能力和理解能力是靠大量的閱讀來訓(xùn)練和培養(yǎng)的。閱讀技巧和方法是在閱讀過程中形成的。

1、閱讀積累

要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時(shí)，就拿出這個(gè)小本子來背誦記憶。這樣做不但不費(fèi)時(shí)，而且效果也很好。因?yàn)椴粫r(shí)地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會(huì)增加得很快。

2、大量閱讀

選一些你感興趣，且不需要經(jīng)常查詞典也能看懂的英語書;訂一份英語報(bào)紙，既讓你獲取里面時(shí)尚的閱讀信息，又讓你體驗(yàn)到英語給你帶來的快樂;看一些開闊視野、提高知識(shí)水平的英語電視節(jié)目等。

3、整體閱讀

4、把握要領(lǐng)

在做閱讀理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文，通讀測試題，明確考察點(diǎn);認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對(duì)答案。

做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案,不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。

二、遵循要求,完成任務(wù)

任務(wù)型閱讀題形式多樣，除了常見的閱讀簡答和閱讀填寫表格外，翻譯句子、轉(zhuǎn)換句子、連續(xù)句子(用連詞)、選擇句子等都是任務(wù)型閱讀題。常用的技巧有：

1.讀懂短文，了解大意

該技巧主要針對(duì)句子翻譯題。任務(wù)型閱讀題中，要求翻譯的句子都不是孤立的，理解這些句子往往要根據(jù)上下文或全文理解，才能準(zhǔn)確理解句意，避免出現(xiàn)表達(dá)上的偏差。

2.掌握各種語法，應(yīng)對(duì)不同要求

該技巧主要針對(duì)事態(tài)、語態(tài)轉(zhuǎn)化以及同義句轉(zhuǎn)換等。掌握一些句子結(jié)構(gòu)(如感嘆句等)以及更多的固定句型(如形式主語it句型)對(duì)于解決這類題目尤為重要。

3.把握句子的關(guān)系

該技巧主要針對(duì)運(yùn)用連詞或相關(guān)句式進(jìn)行句式轉(zhuǎn)換，如簡單句變復(fù)合句，復(fù)合句變簡單句等。

4.把握文章結(jié)構(gòu)

該技巧主要針對(duì)將句子還原，將提供的某個(gè)或多個(gè)句子還原到文章的適當(dāng)位置，在任務(wù)型閱讀中很常見。這就要求整體把握文章段落，在上下句的結(jié)合處，它們或是需要過渡，或是需要?dú)w納總結(jié)，根據(jù)需要安排句子。

三、提煉語言,填充表格

文章閱讀理解真題范文第五篇1、主題與態(tài)度相關(guān)

題干標(biāo)志詞

mainidea,besttitle,primarypurpose,primaryconcert

①尋找主題句，并做同義改寫

②選項(xiàng)的態(tài)度要與原文一致，尤其要注意原文的讓步語氣

選項(xiàng)標(biāo)志詞

①presentation:

present,explain,pointout,describe

②argument:

criticize,refute,correct,challenge,evaluate

2、主題與態(tài)度無關(guān)

題干標(biāo)志詞

maincontent,bestsummarize,focusprimarilyon

①對(duì)主題句進(jìn)行同義改寫

②結(jié)合文章結(jié)構(gòu)套路做題

注意：在做題之前要用通用排除法先過一遍

①若出現(xiàn)文章具體細(xì)節(jié)和例子，此答案必錯(cuò)

②若選項(xiàng)為長句做縮讀處理，先注意主句。

③文章的focus一定出現(xiàn)在首段或第二段的首句，要從前不從后

3.文章題目

必須含有文章的focus而且限制范圍必須包括文章各個(gè)段落

文章閱讀理解真題范文第六篇余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1．選出下列加粗詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）

A．項(xiàng)為之強(qiáng)——脖子。

B．以蟲草為林——樹林。

C．方出神——方才，剛剛。

D．驅(qū)之別院——驅(qū)趕。

2．選出下列意義相同的一項(xiàng)（）

A．以：以叢草為林以蟲蟻為獸

B．之：見藐小之物必細(xì)察其紋理驅(qū)之別院

C．為：項(xiàng)為之強(qiáng)舌一吐而二蟲盡為所吞

D．觀：昂首觀之作青云白鶴觀

3．運(yùn)用加字的方法解釋下面的詞語。

①果（）如鶴唳云端

②觀之，興（）正濃

4．寫出文中保留至今的兩個(gè)成語。

________________________________________________

5．翻譯下列句子。

①神游其中，怡然自得。

________________________________________________

②忽有龐然大物，拔山倒樹而來。

________________________________________________

6．文章寫童趣，寫了哪幾件童年趣事？

________________________________________________

參考答案：

1．C

2．A

3．①果然、果真；②興致、興趣

4．明察秋毫，怡然自得，龐然大物（答出兩個(gè)即可，答“夏蚊成雷”“怡然稱快”也可）

5．①讓思緒在其中神游，愉快而又滿足。

②忽然有個(gè)極大的獸拔山倒樹而來

文章閱讀理解真題范文第七篇文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16-18小題。

過嶺

師陀

我不曾騎過馬，對(duì)于“馬性”是不大了解的?，F(xiàn)在巧得很，一匹馬立在暮色蒼茫的道上，只等我騎上去。它不停地?cái)[耳蹬蹄，想是已經(jīng)餓得發(fā)慌。然而要騎上去，便覺得欠一點(diǎn)勇氣，——就是說“欠一點(diǎn)”吧。雖然不曉得“馬上威風(fēng)”，但關(guān)于馬的傳說是知道一點(diǎn)的。我生長的地方有一句話，道是：“一馬三分龍?！瘪R似乎又有幾分神性了，但只說有“三分”，可見并不是龍。我既不憎馬也不敬馬。

據(jù)說馬的脾氣很大，性子也很暴烈。而望望前面的山，也頗有幾分神秘意味。要走上去的一面，正背著陽光，顯得非?；薨怠Ｉ系缴巾敿s有五六里路的樣子。山路頗險(xiǎn)，倘一個(gè)不留神，豈但“翻身落馬”，且要“落山”，將有性命之虞。所以作起“一鞭殘照里”的詩句并不難，難的倒是騎上去，又如何來那么一鞭，何況從沒有騎過馬的呢?這時(shí)憑空想起不如騎馬閱兵了，那定然有一名“馬童”將馬帶牢，絕不聽其發(fā)脾氣：這氣派倒是在畫報(bào)上看見過。

來接的朋友同隨從都已到齊，在馬上揚(yáng)鞭催促了。不便再磨延，即聳身跨上鞍橋。還好，它并不如我曾料想的那般兇刁，在人將騎與未騎穩(wěn)之際猛地向前一撞。我一面暗自感謝馬，一面感謝馬的主人。

“這馬幾時(shí)也清高起來了?”我說。

馬擺了擺頭，很斯文，又像對(duì)我抗議。

人馬一直升上去，是一種既危險(xiǎn)又快意的感受。路折轉(zhuǎn)而上，兼之剛下過雨，腳下那些被磨得禿光禿光的石塊，異常滑溜。馬像溜冰似的一面打著滑跌，為防備一失足落向深谷，一面還得跳著“狐步舞”。蹄聲咵咵響著，其雄壯是只有“馬賽進(jìn)行曲”可以比擬的吧。

晚霞發(fā)出彩絹般的光，一縷一縷橫斜在頭頂。人同馬打著滑跌，跳著舞，踏著進(jìn)行曲漸漸接近彩霞，似乎馬一躍身，就可以鉆進(jìn)去?；赝舷拢乳g騰起茫茫濃霧，此身飄飄然，就如在云端里，覺得當(dāng)真要萬念俱空似的。騎馬登山竟是這樣充滿詩意，真是想也不曾想到。

但是，這詩境中的人物也不能一直做下去。當(dāng)將要一腳踏進(jìn)云端時(shí)，馬卻停下來了。它知道云端不能馳騁，競又是這樣不通人意。嗚呼!

在這短短的行程中，我知道馬與驢不同。倘是驢(不僅刁賴，而且愚蠢)，要決意怠工下來，就一個(gè)干脆，將人摔下脊背，算是給責(zé)打者的一點(diǎn)懲罰。而馬不然，比驢聰明，它懂得責(zé)打是為著要它前進(jìn)，并非逼它投崖自盡，所以任怎樣處罰，它只是給一個(gè)不理。它很斯文地站著，在鞭下還觀賞山景，大“可以充吾師”的。不得已我只好請(qǐng)它上去。來到山頂，已是暮色垂垂，四周昏暗。

一顆星像水銀珠，在西南方光亮得灼灼閃耀。四山絕了飛鳥。最遠(yuǎn)處，一座崇巒后面，尚殘留著稀微的白光，照耀著積雪的山巔。谷上彌漫著霧，有黑影在搖動(dòng)。隱約中樹叢下面送來吠聲。經(jīng)年的枯草瑟瑟作響，山景益見荒涼。風(fēng)吹得馬的鬃鬣翻轉(zhuǎn)來，尾巴順風(fēng)飄擺，一縷一縷似要飛去。馬四蹄打顫，迷茫地望著遠(yuǎn)處，悲抑地?fù)u搖頭，又繼續(xù)嚙食枯草。問了同行者，說是還有十五里的山路要走。

現(xiàn)在回想，題目應(yīng)作“荒山乘馬圖”，自己便做做“圖”中的主角，充充“風(fēng)塵三俠”中的人物，在時(shí)下定會(huì)受歡迎的吧!

(選白《師陀散文選集》，百花文藝出版社，有刪改)

16.文中說“它知道云端不能馳騁，競又是這樣不通人意”，你如何理解?(4分)

參考答案：“云端”只是懸崖深谷中騰起的云霧，“詩意”只是一種幻想，馬腳踏實(shí)地，絕不忘乎所以飄飄然，它把自己的主任帶回到了“人間”現(xiàn)實(shí)。

17.結(jié)合文意，分析“我”騎馬后所認(rèn)識(shí)到的“馬性”。(5分)

參考答案：善于配合、清高斯文——穩(wěn)重聰明善解人意——堅(jiān)忍

18.“我”在過嶺的三個(gè)階段都有著豐富的心理感受，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)

參考答案：猶疑害怕?lián)?對(duì)馬的隔膜)——快意飄飄然(對(duì)馬的喜歡)——沉郁迷茫(對(duì)馬的崇敬同情)

文章閱讀理解真題范文第八篇我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐要小心的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

1．釋詞語在文中的含義。

月色便朦朧在這水氣里?！半鼥V”的意思是模糊不清。

仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的?！佰x躍”的意思跳躍。

2．文中描寫開船的動(dòng)作的詞語有點(diǎn)、磕、退、上前、出，從中看江南水鄉(xiāng)的少年們動(dòng)作熟練、聰明能干的特點(diǎn)。

視覺：月色便朦朧在水氣里

嗅覺：兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香

觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來

聽覺：而且似乎聽到歌吹了

4．本段主要寫月夜行船，突出了“我”急于看戲的迫切心情。從文中的哪些方面可以看出？

答：開船動(dòng)作利索，行船速度快，從“我”的所見、所思、所感、所聞中體現(xiàn)。

文章閱讀理解真題范文第九篇蔡崇達(dá)

我那個(gè)活到九十九歲的阿太一一我外婆的母親，是個(gè)很牛的人。外婆五十多歲突然撒手，阿太白發(fā)人送黑發(fā)人。親戚怕她想不開，輪流看著。她卻不知道哪里來的一股憤怒，嘴里罵罵咧咧，一個(gè)人跑來跑去。一會(huì)兒掀開棺材看看外婆的樣子，一會(huì)兒到廚房看看那祭祀的供品做得如何，走到大廳聽見有人殺一只雞沒割中動(dòng)脈，那只雞灑著血到處跳，阿太小跑出來，一把抓住那只雞，狠狠往地上一摔。

雞的腳掙扎了一下，終于停歇了。這不結(jié)了一一別讓這肉體再折騰它的魂靈。阿太不是個(gè)文化人，但是個(gè)xxx，講話偶爾文縐縐。

眾人皆喑啞。

那場葬禮，阿太一聲都沒哭。①使看著外婆的軀體即將進(jìn)入焚化爐，她也只是乜斜著眼，像是對(duì)其他號(hào)哭人的不屑，又似乎是老人平靜地打盹。

那年我剛上小學(xué)一年級(jí)，很不理解阿太冰冷的無情。幾次走過去問她，阿太你怎么不難過？阿太滿是壽斑的臉，競輕微舒展開，那是笑因?yàn)槲液苌岬谩?/p>

這句話在后來的生活中經(jīng)常聽到。外婆去世后，阿太經(jīng)常到我家來住，她說，外婆臨死前交待，黑狗達(dá)沒爺爺奶奶，父母都在忙，你要幫著照顧。我因而更能感受她所謂的舍得。

阿太是個(gè)很狠的人，連切菜都要像切排骨那樣用力。有次她在廚房很冷靜地喊哎呀，在廳里的我大聲問：阿太怎么了？沒事，就是把手指頭切斷了。接下來，慌亂的是我們一家人，她自始至終，都一副事不關(guān)已的樣子。

病房里正在幫阿太縫合手指頭，母親在病房外的長椅上和我講阿太的故事。她曾經(jīng)把不會(huì)游泳，還年幼的舅公扔到海里，讓他學(xué)游泳，舅公差點(diǎn)溺死，鄰居看不過去跳到水里把他救起來。沒過幾天鄰居看她把舅公再次扔到水里。所有鄰居都罵她沒良心，她冷冷地說：肉體不就是拿來用的？又不是拿來伺候的。

等阿太出院，我終于還是沒忍住問她故事的真假。她淡淡地說：是真的啊，如果你整天伺候你這個(gè)皮囊，不會(huì)有出息的，只有會(huì)用肉體的人才能成材。說實(shí)話，我當(dāng)時(shí)沒聽懂。

我因此總覺得阿太像塊石頭？堅(jiān)硬到什么都傷不了。她甚至成了我們小鎮(zhèn)出了名的硬骨頭，即使九十多歲了，依然堅(jiān)持用她那纏過的小腳，自己從村里走到鎮(zhèn)上我老家。每回要雇車送她回去，她總是異常生氣：就兩個(gè)選擇，要么你扶著我慢慢走回去，要么我自己走回去。于是，老家那條石板路，總可以看到一個(gè)少年扶著一個(gè)老人慢慢地往鎮(zhèn)外挪。

然而我還是看到阿太哭了。那是她九十二歲的時(shí)候，一次她攀到屋頂要補(bǔ)一個(gè)窟窿，一不小心摔了下來，躺在家里動(dòng)不了。我去探望她，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽到了，還沒進(jìn)門，她就哭著喊：我的乖曾孫，阿太動(dòng)不了啦，阿太被困住了。雖然第二周她就倔強(qiáng)地想落地走路，然而沒走幾步又摔倒了。她哭著叮囑我，要我常過來看她，從此每天依靠一把椅子支撐，慢慢挪到門口，坐在那兒，一整天等我的身影。我也時(shí)常往阿太家跑，特別是遇到事情的時(shí)候，總覺得和她坐在一起，有種說不幽的安寧和踏實(shí)。

后來我上大學(xué)，再后來到外地工作，見她分外少了。然而每次遇到挫折，我總是請(qǐng)假往老家跑一個(gè)重要的事情，就是去和阿太坐一個(gè)下午。雖然我說的苦惱，她不一定聽得懂，甚至不一定聽得到她已經(jīng)耳背了，②但每次看到她不甚明白地笑，展開那歲月雕刻出的層層疊疊的皺紋，我就莫名其妙地釋然了許多。

知道阿太去世，是在很平常的一個(gè)早上。母親打電話給我，說你阿太走了。然后兩邊的人抱著電話一起哭。母親說阿太最后留了一句話給我：黑狗達(dá)不準(zhǔn)哭。死不就是腳一蹬的事情嘛，要是誠心想念我，我自然會(huì)去看你。因?yàn)閺拇酥?，我已?jīng)沒有皮囊這個(gè)包袱。來去多方便。

那一刻才明白阿太曾經(jīng)對(duì)我說過的一句話，才明白阿太的生活觀：我們的生命多輕盈，都是被這肉體和各種欲望的污濁給拖住。阿太，我記住了：肉體是拿來用的，不是拿來伺侯的。請(qǐng)一定來看望我。

（選自《20xx上半年小小說排行榜》）

（1）下列對(duì)這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最的兩項(xiàng)是（5分）

A．看到祭祀外婆的貢品一只雞灑著血到處跳，阿太便跑出來-一把抓住那只雞，狠狠地摔在地上，表現(xiàn)了阿太的麻利和無情。

B．主要人物阿太的語言，時(shí)而短促有力，時(shí)而綿軟悠長；時(shí)而樸實(shí)無華．時(shí)而深邃雋永。既讓人感到親切，又引人回味思考。

C．92歲的阿太在檢修屋頂時(shí)不小心摔傷，見到我后失聲痛哭．說明這個(gè)倔強(qiáng)的老太太也有恐懼和軟弱的一面。

D．小說沒有完整的故事情節(jié)，擷取人物生活的幾個(gè)場景片段連綴成文，看似隨意，卻頗具匠心。阿太臨終前的叮囑是為了告訴我：人對(duì)生死須有豁達(dá)的態(tài)度。

文章閱讀理解真題范文第十篇閱讀理解(readingcomprehension)是大學(xué)英語六級(jí)考試中分值最高也是考生最感頭痛的部分，其成績的高低對(duì)考生能否順利通過六級(jí)至關(guān)重要。筆者擬對(duì)最新六級(jí)考試(20xx年12月舉行，以下簡稱本次考試)閱讀理解試題做一下分析，有助于讀者在新一輪的考試中取得好成績。

變化趨勢(shì)

題材生僻

這在一定程度反映了六級(jí)閱讀今后的發(fā)展趨勢(shì)：與國外的標(biāo)準(zhǔn)化考試接軌。Passagethree探討了人類本性(humannature)的問題，也是新老觀點(diǎn)型的文章。結(jié)構(gòu)非常簡單，難點(diǎn)主要在于文章的內(nèi)容考生可能不很熟悉。Passagefour介紹了一種新的醫(yī)療技術(shù)(virtualreality)。這類介紹新技術(shù)、新發(fā)明的科普文章結(jié)構(gòu)都較簡單，主要圍繞新技術(shù)和新發(fā)明作用、原理、優(yōu)點(diǎn)、意義和影響來展開。大家可以看一看20xx年1月六級(jí)考題的passageone,熟悉一下這種文章的套路?？傮w來看，六級(jí)閱讀的文章集中在科技知識(shí)、經(jīng)濟(jì)生活和人文社會(huì)三個(gè)方面，可以有意識(shí)地加強(qiáng)一下這幾個(gè)方面的背景知識(shí)。一定的背景知識(shí)有助于考生理解文章的內(nèi)容。但需要強(qiáng)調(diào)的是，考生答題時(shí)要嚴(yán)格根據(jù)文章的內(nèi)容作答，千萬不可根據(jù)自己所掌握的背景知識(shí)想當(dāng)然地答題，這是在做閱讀題中一定要把握的一點(diǎn)。

文章閱讀理解真題范文第十一篇根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。

閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下：

1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；

2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；

3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；

4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；

5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；

6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上(上海的要求更高一些，30萬詞以上)所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。

閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，就要在以下幾個(gè)方面下功夫：

(一)要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。

文章閱讀理解真題范文第十二篇子曰：“由，誨女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！?/p>

子貢問曰：“孔文子何以謂之‘文’也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也。”

子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>

1、下列句子中的“而”用法不同于其他的一項(xiàng)是（）

A、學(xué)而時(shí)習(xí)之

B、人不知而不慍

C、溫故而知新

D、敏而好學(xué)

2、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）

A、誨女知之乎

B、默而識(shí)之

C、學(xué)而不厭

D、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎

3、翻譯下面的句子

三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

___________________________________________________

4、“何有于我哉”的意思是什么？孔子為什么這樣說？

___________________________________________________

5、對(duì)“三人行，必有我?guī)熝伞蹦阌惺裁纯捶ǎ?/p>

___________________________________________________

參考答案：

1、B

2、C

3、幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師。應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)，對(duì)他們的缺點(diǎn)，要注意改正。

4、翻譯略孔子謙虛

5、“略”。

文章閱讀理解真題范文第十三篇Islanguage,likefood,abasichumanneedwithoutwhichachildatacriticalperiodoflifecanbestarvedanddamaged?JudgingfromthedrasticexperimentofFrederickIIinthethirteenthcentury,itmaybe.Hopingtodiscoverwhatlanguageachildwouldspeakifheheardnomothertongue,hetoldthenursestokeepsilent.

Alltheinfantsdiedbeforethefirstyear.Butclearlytherewasmorethanlackoflanguagehere.Whatwasmissingwasgoodmothering.Withoutgoodmothering,inthefirstyearoflifeespecially,thecapacitytosurviveisseriouslyaffected.

TodaynosuchseverelackexistsasthatorderedbyFrederick.Nevertheless,somechildrenarestillbackwardinspeaking.Mostoftenthereasonforthisisthatthemotherisinsensitivetothesignalsoftheinfant,whosebrainisprogrammedtolearnlanguagerapidly.Ifthesesensitiveperiodsareneglected,theidealtimeforacquiringskillspassesandtheymightneverbelearnedsoeasilyagain.Abirdlearnstosingandtoflyrapidlyattherighttime,buttheprocessisslowandhardoncethecriticalstagehaspassed.

Expertssuggestthatspeechstagesarereachedinafixedsequenceandataconstantage,buttherearecaseswherespeechhasstartedlateinachildwhoeventuallyturnsouttobeofhighIQ.Attwelveweeksababysmilesandmakesvowel-likesounds;attwelvemonthshecanspeaksimplewordsandunderstandsimplecommands;ateighteenmonthshehasavocabularyofthreetofiftywords.Atthreeheknowsabout1,000wordswhichhecanputintosentences,andatfourhislanguagediffersfromthatofhisparentsinstyleratherthangrammar.

Recentevidencesuggeststhataninfantisbornwiththecapacitytospeak.Whatisspecialaboutman’sbrain,comparedwiththatofthemonkey,isthecomplexsystemwhichenablesachildtoconnectthesightandfeelof,say,atoy-bearwiththesoundpattern“toy-bear.”Andevenmoreincredibleistheyoungbrain’sabilitytopickoutanorderinlanguagefromthemixtureofsoundaroundhim,toanalyze,tocombineandrecombinethepartsofalanguageinnewways.

Butspeechhastobeinduced,andthisdependsoninteractionbetweenthemotherandthechild,wherethemotherrecognizesthesignalsinthechild’sbabbling(咿呀學(xué)語),graspingandsmiling,andrespondstothem.Insensitivityofthemothertothesesignalsdullstheinteractionbecausethechildgetsdiscouragedandsendsoutonlytheobvioussignals.Sensitivitytothechild’snon-verbalsignalsisessentialtothegrowthanddevelopmentoflanguage.

>>>>>>習(xí)題<<<<<<

1.ThepurposeofFrederickII’sexperimentwas________.

[A]toprovethatchildrenarebornwiththeabilitytospeak

[B]todiscoverwhatlanguageachildwouldspeakwithouthearinganyhumanspeech

[C]tofindoutwhatrolecarefulnursingwouldplayinteachingachildtospeak

[D]toprovethatachildcouldbedamagedwithoutlearningalanguage

2.Thereasonsomechildrenarebackwardinspeakingismostprobablythat________.

[A]theyareincapableoflearninglanguagerapidly

[B]theyareexposedtotoomuchlanguageatonce

[C]theirmothersrespondinadequatelytotheirattemptstospeak

[D]theirmothersarenotintelligentenoughtohelpthem

3.Whatisexceptionallyremarkableaboutachildisthat________.

[A]heisbornwiththecapacitytospeak

[B]hehasabrainmorecomplexthanananimal’s

[C]hecanproducehisownsentences

[D]heoweshisspeechabilitytogoodnursing

4.WhichofthefollowingcanNOTbeinferredfromthepassage?

[A]Thefacultyofspeechisinborninman.

[B]Encouragementisanythingbutessentialtoachildinlanguagelearning.

[C]Thechild’sbrainishighlyselective.

[D]Mostchildrenlearntheirlanguageindefinitestages.

5.Ifachildstartstospeaklaterthanothers,hewill________.

[A]haveahighIQ

[B]belessintelligent

[C]beinsensitivetoverbalsignals

[D]notnecessarilybebackward

文章閱讀理解真題范文第十四篇閱讀理解概述：

閱讀理解全面考查考生的理解、分析、比較、概括和解決問題的能力。閱讀理解的語篇選材覆蓋面廣，保持了題材、體裁的多樣性。選材語言地道，文體特征鮮明。試題難易適當(dāng)，有合理的梯度，將細(xì)節(jié)判斷、理解判斷和推理判斷融會(huì)貫通。

閱讀理解舉足輕重，占用時(shí)間長，分值大，失分多。高考150滿分，閱讀理解占40分。總共5篇閱讀，每篇閱讀設(shè)題數(shù)量不一，共20道題，每題2分。如何能夠在35分鐘內(nèi)讀完長達(dá)2000-2200詞的五篇文章，并且能夠正確回答所有的問題，從而得到滿意的分?jǐn)?shù)是一個(gè)關(guān)鍵卻也較難的問題。要想解決這個(gè)問題就必須下決心抓閱讀，提高閱讀能力和閱讀理解題的應(yīng)試能力。

距離期中考試還剩十幾天如何突擊復(fù)習(xí)得高分：

今天距離北京市期中考試還有十幾天，我們就學(xué)生們提出的幾個(gè)關(guān)于閱讀理解的問題做一個(gè)解答，希望對(duì)高中的學(xué)生有些幫助。

一、如何應(yīng)對(duì)讀不完文章，做不完題的問題。

這個(gè)問題較普遍，原因有三：

1.是沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。有些同學(xué)做題左顧右盼，無法馬上進(jìn)入考試緊張狀態(tài)，時(shí)間浪費(fèi)在了考試以外的事情上。

2.是心態(tài)不好，考場氛圍緊張，考生更緊張?？偠⒅渌瑢W(xué)做到哪里了，聽到翻卷子的聲音就非常緊張，更別提做題了。

3.是沒有好的做題方法，對(duì)閱讀理解題分析不夠。

解決方案：

1、平衡心態(tài)?？荚噷?duì)心態(tài)要求很高，既要緊張又不能過分緊張，既要自信又不能妄自菲薄。

2、做題方法。這里只強(qiáng)調(diào)做題順序，大家更傾向于哪種呢？是A→Q→A（A=Article，Q=Question），即先從整體去閱讀文章，后看問題，還是Q→A→Q，即先把整個(gè)問題快速看一遍，然后帶著問題在文章中找答案？選用前者的學(xué)生是心里原因在作怪，總覺得不讀文章就看題好像肯定做不對(duì)似的，心里很不踏實(shí)。我建議大家選用后者。根據(jù)效率原則和目標(biāo)原則，首先要求學(xué)生加強(qiáng)具有目的性的訓(xùn)練，我們要的是什么，通過什么途徑可以達(dá)到，而且更快更好的達(dá)到。此種方法最大的特點(diǎn)就是節(jié)省時(shí)間，而且針對(duì)性很強(qiáng)，如果問題是事實(shí)性的和細(xì)節(jié)性的，那準(zhǔn)確率也是比較高的，但它的缺點(diǎn)就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時(shí)效果就不太明顯了。這樣大家要靈活運(yùn)用兩者方法，尋找適合自己的解題技巧。

二、如何應(yīng)對(duì)高中英語閱讀中的長難句？

近年來，英語閱讀解題加強(qiáng)了對(duì)長，難句的考察，閱讀材料中出現(xiàn)了不少省略句，復(fù)合句和特長句，給正確理解全文造成了很大困難。實(shí)際上，一般情況下，不在長難句中設(shè)題。文章難，題不難。一旦考到長，難句，大家也不要心慌。

應(yīng)對(duì)長難句的解題技巧：

1利用還原法恢復(fù)句型的原貌。例如：Bettyshrugs.Talk?Werefriends.(20xx全國，C)

該句為省略句，根據(jù)上文Harold對(duì)妻子長時(shí)間跟女友談話而感到納悶的情況，該劇課補(bǔ)充還原為：Bettyshrugs.Whyarewetalkingsolong?Werefriends.

2成分分析法。這是較常用的方法。

三、高中期中考試考前如何進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)操練才最有效：

臨考十天：

做到每天五篇，養(yǎng)成考場習(xí)慣。每天保證閱讀量，最好是一天一套5篇閱讀。并根據(jù)自己的情況，設(shè)定時(shí)間完成，逐漸縮短閱讀時(shí)間?？梢园凑眨?0分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規(guī)律遞減。摸索閱讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性?？记澳M，創(chuàng)造黑馬。

臨考一天：

完成五篇一天任務(wù)，總結(jié)一周閱讀技巧。當(dāng)你拿出一周的50篇閱讀文章時(shí)，相信你的內(nèi)心一定是充滿了喜悅感，成就感。好!保持這種感覺！你便可突出重圍！

總結(jié)五篇閱讀，回答幾個(gè)問題：1每篇閱讀是什么題材？（記敘，應(yīng)用，說明，議論）。2每道題是什么題型？（事實(shí)細(xì)節(jié)，主旨大意，推理判斷，猜測詞義）。3題目做錯(cuò)是粗心導(dǎo)致，還是方法使用不當(dāng)？并把錯(cuò)題歸類，哪一種類型是自己的弱項(xiàng)。4對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤再重新閱讀本篇指導(dǎo)。做到這些，考場上的你一定如虎添翼！閱讀理解滿分絕不是幻想！

文章閱讀理解真題范文第十五篇閱讀《勸學(xué)》全文，完成后面的題目。

君子曰：學(xué)不可以已。

青，，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。木直中繩，車柔以為輪，其曲中()規(guī)。雖有()槁()暴()，不復(fù)挺者，車柔使之然也。故木受繩則直，金就礪()則利，君子博學(xué)而日參省()乎己，則知()明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾()之所學(xué)也;，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，，。假輿馬者，非利足也，而致千里;假舟楫()者，非能水也，而絕江河，君子生()非異也，善假于物也。

積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，;不積小流，無以成江海。騏()驥()一躍，不能十步;駑()馬十駕，功在不舍。，朽木不折;鍥()而不舍，金石可鏤()。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，，用心躁()也。

1.將文中加點(diǎn)字的正確讀音寫在其后面的括號(hào)內(nèi)。

2.將文中畫橫線的地方補(bǔ)出原文漏掉的語句。

3.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的含義。

①水為之，而寒于水為：

②車柔以為輪以為：

③不如須臾之所學(xué)也須臾：

④不如登高之博見也博見：

⑤假輿馬者，非利足也利足：

⑥積善成德，而神明自得，圣心備焉備：

⑦騏驥一躍，不能十步十步：

⑧鍥而不舍，金石可鏤鏤：

⑨蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)強(qiáng)：

⑩用心一也一：

4.在古代漢語中，有些詞語因特定環(huán)境的需要，改變了原來的詞性而生成與原有意義相關(guān)聯(lián)的另一種意義，這種此法現(xiàn)象被稱為詞類活用，如《傷仲永》“邑人奇之，稍稍賓客其父”中的“奇”和“賓客”原本分別是形容詞和名詞，這里均為意動(dòng)用法，分別理解為“覺得(他)很奇異”“把(他的父親)當(dāng)作賓客一樣”。請(qǐng)找出本文(補(bǔ)充完整后)中的活用詞，完成下列表格。

活用詞含活用詞的語句活用情況含義

5.找出文中的通假字，寫出本字并加以解釋。

6.請(qǐng)具體說出下列各句加點(diǎn)多義詞的用法或意義。

青，取之于藍(lán)()

而青于藍(lán)()

善假于物也()

己所不欲，勿施于人()

日扳仲永環(huán)謁于邑人()

于從先人還家，于舅家見之()

于是賓客無不變色離席()

不戚戚于貧賤()

每假借于藏書之家()

雖然，受地于先王，愿終守之()

安陵君因使唐雎使于秦()

冰，水為之()

車柔以為輪()

為人謀而不忠乎()

為溫故而知新，可以為師矣()

即書詩四句，并自為其名()

武陵人，捕魚為業(yè)()

不足為外人道也()

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)()

則知明而行無過矣()

吾嘗終日而思矣()

積善成德，而神明自得()

而鍥而不舍()

蟹六跪而二螯()

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆()

既而兒醒，大啼()

一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已()

秦王色撓，長跪而謝之曰()

聲非加疾也()

疾鰥、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)()

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也()

必為有竊疾矣()

假輿馬者()

假乃悟前狼假寐，蓋以誘敵()

以是人多以書假余()

而絕江河()

滿坐賓客……微笑，默嘆，以為妙絕()

忽然撫尺一下，群響畢絕()

率妻子邑人，來此絕境()

絕佛印絕類彌勒()

會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小()

夜久語聲絕，如聞泣幽咽()

至于夏水襄陵，沿溯阻絕()

君子生非異也()

積水成淵，蛟龍生焉()

仲永生五年，未嘗識(shí)書具()

存者且偷生，死者長已矣()

夾岸高山，皆生寒樹()

同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽()

7.在古代漢語中，有些詞語從形式上說，同現(xiàn)代漢語的某個(gè)詞語相同，但含義卻大不一樣，對(duì)于這種詞法現(xiàn)象，我們稱之為“古今異義”，請(qǐng)解釋下列各句中加點(diǎn)詞語的古義和今義。

①車柔以為輪古義：

今義：

②君子博學(xué)而日參省乎己古義：

今義：

③蚓無爪牙之利古義：

今義：

④非蛇鱔之穴無可寄托者古義：

今義：

8.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①雖有槁暴，不復(fù)挺者，使之然也。

②君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。

③登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?/p>

④鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。

⑤蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉。

9.本文題目“勸學(xué)”的含義是什么?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10.閱讀本文后，你受到了哪些啟發(fā)?請(qǐng)就其中一點(diǎn)談?wù)務(wù)J識(shí)或體會(huì)。

《勸學(xué)》閱讀理解答案

1.中(zhòng)規(guī)。有(yòu)槁(gǎo)暴(pù)，礪(lì)省(xǐng)知(zhì)

臾(yú)楫(jí)生(xìng)騏(qí)驥(jì)駑(nú)鍥(qiè)鏤(lòu)躁(zào)

2.(略)

3.①變成，形成②把它做成③片刻，一會(huì)兒④見得廣⑤腳步快

⑥具備⑦十步遠(yuǎn)⑧雕刻⑨強(qiáng)?、鈱Ｒ?/p>

活用詞含活用詞的語句活用情況含義

日君子博學(xué)而日參省乎己名詞作狀語每天，每日

水假舟楫者，非能水也名詞用作動(dòng)詞游水

上、下上食埃土，下飲黃泉名詞作狀語向上、向下

5.①車柔，通“煣”，用火熨木使彎曲。②有，通“又”。

③知，通“智”，智慧。④生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。

6.于(介詞，從)(介詞，表比較，比)(介詞，介出動(dòng)作行為的對(duì)象)(介詞，給)

(介詞，，介出動(dòng)作行為的對(duì)象)(介詞，在)(介詞，在)(介詞，對(duì)于)(介詞，從)

(介詞，從)(介詞，到)

為(動(dòng)詞，變成，形成)(動(dòng)詞，做成)(介詞，替)(動(dòng)詞，成為)(動(dòng)詞，題寫<自己題上自己的姓名>)(動(dòng)詞，作為)(介詞，對(duì))

而(連詞，表轉(zhuǎn)折，卻)(連詞，表遞進(jìn)，并且)(連詞，表修飾，可翻譯為“地”)

(連詞，表假設(shè)，就)(連詞，表轉(zhuǎn)折，卻)(連詞，表并列)(連詞，表假設(shè)，如果)(“既而”，固定結(jié)構(gòu)，不久)(“而已”，固定結(jié)構(gòu)，罷了)(連詞，表修飾，可譯作“著”)

疾(形容詞，強(qiáng)，這里指聲音宏亮)(形容詞，殘疾)(形容詞，快，迅速)(名詞，疾病)

假(動(dòng)詞，借助)(動(dòng)詞，假裝)(動(dòng)詞，借給)

絕(動(dòng)詞，橫渡)(形容詞，到了極點(diǎn))(動(dòng)詞，停止，消失)(動(dòng)詞，隔絕)(副詞，非常，極其)(動(dòng)詞，隔絕)(動(dòng)詞，停止，消失)(動(dòng)詞，阻斷)

生(通“性”，資質(zhì)，稟賦)(動(dòng)詞，產(chǎn)生)(動(dòng)詞，出生)(動(dòng)詞，活著，保全生命)(動(dòng)詞，生長，這里有“覆蓋”的意思)(古時(shí)對(duì)讀書人的尊稱)

7.①古義：把它做成今義：認(rèn)為

②古義：廣泛的學(xué)習(xí)今義：學(xué)識(shí)淵博

③古義：爪子和牙齒今義：比喻為壞人效力的人

④古義：托身今義：把理想、希望、感情等放在(某人或某種事物上)

8.①即使又曬干了，也不再挺直的原因，是人力加工使它變成這樣。

②君子廣泛地學(xué)習(xí)而且每天檢查自己，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。

③登上高處招手，手臂并沒有增長，但是看的人(卻)能看得很遠(yuǎn);順著風(fēng)向呼喊，聲音并沒有加強(qiáng)，但是聽的人卻聽得特別清楚。

④雕刻一下就放棄它，腐朽的木頭也不能刻斷;雕刻不停的話，金石也能雕刻成功。

⑤蚯蚓沒有鋒利的爪牙，堅(jiān)強(qiáng)的筋骨，卻能上吃泥土，下飲地下水。

文章閱讀理解真題范文第十六篇（一）曇花（13分）

只看過一次曇花的開放，那種感覺，凄美而壯烈。

一共五盆，排在大廳的一旁。

圓筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈葉狀形，枝上巍巍然地掛著即將燦爛地開放的花蕾。

我和朋友，坐在廳里，喝茶、談心。

茶原本是甘醇的，話原本是投緣的；但是今晚，整顆心，都去了曇花那兒，心情有點(diǎn)兒焦躁、有點(diǎn)兒興奮、又有點(diǎn)兒不安。所以，入口的茶，變得無味；入耳的話，變得單調(diào)。有一句沒一句地聊著，聊著，最后，索性閉口不語了。

在全然的寂靜中等。

子夜過后，還是完全沒有動(dòng)靜。

意識(shí)漸漸地陷入半朦朧的狀態(tài)中。忽然，響起了一種很輕微、很輕微的聲音：啪啪啪、啪啪啪，好像蝴蝶振翼欲飛時(shí)所發(fā)出的聲響。迅速睜開眼睛，盆里的曇花，燦爛地、絢麗地、快活地、無羈地開放了。

花，很大很大；非常非常白；味兒呢，濃郁強(qiáng)烈。

我看，我聞，我驚嘆。

立在枝上的曇花，顧盼生姿，得意非凡。

它盡情地享受人間蜂擁而來的愛。

然而，就在旖旎風(fēng)光無限好的時(shí)刻，雞啼聲起，它大限到來。不作無謂的留戀與掙扎，它迅速萎謝。

眾人齊聲嘆可惜。

獨(dú)我。羨慕它。

它輝煌而來，輝煌而去。

生命雖短，不曾浪費(fèi)一點(diǎn)一滴。

小題1:文中的我在看曇花開放前、中、后的心情變化是什么？（可用文中詞語，3分）

小題2:文中描寫曇花的詞句寫得美，請(qǐng)摘錄一句，從語言角度加以賞析。（3分）

句子：

賞析：

文章閱讀理解真題范文第十七篇盼望

海子?jì)審拇彘L家出來，細(xì)腳伶仃的瘦腿在窄窄的土路上邁得特別輕快。土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺。海子?jì)屖种芯o緊地攥著一封信，是海子從部隊(duì)寄來的。海子當(dāng)海軍已兩年，新兵時(shí)來信很勤。第二年成了老兵就懶惰了，有時(shí)兩三個(gè)月來一封信，有一次，還把給戰(zhàn)友的信裝錯(cuò)信封寄回了家。海子?jì)尠殉恋榈榈男拍罅藗€(gè)遍。

海子?jì)屄愤^自家的油菜地也沒顧上看花開得繁不繁，只是疾步往家里趕。

其實(shí)，家里這會(huì)兒沒人。海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。海子爹在鎮(zhèn)上的小學(xué)當(dāng)民辦教師，還沒放學(xué)。但海子?jì)屵€是一步比一步走得急，她要讓老頭子一進(jìn)門就得到這個(gè)喜訊。她知道，老頭子盼得厲害，雖然每次她一念叨海子該來信了咋還不來時(shí)，他總是平平淡淡地說：“來了來，不來罷?！钡€是發(fā)現(xiàn)，好幾次老頭子對(duì)著相框子里的海子呆望。那張相片是海子年前探親時(shí)帶回來的。那天海子的男女同學(xué)擠了一屋子，其中一個(gè)叫婭妮的閨女長得真水靈，像畫里人似的。

海子?jì)尰氐郊?，就徑直從堂屋的柜子上抱下那只盛放信件的匣子放到院子的石桌上，里面共?6封信，全是海子的。每次收到信，她總要他爹連念三遍，一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里，等想海子了再拿出來溫習(xí)。時(shí)間一長，她幾乎能準(zhǔn)確地復(fù)述出匣子里任何一封信的內(nèi)容。

海子爹一進(jìn)門就聞到了油潑辣子的香氣，當(dāng)下饑腸轆轆。一邊洗手一邊問：“老婆子，今兒遇上啥喜事啦？”

“你估?！焙Ｗ?jì)尠驯砬檠b得平靜，邊說邊將辣子、醋往桌上端。

海子爹猜了幾下沒猜到，就從鍋臺(tái)上抱起老碗面呼呼嚕嚕起來。海子?jì)屔锨鞍淹肟谝晃妫骸跋饶钚?，先念娃的信！?/p>

一大口面把海子爹噎了一下。他接過厚厚的信封正正反反仔仔細(xì)細(xì)端詳了一遍，眼圈就發(fā)紅了。這幾天他老夢(mèng)見海子，在槍林彈雨中海子受了傷，他和海子?jì)屓シ龊Ｗ樱珊Ｗ硬焕硭麄?，跟著那個(gè)叫婭妮的姑娘走了。這個(gè)夢(mèng)折磨著他，但他不敢說給老伴兒聽。

拆開信，信封里有好幾張照片，藍(lán)瑩瑩的海水，雄偉壯觀的軍艦。海子站在戰(zhàn)艦上咋看咋英武，咋看咋帥氣。海子?jì)尩臒釡I沿著滿臉錯(cuò)亂縱橫的皺紋落在了相片上。她沒有見過海，但照片使她一下子相信海的確是個(gè)美地方，倏然間她感到老頭子給娃取“海子”這名字很有文化。

海子爹展開信陡然有些驚慌，看著密密麻麻的字跡，他卻支支吾吾念不出音來。

“念，快念呀，別光顧自個(gè)兒高興。”海子?jì)尩鹊糜行┙辜薄?/p>

海子爹微微打了個(gè)寒顫，高聲而動(dòng)情地念了起來：“親愛的爹、媽，孩兒在部隊(duì)一切都好……”念完長長的信，海于爹已經(jīng)淚流滿面。

第二天，海子爹一大早去了學(xué)校。海子?jì)屵€想聽海子的信，就叫隔壁剛剛初中畢業(yè)的栓娃給她念，栓娃照著信一字一句認(rèn)真地念了起來：“親愛的婭妮，我在部隊(duì)很想念你……”

（選自《解放軍文藝》，有刪改）

1．揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞在具體語境中所表達(dá)的意思。（2分）

①海子是老幺，哥姐們都有了自己的光景。光景：

②每次收到信，她總要他爹連念三遍，一字一句聽清楚了才像神符一樣放到匣子里，等想海子了再拿出來溫習(xí)。溫習(xí)：

2．請(qǐng)你找出本文的線索，概括本文主旨。（5分）

①線索：

②主旨：

3．細(xì)讀畫線句子，揣摩海子爹復(fù)雜的心理，并作簡要分析。（4分）

4．選出對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)……………（）（3分）

A．“土路上草色、土色的螞蚱紛紛向深草里飛濺?！睂儆诰拔锩鑼?，從側(cè)面烘托出海子?jì)尲庇谮s回家報(bào)喜訊的激動(dòng)和喜悅心情。

B．文章的結(jié)尾在栓娃的讀信聲中戛然而止，意味深長，發(fā)人深思。

C．海子?jì)尭械胶Ｗ拥苡形幕脑蚴且驗(yàn)樗莻€(gè)民辦教師。

D．文章有許多出色的細(xì)節(jié)描寫，從海子?jì)尅熬o緊地攥著信”，可以看出她視信如珍寶。

5．假如遇見了海子，你會(huì)提醒他什么？（要求用上1個(gè)與父母有關(guān)的俗語）（3分）

參考答案：

1．①家庭、事業(yè)。（1分）②重復(fù)看，重復(fù)想。（1分）2．①海子的信。（2分）②通過父母對(duì)兒子的熱切思念與兒子對(duì)父母的忽視進(jìn)行對(duì)比．（1分）委婉批評(píng)年輕人不懂關(guān)心父母的行為。（2分）（意對(duì)即可）3．“打寒顫”和“淚流滿面”寫出海子爹很激動(dòng)，因兒子錯(cuò)寄的信而傷透了心，（2分）把信的內(nèi)容念成兒子的想念，是不想讓海子?jì)寕?，寫出他?duì)妻子的愛。（2分）4．C（海子?jì)屖菑南嗥吹胶?，然后才想到的。?．示例：海子，“兒行千里母擔(dān)憂”，出門在外，多給你父母一份關(guān)心、一份問候?。ㄋ渍Z1分．表達(dá)合理1分）

文章閱讀理解真題范文第十八篇1、閱讀模擬題有用還是沒用？

復(fù)習(xí)時(shí)很多考生都會(huì)買閱讀理解的模擬題，然后按部就班地從第一套模擬題做到最后一套。實(shí)際上形形色色的模擬題往往“劍走偏鋒”，題目編得既偏又難，所謂的“標(biāo)準(zhǔn)答案”也不能讓人信服。所以說，閱讀理解的模擬題可以用來練練手，但重在總結(jié)方法而不是單純?yōu)榱恕皩?duì)答案”。如果僅僅依靠做閱讀理解模擬題來提高閱讀理解水平，是不可取的。

其實(shí)，做閱讀練習(xí)主要是為了培養(yǎng)適合自己的考試方法，包括合理控制時(shí)間、跳出常見陷阱，判斷題目的知識(shí)考查點(diǎn)，確定答題順序等等。因此要提高英語閱讀理解的水平，最好的辦法是將每年的英語考試真題都認(rèn)真做一遍，而不是盲目相信題海戰(zhàn)術(shù)。

2、如何利用真題？

有人喜歡將真題放在臨考前模擬，作為上戰(zhàn)場之前的“大練兵”，但事實(shí)上這樣的作用并不大。

臨考前短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間，根本不能完全吸取歷年試題的精華。而真題又是最實(shí)用的復(fù)習(xí)資料，在準(zhǔn)備考試期間大家應(yīng)該認(rèn)真剖析。特別是20xx年以后的真題，至少要反復(fù)研究三遍。建議大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完真題，完成后找出錯(cuò)誤，根據(jù)答案的解析，找出做錯(cuò)題目的原因，把題目中的考點(diǎn)吃透，只做一遍或做了而不仔細(xì)分析都是不正確的做題態(tài)度。

3、做閱讀是靠運(yùn)氣的嗎？

4、選好了是否就不要再進(jìn)行思考了呢？

做完一篇閱讀后，必須花半分鐘左右檢查一下，看是否勾錯(cuò)選項(xiàng)，是否自己選的選項(xiàng)本身就是矛盾的，是否每個(gè)答案都能在文中找到了映射等等。

事實(shí)上，避免不敢對(duì)已經(jīng)做了的選擇的答案進(jìn)行修改的最有效的方法，是在第一遍做題的時(shí)候就仔細(xì)分析選項(xiàng)在文章中的映射。沒有完全把握的題目可以放一放，等做完其它小題時(shí)你對(duì)全文已經(jīng)有了全局的把握，再回頭思考這個(gè)問題，可能更容易做出選擇。

5、先看題目再讀文章是不是比較好一點(diǎn)？

考場上分秒必爭，但一篇四五百字的文章考的問題往往只有5個(gè)，很多信息是多余的，過兩眼就行；而有的一個(gè)單詞卻牽連數(shù)個(gè)選項(xiàng)，就得研究上下文，找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，然后參考題目認(rèn)真加以分析。

從以往經(jīng)驗(yàn)來看，做閱讀理解題時(shí)，基本要用十幾秒時(shí)間迅速瀏覽，弄清文章的主題是什么，比如環(huán)境保護(hù)、求職、醫(yī)療等等。再找到關(guān)鍵詞，然后用一分鐘讀文章后的題目，了解問題是什么。有了文章的關(guān)鍵詞，又知道了提問的主要問題，再回過頭讀文章時(shí)效率就比較高了。

而在瀏覽完考題之后，一定要細(xì)讀文章，對(duì)題目涉及到的段落、句子做簡單標(biāo)記，接著要仔細(xì)分析每個(gè)題目在文中的映射，再做出選擇。最后，可以結(jié)合文章中心上下檢查一遍，一個(gè)完整的解題順序就完成了。

總之，真題很重要，閱讀理解想要取得高分，就必須天天練習(xí)，大家加油。

文章閱讀理解真題范文第十九篇為了讓學(xué)生在中考中有一個(gè)冷靜的頭腦，有平靜的心情。我認(rèn)為平時(shí)大量的閱讀訓(xùn)練不可少。但是xxx閱讀課xxx在英語教學(xué)過程中既是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。而九年級(jí)的英語教材中的閱讀文章詞匯量大，句型多樣，時(shí)態(tài)語態(tài)變化多端，對(duì)于這里的學(xué)生（因?yàn)樗麄兓A(chǔ)不好）來講非常難。如何讓有限的課堂時(shí)間成為學(xué)生提高閱讀能力，提升閱讀質(zhì)量的手段之一，顯得尤為重要。

針對(duì)中考閱讀材料的特點(diǎn)，我在備課的過程中充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)計(jì)有效的教學(xué)手段和活動(dòng)，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)。

一、利用早讀的時(shí)間“消化”新的單詞，掃除學(xué)生在閱讀文章時(shí)的障礙。

二、課前熱身活動(dòng)再次呈現(xiàn)新單詞的意義和用法，使其得到進(jìn)一步的鞏固。

三、處理文章的時(shí)候，根據(jù)其本身的難易程度考慮是通篇把握文章還是分段理解，在引導(dǎo)同學(xué)們歸納總結(jié)主要內(nèi)容、中心思想的時(shí)候適當(dāng)設(shè)置一些問題和表格，要求同學(xué)們?cè)陂喿x的過程中完成。問題的設(shè)計(jì)可從易到難，要兼顧后進(jìn)生的能力，增加課堂參與面。

總之，在閱讀教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體，而教師則只扮演一個(gè)導(dǎo)演的角色。教師有效導(dǎo)引是必要的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生的理解是保證，學(xué)生運(yùn)用能力是關(guān)鍵，()學(xué)生的創(chuàng)造性思維是升華。只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，才能提高課堂效率和質(zhì)量，真正達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。盡管如此，這種課依然是很值得深鉆的。

我們現(xiàn)在一般都采用閱讀教學(xué)法，通過發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題來獲得知識(shí)，強(qiáng)調(diào)自學(xué)與合作學(xué)習(xí)。

閱讀教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面

1、自讀之前啟發(fā)講：即在學(xué)生自主閱讀之前，簡明扼要地揭示閱讀要求和重點(diǎn)。

2、重點(diǎn)地方著重講：對(duì)材料中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)講解，該挖掘處必挖掘，該品味，該講深講透的地方必須講深講透。

3、疑難問題明確講：當(dāng)學(xué)生在材料理解上遇到疑難時(shí)教師要鮮明地講，從而為學(xué)生解難釋疑，讓學(xué)生正確理解、領(lǐng)悟材料內(nèi)容。

4、合作中提示講：當(dāng)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中不能抓住要點(diǎn)進(jìn)行有效合作時(shí)，教師要進(jìn)行提示性講解，以使合作有效、深入。

5、總結(jié)時(shí)補(bǔ)充講：在總結(jié)一節(jié)課、一篇材料的閱讀情況時(shí)，在學(xué)生概括、總結(jié)的基礎(chǔ)上，教師要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，以進(jìn)一步進(jìn)行提煉和歸納，從而使總結(jié)更加完整、準(zhǔn)確。

文章閱讀理解真題范文第二十篇中考英語xxx閱讀理解xxx題主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。很多同學(xué)在做題時(shí)常常有一種xxx讀得懂做不對(duì)xxx的感覺。在近日舉行的省會(huì)英語老師座談會(huì)上，記者采訪了部分老師就中考閱讀理解題進(jìn)行了指導(dǎo)。

首先，中考試題中的閱讀文章題材多樣(涉及政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史、地理、科學(xué)技術(shù)等各個(gè)方面)，體裁形式豐富(包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報(bào)道、廣告、通知、操作說明、表格等)，這就需要考生在平時(shí)對(duì)各方面的知識(shí)都有所積累，迎合中考命題趨勢(shì)。

其次，閱讀理解主要是考查考生綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)的能力，包括閱讀、理解、歸納概括、邏輯推理以及對(duì)材料的評(píng)估能力等。在閱讀技巧上，考生要了解文章的個(gè)別詞或句子、文章的某細(xì)節(jié)或情節(jié)、文章的主題、文章的背景知識(shí)、文章的結(jié)論或結(jié)局、文章內(nèi)涵的寓意等。

第三，從問題設(shè)置上可以將問題總結(jié)為四種類型：

(一)直接題目：這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實(shí)或細(xì)節(jié)，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。

(二)理解性問題：要求對(duì)文中個(gè)別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子做出解釋。解答這類題目時(shí)需要對(duì)有關(guān)的上下文，甚至整篇文章的內(nèi)容建立準(zhǔn)確、立體的理解才能做出正確答案。

(四)概括性題目：要求考生在閱讀和理解全文的基礎(chǔ)上對(duì)文章做出歸納、概括或評(píng)價(jià)。解這種題目時(shí)，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標(biāo)題、主題、結(jié)論、結(jié)局等有關(guān)問題，都需要在細(xì)讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合所學(xué)語言知識(shí)、背景知識(shí)、生活常識(shí)、專業(yè)知識(shí)進(jìn)行邏輯思維推理判斷，從而獲取文章中內(nèi)含的信息。

文章閱讀理解真題范文第二十一篇21．（4分）選擇B得2分。能說明一點(diǎn)理由，得2分。選擇A，并說明一點(diǎn)理由得2分。

參考得分點(diǎn)：

（1）“第八棵饅頭柳”是“她”和丈夫之間相互牽掛，愛與被愛的紐帶，也是文章的重要線索。“夫妻情深”不具有這樣的作用。（2）“夫妻情深”抽象，“第八棵饅頭柳”形象。（3）“第八棵饅頭柳”是“夫妻情深”的體現(xiàn)、更具體可感。（4）“夫妻情深”直白，“第八棵饅頭柳”含蓄，更有韻味，給讀者想像的的空間。

22.（4分）（1）她跑到第八棵饅頭柳下四處張望。（2）她差一點(diǎn)跑進(jìn)治安崗?fù)と?bào)失。（3）兒子跟她說話沒聽見，卻聽見了街上急救車的聲響。（4）她無端地朝兒子發(fā)了火。（每點(diǎn)1分）

23.（8分）示例：

A句參考角度：（1）運(yùn)用動(dòng)作描寫?！傲滔隆?、“去往”、“朝下望”，幾個(gè)動(dòng)作真實(shí)地再現(xiàn)出“她”對(duì)丈夫牽掛與愛戀的心理。（2）用詞生動(dòng)準(zhǔn)確，與前面的若無其事形成對(duì)比，傳神而細(xì)膩地刻畫出她對(duì)丈夫的關(guān)心。

句參考角度：（1）運(yùn)用語言描寫。語言短促，她失去了矜持，十一個(gè)字出現(xiàn)了三個(gè)“你”，可見丈夫在女人心目中的分量之重，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫情之深、愛之切。（2）運(yùn)用語言描寫。責(zé)備對(duì)方，恰恰浸透無限愛意。（3）神態(tài)描寫。“情不自禁”準(zhǔn)確寫出她在接到丈夫電話時(shí)真情流露的樣子。

C句參考角度：（1）側(cè)面描寫。通過兒子的問話側(cè)面描寫了女人淚流滿面的神態(tài)，這是激動(dòng)的淚水，也是幸福的淚水。（2）側(cè)面描寫。以兒子的角度，表現(xiàn)她因丈夫愛的獨(dú)特表白后的感動(dòng)，表現(xiàn)他們夫妻含蓄的感情。（3）用抹眼淚的具體動(dòng)作（細(xì)節(jié)），生動(dòng)形象的表現(xiàn)了她完全沉浸在感動(dòng)中的樣子。（4）以“她”的流淚收束全文，言盡而意無窮。

（每處4分，內(nèi)容3分，表達(dá)1分。）

24.（6分）根據(jù)語境，合理想像，用第一人稱描寫，4分；語言表達(dá)，2分。

文章閱讀理解真題范文第二十二篇閱讀《根》，回答問題。

①也許，一切的一切，蓋源于那個(gè)綠色的夢(mèng)。

②也許，只有那個(gè)綠色的夢(mèng)，才深深地、深深地植埋于地下。

③夢(mèng)想著荒漠里騰起綠云，夢(mèng)想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢(mèng)想著花朵能邀來潔白的小鳥，夢(mèng)想著小鳥能銜來藍(lán)色的河流和綠色的草地，夢(mèng)想著藍(lán)的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長著不敗的愛情之果……

④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地飲著這份永無盡頭的黑色寂寞。

⑤這是一種難以忍受的黑色寂寞！

⑥沒有言語，沒有陽光，沒有歡呼，千年萬年，有的只是一種強(qiáng)烈的生存欲望和綠的夢(mèng)想。

⑦緘默是唯一的語言。也許，唯有緘默才能真正表達(dá)萬語千言也難以表述的豐蘊(yùn)內(nèi)涵。緘默也是一種靈魂的獨(dú)白。在無月的黑夜，假如你悉心諦聽，黝黑而神秘的森林里有一顆熱情的靈魂在痛苦地呻吟或歡樂地喊叫。

⑧有什么比家雀和秋蟬更樂于絮絮叨叨的呢？就成全它們吧！讓它們一千遍一萬遍盡情地陳述著膚淺的生命感悟吧！根無須表白，根永遠(yuǎn)默默無語，用生命的偉大為人類撐起一片綠陰。

⑨緘默，才有力量倔犟地延伸。

⑩每天每天，都是一場無言的抗?fàn)?，與堅(jiān)硬的地殼，與冰冷的巖層，與灼人的干渴或泛濫的洪澇。根痛苦地扭曲著身體，探尋著點(diǎn)點(diǎn)沃土，吸吮著滴滴甘露。千年萬年，生生不息，于是才有了這宇宙的偉大奇跡：樹木——樹林——森林…一

?把綠的榮耀托給森林，把關(guān)的微笑交給花朵，把愛的溫柔送給草地，把生命的歌聲讓給長流不息的江河。卻把苦難和寂寞永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地留給自己。在深深的、深深的地下，永遠(yuǎn)地、永遠(yuǎn)地生活著盤錯(cuò)著虬曲著一個(gè)可歌可泣的根之家族！

?也許，會(huì)有風(fēng)暴，但風(fēng)暴只能摧折地上的莖，卻不能摧毀地下深植的根；或許，會(huì)有野火，但野火只能將大地化為焦土，卻不能燒掉根的綠色的夢(mèng)想。而風(fēng)暴和野火過后，漫山遍野照舊奔涌出那神奇的綠。

?是的，______________________！

1．從全文看，“綠色的夢(mèng)”指的是（）。

A．為生命之不息而奮斗

B．為創(chuàng)造偉大的奇跡而奮斗

C．為戰(zhàn)勝苦難和暴力而奮斗

D．為向人類奉獻(xiàn)而奮斗

2．第⑧段通過什么寫作手法贊揚(yáng)了什么？（不超過20字）

___________________________________________________

3．若要根據(jù)文意點(diǎn)題，第?段中的橫線處應(yīng)填入（）。

A．只要根在，生活便有希望

B．只要根在，生命之綠就將永存

C．只要根在，春色就會(huì)鋪滿人間

D．只要根在，奮斗者便能永遠(yuǎn)不屈

4．這篇散文的語言非常精美，選出你喜歡的一句略作賞析。

選句：______________________________________________

賞析：______________________________________________

參考答案：

1．A

2．用家雀、秋蟬同根作對(duì)比，贊揚(yáng)了根無私奉獻(xiàn)的精神。

3．B

4．示例：“夢(mèng)想著荒漠里騰起綠云，夢(mèng)想著綠云里閃出嫵媚的花朵，夢(mèng)想著花朵能邀來潔白的小鳥，夢(mèng)想著小鳥能銜來藍(lán)色的河流和綠色的草地，夢(mèng)想著藍(lán)的河流奔涌著不息的生命之歌，綠的草地生長著不敗的愛情之果……”運(yùn)用排比和擬人的修辭手法，生動(dòng)形