景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第一篇景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第一篇摘要：20世紀(jì)90年代后我國基礎(chǔ)教育進(jìn)入了課程改革的新時(shí)代。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為課程改革的亮點(diǎn)，使課程結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了重大調(diào)整。地理教學(xué)應(yīng)抓住實(shí)踐活動(dòng)這一突破口，跳出課堂的局限性，積極發(fā)揮地理實(shí)踐性活動(dòng)在素質(zhì)教育中的特殊功能，使地理教育在學(xué)校教育中不斷得到發(fā)展。文章以堯山風(fēng)景區(qū)為對(duì)象，進(jìn)行了基于旅游地理的考察實(shí)踐活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：地理教學(xué)；考察活動(dòng)；教學(xué)實(shí)踐

一、地理考察實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的背景

地理學(xué)科以其實(shí)踐性強(qiáng)的特征，在培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展、綜合知識(shí)運(yùn)用等方面有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。地理教師要更新教育觀念，樹立起新的學(xué)生觀，要求學(xué)生積極主動(dòng)地參與實(shí)踐的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性、自主性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面、自由、充分地發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)過程中，教師要甘愿擔(dān)當(dāng)配角，不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生的引導(dǎo)者、組織者、參與者和評(píng)價(jià)者。要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開展實(shí)踐活動(dòng)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成為學(xué)生身心發(fā)展的指導(dǎo)者和啟發(fā)者。

二、“堯山旅游資源及其開發(fā)”考察活動(dòng)

1.選擇堯山的原因

旅游地理是中學(xué)地理教育的重要組成部分之一，傳統(tǒng)的教學(xué)中多以教師講述、展示圖片資料、學(xué)生被動(dòng)接受為主，學(xué)習(xí)效果并不理想。堯山旅游資源豐富，為旅游地理教學(xué)的考察活動(dòng)的開展提供了很好的條件。

堯山位于河南省平頂山市魯山縣西，地處伏牛山東段，在亞熱帶與暖濕帶分界線上，動(dòng)植物資源十分豐富，因堯?qū)O劉累為祭祖立堯祠而得名，是國家AAAA級(jí)旅游景區(qū)。堯山的奇峰怪石、紅葉、飛瀑、溫泉、原始森林、珍禽異獸及人文景觀構(gòu)成了完整的風(fēng)景體系，是平頂山人的驕傲。選擇此處進(jìn)行地理考察活動(dòng)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生而言，顯得親切、真實(shí)，更容易激起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷。學(xué)生在學(xué)習(xí)探知，獲取知識(shí)的過程中，既領(lǐng)略了秀美的自然景色，又得到了歷史文化的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。

2.考察活動(dòng)的主要內(nèi)容

（1）考察活動(dòng)目標(biāo)：①通過考察，了解堯山旅游景區(qū)整體的地理環(huán)境，自然和人文旅游資源的組成和特點(diǎn)；②通過查找收集有關(guān)堯山旅游業(yè)建設(shè)與發(fā)展的資料，認(rèn)識(shí)旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的促進(jìn)作用；③通過考察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和人際交往能力。

（2）考察活動(dòng)過程：

①準(zhǔn)備工作。

A.確定活動(dòng)內(nèi)容：堯山旅游資源及其開發(fā)考察。

B.進(jìn)行分組：自愿組合，教師協(xié)調(diào)不同層次、能力組員搭配。推選組長，確定本組考察研究目標(biāo)，分配每人的具體工作。

C.活動(dòng)要求：收集并整理地圖、統(tǒng)計(jì)資料、有關(guān)報(bào)告、歷史記錄等資料，形成對(duì)考察區(qū)域的初步印象。按要求完成自己的工作，共同完成本組任務(wù)，遵守紀(jì)律，保證安全。

D.活動(dòng)成果要求：通過考察活動(dòng)，學(xué)到了什么知識(shí)，學(xué)會(huì)了什么方法和技能，有什么樣的感想？以小論文、考察報(bào)告、導(dǎo)游詞等形式呈現(xiàn)。

②實(shí)施過程。

A.確定小組主題：自然景觀考察組、人文景觀考察組、交通及旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展考察組。

B.實(shí)地考察。

a.自然景觀考察組主要內(nèi)容：了解堯山的自然景觀特征。

學(xué)生進(jìn)行觀察：植物資源主要樹種以松樹為主，還有杜鵑和堯山紫荊。動(dòng)物資源以陸棲脊椎動(dòng)物為主，如金錢豹、金雕、羚羊等，還有大量水生動(dòng)物。瀑布、溫泉、地質(zhì)遺跡非常吸引游客。

查資料并思考：堯山地質(zhì)公園形成原因及過程。

b.人文景觀考察組主要內(nèi)容：獲知堯山旅游區(qū)的歷史素材，找出堯山原名及其更名的原因。

通過查訪得知堯山的歷史資料：堯山也稱大龍山，是堯的裔孫劉累立堯祠紀(jì)念先祖的地方，為天下劉姓發(fā)源地，又因山上眾多石峰酷似人形，后史稱之為石人垛、石人山。

通過查找資料得知堯山更名原因：石人山景區(qū)作為伏牛山生態(tài)旅游發(fā)展的龍頭，未來必將飛速發(fā)展，成為我省旅游業(yè)的支柱。然而，石人山現(xiàn)在的稱謂不能反映出其固有的文化底蘊(yùn)，隔斷了歷史傳承的脈絡(luò)，喪失了寶貴的人文氣息。從品牌角度考慮，堯舜文化應(yīng)該是世界知名品牌。因此，把石人山的名字恢復(fù)為堯山是非常必要的。

在此，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件對(duì)堯山旅游景區(qū)的影響，認(rèn)識(shí)到旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化的促進(jìn)作用。

c.交通及旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展考察組主要內(nèi)容：考察堯山旅游景區(qū)的交通、休閑旅游服務(wù)設(shè)施。

學(xué)生事先設(shè)計(jì)對(duì)游客的訪談內(nèi)容。

調(diào)查結(jié)果：多數(shù)人認(rèn)為到達(dá)景區(qū)的交通非常便利；一部分人認(rèn)為景區(qū)的服務(wù)基本完善，安排較為合理；少數(shù)人認(rèn)為服務(wù)點(diǎn)較為集中，不利于游客的及時(shí)供需。

（3）考察活動(dòng)總結(jié)：

學(xué)生在考察活動(dòng)中整理出實(shí)地觀察的情況及結(jié)果，經(jīng)過分析寫成實(shí)踐報(bào)告，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后各小組之間再進(jìn)行交流，最后每位同學(xué)以論文、報(bào)告等形式寫出收獲。

三、考察實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的成效

1.促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變

在地理考察活動(dòng)中，教師要深入了解學(xué)生的內(nèi)在活動(dòng)需要，研究學(xué)生的思維方式和解決問題的思維習(xí)慣，這就迫使教師必須改變自己的角色，從演員變?yōu)閷?dǎo)演，還給學(xué)生足夠的空間來發(fā)展自己，體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高

學(xué)生從書本里、教室中走出來，貼合實(shí)際進(jìn)行考察，通過自己收集資料，進(jìn)行探訪、討論分析、交流總結(jié)，使學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力、交流能力都得到了很好的提高。

3.促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在堯山旅游資源及其開發(fā)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以根據(jù)自己的意愿和自己的好朋友一起進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心理上是愉悅的。其次，學(xué)生可以在選題中自由選擇自己喜歡的、感興趣的題目來進(jìn)行探索研究，在研究過程中提出自己的觀點(diǎn)，充分發(fā)揮自己獨(dú)特的創(chuàng)意，這樣可以滿足學(xué)生不同個(gè)性發(fā)展的需要。

時(shí)代在發(fā)展，教育的改革在不斷深化，地理教育也在向前發(fā)展，地理學(xué)科本身有著極強(qiáng)的實(shí)踐性特征，地理實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容十分豐富廣泛，地理實(shí)踐活動(dòng)的方式也多種多樣，我們要在教學(xué)實(shí)踐中不斷去摸索，使地理學(xué)科成為學(xué)生們愛學(xué)的學(xué)科，成為能夠很好提升學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳澄.地理教學(xué)論與地理教學(xué)改革[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2001.

（平頂山市第八中學(xué)）

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第二篇導(dǎo)游好評(píng)如下：

開頭應(yīng)介紹一下游客們來到了什么地方，在介紹一下自己。

內(nèi)容就寫這次旅游的經(jīng)歷還有和導(dǎo)游的互動(dòng)，好評(píng)的話，當(dāng)然是在夸夸導(dǎo)游的服務(wù)如何周到，自己對(duì)導(dǎo)游的態(tài)度如何的滿意。

結(jié)尾寫大家應(yīng)該注意什么，再寫一些和游客告別的話。

導(dǎo)游（TourGuide或Guide）即引導(dǎo)游覽，是旅游活動(dòng)中的一位角色人物，一般來說是景點(diǎn)講解員，是旅游業(yè)中的一個(gè)前線職業(yè)。

導(dǎo)游讓游客感受山水之美，并且在這個(gè)過程中給予游客食、宿、行等各方面幫助。導(dǎo)游分為中文導(dǎo)游和外語導(dǎo)游。

按照具體工作內(nèi)容不同，可以分為領(lǐng)隊(duì)、全陪、地陪。想要從業(yè)必須經(jīng)過全國導(dǎo)游人員資格考試?，F(xiàn)在的導(dǎo)游一般掛靠旅行社或集中于專門的導(dǎo)游服務(wù)管理機(jī)構(gòu)。一般來說景點(diǎn)講解員是也屬于導(dǎo)游人員范疇的。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第三篇1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

2、抓住了“”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確；“”，給人的感覺“”。

3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好！

5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

8、傳神地寫出了“”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。

9、“”；再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

10、對(duì)“”和“”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

11、春天的“”真美，抓住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

14、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“”。

15、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。

18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔?，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生?dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景、有情，多么美妙。

19、寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――自然美；人美―――可愛天真無瑕的美。

20、靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又聯(lián)想到了――――

21、春天悄悄的來了，在不經(jīng)意中就布滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

22、“”引得我們駐足觀賞，觀察多么細(xì)致，寫得有多么有層次，真好！

23、文筆自然清新，許多地方恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻，“”這些文字形象又富有美感。

24、在細(xì)膩的文筆中領(lǐng)略對(duì)春天獨(dú)特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

25、通過自己的細(xì)致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第四篇采訪旅游景點(diǎn)的游客時(shí)要考慮一些實(shí)際情況，不要對(duì)同一個(gè)人問太多問題，也不要問太復(fù)雜的。

1，為什么選擇在這個(gè)地方旅游？

2，這個(gè)地方和你預(yù)想中的有什么差別？

3，你對(duì)這個(gè)景點(diǎn)的整體感受怎樣？

4，在旅行中有沒有發(fā)現(xiàn)什么不合理的地方，并相應(yīng)的給出一些合理性的改進(jìn)意見？

5，你們來自哪里？

6，這里的風(fēng)俗文化較于你們本土文化有哪些差別？

7，你喜歡這兒的那些風(fēng)土文化特色？

8，你是通過什么了解到我們這兒的？

9，在這次旅行中有什么讓你記憶深刻的事情？

10，你認(rèn)為旅游對(duì)環(huán)境在哪些方面造成了影響？其實(shí)這些問題都與每個(gè)景點(diǎn)的實(shí)際情況相關(guān)，畢竟了解旅客的根本情況有利于旅游事業(yè)的發(fā)展。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第五篇1、我想去杭州，即使那里沒有一個(gè)叫吳邪的男子，沒有名動(dòng)天下的藏劍山莊，沒有那個(gè)盲眼卻傾城的莊主曾打坐的天澤樓。

2、但丁·加布里埃爾·羅塞蒂讀了《呼嘯山莊》后曾給一位友人的信中說：“事情發(fā)生在地獄，但不知為什么全都是英國地名?！?/p>

3、夢里有人叫胖子，他為一個(gè)欺騙自己的姑娘永遠(yuǎn)留在小山莊。

4、能等到藏劍山莊葉英的眼能望穿秋水了嗎？

5、他為一個(gè)欺騙自己的姑娘永遠(yuǎn)留在小山莊。

6、溫泉山莊，林寧曉靜的田園浪漫

7、薔薇：“哼哼，最后還要謹(jǐn)慎名著，或許《簡愛》比《呼嘯山莊》要正面，《傲慢與偏見》比《幽谷百合》要積極，看看唐詩宋詞總比《惡之花》要好吧，另外《卡夫卡全集》絕對(duì)比希區(qū)柯克要恐怖！”

8、“咱們又回到西湖了！看看看！看那邊！看到那座山莊了嗎？你知道嗎？那里曾經(jīng)叫做藏劍山莊，里面的人啊，雖然放蕩不羈，卻是一群君子如風(fēng)的人呢！”

9、“后來啊，他們?yōu)榱瞬粔櫜貏ι角f的威名，用血肉之軀擋住了敵軍，這天下最好的鑄劍師，在這鑄劍爐里得到了重生?！?/p>

10、神策軍從來沒見過這么不要命的江湖人，他們眼中對(duì)名兵和錢財(cái)?shù)呢澙?，很快轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)死亡的惶恐。藏劍弟子就面無表情地站在山莊門口，一批人倒下來，一批人就踩著同門的尸體往前沖。鑄劍爐火光沖天——這天下最好的劍師，最終在爐火中獲得了重生。

11、呼嘯山莊》是一部比《簡愛》更為難懂的書，因?yàn)榘桌蚰耸且粋€(gè)比夏洛蒂更加偉大的詩人。夏洛蒂寫作的時(shí)候，總是帶著雄辯，光彩和激情說道：我愛我恨我受苦。她的感受雖是非常強(qiáng)烈，卻和我們的感受處在同一水平上。但是，在《呼嘯山莊》里既沒有”我“，也沒有家庭女教師，又沒有雇主。那里面有的是愛，但不是男女之間的那種愛。艾米莉的靈感來自某種更為廣闊的構(gòu)思。促使她創(chuàng)作的動(dòng)力并不是她自己所受到的痛苦，也不是她自己所受到的傷害。她放眼身外，但見世界四分五裂，陷入極大的混亂，自覺有力量在一部書里將它團(tuán)在一起。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第六篇景區(qū)的級(jí)別怎么區(qū)分

我國的旅游景區(qū)是根據(jù)旅游景區(qū)質(zhì)量的相關(guān)法律來劃分不同的級(jí)別，主要是以資源景觀為基礎(chǔ)，注重環(huán)境質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)兼顧了游客的切實(shí)感受等等，進(jìn)行綜合的評(píng)測評(píng)比，合格后才會(huì)給與這樣的星級(jí)。一共有5個(gè)等級(jí)，分別是5A、4A、3A、2A以及1A。每一個(gè)A級(jí)，其實(shí)就是代表著不同的原生資源要素、管理要素、規(guī)劃要素、市場吸引力要素等等。景區(qū)也是從上面的細(xì)分進(jìn)行分類評(píng)定。旅游景區(qū)的級(jí)別并不是固定的，如果有旅游景區(qū)在被評(píng)為5A后，但之后的景區(qū)管理和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)上并不達(dá)標(biāo)，那么這個(gè)景區(qū)就會(huì)被重新評(píng)估，降為4A或者是其它級(jí)別。

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景區(qū)的級(jí)別怎么區(qū)分旅游區(qū)分為多少個(gè)等級(jí)

旅游區(qū)分為多少個(gè)等級(jí)

一共分為5個(gè)等級(jí)，旅游區(qū)從低到高依次為為A,AA,AAA,AAAA,AAAAA五個(gè)等級(jí)。3A級(jí)、2A級(jí)、1A級(jí)旅游景區(qū)由全國旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定委員會(huì)委托各省級(jí)旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)定。省級(jí)旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定委員會(huì)可以向條件成熟的地市級(jí)旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定機(jī)構(gòu)再行委托。4A級(jí)旅游景區(qū)由省級(jí)旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定委員會(huì)推薦，全國旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定委員會(huì)組織評(píng)定。5A級(jí)旅游景區(qū)從4A級(jí)旅游景區(qū)中產(chǎn)生。被公告為4A級(jí)旅游景區(qū)一年以上的方可申報(bào)5A級(jí)旅游景區(qū)。5A級(jí)旅游景區(qū)由省級(jí)旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定委員會(huì)推薦，全國旅游景區(qū)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定委員會(huì)組織評(píng)定。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第七篇1.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

2.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4.范原原,你是生活的有心人,愛觀察周圍的事物;你又是個(gè)小書迷,注重積累好詞佳句因此,班級(jí)的生物角在你的筆下生動(dòng),形象地展現(xiàn)在讀者眼前老師相信,在你的努力下,不久將會(huì)成為一名作家

6.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作

7.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切

8.缺點(diǎn)是字不美觀，像雞找食吃時(shí)東扒扒西啄啄留下的印子。

9.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

10.比喻句用得精當(dāng)參加了古詩舉行遐想,富有韻味

11.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好

12.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

13.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。

14.你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

15.讀了你的作文，我煩躁的心情一下子變得開朗多了。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第八篇1、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

2、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

3、比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

4、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

5、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

6、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

7、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

8、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

9、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

10、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

11、對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

12、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

13、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

14、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

15、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

16、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

17、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

18、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

19、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第九篇為了增強(qiáng)員工的凝聚力、歸屬感，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神，塑造良好的企業(yè)文化，在新的一年里使員工以積級(jí)向上的面貌更好地投入到工作中，分公司組織員工開展春季兩日游活動(dòng)。

在領(lǐng)導(dǎo)的策劃指導(dǎo)下，在行政辦公室的積極聯(lián)系溝通下，很快形成了今年的員工春游活動(dòng)計(jì)劃：本次活動(dòng)公司組織員工到美麗的英德，游覽天門溝景區(qū)、泡奇洞溫泉、參觀“嶺南第一洞天”的寶晶宮。為了照顧到全體員工，公司將活動(dòng)分兩批次進(jìn)行。我們是第二批次20xx年4月26日出游。

具體出游時(shí)間安排：

26日早晨7點(diǎn)30分在劇院7號(hào)門集合，8點(diǎn)出發(fā)。中午12點(diǎn)30分左右到達(dá)英德天門溝，13：00登山游覽天門溝，17：00回到景區(qū)門口。18：30入住溫泉酒店，晚上組織員工泡溫泉。

27日早上離開酒店，11點(diǎn)左右到達(dá)英德南郊燕子巖山游覽寶晶宮，13：30左右全體乘車返回深圳。

活動(dòng)達(dá)到的效果：

1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確活動(dòng)負(fù)責(zé)人，確?；顒?dòng)期間員工的人身安全。由活動(dòng)負(fù)責(zé)人、各部門負(fù)責(zé)人層層協(xié)調(diào)指揮，每次上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)本部門人數(shù)，確?；顒?dòng)員工在每個(gè)行動(dòng)都不會(huì)遺漏。

2、行政部制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間安排、組織架構(gòu)、活動(dòng)要求，另附景區(qū)簡介，做到有備無患。并提前發(fā)通知，組織各部門學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等問題做出詳細(xì)的通報(bào)。

活動(dòng)中出現(xiàn)的問題：

1、盡管活動(dòng)前做了通知、動(dòng)員，讓員工做好準(zhǔn)備工作，并且也準(zhǔn)備了藥箱。但還是有個(gè)別員工在旅途中鬧肚子，頻繁上廁所。除了員工自己痛苦外，也耽誤整體員工的行程時(shí)間。

2、根據(jù)天氣預(yù)報(bào)會(huì)出現(xiàn)下雨天氣情況，公司通知時(shí)告訴大家?guī)嫌陚?。但在真的下雨時(shí)，帶雨傘的員工只有三分之一，多數(shù)員工或淋雨、或避雨而影響整體行進(jìn)速度。

以后該如何解決解決、如何避免：

1、在以后的活動(dòng)中希望將策劃做到盡可能的詳細(xì)，部門負(fù)責(zé)人要將旅途中遇到的常見問題向員工詳細(xì)傳達(dá)，讓員工了解活動(dòng)前一天要保證休息充足，飲食要衛(wèi)生，并且?guī)献约撼Ｓ玫淖o(hù)腸胃藥物。

2、上車前一定要做好上廁所的準(zhǔn)備，雨具上車前檢查是否攜帶。

本次活動(dòng)能夠圓滿的成功，是全體員工有良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，得益于各部門負(fù)責(zé)人恪盡職守、盡職盡責(zé)。這也是公司整體良好風(fēng)貌的體現(xiàn)！

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第十篇一、這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運(yùn)用擬人比喻修辭方法，生動(dòng)形象，突出表現(xiàn)了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。

四、不像春天的雨，像鬧鈴一樣，吵醒萬物;不像夏天的雨，急不可待地用完自己的時(shí)間;不像冬天的雪，隨意鋪在美麗的事物上。這只是秋天的雨啊!只有秋天的雨，才有這樣的耐心：把天染成黃色，淅淅瀝瀝的下一場雨。讓人們知道她含蓄的美，像飲茶一樣，慢慢的柔柔的。感情真摯。

五、《月夜》是一篇善于以營造氣氛的方式來調(diào)動(dòng)讀者的想象力與各種感官的寫景散文。文章對(duì)于月色下景物的細(xì)膩描寫和感受，以及大量修辭手法的運(yùn)用，仿佛使人見到了美輪美奐的明月以及月下小景的靜謐與安然。文章中對(duì)于古詩詞的引用，更為全文增添了悠遠(yuǎn)而神秘溫柔的色彩。

九、這篇散文緊緊圍繞“春風(fēng)”這一意象，多角度的進(jìn)行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實(shí)為寫景之佳作。

十、這篇寫景的文章，擅長工筆刻畫，描寫細(xì)膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實(shí)溫婉可人，而首尾的相互照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，不失為一篇寫景的佳作。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第十一篇國家4A級(jí)旅游景區(qū)具體的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：

（1）國家4A級(jí)旅游景區(qū)評(píng)分：

細(xì)則一：服務(wù)質(zhì)量與環(huán)境質(zhì)量。共計(jì)1000分，分為8個(gè)大項(xiàng)，各大項(xiàng)分值分別為：旅游交通130分、游覽235分、旅游安全80分、衛(wèi)生140分、郵電20分、旅游購物50分、綜合管理200分、資源和環(huán)境的保護(hù)145分。4A級(jí)旅游景區(qū)需達(dá)到850分。

細(xì)則二：景觀質(zhì)量。分為資源要素價(jià)值與景觀市場價(jià)值兩大評(píng)價(jià)項(xiàng)目、九項(xiàng)評(píng)價(jià)因子，總分100分，其中：資源吸引力為65分，市場吸引力為35分。4A級(jí)旅游景區(qū)需達(dá)到80分。

細(xì)則三：游客意見。游客綜合滿意度總分為100分，4A級(jí)旅游景區(qū)需達(dá)到80分。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第十二篇1.多彩貴州，遠(yuǎn)古文明與生態(tài)農(nóng)耕的完美融合，閃耀在云貴高原上的璀璨明珠。

2.天下山峰何其多唯有此處峰成林

3.貴州真是群山巍峨，眾水秀美??！什么都別說，就說山和水吧，山，是貴州的特色，也是貴州人的驕傲。就如詩人曾嘆道的：“如浪卷，似濤翻，濤翻浪卷貴州山。望不斷，數(shù)還亂，不知山有幾十萬?！?/p>

4.貴州是迷人的“天然公園”。境內(nèi)自然風(fēng)光神奇秀美，山水景色千姿百態(tài)，溶洞景觀絢麗多彩，野生動(dòng)物奇妙無窮，文化和革命遺跡聞名遐邇；山、水、洞、林、石交相輝映，渾然一體。

5.貴州的山，總是和綠水相伴，貴州的水，總是和青山相依。山因水而靈，水因山而秀。山水相依，構(gòu)成了一部旋律優(yōu)美的大自然交響曲；山水交融，組成了一卷優(yōu)美和諧的山水畫。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第十三篇1、你筆下的春天富厚而又優(yōu)美：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

2、捉住了“”的特點(diǎn)，非常正確；“”，給人的感覺“”。

3、刻畫風(fēng)景時(shí)，寫出了本身對(duì)風(fēng)景的領(lǐng)會(huì)，表達(dá)出了自己內(nèi)心最真實(shí)的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時(shí)的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的高興，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運(yùn)動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風(fēng)景的同時(shí)，恰到好處地表達(dá)出心田的感覺以致遐想，使習(xí)作生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人沖動(dòng)不已。

4、把看到的、聽到的、聞到的、感覺到的統(tǒng)統(tǒng)關(guān)于春天的美好的部分寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好！

5、放鷂子是孩子們最愛的運(yùn)動(dòng)，此中的興趣不問可知，通過細(xì)致的形貌，把天上鷂子爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛局面顯現(xiàn)出來了。

6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆何等可愛何等晶瑩無暇的童心呀。

7、捉住春天的草、樹、花等差別的特點(diǎn)，根據(jù)“”的次序，刻畫出春天生機(jī)盼望盎然的景象，反應(yīng)出本身由衷的高興之情。

8、逼真地寫出了“”快樂嬉戲的景象，語言生動(dòng)，形貌詳細(xì)，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“”的美。

9、“”；再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美！

10、對(duì)“”和“”的形貌很有特色，頗帶童趣，令人線人一新，“”這句古詩引用也很適當(dāng)，加強(qiáng)了文章的表達(dá)結(jié)果。

11、春天的“”真美，捉住了“”寫，寫出了“”的特點(diǎn)，也寫出了“”的特點(diǎn)，固然這些風(fēng)景我們都見過，但透過你的仔細(xì)視察，我們卻有全新的感覺。

12、視察細(xì)致，按先總后分的要領(lǐng)，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言正確，形象詳細(xì)，使我們有身臨其境的感覺。

13、這段話有歸納綜合地形貌，有詳細(xì)地形貌，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，視察細(xì)致，還把本身的喜好之情也寫了進(jìn)去。

14、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把“”比作“”，把“”比作“”，這些形象的比喻，何等生動(dòng)地寫出了“”。

15、寫景捕獲風(fēng)景的特點(diǎn)，形貌景象融會(huì)，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)、顏色，捉住了形狀特點(diǎn)。

16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花圃，那么富有生命的氣味，對(duì)“”的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。

17、從外到內(nèi)，先容了“”的特點(diǎn)，視察有次序，也很細(xì)致，寫得正確生動(dòng)，變更了多種感官，內(nèi)容逼真詳細(xì)。

18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，末了寫“”，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動(dòng)逼真，突出了一個(gè)“樂”字，有景、有情，何等美好。

19、寫出了特點(diǎn)，寫出了新意，景美―――天然美；人美―――可愛靈活無瑕的美。

20、偷偷的畫面充滿了生機(jī)盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動(dòng)態(tài)呢―――都是美，沒有動(dòng)態(tài)怎么辦？于是你又遐想到了――――

21、春天寂靜的來了，在不經(jīng)意中就充滿了各個(gè)地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

22、“”引得我們駐足撫玩，視察何等細(xì)致，寫得有何等有層次，真好！

23、文筆天然清新，很多地方適本地運(yùn)用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

24、在精致的文筆中明白對(duì)春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”。

25、通過本身的細(xì)致視察，逼真刻畫，將這一剎時(shí)，化成了永恒。

26、運(yùn)用了優(yōu)美的文句，使春天里的竟越發(fā)飽滿、充分。

30、文如其人，你的文章和你的為人一樣真實(shí)。語言平實(shí)自然，構(gòu)思合理，行文層次清楚。這些都是你自己努力得來的。希望你在今后的學(xué)習(xí)過程中寫出能打動(dòng)人心的文章！

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第十四篇盼望已久的春游活動(dòng)在員工的歡笑聲中落下了帷幕。陽光燦爛，春風(fēng)輕拂，職工玩得高興開心，我們的活動(dòng)組織、實(shí)施均很成功。

一、計(jì)劃到位，組織有序

1、提前成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工落實(shí)責(zé)任，確?；顒?dòng)期間員工的人身安全。由孫主任協(xié)調(diào)指揮，每輛車設(shè)立專門的車長，上下車時(shí)負(fù)責(zé)召集、清點(diǎn)、匯報(bào)本車人數(shù)，每班配備管理安全工作人員。

2、制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目的和成果預(yù)設(shè)、時(shí)間、地點(diǎn)、職責(zé)分工，做到有備無患。并組織員工提前學(xué)習(xí)，對(duì)活動(dòng)的宗旨、流程以及在參觀過程中將要遇到的安全、路線等一系列問題均要做出較詳細(xì)的通報(bào)。

3、本次活動(dòng)共有12余人參加。整個(gè)活動(dòng)井然有序，體現(xiàn)了安全出行、文明的主題。

二、安全和文明禮儀到位

1、在途中社主任強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。要求不私自離隊(duì)。員工要聽從單位領(lǐng)導(dǎo)安排，不大聲喧嘩，做文明的游客。當(dāng)進(jìn)入采摘園時(shí)安靜、有序地進(jìn)行玩。

2、在安全教育的同時(shí)，也樹立了良好的我社良好形象，使用文明用語；在整個(gè)活動(dòng)中，員工結(jié)合作，互幫互助，文明謙讓，遵守社會(huì)公德。

三、引導(dǎo)到位，促進(jìn)預(yù)期目標(biāo)

我社提倡“一項(xiàng)活動(dòng)，多項(xiàng)成果?！币虼?，我們?cè)谟?jì)劃時(shí)也考慮到除了參觀，一定要留下可見的成果。通過這次參觀，同事們開闊了眼界，豐富了員工的文化生活。

本次活動(dòng)能夠比較圓滿的.成功，離不開每一位員工的奉獻(xiàn)和努力！

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第十五篇4.文中對(duì)風(fēng)景的介紹是全面的從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)風(fēng)景的介紹又是有重點(diǎn)的重在寫風(fēng)景的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的風(fēng)景自豪吧，再努力，不要辜負(fù)風(fēng)景的期望!

5.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

6.你是個(gè)很有主見又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

7.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

8.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

10.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

11.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

12.文章前后連貫,形成完整的形象。

13.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

14.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

15.語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的.形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)俊雅。

16.關(guān)于生命脆弱的話題，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍(lán)天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

17.小學(xué)五年級(jí)作文評(píng)語文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

18.文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

19.…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

20.內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

21.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

22.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

23.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

24.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

25.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

26.最新的小學(xué)語文作文評(píng)語全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。

27.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

28.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

29.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

30.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

31.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

32.取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

33.全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

34.語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

景點(diǎn)評(píng)價(jià)范文怎么寫第十六篇1.錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

2.本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

3.動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有，

4.你的句子是缸里的死金魚，一點(diǎn)也不鮮活。

5.標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

6.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

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