溝通無(wú)障礙論文范文

溝通無(wú)障礙論文范文第一篇溝通無(wú)障礙論文范文第一篇溝通是人與人之間的橋梁，溝通是人與人之間的渠道，溝通時(shí)人與人之間中的交通工具。世界上的萬(wàn)物都有自己的語(yǔ)言都在用自己的語(yǔ)言傳遞著重要的訊息。如果失去了溝通，人會(huì)怎么樣？世界會(huì)怎么樣？會(huì)不會(huì)重新回到原始世界呢？大概也許吧！

正因?yàn)橛辛藴贤?，人與人才會(huì)生活得這樣美好。我們每天每時(shí)每秒無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與人溝通。正因?yàn)橛辛藴贤?，人與人才會(huì)生活的這樣融洽。

在與別人溝通的過(guò)程中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體會(huì)到快樂(lè)。知道別人的一些心事，同時(shí)也在向別人親吐著自己的心事，這樣，別人和你都非常的快樂(lè)。因?yàn)槟銈儧](méi)有心事，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，心情好多了不再那么愁眉苦臉。

正以為有了溝通那些處于青春期而煩惱的少年才與父母傾吐著自己的事情。明白父母對(duì)自己的關(guān)心，那是愛(ài)；父母的嘮叨，那是愛(ài)；父母的生氣，那是恨鐵不成鋼，那是愛(ài)！孩子們漸漸明白了父母，父母對(duì)自己的心，不再叛逆，不再執(zhí)著，不再斗嘴，不再亂發(fā)脾氣，靜靜坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)父母那滔滔不絕的愛(ài)，坐下來(lái)與父母好好溝通，讓父母明白自己的心情，心事。更多的時(shí)候去關(guān)心父母，體諒父母。溝通變成了樂(lè)趣，使父母與孩子的關(guān)系越來(lái)越好。

溝通不但了解別人，而且也讓別人了解你，溝通能讓你知道別人興奮、不快樂(lè)、高興等一些事。因此你也會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槟銓?duì)別人的祝福，溝通無(wú)處不在?，F(xiàn)在，溝通成為人不可缺少的東西，只要你快樂(lè)那別人也會(huì)快樂(lè)與高興。

還記得剛進(jìn)入初中的場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)陌生的面孔，告別在一起六年的同學(xué)，到一個(gè)新的班集體，一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，那些同學(xué)也不和你溝通，一下可不再像以前那樣追玩打鬧，講的熱火朝天，而是靜靜地坐在自己的座位上。忍不住孤獨(dú)的我嘗試著與別人溝通，別人也愿意接受我“不請(qǐng)自到”的表現(xiàn)。在與別人的溝通中，我認(rèn)識(shí)到了很多的朋友，她們也和我進(jìn)行溝通，大家在一起講講過(guò)去，并對(duì)未來(lái)做好打算，因?yàn)闇贤ㄎ覀冋J(rèn)識(shí)了朋友。

當(dāng)你進(jìn)入到一個(gè)陌生的環(huán)境中，與別人溝通是唯一的辦法，在與別人溝通的過(guò)程中，體會(huì)到了溝通的樂(lè)趣，也讓別人更真實(shí)的去了解你。溝通是人與人之間的橋梁，是友誼的紐帶，是美好生活的開(kāi)場(chǎng)白。在與人的溝通中，總是充滿著樂(lè)趣。

溝通無(wú)障礙論文范文第二篇愛(ài)是什么，看不見(jiàn)也摸不到，如同空氣一般籠罩著地球。是同學(xué)的關(guān)心、父母的教育、老師的教誨，愛(ài)灑滿整個(gè)世界。正因?yàn)橛辛藧?ài)，讓我更幸福，相信我的生活一定會(huì)變得豐富多彩！

“世上只有媽媽好”這話說(shuō)得一點(diǎn)也不假，每個(gè)母親都無(wú)微不至地愛(ài)護(hù)著自己的孩子。說(shuō)起自己的媽媽，相信同學(xué)們一定會(huì)贊不絕口，但同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)，在我們的身邊有一位母親也是很偉大的，那就是我們的老師。老師常說(shuō)，你們就是我的孩子，我有五十幾個(gè)孩子，我就是你們的媽媽甚至比你們的媽媽還要親。我們的老師不辭辛苦，盡心盡力地教育我們，關(guān)心我們，希望我們成長(zhǎng)為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

記得在三年級(jí)的第二學(xué)期，我生病了，幾個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué)，很快就要期末考試了，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，老師好像猜透了我的心思，笑著對(duì)我說(shuō)：“別著急，我們一起努力。”于是，老師就用課余休息時(shí)間來(lái)給我“開(kāi)小灶”，老師非常辛苦，不厭其煩地給我講解新知識(shí)，教導(dǎo)著我，牽引著我，看著老師臉上豆大的汗珠，我真切地感受到老師的愛(ài)是多么偉大！

在班里不管是哪個(gè)同學(xué)生病或有事請(qǐng)假，落下的功課老師總是想方設(shè)法給病假的同學(xué)補(bǔ)上。輔導(dǎo)功課時(shí)，老師輕聲細(xì)語(yǔ)、不厭其煩地講。上課時(shí)，老師講完了一個(gè)內(nèi)容，生怕有的同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，便會(huì)問(wèn)一聲：“都聽(tīng)懂了嗎？”假如有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她會(huì)單獨(dú)、耐心地再給他講上一遍，還沒(méi)聽(tīng)懂就再來(lái)一遍，直到聽(tīng)懂為止。老師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我們考好成績(jī)時(shí)，她會(huì)表?yè)P(yáng)我們；考得不好時(shí)，她更會(huì)鼓勵(lì)我們；課間十分鐘，我們常常是圍著老師談天論地，談學(xué)習(xí)、談生活、談過(guò)去、談將來(lái)，無(wú)拘無(wú)束無(wú)所不談。老師那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)！老師，是辛勤的園丁，精心地培育我們這些含苞待放的花朵。不管老師怎樣批評(píng)我，我決不反駁，更不會(huì)記恨老師。因?yàn)槔蠋熋颗u(píng)我一次，就會(huì)讓我變得更加成熟，讓我從無(wú)知的孩子變成有主見(jiàn)、有知識(shí)的好學(xué)生。

老師的愛(ài)像綿綿細(xì)雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤(rùn)著我的心田，讓我的心靈變的更加完美。

溝通無(wú)障礙論文范文第三篇生命的本性是渴望溝通的，人與人之間需要溝通，人與動(dòng)物需要溝通，人與大自然也需要溝通。溝通是一根無(wú)形的線，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人和大自然之間，不知道該不該將他們結(jié)為一對(duì)友者。

初晨的太陽(yáng)從云朵中鉆出來(lái)，用自己溫和的陽(yáng)光普照大地。放眼望去，寂寥而空曠，美麗而動(dòng)人的是大地一片繁榮的景象?；▓@里，田野花兒們爭(zhēng)相開(kāi)放，田野小草、樹(shù)木穿上綠裝向各自展示自己的風(fēng)姿。這時(shí)不要錯(cuò)過(guò)美好的空光，邁起你的腳步向他們奔去。用你靈敏的嗅覺(jué)奏到花兒的跟前，它會(huì)告訴你它的花香多么沁人心脾，多么令人陶醉，多么令人神清氣爽。用你的眼睛去和它溝通，它會(huì)害羞地問(wèn)你：我美不美？走上草原慢慢躺下，用你的肌膚去親吻小草，用你的觸覺(jué)和他溝通，它會(huì)告訴你：我是柔潤(rùn)的，我是光滑的，請(qǐng)你慢慢享受吧！

站在無(wú)屏障的地方，讓微風(fēng)輕輕從你身邊飄過(guò)，好似甘甜的泉水滋潤(rùn)我的身心，這是風(fēng)兒在告訴你：我是柔弱的，你愿意和我做朋友嗎？在刮風(fēng)，打雷，下雨的時(shí)候，你不要恐懼，不要畏懼，因?yàn)檫@只是大自然在告訴你：我也是頑皮的，淘氣的，既有小孩子般的天真幼稚，又有青春氣息和年青人的熱情奔放。當(dāng)下雪的時(shí)候，你不要厭倦，不要憎惡，這是大自然在向你說(shuō)明他是有顏色的。當(dāng)雨過(guò)天晴，太陽(yáng)從烏黑的云朵中跳出來(lái)時(shí)，這是大自然在說(shuō)我也是慈祥的，知道人類不能沒(méi)有我。

你聽(tīng)了嗎？這是大自然在和你溝通啊！你回應(yīng)它了嗎？當(dāng)你遇到挫折無(wú)法解決的時(shí)候，輕聲地呼喚大自然，他會(huì)馬上出現(xiàn)，傾聽(tīng)你心中的訴說(shuō)，用自己的大手撫摸你，摸去了你心中的雜念，讓你重新?lián)碛凶孕?；?dāng)你被人遺棄時(shí)，去找大自然溝通溝通吧，他永遠(yuǎn)不會(huì)拒絕任何人。

和大自然溝通，他會(huì)像母親一樣疼愛(ài)你，關(guān)心你；和大自然溝通，他會(huì)像春天的使者帶你欣賞春天的美麗；和大自然溝通，他會(huì)像夏天的創(chuàng)始者帶你進(jìn)入綠的世界；和大自然溝通，他會(huì)像秋風(fēng)中的落葉默默為你奉獻(xiàn)。

我敬愛(ài)的朋友們，我不是要贊揚(yáng)他，我不是要擁護(hù)他，我只希望或勸告你們多與大自然溝通，與他做個(gè)心靈相通，心心相印，相互幫助的朋友吧！

溝通無(wú)障礙論文范文第四篇每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸，人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸，就必須建造一座堅(jiān)固的橋;要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界，就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成，心靈的溝通也可以通過(guò)各種方式達(dá)到。

溝通可以以言相傳

語(yǔ)言自古以來(lái)是人類文明的體現(xiàn)。不同國(guó)家、不同民族，有不同的語(yǔ)言文字，然而，語(yǔ)言是溝通彼此情感的紐帶，這一點(diǎn)卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語(yǔ)，不就是為了更好地與外國(guó)人溝通，更好地認(rèn)識(shí)世界嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以聽(tīng)到來(lái)自不同地方的人的話，這都是通過(guò)語(yǔ)言這溝通之橋來(lái)實(shí)現(xiàn)的。聽(tīng)朋友說(shuō)話，是溝通心靈的友誼;聽(tīng)老師說(shuō)話，是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容;聽(tīng)父母說(shuō)話，是溝通幸福愛(ài)意……每天，我們都聽(tīng)著各種各樣的話語(yǔ)，其實(shí)都是心靈的溝通，交往的溝通，它使我們認(rèn)識(shí)外界，發(fā)展自我。

溝通可以以目示意

有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶，內(nèi)心情意可以通過(guò)眼神這窗戶很好地表達(dá)出來(lái)，因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神，溝通的是快樂(lè);一個(gè)含有憤怒的眼神，溝通的是惱怒;一個(gè)目無(wú)色彩、眉頭緊鎖的眼神，溝通的是憂愁;一個(gè)瞳孔閃光，睫毛揚(yáng)起的眼神，溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，都可以通過(guò)眼神與他人溝通，同他人一起體驗(yàn)人生。

溝通可以心領(lǐng)神會(huì)

沒(méi)有語(yǔ)言，沒(méi)有目光，甚至在伸手不見(jiàn)五指的夜晚，如果能與他人溝通，那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了，這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來(lái)代替。我覺(jué)得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人，必定對(duì)對(duì)方十分了解，可以用心與心來(lái)溝通，能用心來(lái)感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。希望我們能非常了解對(duì)方，能經(jīng)常地與對(duì)方交心，這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界。

不管哪種形式的心靈溝通，都要求我們要打開(kāi)自己的心靈，用一顆真誠(chéng)的心去接觸對(duì)方，感知世界。也可以這樣說(shuō)吧，真誠(chéng)、坦然，是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋，踏上它，才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸。

溝通無(wú)障礙論文范文第五篇早上，溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上，灑在我的書(shū)桌上。那里擺放著一盆茶花，包裝地很精美。是我專門為媽媽挑選的紅顏色的，只希望媽媽的心情天天如花怒放，興高采烈。心里老盼著媽媽明白我的一片心意，主動(dòng)收下這束花。說(shuō)真的，我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子，好想與媽媽敞開(kāi)心扉，說(shuō)知心話。

我早看到了女兒小書(shū)桌上的那朵紅茶花，十分喜歡有時(shí)，我猜想：是不是女兒專門買來(lái)送給我的?可我不能妄加猜，萬(wàn)一不是我的，我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧。

媽媽，我明明看見(jiàn)了我桌上的花，為什么不拿?過(guò)幾天，花兒枯萎了，一切都晚了。媽媽，一定要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。

這幾天女兒很孝敬我。常常虛寒問(wèn)暖，給我端茶捶背。我可真幸福呀!可是我總覺(jué)得女兒有些害羞，不大愛(ài)說(shuō)話，常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè)，在想什么呢?作媽媽的可真不希望恧兒這樣。哎!

媽媽，一天一天就這樣過(guò)去了。我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著。媽媽，請(qǐng)您一定要讀懂女兒的心。拿起它吧，拿起它吧!我和您之間就差這一步了。我也不明白，“我愛(ài)您”這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口。

奇怪了，女兒桌上的花都一天了，還是沒(méi)動(dòng)靜。我真猜不著女兒要干什么?都怪我平時(shí)與她交流少了，親情都疏遠(yuǎn)了。我想這花一定有什么特殊意義，我還是收下它吧!找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)?。我想這花一定是上天給予我的一次機(jī)會(huì)。想信自己，拿著它不會(huì)有錯(cuò)的。我也不知哪里來(lái)的這股勇氣。

于是，我走到陽(yáng)臺(tái)的書(shū)桌上。上面有一張“全家?！保遗畠壕驼驹谥虚g，他的笑容甜蜜蜜的?？粗粗?，我有一種十分親切的感覺(jué)。想象一家人和睦相處多好呀!我又底下頭，小心翼翼拿起這朵花，突然之間，感覺(jué)它芳香四溢。當(dāng)我抬起頭，看見(jiàn)女兒正站在門口，他笑了，不，他還是哭了，是喜極而泣吧。忽然發(fā)覺(jué)自己的臉濕濕的。更重要的是我明白了這花是。

今天，我特別高興，因?yàn)閶寢尨蜷_(kāi)了我心靈上的大鎖。我的“愛(ài)”終于被媽媽體諒，我也更加了解了媽媽。相信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值，永遠(yuǎn)，珍重，媽媽!

溝通無(wú)障礙論文范文第六篇溝通是一扇門，那么語(yǔ)言就是這扇門的匙鑰!

如果溝通的門通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天;如果溝通的門通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲;如果溝通的門通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便印領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升?，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?？梢?jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。

恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。

恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)·愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。

一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上!

溝通無(wú)障礙論文范文第七篇“溝通從心開(kāi)始”――我凝視著繁華大街上豎立的中國(guó)移動(dòng)大型房戶外廣告宣傳牌，心里重復(fù)著這句膾炙人口的廣告語(yǔ)，感觸良多。今天是父親節(jié)，我不禁想起我和爸爸之間……

我的爸爸是一名軍人（牛吧?。聿母叽罂?，表情嚴(yán)肅，在部署面前有一種威嚴(yán)。他的部隊(duì)駐扎在郊外，不能天天回家，只能在周末回來(lái)看看。有時(shí)輪到值班，十天半個(gè)月也不能回來(lái)。長(zhǎng)年累月，家里只有我和媽媽。有時(shí)爸爸回來(lái)了，可爸爸總是有許多話對(duì)媽媽講，輪到我，只是問(wèn)問(wèn)我：學(xué)習(xí)怎樣啊，要好好學(xué)習(xí)，幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)事等。我覺(jué)得爸爸離我很遠(yuǎn)，讓我感到幾分陌生，見(jiàn)了面居然有些不好意思，更別說(shuō)和爸爸聊些什么，談?wù)勑牧恕?/p>

一天，爸爸原來(lái)那部手機(jī)意外事故中“報(bào)銷”了，（掉到馬桶里給水沖下去了）爸爸又換了一部，我拿到手機(jī)想玩玩里面的游戲，“可惡！怎么這么難??！”我遇到玩不過(guò)去的地方了，我就問(wèn)爸爸，爸爸耐心地教我。爸爸那天非常高興，而且還不時(shí)給我講幾個(gè)笑話，讓我高興得哈哈大笑，我一下子覺(jué)得爸爸跟我親近了許多。以后，雖然爸爸不在家，但無(wú)論他在哪里，每天他都會(huì)給家里打兩、三個(gè)電話，每次他都要和我聊幾句，問(wèn)我的學(xué)習(xí)……雖然爸爸離我很遠(yuǎn)，但通電話時(shí)，我覺(jué)得爸爸就在我身邊。

我變得愿意和爸爸在一起了，遇到問(wèn)題，我總是問(wèn)問(wèn)爸爸，而爸爸也總是不厭其煩的回答我。但他也有發(fā)火的時(shí)候，畢竟他是帶兵的，帶兵的就要有威嚴(yán)。有一次，我在學(xué)校被扣了衛(wèi)生分，老師罰我掃一星期的地，我怕爸爸知道了訓(xùn)我，那天和爸爸說(shuō)話時(shí)，就慌稱值日，要掃一個(gè)星期的地，但是我的謊話被爸爸識(shí)破了（看來(lái)我還是太嫩?。职只鹈叭?，大聲訓(xùn)斥我，訓(xùn)完之后，爸爸又后悔，不該發(fā)這么大脾氣，又壓著火氣跟我談心，批評(píng)自己不該發(fā)火，應(yīng)該對(duì)我有更多耐心。爸爸還告訴我，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最重要的品質(zhì)，無(wú)論自己犯了什么錯(cuò)誤，都要自己承擔(dān)，而不能逃避。我明白了這個(gè)道理，不該撒謊！

父親節(jié)到了，爸爸在很遠(yuǎn)的昆明，在電話里，耳邊傳來(lái)爸爸的聲音。

溝通無(wú)障礙論文范文第八篇人是感性與理發(fā)一相結(jié)合的動(dòng)物，因此生活在世上，人們需要相互溝通。

那么，相互溝通的工具是什么呢？那就是—語(yǔ)言。如果說(shuō)溝通是小草，那么語(yǔ)言就是那和暖的春風(fēng)，讓小草更青更壯；如果說(shuō)溝通是黑夜，那語(yǔ)言就是夜幕中那明亮的繁星，讓天空更加明朗；如果說(shuō)溝通是風(fēng)帆，那么語(yǔ)言是風(fēng)，將人與人之間的小船送向更美好的未來(lái)。

的確，語(yǔ)言是偉大的，它能如陽(yáng)光般把人與人之間那座溝通的冰山融化；它能如的諧的音符般把冷漠孤寂的心喚醒；它能如濕潤(rùn)的春雨般滋潤(rùn)人們之間的感情，讓它更加堅(jiān)固，更加深厚。

錢鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思，更重要的是，這句話沒(méi)有使錢教授與那位記者的溝通陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。

德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的人，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人這么小的力量挽救過(guò)些人時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“我并沒(méi)有做什么，我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心，我的祝福?！本瓦@樣，憑著關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，她憑著語(yǔ)言去安慰那些受傷的心靈，讓他們從痛苦中走出；在瘟疫泛濫的年代，她憑著語(yǔ)言去鼓勵(lì)那些與病魔斗爭(zhēng)的人們，讓他們擁有勇氣去戰(zhàn)勝困難。

著有《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)的著名心理學(xué)家卡耐基也是這樣，他注重人與人之間語(yǔ)言的溝通，鼓勵(lì)人們用語(yǔ)言打破隔閡，同時(shí)，他自身也停地給別人以鼓勵(lì)以自信。

可見(jiàn)，語(yǔ)言的力量偉大的，它就如雨果所說(shuō)的那樣：“語(yǔ)言是人們溝通的橋梁，它能化解一切誤會(huì)，讓人們更親近?！钡拇_，巧妙的語(yǔ)言拉近人的距離；鼓勵(lì)的語(yǔ)言讓自己和他人都更有自信；關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言則使人間充滿陽(yáng)光！

所以說(shuō)，語(yǔ)言是風(fēng)，溝通是帆，只有讓溝通揚(yáng)起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，帆才得以駛得更遠(yuǎn)；只有讓溝通揚(yáng)起帆，語(yǔ)言吹送風(fēng)，人與人才可能走得更近！

溝通無(wú)障礙論文范文第九篇假如你是一名普通市民，在某次交通事件中感到自己受到了“以權(quán)謀私”的不公正待遇，你會(huì)怎樣想？

假如你是一名普通交警，收到了一副胡亂作為的錦旗，感到自己的付出沒(méi)有得到任何人的理解，你又會(huì)怎樣想？

正如哲人說(shuō)過(guò)的一句話，溝通是走進(jìn)他人靈魂的橋梁，其實(shí)日常生活中的種種摩擦，大多是因?yàn)槲覀儧](méi)有設(shè)身處地的去溝通。倘若能乘著交流的小船去連接兩個(gè)彼此陌生的個(gè)體，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界依然那樣和諧美好。

交流溝通，是一種包含的氣度和生存的智慧，就如發(fā)出：既生瑜何生亮的哀嘆的周瑜，若是能放下身段，真誠(chéng)的與孔明交流溝通，發(fā)自內(nèi)心的互相欣賞，也許就不會(huì)有早亡的悲慘結(jié)局，反而能促成蜀吳聯(lián)盟，伐魏成功，所以積極主動(dòng)的交流，是兩顆心靈的粘合劑，也亦是取得信任和諒解的基礎(chǔ)。他不僅是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的我錯(cuò)了，或是敷衍了事的道歉，而應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的自我檢討和自我救贖，試想，倘若交警隊(duì)意識(shí)到了自己的執(zhí)法行為對(duì)當(dāng)事人的心理造成的傷害，能夠積極地進(jìn)行引導(dǎo)和溝通，也就不會(huì)有那樣一幅令人啼笑皆非的錦旗。何樂(lè)而不為呢？

溝通無(wú)障礙論文范文第十篇在好萊塢的大片中，彗星與地球相撞，頃刻間，火山噴發(fā)，大地動(dòng)搖，江流翻滾，尸橫遍野。在生活中，當(dāng)父母與子女之間出現(xiàn)了代溝，結(jié)果會(huì)如何呢？在孩子的眼里，母親似乎永遠(yuǎn)是“自由”的反義詞；在母親的眼里，孩子似乎總是“天真”的代名詞。

當(dāng)孩子為一個(gè)愛(ài)情悲劇而落淚時(shí)，母親會(huì)說(shuō)：“你太年輕了。”

當(dāng)孩子因?yàn)榻挥雅c母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，母親會(huì)說(shuō)：“你太不懂事了?！?/p>

當(dāng)母親嘮嘮叨叨問(wèn)寒問(wèn)暖時(shí)，孩子會(huì)說(shuō)：“你太麻煩了。”

當(dāng)母親一時(shí)聽(tīng)不懂流行詞時(shí)，孩子會(huì)說(shuō)：“你已經(jīng)老了?！?/p>

孩子與母親，青春期與更年期，似乎是永遠(yuǎn)相對(duì)的南北兩極，“代溝”在這兩代之間越來(lái)越深。一堵墻阻隔了兩代人，也隔斷了家人彼此了解的心。人與人之間需要溝通，決不能“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”。有形的墻并不可怕，可怕的是無(wú)形的墻。

溝通，實(shí)際上無(wú)處不在。往小處說(shuō)，母女間出現(xiàn)了點(diǎn)兒小摩擦，需要溝通；往大處說(shuō)，國(guó)與國(guó)之間戰(zhàn)火連天，也需要溝通。其實(shí)，溝通的定義簡(jiǎn)單到只有6個(gè)字：使雙方能通連。溝通，真正是一門需要智慧的學(xué)問(wèn)。

有了溝通，母女之間會(huì)情意濃濃，溫馨多彩。哈佛女孩劉亦婷在她的書(shū)中曾這樣感嘆道：是母親的愛(ài)與關(guān)懷把我送到了哈佛，是溝通架起了我成功的橋梁！偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生小時(shí)候因厭惡學(xué)習(xí)，考試科科掛紅燈。他的母親并沒(méi)有責(zé)備他，而是通過(guò)談心了解了愛(ài)迪生的想法，并尊重他的選擇，毅然放棄了學(xué)校教育，而采取家庭式的教育，為全世界培養(yǎng)出了“發(fā)明大王”。

反之，任由青春期與更年期對(duì)撞，母子之間往往會(huì)彼此猜疑，互相排斥，最終釀成苦果。為何“兒子殺母親”的報(bào)道頻頻登報(bào)？為何離家出走的悲劇不停上演？為何少年學(xué)子輕生的場(chǎng)景一幕接一幕？少了溝通，可悲啊！

其實(shí)，溝通最需要的是換位思考。換位，可以使我們多一些理解，多一些關(guān)愛(ài)，少一些摩擦，少一些責(zé)備……如果我們能設(shè)身處地為他人多想想，多思考，站在他人的角度審視自己，也許這樣的對(duì)撞就不會(huì)那么激烈。

孩子需要母親的支持，母親更需要孩子的理解。只要兩代人之間多溝通，多交流，彼此坦誠(chéng)相待，也許，對(duì)撞也會(huì)擦出愛(ài)的火花。

溝通無(wú)障礙論文范文第十一篇現(xiàn)在社會(huì)上，放松人們心情的地方無(wú)奇不有：電玩城嘍，商場(chǎng)嘍，公園嘍……可我覺(jué)得讓人們心靈之間有真正溝通的地方真是太少了。家里有些事兒吧，告訴鄰居，怕他們傳出去;不說(shuō)吧，心里又難受。其實(shí)，這就是我的婆婆生活的寫實(shí)。

我婆婆確實(shí)渾身都是病，從高血壓到糖尿病，從腳變形到頭痛，哪兒沒(méi)病?但我認(rèn)為，婆婆嚴(yán)重的病源于心。首先吧，家里人都忙，一天下來(lái)都很累，沒(méi)有人聽(tīng)婆婆嘮叨家長(zhǎng)里短及她的病情。大家勸她，她還是堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，最后結(jié)果就是她的心病繼續(xù)促進(jìn)了病情的加重。

看了上面的事件，你是不是覺(jué)得婆婆應(yīng)該有個(gè)地方說(shuō)說(shuō)話呢?如果當(dāng)今社會(huì)有地方為老人排憂解難，那老人們一定都會(huì)樂(lè)呵呵的了。我自己也有親身經(jīng)歷。

有一年，我們?cè)诎嗌显u(píng)選鼓樓區(qū)學(xué)習(xí)之星，一向好成績(jī)的我，竟然落選了。我很委屈，覺(jué)得心灰意冷：我不就兇了點(diǎn)嘛!還不是你們逼我的!媽媽見(jiàn)狀，主動(dòng)安慰我，還幫我想辦法，怎樣管理班級(jí)……現(xiàn)在，我不照樣是一個(gè)陽(yáng)光女孩嗎?

可是，真正的世界缺少溝通，常有學(xué)生跳樓什么的。很多就是因?yàn)榈貌坏郊议L(zhǎng)的支持與理解，獨(dú)自承受了太多的壓力，最后越來(lái)越自閉，越想越?jīng)]趣，才走上了自殺之路。溝通是緩解壓力的好辦法。為什么不主動(dòng)與知心好友，與家人溝通呢?人家說(shuō)的方法為什么不試試呢?

溝通時(shí)心理學(xué)上比較重要的一條吧!愿大家攜起手來(lái)，創(chuàng)建一個(gè)和諧的南京!一個(gè)平易近人的南京!

溝通無(wú)障礙論文范文第十二篇追求快樂(lè)，是人的本能。但是什么是快樂(lè)？是金錢，還是權(quán)勢(shì)？是新衣，還是美食？我覺(jué)得都不是?？鞓?lè)，就在溝通中，溝通給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。

生活五彩繽紛，卻也路途艱難，所以我們需要長(zhǎng)輩和老師的指引，那便需要溝通。通過(guò)溝通，才能找到良師，獲取知識(shí)；通過(guò)溝通，才能尋得益友，豐富情感。溝通能夠拯救一個(gè)孤獨(dú)的靈魂，能夠?yàn)橐粋€(gè)人帶來(lái)愛(ài)心和力量，能夠?yàn)橐粋€(gè)人插上騰飛的翅膀！

與爸爸媽媽溝通，總是他們說(shuō)得多，父母總是喜歡把自己遇到過(guò)的、見(jiàn)到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的……都搬出來(lái)，一講就是一大堆，聽(tīng)多了也許會(huì)覺(jué)得乏味，但細(xì)心觀察一下：父母的眼神，父母的動(dòng)作，父母的語(yǔ)言，其實(shí)都在傳遞著一種愛(ài)，父母其實(shí)是在用親情與我們溝通。

與同學(xué)溝通，就是另一番境像，大家七嘴八舌，嘰嘰喳喳，場(chǎng)面會(huì)很熱鬧，同學(xué)們會(huì)把自己的觀點(diǎn)爭(zhēng)相講出來(lái)，進(jìn)行交流。講得好，大家聽(tīng)得津津有味；講得不好，大家也會(huì)感到枯燥，有的同學(xué)還會(huì)起哄搗亂。但有一點(diǎn)，大家講的都是真心話，是在用友情來(lái)相互溝通。

與老師溝通，我們一定要虛心，因?yàn)槔蠋煏?huì)講一些我們還未學(xué)過(guò)的知識(shí)，還會(huì)教我們學(xué)習(xí)方法，教我們?cè)鯓幼鋈?，所以，我們一定要牢牢記住老師講的道理，今后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師是在用愛(ài)心與我們溝通。

在溝通中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：父母講一些老掉牙的故事總會(huì)百講不厭，同學(xué)講一些奇聞趣事總是神采飛揚(yáng)，老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí)常?？嗫谄判摹＿@些溝通，結(jié)果都會(huì)讓我們身心愉悅，讓我們更有知識(shí)和力量，更有素質(zhì)和愛(ài)心。為何會(huì)如此？其實(shí)，這就是溝通的樂(lè)趣，我們?cè)跍贤ㄖ屑阮I(lǐng)悟別人的思想，又體現(xiàn)自己的價(jià)值，讓我們的精神和心靈都得到撫慰，這當(dāng)然是一件很快樂(lè)的事。

溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。給父母送一個(gè)真誠(chéng)的微笑，是一種溝通；給同學(xué)提一些關(guān)心的建議，是一種溝通；給老師交一份認(rèn)真的作業(yè)，是一種溝通；給失敗的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通……最溫馨的溝通，盡在不言中。溝通是連接心與心的橋梁，是快樂(lè)的代言，是幸福的真諦！

快樂(lè)在溝通中永駐！

溝通無(wú)障礙論文范文第十三篇也許我們長(zhǎng)大了，不需要父母太多的嘮叨，也許是父母忙得不可開(kāi)交忘記了和我們談心，也許是工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)占據(jù)了我們的絕大部分時(shí)間，所以，對(duì)于“溝通”一詞，我們已經(jīng)陌生了。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽和我之間的溝通越來(lái)越少。幾乎不說(shuō)話，只有吃晚飯后的一次關(guān)門聲。

有一次，我放學(xué)回來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽的談話聲：“這孩子真是的，怎么不明白我們的苦心呢？看別人家的孩子，多好呀……唉，該怎么辦呢？”我聽(tīng)到這些話，非常生氣，就沖過(guò)去給他們說(shuō)：“別人好，就我不好，不要我不就行了嗎？”我氣沖沖地跑回屋里，關(guān)上了門，躲在房間里哭。爸爸媽媽你們知道我的感受嗎？知道我心里的滋味嗎？你們一點(diǎn)也不了解我。

幾次吃飯時(shí)，我總是在我的房間里吃，避開(kāi)他們的目光，不和他們說(shuō)話。

也許是他們熬不住，有一天，他們對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我們應(yīng)該來(lái)溝通溝通?！蔽也荒蜔┑淖拢职珠_(kāi)口了：“你要努力呀！才能超過(guò)別人?！边@時(shí)，媽媽接著話：“你平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，怎么才能超過(guò)別人？”聽(tīng)了爸爸媽媽的話后，非常傷心，便說(shuō)：“你們知道嗎？我也知道平時(shí)要好好學(xué)習(xí)！我平時(shí)也很努力，只是你們沒(méi)發(fā)現(xiàn)而已。我的傷心、擔(dān)憂，只不過(guò)沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)，不想讓你們知道。我也想在空中飛翔。需要美麗的藍(lán)天白云陪伴，不受任何人的約束，底下還有大家羨慕的眼光。也許我今后會(huì)成為你們心中的好孩子?！薄昂⒆?，你有這個(gè)決心，我們也很高興，之前是我們錯(cuò)怪了你?！薄皼](méi)關(guān)系，人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。”“媽媽別說(shuō)了，我也知道你們是為了我好?！?/p>

通過(guò)這次溝通，讓我感受到爸爸媽媽那顆愛(ài)我的心，讓我也深刻知道爸爸媽媽是為了我的學(xué)習(xí)的，同學(xué)們，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，溝通真的很重要。只有和父母常溝通，才能夠感覺(jué)到周圍的一切事物，都變得更美好！

溝通無(wú)障礙論文范文第十四篇人與人的交往需要溝通，而人們之間的交往需要用心去溝通，這樣，才可以增進(jìn)彼此之間的感情!但是，現(xiàn)在的人們之間都缺少了溝通，而這無(wú)疑是人際交往中最可悲的現(xiàn)象。

溝通首先就是要敞開(kāi)心扉!如果不能敞開(kāi)心扉的話，那么就會(huì)被孤立起來(lái)，而自己的心結(jié)也將無(wú)法打開(kāi)。擁有自閉癥的人都是極少與人溝通的，因?yàn)椴桓?，而沒(méi)有敞開(kāi)心扉!自閉癥的人長(zhǎng)期將自己封鎖在內(nèi)心世界中，凡事不予別人溝通交流，而是一味憑主觀認(rèn)識(shí)事物，理解事物。所以說(shuō)，只要敞開(kāi)心扉與人溝通，那么交往中的快樂(lè)就會(huì)降臨在你身上!

有些人覺(jué)得，溝通是不好的，因?yàn)樵S多人不相信友誼，害怕平日里惺惺相惜的伙伴會(huì)在利益的驅(qū)使下翻臉不認(rèn)人，背叛自己;害怕所謂的友好相處只是伙伴在利用自己;害怕伙伴心口不一。所以，他們認(rèn)為關(guān)閉心扉是保護(hù)心靈不受傷的“好辦法”。而我，便是最好的一個(gè)例子!我只相信動(dòng)畫片中的友誼，然而，這是要付出巨大的代價(jià)的。其實(shí)，我不是一個(gè)擅長(zhǎng)于溝通的人，反而有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)自閉：在家里，我?guī)缀醪徽f(shuō)話!所以，與父母溝通是我奢望的一件事。

不過(guò)，還好世界上的人都不是我這樣的!否則，這世界將徹底瓦解、互幫互助將不存在，不利于社會(huì)的和諧和進(jìn)步。所以，我們必須敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通!

敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通，便會(huì)融入集體中，擁有更多真誠(chéng)的彭玉，每天都是開(kāi)心，快樂(lè)的;敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì)溝通，必須接觸到心底最純潔的那片凈土上。此時(shí)的人們，將沒(méi)有距離，能見(jiàn)到的，只有頭上那一片廣闊的蔚藍(lán)天空!

溝通無(wú)障礙論文范文第十五篇“溝通”既復(fù)雜，又簡(jiǎn)單，可以是一個(gè)理解的眼神，一個(gè)溫暖的微笑。古往今來(lái)，關(guān)于“溝通＂的做事有很多，而故事中的“溝通”或是簡(jiǎn)單，或是復(fù)雜。

在一本雜志中我看到一個(gè)關(guān)于“假想敵”的故事名叫《靈前的懺悔》，德川雄彥是日本大阪德川家族的第11代繼愁，前輩創(chuàng)造的奇跡讓雄彥從一出生就被上了沉重的包袱。雄彥的父親在經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期以杰出的能力挽救了家業(yè)，這讓壓力頗大的雄彥在七歲時(shí)就立志要超過(guò)父親。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，雄彥在心里刻意回避“父親”這個(gè)詞，父子倆日漸疏遠(yuǎn)。老德川百思不得其解，為什么兒子會(huì)用看敵人的目光看自己？金融危機(jī)的爆發(fā)，德川集團(tuán)瀕臨破產(chǎn)的邊緣，當(dāng)時(shí)的董事會(huì)會(huì)長(zhǎng)雄彥發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法扭轉(zhuǎn)局面，只好求助于父親。事實(shí)上父子倆已經(jīng)很多年沒(méi)有真正交談過(guò)了。在老德川的帶領(lǐng)下，集團(tuán)挺過(guò)了難關(guān)，而老德川卻因過(guò)度疲勞而病逝。雄彥跪在父親的靈前望著父親的墓碑，心中只有無(wú)盡的懺悔。

可憐的雄彥選錯(cuò)了假想敵，疏遠(yuǎn)了自己和父親，使父子倆缺少了溝通缺少了解從而釀成了悲劇。在這場(chǎng)悲劇的事例中我發(fā)現(xiàn)了“溝通”的重要，有時(shí)候我也會(huì)自顧自地感到困惑：為什么人們會(huì)為“溝通”這樣簡(jiǎn)單的事情而傷透腦筋呢？當(dāng)我每次想和別人真正交談一次時(shí)，我卻會(huì)害怕與人面對(duì)面的交流仿佛盯著別人的眼睛，就會(huì)被別人看穿自己內(nèi)心的思想。倒是更喜歡用紙筆來(lái)告訴別人自己內(nèi)心的想法。溝通是需要勇氣的。溝通很難，難到當(dāng)你做足了準(zhǔn)備在別人面前一站也會(huì)不知說(shuō)些什么。

一次溝通，可能就是一次長(zhǎng)談，在暖洋洋的陽(yáng)光下，在下午茶淡淡香味的繚繞中，你可以和一個(gè)個(gè)人一起訴說(shuō)心聲，不知不覺(jué)就到了傍晚走在街上，心中有一種釋然的感覺(jué)，傾時(shí)吐出了自己的秘密，也知道了對(duì)方的想法，會(huì)油然而生一種滿足感。溝通，是很奇妙的，同樣是需要很大決心的。溝通，是一種生命的釋放是―種靈魂的解脫它有時(shí)很偉大，擁有扭轉(zhuǎn)乾坤的神力，有時(shí)卻很普通一―父母與孩子的談話，簡(jiǎn)短，但也是心靈的溝通。溝通，是一種美好的東西！是它讓讓人與人之間的距離更近更近了一步增加了互相的了解，增添了人間的溫暖。

溝通無(wú)障礙論文范文第十六篇春季，起舞的胡蝶在與花朵溝通；炎天，出水的荷花在與池水溝通；秋季，低頭的熟麥在與大地溝通；冬季，飄動(dòng)的雪花在與人們溝通。天下因溝通而變得錦繡靈秀。你是不是與四周架起了壯麗的彩橋呢？請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通天然吧。潺潺的溪水，蔥翠的高山，堅(jiān)強(qiáng)的野草，淡美的野花。聆聽(tīng)它們的聲音，專心靈與它們溝通，能讓你感受到人生的另一種“靜”界。學(xué)會(huì)溝通天然，讓你多一份睿智與詩(shī)情。

請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通別人吧。當(dāng)......

春季，起舞的胡蝶在與花朵溝通；炎天，出水的荷花在與池水溝通；秋季，低頭的熟麥在與大地溝通；冬季，飄動(dòng)的雪花在與人們溝通。

天下因溝通而變得錦繡靈秀。你是不是與四周架起了壯麗的彩橋呢？

請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通天然吧。潺潺的溪水，蔥翠的高山，堅(jiān)強(qiáng)的野草，淡美的野花。聆聽(tīng)它們的聲音，專心靈與它們溝通，能讓你感受到人生的另一種“靜”界。學(xué)會(huì)溝通天然，讓你多一份睿智與詩(shī)情。

請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通別人吧。當(dāng)你爽朗的同伙驟然緘默的時(shí)刻，你大概會(huì)想到你的同伙心中藏著一份孤傲，一件心事。上去與他溝通吧，給他1聲呢喃的問(wèn)候或是1聲熱誠(chéng)的祝愿和勸慰。大概他會(huì)名頓開(kāi)，而你也會(huì)感到高興吧。當(dāng)你在思想上與尊長(zhǎng)們有分歧，請(qǐng)耐煩地與他們溝通吧，把心田的設(shè)法奉告他們，大概他們能理解你的。學(xué)會(huì)溝通別人吧，讓你多一份友誼與快活。

請(qǐng)學(xué)會(huì)溝通自己吧。當(dāng)你過(guò)度沉醉在勝利的高興時(shí)，靜下心來(lái)與自己溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己太自豪了，還有很多不足的處所必要更正呢。當(dāng)你與同伙因小事而吵架時(shí)，停頓下你的火氣與自己溝通，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這件小事傷了同伙的心，真不值??！當(dāng)你最失望無(wú)助時(shí)，從悲傷中走出來(lái)與自己溝通，讓自己為自己加油鼓勁，給自己一份堅(jiān)定的信心，不屈不撓地走下去。當(dāng)你難以選擇時(shí)，從難堪中走出往返與自己溝通，默默的奉告自己真正的尋求，你會(huì)選擇那正確的路的。學(xué)會(huì)溝通自己，讓你多一份理智與動(dòng)力。

溝通無(wú)障礙論文范文第十七篇為什么我們會(huì)被人誤解？為什么我們會(huì)不了解別人？為什么我們之間沒(méi)有交流？因?yàn)槲覀內(nèi)鄙贉贤ā贤ㄊ腔馕覀冎g矛盾的春風(fēng)；是心與心之間的橋梁；更是兩個(gè)人開(kāi)始交流的起點(diǎn)。

朋友之間需要溝通，那是我小學(xué)時(shí)與我最好的朋友小陳之間的溝通。當(dāng)時(shí)我們因?yàn)橐粋€(gè)小報(bào)設(shè)計(jì)而產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，她認(rèn)為那個(gè)板塊應(yīng)該畫畫，而我認(rèn)為那個(gè)板塊應(yīng)該寫文字，我們進(jìn)行了溝通把我們的意見(jiàn)合并，通過(guò)溝通化解了矛盾，小報(bào)還獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，成為了親密無(wú)間的好朋友，這讓我知道了溝通可以讓朋友與朋友之間的友誼更長(zhǎng)久。

我與老師之間需要溝通，我一直不喜歡舉手發(fā)言，老師與我溝通后讓我變得更加開(kāi)朗、活潑，學(xué)會(huì)與人交流，上課開(kāi)始回答問(wèn)題了。每一次我回答問(wèn)題后，都能看見(jiàn)老師的笑臉，這讓我知道了溝通可以讓老師更了解學(xué)生。

我與父母之間更需要溝通。在我長(zhǎng)大后與父母產(chǎn)生了“代溝”，什么事也不喜歡告訴父母，喜歡和同學(xué)一起分享快樂(lè)。但一次母親主動(dòng)跟我交流，讓我告訴她一些學(xué)校里的趣聞。我一聽(tīng)有些納悶，什么時(shí)候母親和我交流過(guò)，但也有些害怕，怕我又做錯(cuò)了什么，被批評(píng)。母親卻把我找來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子啊，我好久沒(méi)有和你這樣面對(duì)面的交談啦?！蔽乙膊恢涝撜f(shuō)些什么。而母親卻說(shuō)：“跟我說(shuō)說(shuō)學(xué)校里的事吧。”我聽(tīng)后開(kāi)始跟母親溝通。我用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：“最近我們班級(jí)獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，我也有參加。”母親也很高興，說(shuō)：“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力啊?！薄霸趯W(xué)校里我有交到一個(gè)新朋友?！蔽遗d奮地對(duì)母親說(shuō)。母親說(shuō)：“那你要和她好好相處啊。”“有一次我們班上的一名同學(xué)演了一個(gè)小品，可好笑了?！蔽衣?tīng)了母親說(shuō)的話后更大膽了，又說(shuō)，“還記得他做了一個(gè)這樣的動(dòng)作?！闭f(shuō)著我做給了母親看?！肮狈块g里回蕩著我和母親的笑聲，洋溢著幸福?！髞?lái)，我和母親變得無(wú)話不談，這讓我知道了溝通可以讓父母與孩子成為知心朋友。

我通過(guò)溝通促進(jìn)了友誼、學(xué)會(huì)了開(kāi)朗、解除了“代溝”。我們的生活中需要溝通，我們的學(xué)習(xí)中需要溝通，而溝通能鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)交流。溝通是快樂(lè)的，是充滿樂(lè)趣的，我通過(guò)溝通了解了溝通的樂(lè)趣。

溝通無(wú)障礙論文范文第十八篇假如心靈是河的兩岸，那么溝通就會(huì)是架在這兩岸之間的橋梁；假如心靈是兩座大山，那么溝通就是緊挨著它們的山谷；假如心靈是兩片樹(shù)葉，那么溝通就是連接它們的枝條。

我想，早在那一天起，我認(rèn)識(shí)了溝通。

是那樣一個(gè)清晨，天空黑壓壓的，顯得很低很低，仿佛觸手可及?？耧L(fēng)在窗外呼呼的刮著，好想擁有可以摧毀一切的力量。在屋內(nèi)的壓抑，與屋外無(wú)差。甚至連空氣中都彌漫著濃重的火藥氣味，好像只要有一點(diǎn)火星，便可以燃燒一切。這不為別的，只為了我前一晚沒(méi)有整理好書(shū)包。我是多么的委屈??！前一天我寫作業(yè)寫到很晚，便直接倒在床上睡著了。可大人卻不能理解我。我氣憤的背起書(shū)包，摔門而去。

到了學(xué)校，我赫然發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)有帶，此時(shí)窗外已下起了傾盆大雨。正在焦急時(shí)，我感到有人拉了拉我。我抬起頭，看見(jiàn)母親正站在門口張望，她的手中拿著我的作業(yè)。我接過(guò)作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的衣服已經(jīng)濕了，可我的作業(yè)，卻依然散發(fā)著墨香味。我轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室，留下她站在門口欲言又止。

中午回到家，母親拉著我在沙發(fā)上坐下。她告訴我，今天早上是她不好，沒(méi)有顧及到我的感受，但也希望我能夠體諒她。母親的表情讓我很難用言語(yǔ)來(lái)形容，很溫和，卻又透著一點(diǎn)嚴(yán)肅。

我為什么不答應(yīng)呢？于是我很用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那天午后的陽(yáng)光，異常明媚。

隨著時(shí)間的推移，小鳥(niǎo)漸漸展翅，花蕾漸漸綻放，我們也漸漸長(zhǎng)大。可溝通卻離我們漸漸遠(yuǎn)去。那把溝通取而代之的是什么？是爭(zhēng)吵，是憤怒，是一言不發(fā)。究竟什么才能把那一串串心結(jié)解開(kāi)？不是爭(zhēng)吵，不是憤怒，更不是一言不發(fā)。而是那被人們遺棄了的溝通。數(shù)一數(shù)，我們有多少次在跟父母爭(zhēng)吵，又有多少次是在跟父母心平氣和的交談。我們究竟遺失了什么？是溝通，還是互相之間的信任。

原本是如此簡(jiǎn)單的一件小事，卻被各種情緒夸張成如此驚心動(dòng)魄的爭(zhēng)吵。假如我們沒(méi)有遺棄溝通，爭(zhēng)吵聲就不會(huì)回蕩在天空；假如我們沒(méi)有遺棄溝通，憤怒就不會(huì)乘虛而入；假如我們沒(méi)有遺棄溝通，一言不發(fā)將會(huì)被塵封。

就讓溝通再一次走進(jìn)我們的生活，讓它為我們的心靈打開(kāi)最美好的一扇窗。

溝通無(wú)障礙論文范文第十九篇早上,溫暖的陽(yáng)光灑在陽(yáng)臺(tái)上,灑在我的書(shū)桌上.那里擺放著一盆茶花,包裝地很精美.是我專門為媽媽挑選的紅顏色的,只希望媽媽的心情天天如花怒放,興高采烈.心里老盼著媽媽明白我的一片心意,主動(dòng)收下這束花.說(shuō)真的,我是一個(gè)很少與媽媽溝通的孩子,好想與媽媽敞開(kāi)心扉,說(shuō)知心話.

我早看到了女兒小書(shū)桌上的那朵紅茶花,十分喜歡有時(shí),我猜想:是不是女兒專門買來(lái)送給我的?可我不能妄加猜,萬(wàn)一不是我的,我這個(gè)作媽媽的可不好交待呀!還是過(guò)些時(shí)間再說(shuō)吧.

媽媽,我明明看見(jiàn)了我桌上的花,為什么不拿?過(guò)幾天,花兒枯萎了,一切都晚了.媽媽,一定要拿起那朵花,不然我的心都要碎了.上天保佑.

這幾天女兒很孝敬我.常常虛寒問(wèn)暖,給我端茶捶背.我可真幸福呀!可是我總覺(jué)得女兒有些害羞,不大愛(ài)說(shuō)話,常常獨(dú)自一個(gè)人悶悶不樂(lè),在想什么呢?作媽媽的可真不希望恧兒這樣.哎!

媽媽,一天一天就這樣過(guò)去了.我桌上的花仍一動(dòng)不動(dòng)地?cái)[著.媽媽,請(qǐng)您一定要讀懂女兒的心.拿起它吧,拿起它吧!我和您之間就差這一步了.我也不明白,"我愛(ài)您"這幾個(gè)字始終說(shuō)不出口.

奇怪了,女兒桌上的花都一天了,還是沒(méi)動(dòng)靜.我真猜不著女兒要干什么?都怪我平時(shí)與她交流少了,親情都疏遠(yuǎn)了.我想這花一定有什么特殊意義,我還是收下它吧!找個(gè)機(jī)會(huì)與女兒談?wù)?我想這花一定是上天給予我的一次機(jī)會(huì).想信自己,拿著它不會(huì)有錯(cuò)的.我也不知哪里來(lái)的這股勇氣.

于是,我走到陽(yáng)臺(tái)的書(shū)桌上.上面有一張"全家福",我女兒就站在中間,他的笑容甜蜜蜜的.看著看著,我有一種十分親切的感覺(jué).想象一家人和睦相處多好呀!我又底下頭,小心翼翼拿起這朵花,突然之間,感覺(jué)它芳香四溢.當(dāng)我抬起頭,看見(jiàn)女兒正站在門口,他笑了,不,他還是哭了,是喜極而泣吧.忽然發(fā)覺(jué)自己的臉濕濕的.更重要的是我明白了這花是......

今天,我特別高興,因?yàn)閶寢尨蜷_(kāi)了我心靈上的大鎖.我的"愛(ài)"終于被媽媽體諒,我也更加了解了媽媽.相信我對(duì)媽媽的愛(ài)永不失價(jià)值,永遠(yuǎn),珍重,媽媽!

溝通無(wú)障礙論文范文第二十篇如果溝通的大門關(guān)上了，那么語(yǔ)言就是你開(kāi)啟大門的鑰匙;如果溝通的門通向一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言就是你通向綠洲橋梁;如果溝通的門通向浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言就是你乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪的風(fēng)帆。

語(yǔ)言在溝通中是多么地重要!它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。

恰如其分的語(yǔ)言溝通，可以化解和父母之間的隔閡。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣。可見(jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的工具。

恰如其分的語(yǔ)言溝通?？梢岳M(jìn)朋友之間的距離。如：高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通;李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通，可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。

同學(xué)們應(yīng)該知道：“一言以蔽之，”請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的工具，讓你的語(yǔ)言的溝通能夠直接到達(dá)別人的心坎之上。語(yǔ)言作為思想載體的形式，在這個(gè)高科技時(shí)代里猶為重要。

雖然在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，溝通的方式比較多，但又有哪一種方式比用語(yǔ)言來(lái)得直接而迅速呢?當(dāng)然，世界上的語(yǔ)言有千萬(wàn)種，而且即使同一語(yǔ)系也會(huì)因?yàn)榉窖远兄Р钊f(wàn)別的口音，加上科技發(fā)達(dá)和交通便利，人口流動(dòng)愈來(lái)愈頻繁，因此，由語(yǔ)言交流不成功而引起的誤解，甚至爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生