部編版語文二年級上冊19 古詩二首 夜宿山寺 （教案）2021

一、教學目標：1.知識與技能：通過觀察圖畫，讓學生能夠理解故事情節(jié)，學會用語言表達圖畫中的內容。2.過程與方法：培養(yǎng)學生觀察、思考、表達的能力，提高學生的寫作水平。二、教學內容：1.圖畫內容：貪玩的小老鼠在玩耍過程中，錯過了學習的時間，意識到自己的錯誤。2.寫話要求：學生根據(jù)圖畫內容，用自己的語言描述故事情節(jié)，表達對小老鼠的啟示。三、教學重點與難點：1.重點：培養(yǎng)學生觀察圖畫、理解故事、表達思想的能力。2.難點：如何引導學生將圖畫內容與實際生活相結合，進行創(chuàng)意表達。四、教具與學具準備：1.教具：圖畫《貪玩的小老鼠》的課件、黑板、粉筆。2.學具：學生自備圖畫本、彩筆。五、教學過程：1.導入：引導學生觀察圖畫，提問：“同學們，你們看到了什么？這個故事告訴我們什么道理？”2.新課內容：教師講解圖畫內容，引導學生理解故事情節(jié)，討論小老鼠的錯誤和改正方法。3.寫話指導：教師引導學生用語言描述圖畫內容，表達對小老鼠的啟示。4.學生練習：學生根據(jù)圖畫內容，進行創(chuàng)意表達，寫一段話。5.交流與分享：學生互相交流寫話內容，教師點評并給予鼓勵。六、板書設計：1.課題：貪玩的小老鼠2.教學目標：觀察、思考、表達3.教學內容：故事情節(jié)、寫話要求4.教學重點與難點：觀察圖畫、創(chuàng)意表達七、作業(yè)設計：1.家庭作業(yè)：學生回家后，將課堂上的寫話內容進行修改和完善，家長簽字。2.課后拓展：鼓勵學生觀察生活中的點滴，用語言記錄下來，培養(yǎng)觀察力和表達能力。八、課后反思：1.教師反思：本節(jié)課教學目標是否達成，教學過程中是否存在不足，如何改進。2.學生反饋：了解學生對本節(jié)課內容的掌握程度，以及對教學方法的滿意度。3.教學改進：根據(jù)學生反饋，調整教學方法，提高教學質量。重點關注的細節(jié)是“教學過程”。教學過程是整個教案設計的核心部分，它直接關系到教學目標能否實現(xiàn)，教學內容能否被學生有效吸收，以及教學重點和難點能否得到恰當?shù)慕鉀Q。在本教案中，教學過程的設計需要細致且具有互動性，以適應二年級學生的認知水平和學習特點。1.導入利用多媒體展示《貪玩的小老鼠》的圖畫，引導學生觀察并提問：“你們看到了什么？這個小老鼠在做什么？”2.新課內容教師通過講故事的方式，詳細講解圖畫中的情節(jié)，包括小老鼠是如何因為玩耍而錯過了學習的時間。講解過程中，教師可以通過提問來檢查學生的理解程度，例如：“為什么小老鼠會感到后悔？它應該怎么做？”引導學生討論小老鼠的錯誤和如何改正，讓學生認識到珍惜時間的重要性。3.寫話指導教師引導學生用自己的話復述故事情節(jié)，強調重要的細節(jié)和情感變化。教師可以給出一些關鍵詞匯和句型，幫助學生構建句子，例如：“小老鼠玩耍時，它忘記了……”，“當它看到……時，它感到……”讓學生嘗試用自己的語言表達對小老鼠的啟示，教師提供反饋和指導。4.學生練習學生在圖畫本上嘗試寫一段話，描述圖畫中的故事和自己的感受。教師巡回指導，幫助學生解決寫作中的問題，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。5.交流與分享學生分組或輪流分享自己的寫話內容，其他學生傾聽并給出建議。教師對學生的寫作進行點評，強調優(yōu)點，并提出改進建議。鼓勵學生回家后與家人分享自己的作品，增強學習的自豪感和樂趣。保持課堂氛圍的活躍和互動，鼓勵學生積極參與。關注每個學生的學習進度和理解程度，提供個性化的指導。使用簡單清晰的語言，確保學生能夠理解教學內容。結合學生的實際生活經(jīng)驗，使教學內容更加貼近學生的生活。教師可以邀請學生分享他們在課堂上的學習體會，以及他們如何計劃將所學應用到日常生活中。教師應該鼓勵學生提出問題，并對他們在寫話過程中遇到的困難提供解答。7.作業(yè)設計作業(yè)應該是對課堂教學的延伸，教師可以設計一些開放性的作業(yè)，如讓學生回家后繼續(xù)完善他們的寫話，或者讓他們嘗試自己創(chuàng)作一個類似的小故事。作業(yè)應該有明確的要求和指導，以便家長能夠理解作業(yè)的目的，并有效地協(xié)助孩子完成。8.課后反思教師在課后應該花時間反思教學過程，包括學生的參與度、教學內容的傳遞效果以及課堂管理等方面。教師可以通過記錄教學日志、與學生和同事交流等方式，收集反饋信息，以改進未來的教學。反思過程中，教師應該關注教學目標的達成情況，以及是否有需要調整的地方，以便在后續(xù)的教學中更好地滿足學生的學習需求。補充說明：在教學過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。例如，在討論小老鼠的錯誤時，教師可以引導學生思考為什么小老鼠會做出這樣的選擇，以及他們自己在面對類似情況時會怎么做。這樣的討論不僅能夠幫助學生深入理解故事，還能夠激發(fā)他們的思考，培養(yǎng)他們的判斷力和決策能力。教師應該注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過故事中的小老鼠，教師可以引導學生認識到時間的寶貴，教育他們要珍惜每一分每一秒，努力學習，不斷提升自己。同時，教師還可以通過故事中的情節(jié)，引導學生學會承擔責任，勇于面對自己的錯誤，并積極尋求改正的方法。在教學過程中，教師還應該注重培養(yǎng)學生的合作能力和溝通能力。例如，在學生練習寫話的環(huán)節(jié)，教師可以讓學生分組進行，每組學生共同完成一個故事。這樣的合作學習不僅能夠提高學生的寫作能力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作精神和溝通