部編版語文二年級(jí)上冊16 .朱德的扁擔(dān)（教案）

部編版語文二年級(jí)上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠通過觀察圖片，理解并描述故事情節(jié)，學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、表達(dá)和合作的能力，通過看圖寫話的形式提高學(xué)生的寫作技能。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貪玩的后果，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。教學(xué)內(nèi)容主題：通過觀察《貪玩的小老鼠》的圖片，編寫一個(gè)簡單的故事。重點(diǎn)詞匯：貪玩、忙碌、后悔、教訓(xùn)等。句式練習(xí)：使用“因?yàn)椤浴?、“雖然……但是……”等句式進(jìn)行寫作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察圖片細(xì)節(jié)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式編寫故事。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合理想象和創(chuàng)造性表達(dá)的能力，以及正確運(yùn)用句式。教具與學(xué)具準(zhǔn)備圖片《貪玩的小老鼠》。寫字板或白板。學(xué)生自帶的練習(xí)本和筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。2.新授：講解重點(diǎn)詞匯和句式，通過示例引導(dǎo)學(xué)生理解。3.練習(xí)：學(xué)生分組，每組根據(jù)圖片編寫故事，教師巡回指導(dǎo)。4.展示：每組選出代表分享故事，其他學(xué)生和教師給予評價(jià)和建議。板書設(shè)計(jì)圖片《貪玩的小老鼠》。重點(diǎn)詞匯列表。句式示例。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個(gè)關(guān)于《貪玩的小老鼠》的故事，并嘗試運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句式。課后反思教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的有效性和不足之處，如學(xué)生參與度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度等。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。部編版語文二年級(jí)上冊16.朱德的扁擔(dān)（教案）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解并復(fù)述《朱德的扁擔(dān)》的故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句式。2.過程與方法：通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解、記憶和表達(dá)的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朱德的勤奮和堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。教學(xué)內(nèi)容主題：學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》的故事，理解故事背后的意義。重點(diǎn)詞匯：扁擔(dān)、勤奮、堅(jiān)持、奉獻(xiàn)等。句式練習(xí)：使用“不僅……而且……”等句式進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)并運(yùn)用相關(guān)詞匯和句式。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對故事深層意義的理解和表達(dá)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備《朱德的扁擔(dān)》故事的插圖或動(dòng)畫。寫字板或白板。學(xué)生自帶的練習(xí)本和筆。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容。2.新授：講述《朱德的扁擔(dān)》的故事，解釋重點(diǎn)詞匯和句式。3.練習(xí)：學(xué)生分組，每組討論故事意義，教師指導(dǎo)。4.展示：每組分享討論成果，全班討論。板書設(shè)計(jì)故事插圖。重點(diǎn)詞匯列表。句式示例。作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《朱德的扁擔(dān)》的故事感悟，并嘗試運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句式。課后反思教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的有效性和不足之處，如學(xué)生的理解程度、參與度等。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生對故事深層意義的理解和表達(dá)能力。《貪玩的小老鼠》教學(xué)過程中的“練習(xí)”環(huán)節(jié)1.分組合作：學(xué)生被分成小組，每組34人。分組合作有助于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，同時(shí)也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)。2.編寫故事：每組學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容編寫一個(gè)簡短的故事。這個(gè)過程要求學(xué)生觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的表情、動(dòng)作和環(huán)境背景，然后運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行創(chuàng)作。3.教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫故事的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)，幫助他們運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句式，同時(shí)鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。4.分享與評價(jià)：每組選出代表分享編寫的故事，其他學(xué)生和教師給予評價(jià)和建議。這個(gè)過程不僅能夠讓學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們從評價(jià)中獲取反饋，進(jìn)一步改進(jìn)自己的寫作技能?！吨斓碌谋鈸?dān)》教學(xué)過程中的“練習(xí)”環(huán)節(jié)1.分組討論：學(xué)生被分成小組，每組34人。分組討論有助于促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞，同時(shí)也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.討論故事意義：每組學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容討論其背后的意義。這個(gè)過程要求學(xué)生深入理解故事情節(jié)，從中提取出朱德的勤奮、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神等主題，并進(jìn)行討論。3.教師指導(dǎo)：在學(xué)生討論的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和引導(dǎo)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，幫助他們理解故事背后的深層意義，同時(shí)鼓勵(lì)他們進(jìn)行深入思考和表達(dá)。4.分享與全班討論：每組分享討論成果，全班進(jìn)行討論。這個(gè)過程不僅能夠讓學(xué)生從同伴的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)，還能夠讓他們從全班的討論中獲取更多的觀點(diǎn)和思考，進(jìn)一步加深對故事意義的理解。教學(xué)過程中的“練習(xí)”環(huán)節(jié)是值得重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，通過觀察、想象、討論和表達(dá)等方式進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在這個(gè)環(huán)節(jié)中提供必要的指導(dǎo)和支持，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。《貪玩的小老鼠》教學(xué)過程中的“練習(xí)”環(huán)節(jié)深入分析1.觀察與想象：學(xué)生需要觀察圖片中的細(xì)節(jié)，如小老鼠的表情、動(dòng)作和環(huán)境背景。這個(gè)過程不僅要求學(xué)生具備細(xì)致的觀察能力，還要求他們能夠發(fā)揮想象，將靜態(tài)的圖片轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的故事情節(jié)。2.語言表達(dá)：在編寫故事的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。這個(gè)過程要求學(xué)生不僅能夠理解詞匯和句式的意義，還能夠在實(shí)際語境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它們。3.創(chuàng)造性思維：編寫故事的過程是一個(gè)創(chuàng)造性的思維過程。學(xué)生需要根據(jù)自己的觀察和想象，創(chuàng)造出一個(gè)獨(dú)特的故事情節(jié)。這個(gè)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力。4.合作與交流：在分組編寫故事的過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行合作和交流。這個(gè)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧，同時(shí)也能夠讓他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和表達(dá)方式?！吨斓碌谋鈸?dān)》教學(xué)過程中的“練習(xí)”環(huán)節(jié)深入分析1.理解與思考：學(xué)生需要理解故事的內(nèi)容和情節(jié)，然后深入思考故事背后的意義。這個(gè)過程要求學(xué)生具備深入理解和思考的能力，能夠從故事中提取出深層意義。2.價(jià)值觀培養(yǎng)：在討論故事意義的過程中，學(xué)生需要從故事中學(xué)習(xí)到朱德的勤奮、堅(jiān)持和奉獻(xiàn)精神等價(jià)值觀。這個(gè)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也能夠讓他們從故事中汲取正能量。3.思維與表達(dá)：在討論的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的思維和語言進(jìn)行表達(dá)。這個(gè)過程要求學(xué)生不僅能夠理解故事的意義，還能夠在討論中清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。4.合作與交流：在分組討論的過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行合作和交流。這個(gè)過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧，同時(shí)也能夠讓他們從同伴的觀點(diǎn)中學(xué)習(xí)到不同的思考方式和觀點(diǎn)。