王曉光四單元的作業(yè)設(shè)計(jì)

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

課題一分子和原子

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：

1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的。

2.認(rèn)識(shí)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

3.運(yùn)用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。

二、知識(shí)點(diǎn)回顧：

1.物質(zhì)是由、等微小粒子構(gòu)成的。

2.分子

（1）定義：o

（2）性質(zhì)：

①分子的和都很?。灰坏嗡泻袀€(gè)水分子。

②分子在；而且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的。

③分子之間存在；氣體分子之間的易于被壓縮，液體和固體

分子之間的難于被壓縮。

④分子是由構(gòu)成。

3.原子

（1）定義：o

①

②

③

4.用分子和原子的觀點(diǎn)解釋化學(xué)變化的本質(zhì)

5.分子和原子的區(qū)別0

三、鞏固提高：

L夏夜，我們?cè)诠珗@或在校園的小道上散步時(shí)，每走到茉莉花的附近就能聞到花

香，說明（）

A.分子的體積和質(zhì)量都很小B.分子間有一定的間隔

C.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)D.分子可以再分

2.對(duì)于圖示回O…士卜上—理解錯(cuò)誤的是（）

A.原子可結(jié)合成分子

B.可用表??_示氫分子的形成過程

C.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成

D.化學(xué)變化的本質(zhì)是分子的破裂和原子的重新組合

4.用水壺?zé)_水，水沸騰后壺蓋被頂起，說明（）

A.分子是由原子構(gòu)成的B.分子的質(zhì)量很小

C.分子的體積變大D.分子間空隙增大

3.對(duì)下列事實(shí)或現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（)

選項(xiàng)事實(shí)或現(xiàn)象解釋

A八月桂花，十里飄香分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

B水銀溫度計(jì)里的水銀熱脹冷縮分子大小隨溫度改變而改變

C25m3石油氣可加壓裝入0.024胡的鋼瓶中分子間是有間隔的

D濃氨水和濃鹽酸接近時(shí)“空中生煙”分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)著

5.談?wù)勀銖摹霸S多汞原子匯集成金屬汞”這句話中能得出那些結(jié)論?

6.從分子的角度，說出純凈物和混合物之間的區(qū)別？

7.假如你是一杯水中的一個(gè)水分子，請(qǐng)說出你看到的景象。

四、談?wù)勀阃ㄟ^本課題得到哪些收獲?

課題2原子的結(jié)構(gòu)

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：

1.了解原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。

2.初步了解原子核外電子是分層排布的，了解原子結(jié)構(gòu)的表示方法。

3.了解離子的形成過程，認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。

4.初步了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念，并會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。

二、知識(shí)點(diǎn)回顧：

1.原子的結(jié)構(gòu)

(1)原子是由居于中心的帶電的和核外帶電的構(gòu)成；

原子核是由和構(gòu)成。每一質(zhì)子帶,每個(gè)電子

帶，中子o一個(gè)質(zhì)子的質(zhì)量與一個(gè)中子的質(zhì)量，它們

的質(zhì)量比大得多。

(2)在原子中，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)o原子不顯電性的原因是

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

(3)由課本表4T得出的結(jié)論：

2.核外電子排布

(1)原子中電子的運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)的，沒有固定軌道，按照離原子核由近到

遠(yuǎn)、能量由低到高的順序依次分為七層。

(2)原子結(jié)構(gòu)圖各部分的意義(以鈉原子為例)：

Na刊—表示該電子層上的電子數(shù)

I包~~?表示電子層

---------?表示原字核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子

-------------?表示鈉族子

圖4-10-3

（3）原子的最外層電子數(shù)與其性質(zhì)的關(guān)系：

①稀有氣體元素原子最外層一般為個(gè)（氫為2）,為的結(jié)構(gòu)。

②非金屬元素原子最外層一般多于一個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易—電子，從而達(dá)到

相對(duì)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。

③金屬元素最外層一般—4個(gè)，在化學(xué)反應(yīng)中易—電子，從而也達(dá)到相對(duì)穩(wěn)

定的結(jié)構(gòu)。所以原子最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)！

3離子

（1）離子是的原子或原子團(tuán)，離子也是構(gòu)成的一種粒子，如氯化鈉

是由_______和構(gòu)成o

（2）金屬元素原子在化學(xué)反應(yīng)中很容易—電子，從而帶—電形成離子;

非金屬元素原子在化學(xué)反應(yīng)中很容易—電子，從而帶電形成離子；

（3）表示的方法：

在元素符號(hào)（或原子團(tuán)）表明離子所帶的，在前，號(hào)在

后。離子帶1個(gè)單位的正電荷或個(gè)單位的負(fù)電荷，“1”省略不寫。

如：陽離子：Na'、Ca2\等；陰離子：Cl、S?等

（4）離子符號(hào)表示的意義：

Mg2+：o

4.相對(duì)原子質(zhì)量（Ar）

（1）定義:相對(duì)原子質(zhì)量是以原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)（即meX1/120）,

其他的原子與他相比較所得到的（即m“/（nkX1/12））作為這種原子的相對(duì)

原子質(zhì)量，符號(hào)為A門它的單位為—一般不寫出。

（2）相對(duì)原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)電子的質(zhì)量可以忽略不計(jì)！

三、鞏固提高：

1、在原子中，質(zhì)子數(shù)等于（）

A.中子數(shù)B.電子數(shù)C.中子數(shù)和電子數(shù)之和D.中子數(shù)和電子數(shù)之差

2、下列結(jié)構(gòu)示意圖，表示陰離子的是（）

3、右圖是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)硫原子的敘述正確的是

A.硫原子第一電子層有6個(gè)電子

B.硫原子核內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子

C.硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量

D.硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子

4、我國南海海底蘊(yùn)藏著豐富的鎰結(jié)核一一含有錦、鐵、銅等金屬的礦物。已知

錦原子的質(zhì)子數(shù)為25,相對(duì)原子質(zhì)量為55,則錦原子的中子數(shù)為()

A.25B.30C.55D.80

5、某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如右圖所示，下列有關(guān)該微粒的說法塔送的是()

A.該微粒的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子\\

B.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子包)181

C.該微粒的原子核外有3個(gè)電子層J)

D.該圖表示的微粒是一種離子

(2)漠元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似(填序號(hào))。

6、碳和鎂的相對(duì)原子質(zhì)量分別是12和24,則碳和鎂的實(shí)際原子質(zhì)量之比為

()

A.12:12B.2:12C.2:1D.1:2

7、下表為元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

元素名稱鈉鎂鋁硅磷硫氯氫

元索符號(hào)NaMgA1SiPSC1Ar

原子結(jié)構(gòu)

示意圖可磷

⑴表中磷原子的核電荷數(shù)x=O

(2)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是。

(3)在化學(xué)反應(yīng)中，每個(gè)鋁原子失去個(gè)電子形成鋁離子，鋁離子怎么表

示O

(4)鈉元素與氯元素形成的化合物化學(xué)式為。

四、談?wù)勀阃ㄟ^本課題得到哪些收獲？

課題3元素

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：

(1)了解元素的概念，將對(duì)物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一起來。

(2)了解元素符號(hào)所表示的意義，學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫法，逐步記住一些常見

的元素符號(hào)。

（3）初步認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在

元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。

二、知識(shí)點(diǎn)回顧：

1、元素

（1）定義：元素是具有的一類的總稱。（核電荷數(shù)即質(zhì)子數(shù)）

（2）區(qū)別：原子中是否相同

（3）地殼中含量最多的四種元素依次是：、、、o

（4）分類：和o（也可再加一種：稀有氣體元素）

2、元素符號(hào)

（1）寫法：第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫（一大二?。?/p>

（2）意義：①表示這種元素（只講,不講個(gè)數(shù)）

②表示這種元素的原子（既講種類，又講）

以H為例說明：H表示①；②o

3、元素周期表簡介

（1）根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，把它們按照依次遞增有序地排列

起來就得到了o

（2）元素周期表有一個(gè)橫行，一個(gè)縱行，個(gè)周期，個(gè)族。原子

序數(shù)=____________

（4））物質(zhì)、元素、分子、原子之間的關(guān)系

元

-物質(zhì)

同GMA*

—

類

總

構(gòu)

原

稱

成

構(gòu)

子^

h構(gòu)成八r

原子----------?分子

圖4-10-1

三、鞏固提高

1、日常生活中見到的“加碘食鹽"、"高鈣牛奶"中的"碘、鈣”應(yīng)理解為（）

A.分子B.原子C.離子D.元素

2、地殼中含量最多的元素是（）

A.硅B.氧C.鐵D.鋁

3、下列化學(xué)用語與含義相符的是（

A.NaCl---氯化鈉B.Ca”——鈣離子

C.2H---2個(gè)氫元素D.02——2個(gè)氧原子

4、下圖是元素周期表中某元素的相關(guān)信息，從圖中不能獲得的信息是（）

A.該元素是非金屬元素

B.該元素的原子序數(shù)為7

C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量是14.01

D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)式為N2

5、根據(jù)右圖的信息判斷，下列說法正確的是()

A.硫?qū)儆诮饘僭?/p>

B.硫原子的核電荷數(shù)為16

C.硫原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07g

D.在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子容易失去電子

6、用元素符號(hào)表示下列個(gè)小題的含義：

(1)鎂元素；(2)3個(gè)硫原子；

(3)5個(gè)鈣原子；(4)2個(gè)鎂離子<,

7、元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下表是元素周期表的部分信息:

1H2He

氫氮

3L14Be5B6C7N809F10Ne

鋰鉞硼碳氮氧氟

llNa12Mg13A114Si15P16S17C118Ar

鈉鎂鋁硅磷硫氯瀛

19K20Ca

.......

鉀鈣

認(rèn)真分析信息，回答：

(1)地殼中含量最多的金屬元素的符號(hào)是;

(2)畫出氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖；

(3)由1、8號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式。

(4)碳元素和的化學(xué)性質(zhì)相似。

(5)上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是

四、談?wù)勀阃ㄟ^本課題得到哪些收獲？

第四單元自然界的水

課題1愛護(hù)水資源

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：

1.了解水資源的分布和現(xiàn)狀

2.認(rèn)識(shí)保護(hù)水資源的重大意義

3.明確如何合理利用和保護(hù)水資源

二、知識(shí)點(diǎn)回顧

1、人類的水資源：水在地球上分布很廣，江河、湖泊和海洋約占地球表面積

的—，但是資源卻不充裕，地面淡水量還不到總水量的—，而且

分布很不均勻。

2、愛護(hù)水資源：

（1）措施：一要；二要。

（2）水體污染的來源：

①工業(yè)：的任意排放，②生活：的任意排放，

③農(nóng)業(yè)：的使用。

（3）水體污染的防治措施：①工業(yè)廢水要處理后排放；②生活污水要處理后排放③合理使

用農(nóng)藥化肥。

三、鞏固提高

1、水是寶貴的自然資源。下列說法正確的是（）

A.水在自然界中不斷循環(huán)，取之不盡、用之不竭

B.水是常見的溶劑，廣泛用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

C.為了節(jié)約用水，可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田

D.自來水中只含水分子，不含其它粒子

2、下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（）

A.用淘米水澆花B.用洗過衣服的水沖馬桶

C.隔夜的白開水直接倒掉D.洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

3、2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”。下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.水的天然循環(huán)能實(shí)現(xiàn)水的從新分配，不需興建水利工程

B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中改變灌溉方式，變漫灌為噴灌或滴灌，以節(jié)約用水

C.為了避免水體污染，農(nóng)業(yè)上應(yīng)合理使用農(nóng)藥和化肥

D.將生活用水，地表雨水分類處理，可減少污染，保護(hù)水資源

4、下列節(jié)水措施中不可取的是（）

A.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后循環(huán)使用B,農(nóng)業(yè)澆灌推廣使用噴灌、滴灌技術(shù)

C.大量開采使用地下水D.洗菜、淘米的水可以用來澆花、拖地、沖廁所

5、下列有關(guān)水的說法中錯(cuò)誤的是（）

A.水體污染與人類活動(dòng)無關(guān)B.自然界的水都不是純

凈的水

C.水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D.地球上可以利用的淡水

資源有限

6、入夏以來，長江中下游發(fā)生嚴(yán)重干旱，洞庭湖、鄱陽湖的水域面積縮減，蓄

水量大幅降低，并出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化傾向，這不僅威脅著當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)漁業(yè)生產(chǎn),

而且嚴(yán)重影響南水北調(diào)工程。下列關(guān)于淡水資源的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A.我國淡水資源非常豐富，今夏的干旱對(duì)我國無影響

B.地球上的水資源豐富，但可供利用的淡水資源有限

C.為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)愛惜淡水資源

D.水體污染，破壞了水體生態(tài)系統(tǒng)，還會(huì)危害人體健康

四、談?wù)勀阃ㄟ^本課題得到哪些收獲？

課題2水的凈化

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：

1.了解純水與自然水、硬水、軟水的區(qū)別；

2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸儲(chǔ)等凈化水的方法。

二、知識(shí)點(diǎn)回顧

1、自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是，都含有許多和雜

質(zhì)，都屬于。天然水通過、、、等不同途徑可

以得到不同程度的凈化可以達(dá)到飲用的標(biāo)準(zhǔn)，其中凈化程度最高。

2、過濾是把固體和液體分離的方法可簡單概括為：一貼、二低、三靠。

（1）一貼：；

（2）二低：、。

（3）三靠：、、

______________________________________________________________________O

3、硬水和軟水

（1）硬水：—

（2）檢驗(yàn)硬水和軟水的方法：加入水，攪拌，若

則為硬水；否則是軟水。

（3）降低水硬度的方法

①生活中：；②實(shí)驗(yàn)室和工J中：o

三、鞏固提高

1、下列關(guān)于水的說法錯(cuò)誤的是（）

A.淡化海水可解決淡水緊缺問題B.長期飲用硬水對(duì)人體的健康不利

C.日常生活中的水大多是混合物D.過濾能除去天然水中的所有雜質(zhì)

2、下列凈化水的常用方法中，屬于化學(xué)變化的是（）

A.自然沉降B.活性炭吸附

C.過濾D.消毒劑消毒

3、硬水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來許多影響.下

列軟化硬水程度最高的方法是（）

A.蒸儲(chǔ)B.煮沸C.沉淀D.過濾

4、右圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對(duì)該凈水器分析正確的是（）

A.能殺菌消毒

B.能把硬水變?yōu)檐浰?/p>

C.能得到純凈水

D.活性炭主要起吸附雜質(zhì)、色素的作用

5、下列方法中能用于區(qū)別硬水和軟水的是（）

A.觀察顏色B.加入明研

C.溶解食鹽D.加肥皂水?dāng)嚢?/p>

6、今年世界水日的宣傳主題-----水和糧食安全。某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這

一主題，對(duì)右江河水進(jìn)行檢測。

①近幾年右江河上撈沙船越來越多，造成河水非常渾濁。除去水樣中難溶性

雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是（填字母）；

A.過濾B.結(jié)晶C.蒸發(fā)

②為了保護(hù)右江河的水質(zhì)，下列做法合理的是（填字母）；

A.禁用農(nóng)藥和化肥B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長

C.任意排放生活污水D.工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放

③在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取

的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。

四、談?wù)勀阃ㄟ^本課題得到哪些收獲？

課題3水的組成

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：

1.認(rèn)識(shí)水的組成

2.了解單質(zhì)、化合物、氧化物的定義及區(qū)別

二、知識(shí)點(diǎn)回顧

1.水電解實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩極上都有產(chǎn)生，并且產(chǎn)生的體積不一樣（氣體體積比

為）。

（2）正、負(fù)極氣體的檢驗(yàn):

①正極是：；檢驗(yàn)的方法：O

②負(fù)極是：;

(2)結(jié)論：水是由和組成的。

2、氫氣(H2)

(1)物理性質(zhì)：無色無味的氣體；密度(可用排空氣法收集)；

溶于水(可用法收集)。

(2)化學(xué)性質(zhì)：

①純凈氫氣燃燒的現(xiàn)象：安靜地燃燒，發(fā)出的火焰，產(chǎn)物是無色無味

的液體。

②不純氫氣點(diǎn)燃將可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃?xì)錃馇耙?，方法：收集一?/p>

管氫氣，用大拇指堵住試管口，移近酒精燈的火焰，松開大拇指。如果聽到尖銳

的，表示氫氣；如果聲音很小，則表示氫氣0

3、單質(zhì)和化合物：

(1)單質(zhì)：；如、等

(2)化合物：；如、等

(3)氧化物：o如、等

(4)物質(zhì)的分類：

物質(zhì)成分「混合物(如：空氣、礦泉水、汽水)

物質(zhì)一是否單一舛4物|元素種類,「單質(zhì):如氫氣(見)、鐵(Fe)、氮?dú)?N2)

〔純‘物是否單一化合物:如高鎰酸鉀(KMnC)4)、氯酸鉀(KCIO3)、五氧化二磷(P2O5)

三、鞏固提高

1、水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是()

A.淡水是取之不盡、用之不竭的

B.電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為2:1

C.與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

D.水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的

2、水被稱為“生命之源”，雙氧水被稱為“綠色氧化劑”。下列關(guān)于它們的說法中

正確的是()

A.都含有氫氣B.都含有氫元素

C.都含有氫分子D.都含有2個(gè)氫原子

3、下列四組物質(zhì)中，均屬于氧化物的是()

A.氧氣、氧化鈣、四氧化三鐵B.水、二氧化硫、高錦酸鉀

C,空氣、氧化銅、五氧化二磷D.干冰、氧化鎂、二氧化鎰

4、圖中.”和0”表示兩種不同元素的原子，下列方框中表示混合物

的是（）

?oto

5、彳.（98水是生

的源

泉，是人類寶貴的資源。它有時(shí)能幻作朵朵白云，有時(shí)能化為綿綿細(xì)雨。下列過

程中，你認(rèn)為水分子發(fā)生了變化的是（）

A、水蒸氣遇冷凝結(jié)成水B、蔗糖和水混合后得到糖水

C、水通電變成氫氣和氧氣D、多級(jí)閃急蒸儲(chǔ)法淡化海水

6、據(jù)圖回答:

認(rèn)真觀察A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表

達(dá)式___________________________「，B裝置中a、b試爐,

管中氣體的體積比約為________；用分子和原子的觀點(diǎn)cI

分析比較A裝置和B裝置在試驗(yàn)過程中水的變化情況—E匚百茵1土

A加熱水B電解水

四、談?wù)勀阃ㄟ^本課題得到哪些收獲?

課題4化學(xué)式與化合價(jià)

一、作業(yè)設(shè)計(jì)目的：

1、讓學(xué)生理解化學(xué)式的意義、讀法以及寫法。

2、讓學(xué)生掌握化合價(jià)中元素化合價(jià)的一些規(guī)律，熟記一些常見的化合價(jià)，并

學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算化合價(jià)的方法。

二、知識(shí)點(diǎn)回顧

1、化學(xué)式

（1）化學(xué)式：的式子，只有才有

化學(xué)式，而且一種物質(zhì)只有一個(gè)化學(xué)式。

（2）化學(xué)式的意義：

宏觀：①表示;②表示;

微觀：③表示；④表示。

（3）化學(xué)式的寫法

①單質(zhì)的寫法

A：由原子構(gòu)成的單質(zhì)：直接用元素符號(hào)表示。如HePMg等。

B:由分子構(gòu)成的單質(zhì)：先寫元素符號(hào)，然后直接在右下角寫出分子中含有的原

子個(gè)數(shù)。如F2、Cl2Br2>12、H2、02（03）>N20

②化合物的寫法

A：當(dāng)其組成元素原子個(gè)數(shù)比是1時(shí)，1可省略。

B:書寫氧化物的化學(xué)式時(shí)，其他元素寫在左邊，氧元素寫在右邊。

C:由金屬和非金屬元素形成的化合物時(shí)，金屬元素寫在左邊，非金屬元素寫在右

邊。

2.化合價(jià)

（1）化學(xué)上用化合價(jià)表示元素原子之間相互化合的，是元素的原子在形

成時(shí)表現(xiàn)出來的一種性質(zhì)。單質(zhì)中元素的化合價(jià)為，化合物

中金屬元素一般顯示非金屬元素顯示，各元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)

和為o氫元素顯示,氧元素顯示O

（2）根據(jù)化合價(jià)，書寫化學(xué)式“交叉換位約分法”（見書上例題）

（3）化合價(jià)的應(yīng)用

①檢驗(yàn)化學(xué)式的正誤；

②根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價(jià)；

③根據(jù)元素的化合價(jià)推求實(shí)際存在物質(zhì)的化學(xué)式。

3.有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算

（1）計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)之和

（2）計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量X原子個(gè)數(shù)之比

（3）計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=