初級中學2022-2023學年教學計劃

初級中學2022-2023學年教學計劃

本學期從2022年9月1日（開學）至2023年1月6日

（放假），共計19周，授新課17周，復習考試1周，節(jié)

假日及機動1周。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫

徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會

精神，認真落實黨的教育方針和立德樹人根本任務，全面落

實市、區(qū)教學工作會議精神，以新課程改革為中心，以課堂

教學改革為抓手，以全面推進素質教育為重點，按照“發(fā)展

要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作

要有新舉措”要求，以新?lián)斝伦鳛榇蜷_工作新局面，以“奮

進之筆”譜寫學校高質量發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展新篇章。

二、工作任務及目標

1.持續(xù)推進教育集團辦學發(fā)展。統(tǒng)籌布局南校、勝利花

苑“緊密型”教育集團教學管理模式和機制建設。

2.深入探索年級組與教研組雙軌并行模式，堅持教學常

規(guī)管理精細化、規(guī)范化，為教學工作提供必要的保障，全面

提高教學質量。

3.持續(xù)深化課堂教學改革，以新課程標準為依托，以“四

段七環(huán)+”教學模式為基礎，繼續(xù)推進學科教學模式構建，

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打造高效減負課堂。

4.加強教研組建設，注重教研活動、備課活動的實效,

促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升教師素養(yǎng)，打造名師隊伍和品牌。

5.成立學校課題研究團隊，充分發(fā)揮教科室的主導作用

和課題研究人員的主體作用，完善各級各類課題申報、考核、

評價制度，加大課題研究和校本課程研發(fā)力度。

6.注重素質教育，探索多學科融合，開展豐富多彩的學

科建設活動；加大藝體特色項目建設，優(yōu)化特長生培養(yǎng)，打

造高精尖品牌。

三、主要工作及措施

1.制度為綱、依法執(zhí)教，營造風清氣正教學環(huán)境

認真貫徹落實《普通中小學辦學基本規(guī)范》等各項規(guī)定,

依法依規(guī)，推進教育教學全過程育人。嚴格按照課程標準組

織教學，嚴格考試管理，規(guī)范教材教輔的征訂和使用，嚴禁

任何商業(yè)廣告或活動進校園。

進一步加強和深化師德師風建設，全覆蓋、無死角貫徹

落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師

違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓每位教師知準則、有敬畏、

守底線，將師德師風作為評價教師素質的第一標準，從嚴從

實使用師德考核結果，在教師年度考核、職稱評聘、評先樹

優(yōu)等工作中，嚴格實行一票否決制。圍繞師德師風養(yǎng)成、約

束、保障、支持等方面，構建長效工作機制。要充分挖掘新

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時代師德典型，堅持榜樣引領、修身立德，深入開展向市、

區(qū)最美教師、教書育人楷模等優(yōu)秀教師學習活動，講好師德

故事，凝聚師德正能量，爭做“四有”好教師。

2.質量為本，精細為要，步步為營高效率發(fā)展

嚴抓教學“五大環(huán)節(jié)”，打造和諧高效課堂。牢固樹立

“質量就是生命線”意識，抓實抓細教學五大環(huán)節(jié)：抓實備

課促規(guī)范，做到“四定”“五備”“五統(tǒng)一”；抓活課堂重

效率，增加思維含量和訓練質量；抓精作業(yè)促優(yōu)化，分層布

置提效率，嚴格控制作業(yè)量，加強作業(yè)設計指導，堅持全批

全改快反饋；抓勤輔導分層次，發(fā)揮微課作用，加強分類指

導，做好“培優(yōu)拔尖補差”工作；抓細考評促反思，開好質

量分析會，以考促教、以考促學。落實《關于進一步減輕義

務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，堅守課

堂教學主陣地，重視六年級小升初教學銜接工作，七年級自

主學習能力培養(yǎng)工作、八年級思維能力訓練工作，九年級科

學備考工作，突出學生主體地位，發(fā)揮教師主導作用，深入

推進“雙減”“五項管理”工作，提高教學質量。

常規(guī)管理規(guī)范化，根據學校及教導處工作計劃，制定完

善教研組計劃、教師計劃、集體備課安排、單元命題安排,

嚴格按計劃上課。完善教師考勤制度，電子考勤與專職人員

檢查相結合，嚴格執(zhí)行請假、銷假制度，禁止私自換課、無

故停課、隨意占課。

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過程管理標準化，抓實抓細教學流程的管理與督查，開

展“推門聽課”和“跟蹤聽課”。落實好教學工作日清周結、

教學巡視和質量監(jiān)測檢查制度。加強晨讀午練管理，抓基礎、

成系列、保質量。加大教師“兩分鐘”候課情況檢查力度,

強化師生課前準備，建立良好課堂秩序；加強自習課和課后

服務管理，抓紀律、促規(guī)范、要效率。依據《教師手機使用

管理制度》，嚴格督查，確保教學質量和效果。

評價管理精細化，完善落實教師評價機制，靈活運用激

勵機制，進一步完善教師考核評價辦法和績效獎勵辦法，從

重視結果的評價轉為過程與結果并重的評價方式，重視教師

能力的考核，結合教師日常行為表現，結合學生、家長、其

他教師、年級組長、教研組長和學校領導的綜合評價，從而

保證評價的公平和公正，激發(fā)教師工作積極性。

3.改革為翼，創(chuàng)新為槳，加強團隊建設和教師專業(yè)發(fā)展

學校堅持把持續(xù)提升教師專業(yè)素質能力作為學校發(fā)展

的關鍵目標，夯實青藍工程，打造高素質專業(yè)化教師隊伍。

(1)加強教師梯隊建設，促進教師專業(yè)成長

做好教師梯隊建設，加快形成校、區(qū)、市級青年骨干教

師、教學能手、學科帶頭人和名師四級骨干教師隊伍建設。

重視教師高端培訓，積極搭建高端學習交流展示平臺，做好

市、區(qū)各級名師、學科帶頭人、培訓專家、教學教研專家的

推介、培訓、交流等工作。進一步強化市區(qū)級骨干教師在學

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科領域的輻射引領作用。重視教育集團內部骨干教師的交流

融合工作、合并學校教師的教學管理工作，通過創(chuàng)設各種機

制，為其搭建平臺，創(chuàng)建舞臺，充分發(fā)揮其在教學中的影響

力，使之成為集團教學中的中堅力量。

按照“一三六九”的培養(yǎng)目標，通過骨干引領、課堂展

示、專題研討，鼓勵青年教師敢于創(chuàng)新，積極參加各級優(yōu)質

課，競賽課活動，為青年教師的發(fā)展鋪路搭橋，推動全校師

資隊伍的提高。引導、鼓勵教師參加各級各類教育培訓活動

和教育教學競賽，同時做好認證、管理工作；通過各項教育

培訓活動，力爭提高所有教師的專業(yè)知識水平和專業(yè)知識技

能，更好地完成教育教學工作任務。繼續(xù)采取“走出去”和

“請進來”的方法，加強集團學校間的交流研討，實現優(yōu)勢

互補、資源共享，拓寬教育視野，增強集團學校教師間的團

結與友誼，促進教師間的相互學習與專業(yè)成長。

(2)加強教研組團隊建設，推動教師團隊和諧發(fā)展

建設好、發(fā)揮好教研組、備課組等教育教學基礎團隊,

樹立目標意識，強化責任意識，提高質量意識，增強合作意

識，努力營造科研氛圍。繼續(xù)加強集體教研，探索南北校區(qū)

間教研活動新模式，促進平衡發(fā)展。繼續(xù)完善集體備課制度,

鞏固已經形成的中心發(fā)言人的備課模式和廣開言路的備課

氛圍，豐富集體備課的形式和組織方法。各教研組積極探索

本學科復習課教學模式，形成研究成果，于12月中旬匯報

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提交。

加大對新入職教師的培訓，通過高質量的集體備課，使

其更快完成轉變，在“師徒結對”工作的基礎之上，完善教

師“團隊帶教”的相應機制。利用好教學資源“三庫”，實

現資源共享，不斷補充完善，提升教學效率。

(3)成立學校課題研究團隊，加快教學改革步伐

結合各學科新課程標準培訓，在繼續(xù)深化學?！八亩纹?/p>

環(huán)+”課堂教學模式的前提下，針對各學科特點、學生的實

際情況，成立學校課題研究團隊，對接專家引領進行有效研

討，積極探求，通過“微研究”等形式，推進完善各學科教

學模式構建。牢固樹立“科研興?！彼枷?，聚焦教學實際,

解決突出問題，積極撰寫教育教學論文和教學心得，開展好

微研究和小課題、子課題的研究。各教研組發(fā)揮團隊優(yōu)勢,

創(chuàng)新發(fā)展思路，規(guī)劃研究方案，開展好高層次課題的申報和

研究，做好國家級課題《中小學智能試驗教學系統(tǒng)的構建與

應用實踐研究》、十三五子課題《新媒體時代親子關系的溝

通類型及溝通路徑研究》、《外來務工人員家校合作之邊緣

生喚醒教育》、市級課題《“雙減”背景下中學生作業(yè)改革

研究》《“雙減”背景下初中英語學科大單元作業(yè)設計研究》

以及區(qū)級草根課題的理論研究、實踐探索，爭取各項課題順

利結題。進一步加大校本課程的研發(fā)力度，穩(wěn)步推進課程改

革。

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4.特色為本，發(fā)展為道，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)人才

重視藝、體、電教、實驗室和閱覽室工作，提升學生綜

合素養(yǎng)。扎實推進體育藝術“2+1”工程，實施好“一校一

品”特色項目建設。藝術組要繼續(xù)完善各功能教室，做好社

團組織和活動小組的培訓和指導，高質量完成各類藝術展演

活動。體育組要在統(tǒng)一各年級運動技能的學習內容、練習進

度和考核時間、標準的基礎上，重視各年級體育訓練系列化

研究，改革非畢業(yè)年級體育課考核計分方式；加強室外課管

理，嚴格執(zhí)行好課前帶班制度，加強上課過程管理；積極開

展校園體育活動，組織好田徑、籃球、足球等競賽活動，激

發(fā)學生參與興趣，大力宣傳；做好常規(guī)體育課和足球、籃球、

乒乓球校本課程的融合；認真組織“陽光跑步”、課外體育

活動，確保學生每天至少鍛煉一小時。電教組要積極配合做

好“智慧校園”建設，做好南北兩院電教設備的登記、管理、

保養(yǎng)、維修工作，為教育教學和大型活動提供技術支持。實

驗室要認真做好儀器設備的維護和管理工作，確保各類實驗

操作的安全。圖書室、閱覽室要合理安排圖書的購置、編號、

上架、借閱、歸還工作，及時清理違規(guī)圖書，為師生提供更

優(yōu)質的服務。

優(yōu)化特長生培養(yǎng)，在乒乓球、足球特色品牌的基礎上,

努力創(chuàng)建籃球特