采礦學(xué)課程設(shè)計

采礦學(xué)課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握采礦學(xué)的基本概念，如礦物、礦床、采礦方法等；

2.使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)、分布及開發(fā)狀況；

3.幫助學(xué)生理解采礦工程對環(huán)境的影響及環(huán)境保護(hù)的重要性。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用采礦學(xué)知識分析礦床類型及開采方法的能力；

2.提高學(xué)生運(yùn)用地質(zhì)圖、采礦圖等工具進(jìn)行礦床調(diào)查和開采方案設(shè)計的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用采礦技術(shù)解決實際問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對采礦事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，樹立良好的職業(yè)道德觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)礦產(chǎn)資源、節(jié)約能源、關(guān)愛環(huán)境的意識；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。

課程性質(zhì)：本課程為采礦學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，旨在讓學(xué)生掌握采礦學(xué)的基本知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為大學(xué)二年級本科生，已具備一定的地質(zhì)學(xué)、力學(xué)等基礎(chǔ)知識。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，課程目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量。在教學(xué)過程中，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念和環(huán)保意識。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.礦物與礦床：講解礦物的分類、性質(zhì)及鑒定方法，礦床的形成、分類及特點(diǎn)；

教材章節(jié)：第一章礦物與礦床；

內(nèi)容列舉：礦物學(xué)基礎(chǔ)、礦床成因與類型。

2.采礦方法與工藝：介紹各種采礦方法（地下、露天、溶浸等）的原理、工藝及適用條件；

教材章節(jié)：第二章采礦方法與工藝；

內(nèi)容列舉：采礦方法分類、工藝流程、設(shè)備選型。

3.礦山環(huán)境保護(hù)與治理：闡述礦山環(huán)境保護(hù)的重要性，講解礦山環(huán)境治理的方法與技術(shù)；

教材章節(jié)：第三章礦山環(huán)境保護(hù)與治理；

內(nèi)容列舉：礦山環(huán)境問題、治理措施、生態(tài)修復(fù)技術(shù)。

4.礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理：分析我國礦產(chǎn)資源的特點(diǎn)、開發(fā)狀況，探討礦產(chǎn)資源合理開發(fā)與管理的策略；

教材章節(jié)：第四章礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理；

內(nèi)容列舉：礦產(chǎn)資源分布、開發(fā)策略、管理制度。

5.實踐教學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，分析礦床類型及開采方法，設(shè)計開采方案；

教材章節(jié)：第五章實踐教學(xué)；

內(nèi)容列舉：實地考察、開采方案設(shè)計、模擬開采。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：本課程共計64課時，教學(xué)內(nèi)容按以上五個方面進(jìn)行安排，每個方面的課時分配如下：

1.礦物與礦床（12課時）；

2.采礦方法與工藝（24課時）；

3.礦山環(huán)境保護(hù)與治理（12課時）；

4.礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理（8課時）；

5.實踐教學(xué)（8課時）。

確保教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：用于礦物與礦床、采礦方法與工藝等理論知識的教學(xué)，通過生動的語言、形象的比喻，幫助學(xué)生理解抽象的概念和復(fù)雜的工藝流程。

2.討論法：在礦山環(huán)境保護(hù)與治理、礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理等章節(jié)，組織學(xué)生針對熱點(diǎn)問題、案例進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的礦山案例，如礦山環(huán)境污染與治理、礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理等，讓學(xué)生通過分析案例，掌握采礦工程實踐中的問題和解決方法。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行礦物鑒定、采礦方法模擬等實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐操作技能。

5.現(xiàn)場教學(xué)法：安排實地考察，讓學(xué)生親身體驗采礦現(xiàn)場，了解采礦工程的實際操作，增強(qiáng)對采礦事業(yè)的認(rèn)知。

6.互動式教學(xué)：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生互動，提問、解答疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，提高課堂氛圍。

7.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，針對具體問題進(jìn)行合作研究，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神和溝通能力。

8.多媒體教學(xué)：運(yùn)用多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)方法運(yùn)用策略：

1.根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。

2.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

3.結(jié)合課程特點(diǎn)，加大實驗、實踐環(huán)節(jié)的比重，提高學(xué)生的實際操作能力。

4.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的20%，主要包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論及互動參與等方面。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評估其學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

評估方式：教師評價、同學(xué)互評。

2.作業(yè)：占總評成績的30%，主要包括課后作業(yè)、實驗報告、小論文等。通過作業(yè)評估學(xué)生對課程知識點(diǎn)的掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

評估方式：教師批改、評分。

3.考試：占總評成績的50%，分為期中考試和期末考試?？荚噧?nèi)容包括理論知識、案例分析、實踐操作等方面，全面考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

評估方式：閉卷考試、實踐操作考核。

4.實踐教學(xué)評估：針對實地考察、開采方案設(shè)計等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在實際操作中運(yùn)用知識、解決問題的能力。

評估方式：教師評價、小組互評、實踐成果展示。

5.附加評估：鼓勵學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中參與學(xué)術(shù)活動、競賽等，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予額外加分。

評估方式：證書、獎項、教師評價。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：確保評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免主觀偏見，使評估結(jié)果真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.全面性：評估內(nèi)容涵蓋課程知識、技能、情感態(tài)度價值觀等方面，全面評估學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.動態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)，適時調(diào)整評估方式和權(quán)重，以更好地激勵學(xué)生進(jìn)步。

4.反饋機(jī)制：及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.持續(xù)改進(jìn)：教師根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計64課時，按照教學(xué)內(nèi)容分為五個模塊，每個模塊的教學(xué)進(jìn)度如下：

-模塊一：礦物與礦床（12課時，第1-4周）

-模塊二：采礦方法與工藝（24課時，第5-10周）

-模塊三：礦山環(huán)境保護(hù)與治理（12課時，第11-14周）

-模塊四：礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理（8課時，第15-16周）

-模塊五：實踐教學(xué)（8課時，第17-18周）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間，將課程安排在每周一至周五的上午或下午，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：安排在多媒體教室，便于使用多媒體教學(xué)資源和進(jìn)行課堂討論。

-實驗教學(xué)：安排在實驗室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行礦物鑒定、采礦方法模擬等實驗操作。

-實踐教學(xué)：安排在礦山企業(yè)或?qū)嵙?xí)基地，使學(xué)生能夠親身參與采礦現(xiàn)場實踐。

教學(xué)安排策略：

1.合理安排教學(xué)進(jìn)度，確保在有限的時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。

2.考慮學(xué)生的實際情況，避免教