2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第7周教學(xué)設(shè)計（Module 3選修6）

2024-2025學(xué)年學(xué)年高二英語下學(xué)期第7周教學(xué)設(shè)計（Module3，選修6）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高二英語下學(xué)期Module3選修6課程

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2024年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和書面表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方節(jié)日和文化習(xí)俗，使學(xué)生了解西方文化，增強學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在思考問題時更加深入、全面。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和閱讀理解能力。他們對于描述節(jié)日和文化習(xí)俗的英語表達有一定的了解，能夠運用英語簡單介紹自己的節(jié)日經(jīng)歷。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于節(jié)日和文化習(xí)俗的話題感興趣，他們喜歡參與互動和討論。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠獨立完成閱讀和聽力任務(wù)，并在小組合作中進行口語表達和寫作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，需要他們進行詞匯的積累和學(xué)習(xí)。此外，對于一些文化差異的理解和表達可能會成為學(xué)生的困難點。在聽力部分，學(xué)生可能會遇到一些口音和語速的變化，需要提高他們的聽力技巧。在口語和寫作部分，學(xué)生需要提高他們的組織能力和邏輯思維能力，以更準確地表達自己的觀點和思想。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高二英語下學(xué)期Module3選修6》的教材。同時，準備教師用書，以便于教學(xué)過程中的指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關(guān)于西方節(jié)日的圖片和視頻，以及相關(guān)文化習(xí)俗的介紹資料。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果后續(xù)有實驗課程，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺。為了方便學(xué)生進行小組討論和互動，可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成圓形或方形，并配備相應(yīng)的白板或黑板，以便于學(xué)生展示和分享成果。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示。同時，準備教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和輔助材料整合到PPT中，以便于教學(xué)過程中的展示和講解。

6.教學(xué)資源庫：建立教學(xué)資源庫，收集與本節(jié)課主題相關(guān)的教學(xué)資料，如教案、課件、習(xí)題等。以便于教師在教學(xué)過程中的參考和借鑒，以及為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)連接情況，確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源。例如，在線翻譯工具、在線詞典等，以便于學(xué)生實時查詢和解答疑問。

8.教學(xué)用品：準備筆記本、彩色筆等教學(xué)用品，以便學(xué)生在課堂過程中記錄重點內(nèi)容和進行互動。

9.學(xué)生反饋表：準備學(xué)生反饋表，以便于課后收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于改進教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《高二英語下學(xué)期Module3選修6》中的節(jié)日與文化習(xí)俗部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道哪些西方節(jié)日及其文化意義嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方節(jié)日與文化習(xí)俗的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)日與文化習(xí)俗的基本概念。節(jié)日是人們在特定時間慶祝的特殊日子，它代表著某種文化意義或歷史背景。文化習(xí)俗是與節(jié)日相關(guān)的特定活動和傳統(tǒng)，它體現(xiàn)了社會的文化特色和價值觀。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的節(jié)日案例。這些案例展示了節(jié)日與文化習(xí)俗在西方社會中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭藗儽磉_身份和文化認同。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)日與文化習(xí)俗的相互關(guān)系以及如何用英語表達節(jié)日經(jīng)歷。對于文化差異的理解和表達，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與節(jié)日與文化習(xí)俗相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述和交流節(jié)日經(jīng)歷。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語介紹自己的節(jié)日經(jīng)歷”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了節(jié)日與文化習(xí)俗的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對節(jié)日與文化習(xí)俗的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫與節(jié)日與文化習(xí)俗相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語口語表達能力和書面表達能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解到西方節(jié)日和文化習(xí)俗的基本知識，增強學(xué)生的文化意識，提高學(xué)生跨文化交流的能力。學(xué)生將能夠理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)全球化視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和探究等方式，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在思考問題時更加深入、全面。學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將學(xué)會如何有效管理學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率。

5.知識應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，例如，能夠用英語介紹自己的節(jié)日經(jīng)歷，能夠理解和欣賞不同文化的節(jié)日習(xí)俗。學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到其他學(xué)科領(lǐng)域，提高知識綜合運用能力。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對英語學(xué)科的興趣和熱情，增強自信心，提高自我表達能力。學(xué)生將能夠積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)團隊合作精神。內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性：

-節(jié)日：特定的日子，具有文化意義和歷史背景

-文化習(xí)俗：與節(jié)日相關(guān)的活動和傳統(tǒng)，體現(xiàn)文化特色和價值觀

-節(jié)日與文化習(xí)俗的重要性：傳承文化、加強社群凝聚力、表達身份和文化認同

②西方節(jié)日的了解和表達：

-圣誕節(jié)（Christmas）：12月25日，西方最大的節(jié)日之一，慶祝耶穌基督的誕生

-感恩節(jié)（Thanksgiving）：美國傳統(tǒng)節(jié)日，感恩上帝的恩賜和收獲

-萬圣節(jié)（Halloween）：10月31日，西方的鬼節(jié)，孩子們裝扮成各種角色，敲門要糖果

③節(jié)日經(jīng)歷的交流與描述：

-如何用英語描述節(jié)日經(jīng)歷：使用過去時態(tài)，結(jié)合形容詞和副詞，描述時間和地點

-舉例：LastChristmas,Iwenttomygrandparents'house.Wehadawonderfultimecelebratingtheholidaywithdeliciousfoodandexcitinggifts.

-節(jié)日習(xí)俗的表達：介紹節(jié)日習(xí)俗時，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，強調(diào)習(xí)慣和傳統(tǒng)

-舉例：EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.

板書設(shè)計：

1.節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性

-節(jié)日：特定的日子，具有文化意義和歷史背景

-文化習(xí)俗：與節(jié)日相關(guān)的活動和傳統(tǒng)，體現(xiàn)文化特色和價值觀

-節(jié)日與文化習(xí)俗的重要性：傳承文化、加強社群凝聚力、表達身份和文化認同

2.西方節(jié)日的了解和表達

-圣誕節(jié)（Christmas）：12月25日，西方最大的節(jié)日之一，慶祝耶穌基督的誕生

-感恩節(jié)（Thanksgiving）：美國傳統(tǒng)節(jié)日，感恩上帝的恩賜和收獲

-萬圣節(jié)（Halloween）：10月31日，西方的鬼節(jié)，孩子們裝扮成各種角色，敲門要糖果

3.節(jié)日經(jīng)歷的交流與描述

-如何用英語描述節(jié)日經(jīng)歷：使用過去時態(tài)，結(jié)合形容詞和副詞，描述時間和地點

-舉例：LastChristmas,Iwenttomygrandparents'house.Wehadawonderfultimecelebratingtheholidaywithdeliciousfoodandexcitinggifts.

-節(jié)日習(xí)俗的表達：介紹節(jié)日習(xí)俗時，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，強調(diào)習(xí)慣和傳統(tǒng)

-舉例：EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我深刻地感受到教學(xué)方法、策略和管理等方面的重要性。以下是我對本節(jié)課的一些反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，包括理論介紹、案例分析、實踐活動和小組討論。這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.教學(xué)策略：我注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過有針對性的教學(xué)策略，學(xué)生在這些方面的能力得到了提升。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個性化需求，為他們提供更多實踐和鍛煉的機會。

3.教學(xué)管理：我在課堂上注重組織管理，確保教學(xué)過程的順利進行。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與討論和活動，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注課堂氛圍的營造，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲和進步：

1.知識方面：學(xué)生掌握了節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性，了解了西方節(jié)日的基本知識，并能夠用英語描述自己的節(jié)日經(jīng)歷。

2.技能方面：學(xué)生提高了英語口語表達能力和書面表達能力，學(xué)會了如何用英語描述節(jié)日經(jīng)歷和表達節(jié)日習(xí)俗。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對英語學(xué)科產(chǎn)生了濃厚興趣，增強了自信心，提高了自我表達能力。同時，他們積極參與課堂討論和活動，培養(yǎng)了團隊合作精神。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在理論介紹部分，可以適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

2.在實踐活動和小組討論方面，可以提供更多樣化的任務(wù)和主題，以滿足不同學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)管理方面，可以更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括節(jié)日與文化習(xí)俗的概念和重要性，西方節(jié)日的了解和表達，以及節(jié)日經(jīng)歷的交流與描述。

2.技能提升：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)技能，如用英語描述節(jié)日經(jīng)歷和表達節(jié)日習(xí)俗，以及如何進行有效的英語口語表達和書面表達。

3.情感態(tài)度：強調(diào)本節(jié)課所學(xué)情感態(tài)度，如對英語學(xué)科的興趣和熱情，自信心和自我表達能力，以及團隊合作精神。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：請選擇正確的答案，描述以下節(jié)日的基本信息和特點。

A.圣誕節(jié)：12月25日，西方最大的節(jié)日之一，慶祝耶穌基督的誕生

B.感恩節(jié)：美國傳統(tǒng)節(jié)日，感恩上帝的恩賜和收獲

C.萬圣節(jié)：10月31日，西方的鬼節(jié)，孩子們裝扮成各種角色，敲門要糖果

D.情人節(jié)：2月14日，西方情人節(jié)，表達愛意和浪漫

2.填空題：請用英語描述以下節(jié)日的經(jīng)歷。

LastChristmas,Iwenttomygrandparents'house.Wehadawonderfultimecelebratingtheholidaywithdeliciousfoodandexcitinggifts.

3.翻譯題：請將以下句子翻譯成英語。

EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.

4.口語表達題：請用英語描述以下節(jié)日的習(xí)俗。

EveryyearonThanksgiving,myfamilygatherstogethertohaveabigdinnerandgivethanksforalltheblessingswehavereceived.

5.寫作題：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的節(jié)日的文章。

MyfavoriteholidayisChristmas.Ilovecelebratingthisholidaybecauseitbringsmyfamilytogetherandfillsourhomewithjoyandlove.重點題型整理1.詞匯運用題：請用以下詞匯描述一個節(jié)日。

-詞匯：celebrate,tradition,family,food,gifts,decorations

-示例答案：MyfamilyandIcelebrateChristmaseveryyear.Wehavemanytraditions,suchasdecoratingtheChristmastree,exchanginggifts,andhavingabigfeastwithdeliciousfood.

2.語法填空題：請用合適的時態(tài)和詞語完成句子。

-句子：Last/Lastyear,Iwenttomygrandparents'houseforThanksgiving.Wehadawonderfultime__(1)__Thanksgivingtogether.

-示例答案：Last/Lastyear,Iwenttomygrandparents'houseforThanksgiving.WehadawonderfultimecelebratingThanksgivingtogether.

3.句子改寫題：請將下列句子改為被動語態(tài)。

-原句：ThechildrendressupasdifferentcharactersforHalloween.

-示例答案：Halloween,thechildrenaredressedupasdifferentcharacters.

4.情景對話題：請根據(jù)以下情景編寫一段對話。

-情景：你和一個外國朋友談?wù)撃銈兊墓?jié)日習(xí)俗。

-示例答案：

-你：Hey,didyouknowthatinmycountry,wehaveatraditionofgivingredenvelopesduringChineseNewYear?

-朋友：Really?Thatsoundsinteresting.What'sinsidetheredenvelopes?

-你：Theyusuallycontainmoney,whichisbelievedtobringgoodluckandprosperity.

-朋友：That'scool!Inmycountry,weexchangegiftsduringChristmas.

5.寫作題：請以“MyFavoriteHoliday”為題，寫一篇短文。

-示例答案：

-MyFavoriteHoliday

-Christmasismyfavoriteholiday.It'satimeofjoy,love,andtogetherness.Ilovethefestiveatmosphere,thecolorfuldecor