2023六年級英語下冊 Module 1 Changes and differences Unit 3 Our school in the future教案 牛津滬教版（三起）

2023六年級英語下冊Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級英語下冊Module1ChangesanddifferencesUnit3Ourschoolinthefuture，牛津滬教版（三起）。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞未來學(xué)校的可能與變化展開，包括描述未來學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境和活動。此章節(jié)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習了如何描述地點、設(shè)施和活動，掌握了基本的時態(tài)和句型。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運用一般將來時態(tài)，運用已學(xué)詞匯如library、classroom、playground等，以及新詞匯如solarpanel、virtualreality等，描述他們對未來學(xué)校的想象與期待。通過本節(jié)課的學(xué)習，旨在提高學(xué)生運用英語進行想象與表達的能力，并與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和實踐應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過描述未來學(xué)校，學(xué)生能夠熟練運用一般將來時態(tài)，正確使用相關(guān)詞匯，提高英語表達與交流能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生想象力與創(chuàng)造性思維，使其能夠?qū)ξ磥韺W(xué)校進行合理設(shè)想，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：了解與尊重不同文化背景下的教育理念，增強學(xué)生對未來教育的認識，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)習能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習的能力，使其在學(xué)習過程中主動發(fā)現(xiàn)、解決問題。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是六年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習方面具備以下特點和層次：

1.知識層面：學(xué)生經(jīng)過前五個年級的學(xué)習，已經(jīng)掌握了英語基礎(chǔ)知識，如基本的詞匯、語法、句型等。在此基礎(chǔ)上，他們對一般將來時態(tài)有一定了解，但運用尚不夠熟練。對于描述地點、設(shè)施和活動的詞匯，如library、classroom、playground等，學(xué)生已經(jīng)較為熟悉，但對于新詞匯如solarpanel、virtualreality等，可能仍感到陌生。

2.能力層面：在語言能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能已有一定基礎(chǔ)，但在實際運用中，尤其是在口語表達和寫作方面，仍需加強。學(xué)生的思維能力逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具備一定的想象力和創(chuàng)造性思維，但在邏輯思維和批判性思維方面仍有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在文化意識方面，對于不同國家的教育體制和文化背景有所了解，但在跨文化交際能力方面，仍需加強實踐鍛煉。此外，學(xué)生在團隊合作、自主學(xué)習等方面表現(xiàn)出一定能力，但個體差異較大，部分學(xué)生依賴性強，缺乏主動探究和解決問題的能力。

4.行為習慣：在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生總體上能夠遵守紀律，積極參與課堂活動。但在注意力集中、課堂互動等方面，部分學(xué)生存在一定問題。對于課程學(xué)習，以下行為習慣對學(xué)習效果產(chǎn)生影響：

a.學(xué)習態(tài)度：大部分學(xué)生對待英語學(xué)習持積極態(tài)度，但部分學(xué)生對英語學(xué)習興趣不足，影響學(xué)習效果。

b.課堂參與度：學(xué)生課堂參與度越高，學(xué)習效果越好。部分學(xué)生課堂參與度較低，導(dǎo)致學(xué)習效果不佳。

c.學(xué)習方法：學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，如預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)等，有助于提高學(xué)習效果。反之，學(xué)習方法不當，容易導(dǎo)致學(xué)習效果不佳。

d.時間管理：六年級學(xué)生面臨升學(xué)壓力，合理安排學(xué)習時間對提高英語學(xué)習效果至關(guān)重要。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對新的語法點和詞匯，教師通過生動的例子和實際情境進行講解，幫助學(xué)生理解并掌握一般將來時態(tài)和新詞匯的用法。

b.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享他們對未來學(xué)校的設(shè)想，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維，同時促進語言實際運用能力的提升。

c.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計具體的任務(wù)，如制作未來學(xué)校的海報或小冊子，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中，運用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示未來學(xué)校的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和體驗感。

b.教學(xué)軟件：運用互動式白板和教學(xué)軟件，如Anki、Quizlet等，設(shè)計互動游戲和練習，鞏固學(xué)生對詞匯和語法的掌握，提高學(xué)習效率。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習，如觀看相關(guān)的英語教學(xué)視頻，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)其自主探究的能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習的是《Ourschoolinthefuture》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有想過，未來的學(xué)校會是什么樣子？”這個問題與我們將要學(xué)習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索未來學(xué)校的可能變化。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般將來時態(tài)在描述未來時的基本用法。一般將來時態(tài)是用來描述將要發(fā)生的事情或狀態(tài)的時態(tài)，它在表達我們對未來的設(shè)想和預(yù)測時非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例通過描述一個學(xué)生在未來學(xué)校的日常生活，展示了如何運用一般將來時態(tài)來描述未來學(xué)校的設(shè)施和活動。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法，以及如何運用新詞匯來描述未來學(xué)校的特點。對于難點部分，我會通過舉例和對比現(xiàn)在時態(tài)來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與未來學(xué)校相關(guān)的主題，如“未來的教室”、“環(huán)保設(shè)施”等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個創(chuàng)意設(shè)計活動。學(xué)生可以設(shè)計一個未來學(xué)校的模型或海報，展示他們的設(shè)想。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和設(shè)計作品。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“未來學(xué)校的設(shè)計理念”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和設(shè)計理念。這些成果將被記錄在黑板上或通過投影儀展示給全班。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習，我們了解了如何運用一般將來時態(tài)描述未來學(xué)校，同時也通過實踐活動和小組討論加深了對未來學(xué)校設(shè)想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習效果1.語言知識：

a.學(xué)生掌握了教材中關(guān)于一般將來時態(tài)的用法，能夠熟練運用該時態(tài)描述未來學(xué)校的變化和特點。

b.學(xué)生學(xué)會了本章節(jié)的新詞匯，如solarpanel、virtualreality等，并能將這些詞匯運用到句子中，表達對未來學(xué)校的設(shè)想。

c.學(xué)生能夠正確運用已學(xué)詞匯，如library、classroom、playground等，描述未來學(xué)校的具體設(shè)施和活動。

2.語言技能：

a.學(xué)生的聽、說、讀、寫四項技能得到提高。特別是在口語表達方面，學(xué)生能夠運用一般將來時態(tài)進行流暢的對話和陳述。

b.學(xué)生通過小組討論和成果展示，提高了自己的交際能力和團隊合作能力，能夠在實際情境中運用英語進行有效溝通。

3.思維品質(zhì)：

a.學(xué)生的想象力得到激發(fā)，能夠提出具有創(chuàng)意的未來學(xué)校設(shè)計理念。

b.學(xué)生的邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，能夠分析未來學(xué)校設(shè)計中的優(yōu)缺點，并提出改進意見。

4.文化意識：

a.學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的教育理念，能夠從跨文化的角度審視未來學(xué)校的發(fā)展。

b.學(xué)生對環(huán)保、科技創(chuàng)新等方面的知識有所了解，能夠?qū)⑦@些元素融入未來學(xué)校的設(shè)計中。

5.學(xué)習能力：

a.學(xué)生掌握了有效的學(xué)習方法和策略，如預(yù)習、復(fù)習、總結(jié)等，提高了自主學(xué)習能力。

b.學(xué)生通過實踐活動和小組討論，學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題，提高了探究學(xué)習能力。

6.情感態(tài)度：

a.學(xué)生對英語學(xué)習的興趣得到提高，更加積極地參與課堂活動。

b.學(xué)生對未來學(xué)校充滿期待，愿意為學(xué)校的改進和發(fā)展貢獻自己的力量。板書設(shè)計1.標題：Ourschoolinthefuture

-突出課程主題，明確學(xué)習內(nèi)容。

2.重點詞匯：

-solarpanel

-virtualreality

-eco-friendly

-high-tech

-futureclassroom

-簡潔明了地展示新學(xué)詞匯，便于學(xué)生記憶。

3.一般將來時態(tài)結(jié)構(gòu)：

-Will+動詞原形

-Begoingto+動詞原形

-突出語法點，清晰展示時態(tài)結(jié)構(gòu)。

4.未來學(xué)校設(shè)想框架：

-設(shè)施：library,classroom,playground,etc.

-活動：virtualclasses,eco-friendlyprojects,etc.

-簡潔概括未來學(xué)校的主要內(nèi)容和特點。

5.創(chuàng)意設(shè)計提示：

-Useimaginationandcreativity

-Consider環(huán)保、科技、教育等方面

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計未來學(xué)校。

板書設(shè)計以清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的內(nèi)容突出教學(xué)重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解課程內(nèi)容，加深對知識點的記憶和理解。課堂小結(jié)，當堂檢測一、課堂小結(jié)

1.語言知識回顧：

-本節(jié)課我們學(xué)習了如何運用一般將來時態(tài)描述未來學(xué)校。

-掌握了新詞匯如solarpanel、virtualreality等，并能將其應(yīng)用到句子中。

-復(fù)習了描述地點和設(shè)施的詞匯，如library、classroom、playground等。

2.語言技能提升：

-通過小組討論和成果展示，提高了口語表達和交際能力。

-學(xué)會了在實際情境中運用英語進行思考、分析和解決問題。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-激發(fā)了學(xué)生的想象力，提出了具有創(chuàng)意的未來學(xué)校設(shè)計理念。

-鍛煉了邏輯思維和批判性思維，分析了未來學(xué)校設(shè)計的優(yōu)缺點。

4.文化意識與學(xué)習能力：

-了解并尊重不同文化背景下的教育理念，從跨文化角度審視未來學(xué)校發(fā)展。

-掌握了有效的學(xué)習方法和策略，提高了自主學(xué)習能力和探究學(xué)習能力。

二、當堂檢測

1.語言知識檢測：

-請學(xué)生現(xiàn)場編寫一個關(guān)于未來學(xué)校的句子，運用一般將來時態(tài)和新學(xué)詞匯。

-教師隨機抽取學(xué)生回答，檢查學(xué)生對語法和詞匯的掌握情況。

2.語言技能檢測：

-組織一個小組活動，讓學(xué)生用英語討論并展示他們對未來學(xué)校的設(shè)想。

-觀察學(xué)生在討論和展示過程中的英語運用能力，評估他們的口語表達和交際技巧。

3.思維品質(zhì)檢測：

-提問學(xué)生關(guān)于未來學(xué)校設(shè)計理念的優(yōu)點和不足，以及可能的改進措施。

-通過學(xué)生的回答，評估他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識與學(xué)習能力檢測：

-請學(xué)生舉例說明如何在設(shè)計未來學(xué)校時融入不同文化背景下的教育理念。

-觀察學(xué)生在自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究學(xué)習過程中的表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)讓我感受到了學(xué)生們對未來學(xué)校的無限想象力和創(chuàng)造力。他們不僅在討論中提出了許多有趣的想法，還在設(shè)計活動中展現(xiàn)出了自己的藝術(shù)天賦?？吹剿麄冞@么投入，我也更加有動力去引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。

在講授一般將來時態(tài)和新詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生掌握得很快，但也有一些學(xué)生顯得有些吃力。我會在課后找時間單獨輔導(dǎo)他們，確保每個學(xué)生都能跟上進度。同時，我也要反思自己的教學(xué)方式，看看是否有更好的方法來幫助他們理解和記憶。

在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作和交流，他們的英語運用能力也在這個過程中得到了鍛煉。不過，我也注意到有些學(xué)生在討論時不夠積極，我會在下次課上鼓勵他們更加主動地參與到討論中。課后作業(yè)1.請用一般將來時態(tài)描述你對未來學(xué)校的設(shè)想，至少包含5個新學(xué)的詞匯。

答案示例：Inthefuture,ourschoolwillhavesolarpanelsontheroof,virtualrealityclassrooms,andeco-friendlyplaygrounds.Wewillusehigh-techdevicesinourfutureclassroomstoenhancelearningexperiences.

2.編寫一段對話，討論你們小組對未來學(xué)校的不同設(shè)計理念。

答案示例：

-A:Ithinkourfutureschoolshouldhavemoregreenspacesforstudentstorelax.

-B:Yes,andwecanalsousesolarenergytopowertheschool,makingitmoreeco-friendly.

-C:Howaboutvirtualreality?Itcanmakelearningmoreengagingandfun.

3.設(shè)計一個未來學(xué)校的海報，包括至少5個描述學(xué)校設(shè)施和活動的句子。

答案示例：

-Welcometoourfutureschool,whereyoucanexploretheworldthroughvirtualreality!

-Oureco-friendlyclassroomsarepoweredbysolarpanelsforagreenerfuture.

-Enjoystate-of-the-arttechnologyinourhigh-techlibraries.

-Takepartinexcitingoutdooractivitiesonourmodernplaygrounds.

-Learnandcollaborateinourinteractive,future-readyclassrooms.

4.寫一篇小短文，介紹你們小組對未來學(xué)校的設(shè)計理念及其優(yōu)勢。

答案示例：

Ourgroupbelievesinafutureschoolthatfocusesonsustainabilityandtechnology.Ourdesignincludes