蘇教版四下習作開啟小學生寫作新篇章的秘訣

蘇教版四下習作開啟小學生寫作新篇章的秘訣一、教學內(nèi)容1.寫作指導：引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的寫作興趣。2.寫作素材：提供一系列的圖片、故事、寓言等，為學生寫作提供素材。3.寫作訓練：設(shè)有不同類型的作文題目，讓學生進行寫作練習。4.佳作欣賞：挑選了一些優(yōu)秀的學生作文，供學生借鑒和欣賞。二、教學目標1.激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而提高學生的寫作水平。3.通過對優(yōu)秀作文的欣賞，讓學生了解寫作的技巧和方法，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的寫作興趣。難點：如何讓學生將觀察到的生活素材融入到作文中，提高學生的寫作水平。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：學生作文本、筆記本、彩筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一組圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景。2.寫作指導：教師引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并激發(fā)學生的寫作興趣。3.寫作素材分享：教師分享一些生活中的趣事、感悟等，為學生寫作提供素材。4.例題講解：教師選取一篇優(yōu)秀作文，進行分析，讓學生了解寫作的技巧和方法。5.隨堂練習：教師給出一個作文題目，學生現(xiàn)場進行寫作練習。6.佳作欣賞：教師挑選一些優(yōu)秀的學生作文，進行展示和欣賞。7.作業(yè)布置：教師布置一道作文題目，讓學生課后完成。六、板書設(shè)計1.寫作指導：觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美2.寫作素材：圖片、故事、寓言等3.寫作訓練：不同類型的作文題目4.佳作欣賞：優(yōu)秀學生作文展示七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的理想”為主題，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)了學生的寫作興趣。在教學過程中，學生通過觀察圖片、分享素材、欣賞佳作等環(huán)節(jié)，提高了寫作水平。然而，部分學生對于將生活素材融入到作文中仍存在一定的困難，需要在今后的教學中繼續(xù)引導和培養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將生活中的點滴融入到作文中，提高寫作能力。同時，教師可組織一些寫作比賽、佳作分享等活動，激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.寫作指導：引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的寫作興趣。2.寫作素材：提供一系列的圖片、故事、寓言等，為學生寫作提供素材。3.寫作訓練：設(shè)有不同類型的作文題目，讓學生進行寫作練習。4.佳作欣賞：挑選了一些優(yōu)秀的學生作文，供學生借鑒和欣賞。二、教學目標1.激發(fā)學生的寫作興趣，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2.引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而提高學生的寫作水平。3.通過對優(yōu)秀作文的欣賞，讓學生了解寫作的技巧和方法，提高學生的寫作能力。三、教學難點與重點重點：引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)學生的寫作興趣。難點：如何讓學生將觀察到的生活素材融入到作文中，提高學生的寫作水平。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：學生作文本、筆記本、彩筆五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一組圖片，引導學生觀察并描述圖片中的場景。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要準備一組具有代表性的圖片，這些圖片可以是生活中的場景、人物、動植物等。教師展示圖片后，要引導學生仔細觀察，并要求學生用語言描述圖片中的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生學會觀察，并能夠用語言表達自己所觀察到的內(nèi)容。2.寫作指導：教師引導學生學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并激發(fā)學生的寫作興趣。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要向?qū)W生傳達觀察生活的重要性，并引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。教師可以分享一些自己的生活經(jīng)驗，讓學生了解如何從生活中獲取寫作的素材。同時，教師要激發(fā)學生的寫作興趣，讓他們感受到寫作的樂趣。3.寫作素材分享：教師分享一些生活中的趣事、感悟等，為學生寫作提供素材。教師可以分享一些自己的生活經(jīng)歷或者看到的聽到的有趣的事情，讓學生了解到生活中處處都有素材。同時，教師可以引導學生從這些素材中發(fā)現(xiàn)生活中的美，并思考如何將這些素材融入到作文中。4.例題講解：教師選取一篇優(yōu)秀作文，進行分析，讓學生了解寫作的技巧和方法。教師可以選擇一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的優(yōu)秀作文，對學生進行講解分析，讓學生了解這篇作文的寫作技巧和方法。通過這個環(huán)節(jié)，讓學生學習到寫作的技巧，提高他們的寫作水平。5.隨堂練習：教師給出一個作文題目，學生現(xiàn)場進行寫作練習。教師可以根據(jù)本節(jié)課的主題，給出一個適當?shù)淖魑念}目，讓學生現(xiàn)場進行寫作練習。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)⑺鶎W的寫作技巧應用到實際寫作中，提高他們的寫作能力。6.佳作欣賞：教師挑選一些優(yōu)秀的學生作文，進行展示和欣賞。教師可以從學生的作文中挑選出一些優(yōu)秀的作品，進行展示和欣賞。這個環(huán)節(jié)可以讓學生了解到其他同學的寫作水平，同時也可以讓學生從這些佳作中發(fā)現(xiàn)生活中的美，學習到更多的寫作技巧和方法。7.作業(yè)布置：教師布置一道作文題目，讓學生課后完成。教師可以根據(jù)本節(jié)課的主題，布置一個適當?shù)淖魑念}目，讓學生課后完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠在課后繼續(xù)進行寫作練習，提高他們的寫作能力。六、板書設(shè)計1.寫作指導：觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美2.寫作素材：圖片、故事、寓言等3.寫作訓練：不同類型的作文題目4.佳作欣賞：優(yōu)秀學生作文展示七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：以“我的理想”為主題，寫一篇作文。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引導學生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，激發(fā)了學生的寫作興趣。在教學過程中，學生通過觀察圖片、分享素材、欣賞佳作等環(huán)節(jié)，提高了寫作水平。然而，部分學生對于將生活素材融入到作文中仍存在一定的困難，需要在今后的教學中繼續(xù)引導和培養(yǎng)。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，將生活中的點滴融入到作文中，提高寫作能力。同時，教師可組織一些寫作比賽、佳作分享等活動，激發(fā)學生的寫作興趣，提高學生的寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在講解寫作指導時，語調(diào)要生動、富有感染力，以激發(fā)學生的寫作興趣。2.在分享寫作素材時，語調(diào)要親切、友好，營造輕松的學習氛圍。3.在講解優(yōu)秀作文時，語調(diào)要欣賞、贊賞，讓學生感受到寫作的樂趣。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘2.寫作指導：10分鐘3.寫作素材分享：10分鐘4.例題講解：10分鐘5.隨堂練習：15分鐘6.佳作欣賞：5分鐘7.作業(yè)布置：5分鐘三、課堂提問1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，提問學生對圖片的觀察和描述，引導學生學會觀察和表達。2.在寫作指導環(huán)節(jié)，提問學生對生活美的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學生的思考和興趣。3.在寫作素材分享環(huán)節(jié)，提問學生對素材的思考和感悟，引導學生學會從生活中獲取寫作素材。4.在例題講解環(huán)節(jié)，提問學生對優(yōu)秀作文的寫作技巧的理解，幫助學生學習寫作技巧。5.在隨堂練習環(huán)節(jié)，提問學生對作文題目的理解和構(gòu)思，了解學生的寫作水平。四、情景導入1.利用生動的語言和圖片，創(chuàng)造一個有趣、引人入勝的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.通過提問和互動，引導學生積極參與，主動觀察和表達。五、教案反思1.在教學過程中，是否有效地引導學生觀察生活和發(fā)現(xiàn)生活中的美？2.在分享寫作素材時，是否激發(fā)了