教學(xué)課件 (2)課件講解

黨委書(shū)記張連城2021年7月5日臨空經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)臨空經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院臨空經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院管理學(xué)基礎(chǔ)臨空經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群教學(xué)資源庫(kù)

項(xiàng)目三機(jī)構(gòu)與人員任務(wù)四

認(rèn)識(shí)組織變革

組織變革組織變革的動(dòng)因一組織變革的類型和目標(biāo)二組織變革的內(nèi)容三組織變革的過(guò)程與程序四（一）組織變革的現(xiàn)實(shí)意義“變革不僅無(wú)所不在，而且還持續(xù)不斷，這已成了常態(tài)”（二）組織變革的動(dòng)因

1、外部動(dòng)因

2、內(nèi)部動(dòng)因一、組織變革的動(dòng)因二、組織變革的類型和目標(biāo)變革類型變革目標(biāo)●戰(zhàn)略性變革●結(jié)構(gòu)性變革●流程主導(dǎo)性變革；●以人為中心的變革●使組織更具環(huán)境適應(yīng)性●使管理者更具環(huán)境適應(yīng)性●使員工更具環(huán)境適應(yīng)性①對(duì)人員的變革②對(duì)結(jié)構(gòu)的變革③對(duì)技術(shù)與任務(wù)的變革三、組織變革的內(nèi)容與過(guò)程內(nèi)容①解凍階段②變革階段③再解凍階段過(guò)程四、組織變革的程序程序發(fā)現(xiàn)變革征兆通過(guò)組織診斷分析變革因素制定改革方案及時(shí)進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)變革效果實(shí)施變革計(jì)劃選擇正確方案

實(shí)訓(xùn)一：課堂討論1、理解各種組織結(jié)構(gòu)的的優(yōu)缺點(diǎn)和適用范圍；2、認(rèn)識(shí)組織結(jié)構(gòu)變革的重要性；3、認(rèn)識(shí)管理者的性格特點(diǎn)和組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系?！緦?shí)訓(xùn)目標(biāo)】【實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求】

直線職能型和矩陣型，哪一種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)你最愿意在其中工作？哪一種又最不愿意呢？為什么？小組討論后發(fā)言，并形成文字材料【成果與檢測(cè)】

每個(gè)小組上交一份討論記錄。根據(jù)發(fā)言情況，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

實(shí)訓(xùn)二：案例分析與討論【實(shí)施形式與要求】1.在小組討論的基礎(chǔ)上，以班級(jí)為單位組織討論；

2.班級(jí)討論結(jié)束后，每小組把討論結(jié)果以書(shū)面形式上交；

3.教師評(píng)分之后存檔。謝謝觀看!