班級學風個人總結范文

班級學風個人總結范文第1篇班級學風個人總結范文第1篇我校始終將學風建設工作列為學校工作的重點，從機構設置、制度建設、獎懲措施、教育活動宣傳等多方面著手，力求樹立良好的校風、教風和學風。20xx年學校根據《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》等相關文件精神，進一步加強學校的學風建設，倡導良好的學術風氣，嚴肅學術道德、嚴明學術紀律，建設學術自由和學術規(guī)范和諧統一的學術環(huán)境，取得了一定的成果，現將我校學風建設總結如下：

一、所開展的工作和取得的成效

我校嚴格按照教育部文件精神，建立并完善弘揚優(yōu)良學風的長效機制，將學風建設工作常規(guī)化，建立健全教育宣傳，制度建設、不端行為查處等完整的工作體系，實現學風建設工作三落實、三公開，通過一系列舉措，營造了崇尚科學道德、追求學術卓越的濃郁學風和氛圍。

1、完善學風建設機構設置

我校高度重視加強學風建設工作，構建并落實“學校為主導，校屬各部門、單位為主體”的學風建設兩級工作體系。于20xx年5月重新出臺了《關于中國石油大學（北京）加強學風建設的實施意見（試行）》（中石大京校[20xx]5號文件），成立了以校黨委書記、校長為組長，校黨委副書記、副校長為成員的學風建設工作領導小組；成立以分管科學研究工作的副校長為組長，科學技術處處長為副組長，教務處、研究生院、人事處、組織部、信息技術中心、各學院、研究院等部門的主要負責人為成員的教職員工學風建設工作小組；成立以分管學生工作的校黨委副書記為組長，學生工作處處長為副組長，教務處、研究生院、宣傳部、校團委、各學院等部門的主要負責人為成員的學生學風建設工作小組。搭建學風建設工作的校、院兩級管理體系，將學風建設工作落到實處。

2、修訂學風建設相關制度文件

（1）學校以完善學術委員會制度為抓手，近年來兩次修訂《中國石油大學（北京）學術委員會章程》，通過改革完善學術委員會組建規(guī)則、賦予學術委員會應有職權、規(guī)范學術委員會議事規(guī)則，充分發(fā)揮學術組織在學校加強學風建設的重要作用，同時人事部門20xx年出臺了《中國石油大學（北京）教師系列及自然科學研究系列高級專業(yè)技術職務評審基本條件規(guī)定（試行）》（中石大京人[20xx]5號）中明確規(guī)定了“實行學術道德一票否決”等，在此基礎上，我校20xx年重新修訂和完善了教風建設的相關管理規(guī)定。由科技處牽頭起草和制定了《中國石油大學（北京）學術規(guī)范及違規(guī)處理辦法（試行）》（中石大京科[20xx]6號）；由學生工作處牽頭，教務處、研究生院協助修改和完善了《中國石油大學（北京）學生違紀處理辦法》（中石大京學[20xx]95號）。這一系列規(guī)章制度從各方面對規(guī)范學術行為、維護學術道德起到了保駕護航的作用。

（2）學校一直采取研究生論文匿名評審制，防范評審中不端行為的發(fā)生，近年加大了對中國知網的“學位論文學術不端行為檢測系統”的使用力度，如文字重合率達到10-15%則退回修改，如超過30%則取消學位申請資格等，有效預防了研究生論文學術不端行為的發(fā)生，同時部分學院還采取了錯別字審查等措施，不斷從各方面規(guī)范研究生學術行為。

（3）建立健全學風監(jiān)督和評估體系。成立了“中國石油大學（北京）學術規(guī)范與監(jiān)督專門委員會”，以加強對學校學術規(guī)范、學術風氣、學術道德建設的監(jiān)督和指導。由宣傳部、規(guī)劃處、信息中心等部門負責，制定和完善學風建設的評估標準，將各院（部）學風建設的狀況納入院（部）年度目標考核體系。在教師職稱評聘、研究生導師遴選和各級評審專家推薦、科研項目及成果推薦中，實行學術道德問題一票否決制，形成有利于端正學術風氣、加強學術道德建設的制度環(huán)境。

3、加大宣傳教育力度

20xx年學校加大宣傳教育力度，形成制度規(guī)范、學習讀本內容充實、專欄網站宣傳、品牌活動豐富的工作機制，各項工作取得較好成效。

（1）編制宣傳教育讀本

近些年來，學校編印了《中國石油大學（北京）學風建設規(guī)定選編》、《中國石油大學（北京）學院學風建設調研報告匯編》、《中國石油大學（北京）研究生科學道德與學術規(guī)范教育材料選編》、《研究生科學道德與學術規(guī)范警示案例選編》、《中國石油大學科學道德與學風建設自學讀本》、《中國石油大學（北京）學生手冊》等多本學習讀本，通過組織全體師生進行在線、集中學習、座談交流等形式開展學習活動，自學讀本配套編寫了600道測試題庫的網絡在線考試，研究生新生入學報到時發(fā)放讀本，且選課前必須先通過在線考試。20xx年我校更新了《中國石油大學（北京）學院學風建設調研報告匯編》，及時了解我校學生學風動態(tài)，以便對癥下藥，營造有利于自主創(chuàng)新和人才成長的學風環(huán)境。

（2）開辟學風建設網上專欄

20xx年，學校開通了“中國石油大學（北京）學風建設專題網站”，搭建了宣傳陣地和交流平臺，實現學風建設的信息公開。網站設有“工作動態(tài)”、“通知公告”、“組織機構”、“規(guī)章制度”、“師生風采”、“警示案例”、“建言獻策”、“相關鏈接”等八個版塊，主題突出，內容豐富，在全方位貫徹和宣傳學校學風建設相關的政策法規(guī)的同時，也多方面展示我校知名學者學術成就及道德風范。

（3）開展學風建設系列活動

學校各部門在廣大師生中廣泛地開展多種形式的學術道德建設宣傳教育活動。不僅通過新進教職工崗前培訓、新生入學教育、專場報告會、黨支部生活會的形式進行學風建設教育，還通過各類爭辯賽、知識競賽、演講比賽、優(yōu)秀班風班集體和優(yōu)秀導師、教師評比等形式，切實加強我校師生的科學道德教育。①教師方面，針對新進教職工崗前培訓，開展系列講座，宣傳學術道德模范，以弘揚學術道德楷模。②學生學風建設方面：通過研究生科學道德與學風建設宣講入學教育、“學術人生”專場交流報告會和以“維護學術規(guī)范，嚴守科學道德”為主題的支部生活（擴大）會三大品牌活動，促使我校學生加強自身科學道德約束。

二、存在的問題和改進措施

20xx年，我校為切實加強學風建設，采取了一系列行之有效的措施，也取得了一定的成績，但是仍然存在一些問題，有待進一步加強。

1、存在的問題

（1）部分教師在學術上不夠重視，不能嚴以律己，為學生起到表率和榜樣的作用，又不能嚴格要求學生遵守學術規(guī)范，讓學生產生對于學術規(guī)范和學風的思想誤區(qū)；

（2）部分學生學習紀律松懈，還有部分同學沉迷于網絡，甚至有出貓等違紀行為，害己害人，不利于構建良好的學習風氣。

（3）大學生自身思想政治方面存在危機，部分學生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃，對自身的認識不夠充分，不能夠在客觀分析環(huán)境的基礎上結合自身的條件，沒有科學的學習目標，制定合理的計劃，從而失去拼搏積極精神。

盡管大部分教師積極投入到學生社會實踐和教學改革工作中，為倡導良好的學習風氣做出了貢獻。但是這些現象的存在，仍然產生了一定的負面影響。

2、改進措施

我校學風建設工作仍有待進一步推進，堅持以教育和懲戒相結合的手段，使學風建設充分滲透到我校各項科研教學活動中去，形成從師生到院系到學校的全面良好健康的學術氛圍，凈化學風環(huán)境，為此，20xx年計劃具體改進措施有：

（1）進一步加大對學風建設重要意義的宣傳，在師生中積極推行學術行為、學術道德自律、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學風優(yōu)良的典型師生事跡，通過專題報告、研討、論壇等形式對學風建設問題展開廣泛而深入的討論，使學風問題進學校、進書房、進大腦。

（2）利用已建的學風建設網絡平臺優(yōu)勢，強化監(jiān)督管理過程，及時更新教育部及國家最新的學風建設工作各項規(guī)章制度，促進科研人員加強學術道德學習，提升學術創(chuàng)造力。

（3）在經過充分調研的基礎上，舉辦知識產權、學術規(guī)范等學風建設的培訓班。增強科研人員的學風意識，提高學風建設的責任感。

（4）進一步完善考核制度建設，將學術道德水平的考量納入到師生業(yè)績、素質的考核范圍中，形成綜合全面的考核體系，有助于優(yōu)化教風學風的形成和保持。

總之，學風建設工作任重道遠，20xx年度我校將繼續(xù)高度重視，從各方面落實工作，從根本上遏制學術不端行為的發(fā)生。

班級學風個人總結范文第2篇經過三次深入學習，我已經體會到關于科學誠信與學風建設的深層次含義。即科研誠信和良好學風建設是科學研究和教育工作繁榮提高的前提，是引導青年學生樹立科研誠信意識，提高科學道德素養(yǎng)，是教育界以實際行動貫徹落實中長期規(guī)劃綱要的重要舉措。

隨著我國提出文化建設以來，各大高校及媒體的`宣傳教育工作是如火如荼的進行著，尤其是對高端人才及高校在校學生和教師，因為這些人是教育、文化的前線，是引領整個中華民族文化前進的方向。為什么要加大力度宣傳和教育，從現有的現象中看，是當今學術和科學造假盛行，且波及范圍和影響程度極廣，造成的不良后果也是不可估擬的。所以，各大高校舉辦此種活動，不但從宏觀層面上，完成了國家教育部的指示，也從微觀層面上講，每個學生的參與及學習也是受到了必須的效果。比如我所參加的這三次學習活動，一方面促進了本人對學術的重視程度;另一方面讓我明白以后如何避免以及帶動身邊的人進行誠信的學術風氣。所以很感激學校舉辦這樣的活動，給像我這樣痛恨弄虛作假的人，尤其是對以往認為哪里都有假象，唯文化是人的唯一寄托的想法表示憤慨。想想，我們如果連自己的精神家園都被假象化了，人的品質還能高不像我們兩位教授講的，一個懂得正確途徑的方法，一個是要以真誠的心態(tài)，兩者一結合，學術之風將會繼續(xù)走上純正之路。何況，從已有的現象之中能夠看出，文化的弄虛作假不但害人，更害己。自己學科基礎知識不扎實，研究與解決問題的方法不明白，光注重自己那顯性的成果，那是不完美的現象!所以，本人在此懇請各位“居高端水平”上的人物們，寧愿無任何成果，也要對得起自己的心。用我們潘紹偉教授對我們叮囑的一樣，“寧愿做平庸的文章，也不做高水平的假文章。”

隨著時代的提高，途中會有各種問題的出現，能及時發(fā)現是一種高尚，能及時解決問題是一種智慧。在我們每個人的生涯中也是一樣，努力做好自己，對的起任何人!朋友，我們一齊同行，為自己的真實而努力!

班級學風個人總結范文第3篇為了建設良好的班風學風，我和我的學生們想了以下一些辦法，可望不會貽笑于大方之家第四，認真細致搞好班級文化建設，這是狠抓班級學風建設的重頭戲張貼的是每周值周長對班級一周工作的精心總結，各班干部對日常生活與學習行為的提醒與告誡，還有同學間需要表本報訊）12月24日中午，日語系在C樓306教室召開“班風學風建設”試點班階段性總結座談會。系領導朱熔、施慶暉、胡才玉等出席并做講話，對同學們提出殷切期望和進一步的要求。座談會上。建設優(yōu)良的學風班風，一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的，只有在良好的學風班風的引導之下，才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在輔導員老師監(jiān)督下，我們班的學風建設取得一定成果。

在學習方面，我們班干提出了每周一，四，日進行晚自習的要求，在很大程度上提高了我們的學習積極性，使大家紛紛走出寢室，邁進教室。而且，年級組織的早讀帶起了一大批人學習英語的熱情。

在生活方面，我們班參加了辯論賽，英語配音大賽等等的活動，增加了班級的凝聚力。針對男生學習玩電腦的情況，我們的學風建設還出臺一個新的方案，就是安排女生上男生宿舍檢查，不但可以提高男生的自制力，還增進了男女生的交流。在考勤方面。學風建設對考勤有嚴格的要求，負責考勤的同學將會對沒有到的同學進行記錄，而且會以公告的形式貼出，使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案，我們班的考勤有明顯好轉。遲到，曠課明顯減少。

在學風建設的浪潮中，我們取得很大成就，但是我們時刻記著我們還存在這很多不足，應該再接再厲創(chuàng)造我們班更加輝煌燦爛的明天。

學風建設中起到了先鋒模范作用；全體同學也都積極配合學風建設活動，在班內形成了更加良好的學習氛圍。在這次學風建設活動中，我們總結我們班以及其他班的經驗，對班級是一個班級在長期存在和發(fā)展中形成的學習風氣，它是體現一個班風氣好壞、群體素質好壞的'重要特征班集體的常規(guī)管理與班風學風建設，與大家的學習生活緊密相關，與大家能否在高一打下扎實基礎緊密相關觸犯五中談戀愛、打架、盜竊、出走四條高壓線，直接送政教處嚴肅處理。

班級學風個人總結范文第4篇學風，顧名思義，學習的風氣，學風是一所大學的靈魂，是學校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富，是一種無形力量，它通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質量起著重要作用。一直以來我院積極開展學風建設活動，在全院范圍內營造良好的學風，在不斷加強學風建設的廣度和深度的同時，積極總結經驗，虛心學習，提高學風建設的質量，創(chuàng)新學風建設活動，注重對學生的熏陶、感染和激勵。

為了搞好學風建設工作，我院領導高度重視，把學風建設作為提高我院教學質量和辦學水平、確保培養(yǎng)學生質量的一項重要工作來抓，要求全院師生員工都要為建設良好的學風而努力。依據學校學工部的部署，并結合我院的實際情況，制定學風建設活動計劃與日程，并大力加強對團總支、學生會的工作指導，要求全體學生干部要嚴格要求自己，認真學習，積極工作，在各方面發(fā)揮帶頭作用，在班上營造濃厚的學習氛圍。

活動開展階段

為了配合學風建設月的主題，我系充分利用海報、條幅、圖片展等形式大力宣傳學風建設成果及活動，在校園內營造了濃厚的學習氛圍，開展了一系列的活動，主要活動如下：

1、4月22日，我院開展了學風建設月動員大會，

2、4月2330日，我洗進行專項檢查，抽查了同學們的筆記、作業(yè)、考勤、自習等情況，

3、4月25日，系學工辦舉行了辦主任會議，讓領導班主任能夠相互交流經驗和心得，共同探討遇到的問題，并及時通報相關信息，掌握學生動向，

4、4月2530日，為了創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，提高廣大同學們的學習積極性，各班組織多種形式的主題班會，

5、5月7號星期五晚，第二屆“財會之星”預賽第一場（07級），

6、5月9號，為了提高同學們動手操作能力，我系舉辦了第三屆點鈔大賽，

7、5月12號星期三晚，第二屆“財會之星”預賽第二場（08級），

8、5月14號星期五晚，第二屆“財會之星”預賽第三場（09級），

9、5月16日星期日上午，第二屆手工帳比賽，

10、5月17日，“實踐能力”報告交流會，

11、5月18日，為了給同學們找到適合自己的好的學習方法，提高同學們的成績我系領導安排了一些優(yōu)秀的畢業(yè)生舉行就業(yè)經驗交流會，

12、5月19日星期三晚，第二屆“財會之星”決賽，

13、5月23日星期日上午，大學英語四六級模擬考，

14、5月23日星期日下午，健美操比賽

以上是我系在學風建設月開展的一些活動。通過這些活動營造了全院良好的學習氣氛，提高學生綜合能力的運用，為學生綜合素質的提高打下堅實的基礎。

鞏固深化階段

1、建立學風建設長效機制。學風建設是一個長期的過程，是學生工作的中心。通過本次學風建設活動月的開展，能夠為今后的學生管理起到推波助瀾的作用。

2、“學風建設活動月”先進集體和個人評比活動。根據各班的活動開展效果及組織情況，評選出先進集體和個人，

3、“學風建設活動月”圖片展。對各班在學風建設月過程中開展的活動進行圖文材料收集與整理，匯編成冊。

4、“學風建設月結合期中考試總結”。對各班同學結合期中考試的情況，做出這次活動的總結，分析不足、交流經驗、共享成果，為今后的學習和即將到來的期末考試做好充分的準備。

活動總結

通過以上學風建設工作的開展，我系的學風情況有了較大的轉變，取得了不少可喜的進步，主要表現在：越來越多的學生能夠主動地認識到良好學風對自身學習的重要推動作用，大部分學生都強烈渴望良好的學習氛圍，并能積極主動地投入到學風建設中。

一個月的學風建設工作對廣大同學產生了深遠的影響，學生的課堂出勤、上課紀律、生活習慣、宿舍衛(wèi)生等方面均取得了較好的成效。在看到取得成績的同時，我們也清醒的認識到在目前在學風建設中也存在一些突出問題，特別是同學們從思想觀念上、認識理解上和實際行動上還沒有真正轉變到建設良好學風中來。

比如：一、同學們的學習主動性、積極性沒有從根本上實現轉變。主要體現在，老師關于不管不一樣，有人監(jiān)督與沒有人監(jiān)督不一樣，同學們并非主動學習。

二、同學們對學風建設的認識有待提高。有些人認為學風建設月是在折磨人，搞得自己身心疲憊，不會積極的參與學校舉辦的一系列活動。

以上兩個問題都是思想的存在的問題，也是學風建設的深層次問題，認識上不清楚、不準確，行動上就不積極、不主動。學風建設月所采取的各種措施僅僅是形式上的，要真正形成良好的學風，關鍵在于同學們能否把思想統一到學校的要求上來，并從內心按照這樣的要求去做。因此我有以下幾點建議：

一、建立多種渠道，搭建學生與領導、教師、有關部門交流的平臺，增進師生之間的相互了解，對相關問題達成共識，及時解決學生存在的問題，化解矛盾，推進學風建設。

二、組織多種形式的課余文化活動，豐富同學們的課余文化生活，做到寓教于樂，使同學們有保持充沛的精力、良好的精神面貌投入到學習生活中。

三、開展一些講座，在廣大學生中營造“學風建設促我成長”的觀念，使學風建設的理念、方法、措施在廣大學生中真正做到入腦、入心。

四、舉辦特色活動，打造亮點，提高同學們的積極性，融入學風建設活動中。

五、加強對班級學風建設的指導，大力發(fā)展班級的學風建設

班級學風個人總結范文第5篇在全院開展的黃兆康院長五月二十日在學院學風建設大會上的講話精神的感染下，我班不但開展了“學風建設主題班會”，同時仍堅持開展讀書活動，促進我班學風建設的深入開展，進一步推動良好學風建設工作交流和管理工作，并加強職業(yè)生涯的教育，激發(fā)同學們的學風動力。

總結我班開展學風建設以來學風方面的不足之處：

一、上學期學風方面，本班同學的學習態(tài)度良好，學習興趣濃厚，曠課、遲到、早退幾乎沒有，只有少部分的同學出現此現象，但在班干的提醒下，逐漸的改正了。我班在期末考試中取得了較好的成績，全班無重修同學。這是是學風建設取得的成效。

二、本學期，召開的“學風建設主題班會”，總結了班級的各項學習方面的工作，以及回顧了入學以來我班開展的各項活動。同時在班會過后，我班召集班干部、積極分子、宿舍長開會，圍繞班級學風建設開展存在的問提并提出相應的改正措施：

1、存在問題：

（1）、自班級少部分同學拿電腦來之后，夜生活非常的頻繁，導致第二天上課不集中注意力。

（2）、班級同學部分同學的學習態(tài)度不端正，主要表現在上課遲到、曠課以及早退,早操不出勤。

（3）、與同學、老師的學習交流過少，晚自習學習的積極性不高。深入了解之后，發(fā)現同學們學習的盲目性。

2、采取措施：

（1）、積極開展讀書活動，堅持每周星期天個小組的成員進行學習交流，同時小組組長進行本周學習小結。

（2）、值周班干要做好每天的考勤，并把缺勤的同學記錄在檔，并及時提醒缺勤的同學。

（3）、班干多走動班級宿舍，與同學們交流，深入了解同學們的學習動態(tài)?？吹剿奚嵝l(wèi)生差的及時提醒宿舍長做好宿舍的工作。玩電腦的同學給予相應的提醒。

（3）定期開展學風建設的相關活動，如：知識競賽、宿舍內務大比拼。

（4）召開復習動員會，宣傳考試規(guī)則。

我班本學期開展了促進學風建設的有關活動，如：與10級學長、學姐開展學習交流會、班級知識競賽。學習交流會對同學們認識自己專業(yè)的知識有了一定的了解，減少了同學們對專業(yè)知識的盲目性；班級知識競賽激發(fā)了同學們的歇息動力，觸動了同學們的學習意識，讓他們意識到專業(yè)。同時積極參與讀書活動，在學習委員以及組長的帶領下，讀書活動中看出了學習的成效。早操、上課的出勤率在學風建設主題班會召開之后，班干對同學們的考勤力度加大，對同學們穿拖鞋的情況，若班干穿拖鞋則負責周末班級的教室大掃除，這個措施已在班級實施并取得了一定的成效，表現在出操以及上課方面。同時在考試前大家都抓緊復習，特別表現在CAD考試中，大家都能提前做完并按時交作業(yè)。

班級學風個人總結范文第6篇學風建設是高校校風建設的重要內容，是治校治學的根本，是高校社會聲譽和形象的外在表現。為激勵廣大學生秉承“鑄誠精藝”校訓，勤奮守紀、勤學好問、勇于探索新知識，激發(fā)廣大同學的求知欲望，旅游分院學工辦團委一直以“求真務實、凝煉特色、科學發(fā)展”為學管工作指導思想，開展了形式多樣、內容豐富的學風建設活動，收到了積極的效果。現將一學年來的相關工作總結如下：

一、活動回顧：

（一）領導重視，認真布署

為認真貫徹學院《關于進一步加強學風建設》的文件精神，旅游分院組成了以分院黨總支書記劉學芬掛帥，學工辦主任馬香、分團委副書記張云濤具體負責的旅游分院學風建設領導小組。成員由分院專職輔導員和學生會部級以上干部組成。學風建設領導小組組織相關人員召開了專門會議，認真研究落實文件相關要求。同時呼吁全體師生積極行動起來，狠抓落實，切實加強學院學風建設。

（二）宣傳發(fā)動，深入人心

1、發(fā)放倡議書。

在宿舍、餐廳、教學樓等學生主要活動地點發(fā)放倡議書，號召同學們牢固樹立“優(yōu)良學風，從我做起”的意識，爭當學風標兵。倡議書倡議同學們：一要明確學習目的，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，勤于思考，勇于探索，努力培養(yǎng)良好的學習、生活習慣，增強時間觀念和自控能力，提高學習質量，努力建設和諧的學習氛圍和校園環(huán)境；二是積極參加課外學術科技文化活動和社會實踐活動，廣泛學習各類知識和生活、生存的技能，擴大自己的知識面，努力培養(yǎng)自己的動手實踐能力，提高并深入貫徹創(chuàng)新精神。同時，倡議書中明確要求廣大學生黨員、學生干部以身作則，起到帶頭模范作用，鼓勵并帶動身邊的同學積極激發(fā)學習動力，提高學習的主觀能動性。樹道德之新風，立誠信之根基，踏實做事、誠實做人，誠信考試、杜絕作弊。

2、各團支部和班級召開學風建設主題班團會。

學風建設的核心是班風建設，基本單位是班集體，主要方法是自我建設。各團支部應充分發(fā)揮學生黨員、團員和班干部的作用，因此，學院要求各班根據實際情況制定學風自查和整改工作。各班級團支部及時召開主題班會教育，許多班級召開了“樹優(yōu)良學風，從我做起”、“我為學風建設做什么”、“學風建設創(chuàng)思”和“我的大學生活”“等主題班會，極大激發(fā)了同學們的學習積極性。

3、制作精美宣傳海報、標語、宣傳欄，借助校園網、廣播站等進行廣泛宣傳，營造濃厚氛圍。

宣傳海報大力宣傳學風建設的重要性和必要性，使學生明確學風建設的重要意義，以創(chuàng)建優(yōu)良學風為己任，積極參加學風建設，為學風建設獻計獻策，從嚴要求自己，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學生。學風建設主題宣傳標語措辭凝練，催人上進，分布在校園各顯現角落，起到了很好的宣傳效果。

（三）立足實際，落實行動

1、深入開展學風調研。

學工辦團委多次召集學生導員、各班學習委員及各年級學生代表調研座談會，與會人員結合自身的經歷和感受，從不同的角度圍繞思想動態(tài)、學習現狀、學風建設、就業(yè)觀念及就業(yè)情況等問題各抒己見。學生導員就如何提高學生專業(yè)學習積極性、安排好課余文化生活、如何調節(jié)學習困難生心理壓力、嚴明考風考紀等問題展開探討；學習委員針對學院班風學風現狀，提出了一些積極有益的意見與建議，并表示愿意響應學院號召，從自己所在班級入手，認真開展各項有利學風建設的活動，努力創(chuàng)建學院的優(yōu)良學風；而各班級學生代表更是暢所欲言，從課堂教學質量到第二課堂活動等同學們關心的話題發(fā)表看法。在廣泛開展針對不同學生群體的調研和座談的基礎上，分院將認真梳理有關問題，有的放矢地抓實各項工作，將學風建設落到實處。

2、舉行“樹禮儀之風做文明使者”簽字儀式。

為了養(yǎng)成學生知禮、懂禮、行禮的良好習慣，分院開展了“文明修身“工程，組織召開簽字儀式和知識講座要求學生從日常行為習慣入手，進行自我教育。講座使同學們進一步認識到日常文明行為的重要性，能更加注重自身的道德品質修養(yǎng)，努力做一名文明自律、品格高尚的大學生。為養(yǎng)成良好學風夯實基礎。

3、執(zhí)行輔導員聽課、巡課制度，落實輔導員學風建設責任制。

根據學校的具體要求，學院下發(fā)了輔導員課堂聽課表，要求輔導員每周至少聽兩次課，督促課堂考勤的班干部要增強責任意識，認真做好每節(jié)課的考勤工作；并針對所分管年段的課堂情況及學習狀況，做好檢查記錄。輔導員通過巡課、聽課，深入第一線掌握課堂教學秩序和學生的出勤、聽課情況及學習質量，了解學習過程中存在的問題，同時，與任課教師進行交流溝通，有的放矢地開展思想教育與幫扶工作。

4、開展“我為學風建設獻計獻策”金點子活動。

為了營造人人參與學風建設的氛圍，分院開展了“我為學風建設獻計獻策”金點子活動。在持續(xù)一周的活動中，從大一到大三共有218名同學參與其中，征集了40多份學風建設方案，共提出建議104條。

5、舉辦優(yōu)秀畢業(yè)生座談會。

為了讓廣大同學進一步了解校友風采，分院邀請了優(yōu)秀畢業(yè)生返校，現身說法，把最直接、最貼近學生的經驗傳授給大家。現場氣氛良好。臺下同學踴躍提問，積極互動，通過座談會這個平臺，不但真正實現了校友之間的真情交流，而且為同學提供了許多重要信息，解決了心中疑惑。

6、舉辦優(yōu)秀學生事跡報告會。

此次活動采用“以一對多”的形式，即由高年級專業(yè)優(yōu)等生對低年級相應專業(yè)進行學習經驗交流?；顒又?，學長、學姐們生動地介紹了自己的學習經驗和專業(yè)學習心得，學弟、學妹們提出自己學習過程中的困惑，也提出自己對專業(yè)知識的看法。學長、學姐們的寶貴經驗和建議則讓學弟、學妹們對未來的學習滿懷信心，學習目標也更加明確。

7、深入開展文明督導活動。

督導內容包括課前督導、早操督導和宿舍督導，督導成員主要由分院學工辦老師、專職輔導員、學生干部組成。全體督導成員以身作則，認真負責，講究工作方法，嚴查課堂紀律和考勤情況，勸阻上課遲到早退、穿拖鞋、帶早點進教室等不文明現象；深入學生宿舍檢查學生晚歸、外宿、不文明上網等情況，發(fā)現問題及時處理，促進了學生良好的作息習慣的養(yǎng)成，達到良好的督導效果。

（四）表彰先進，總結提高

一份勤勞，一份收獲，旅游分院學風建設顯現了初步的成果。回顧這一年來的學風建設工作，我們認為：建設學風認識到位，采取措施得力，效果明顯。主要表現在：

1，學習氛圍濃厚，學生學習的自覺性、自主管理能力明顯提高。同學們通過親身參與學風建設月各種活動，感受到了學風建設的濃厚氛圍，激發(fā)了學習潛力；遲到、曠課、曠操等違紀現象明顯減少；早讀的學生明顯增多，現在有很多同學充分利用早晨時間，早鍛煉、早讀英語、互相提問單詞，促進英語學習。輔導員聽課、巡課制度的實施，有力促進了學生學習的自覺性以及自主管理能力。

2，一些校園不文明現象也得到了明顯的抑制。通過文明禮儀講座、文明督導，穿拖鞋、帶早點進教室等現象明顯減少；學生在課堂玩手機、講小話及做其他與課堂無關的事減少，積極回答老師提問、積極配合教學現象增多；校園里學生主動和老師打招呼，虛心謙讓。

3，低年級和高年級學生學習特點分明，學習效果較好。低年級學生十分注重公共課特別是理論課基礎知識的掌握，高年級學生比較注重動手能力特別是專業(yè)實踐技能的培養(yǎng)。

二、存在的問題與不足：

成績是在學院學生處團委、分院黨總支的正確領導下、在廣大師生的大力支持和努力下取得的。我們一定要以此為動力，積極工作，不斷創(chuàng)新，力爭取得更大的成績。當然，我們也清醒地認識到，學風建設工作還存在很多不足。表現在：

1、學風建設發(fā)展不平衡。不同專業(yè)、年級、班級間差距較大。有的班級重視不夠，創(chuàng)建活動措施不力，部分學生干部、黨員模范作用發(fā)揮不好。

2、少數學生學習目的不明確，自覺性不夠。個別學生仍存在上課缺席、遲到、不認真聽講等不良現象。有的學生上大學后放松了對自己的要求，不把主要精力放在學習上，而沉迷于網絡。

3、學風建設長效機制尚未真正形成。

三、整改措施及工作思路：

1、建立學風建設的長效機制。

一是完善制度建設。優(yōu)良的學風不是靠一蹴而就，它貴在持之以恒，常抓不懈。它是一屆屆同學長期堅持，共同努力的結果。在學風建設方面，已有的制度該完善的要完善，該堅持的要堅持，如：學生違紀處分規(guī)定，學籍管理規(guī)定等，達到留級、退學標準的要處理，同學們不要存在僥幸心理。要保持一定的壓力，使壓力變動力。

二是健全監(jiān)督評價體系。其一是校、院檢查監(jiān)督機制，對各學院、各班級進行經常性的學風檢查、監(jiān)督。其二是完善學生綜合素質測評辦法，以發(fā)揮其導向作用，準確反映學生素質發(fā)展的真實情況。其三是堅持和完善督學預警機制。要注意規(guī)范，形成制度，長期堅持，并且在實踐中不斷總結完善，充分發(fā)揮預警作用，取得實實在在的效果。其四是完善激勵機制。發(fā)揮獎、助學金的導向作用。

2、科學指導學生規(guī)劃大學生涯。

學生從高中緊張的學習生活轉入到相對較為寬松的大學生活，容易失去目標、放松。制定自己的大學學習計劃、目標任務和措施非常必要。這也是個學習方法問題。在指導學生進行自我設計時，要注意把握以下幾點：

第一，要正確“定向”，即指導學生明確自己人生的奮斗目標與方向。只有明確了目標，才能激勵自己去努力奮斗，才不會隨波逐流，浪費青春；

第二，要正確“定點”，即尋找并確立個人需求與社會需要、愿望與現實條件之間地最佳接合點；

第三，要恰當“定位”，即對自己的發(fā)展前景作出正確的預期，不可悲觀，把自己定位過低，也不要高估自己，期望值過高，導致心理失落。

輔導員、學生輔導員（學導）和專業(yè)教師要對學生大學生涯的具體目標和規(guī)劃進行指導和評定，使學生明確大學期間的短期目標和畢業(yè)后的人生職業(yè)目標，明確在校期間的學習方向和個人素質的拓展方向，明確和了解所學專業(yè)的特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等，幫助學生結合自身的特點和實際情況設計自己的職業(yè)生涯，激發(fā)學生學習專業(yè)的積極性和原動力，端正學習態(tài)度，使學生充實而愉快地度過大學時光。

3、積極開展優(yōu)良學風創(chuàng)建活動，寓教于樂之中。每學年要有計劃地進行創(chuàng)建評優(yōu)活動，如創(chuàng)建“優(yōu)良學風宿舍”、“優(yōu)良學風班”、“先進班集體”；評選“三好學生”、“優(yōu)秀學干、團干”、“優(yōu)秀社團”等。要積極組織學生充分利用宿舍各種條件，開展比學習，比守紀、比衛(wèi)生、比團結等活動。在各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，要注意培養(yǎng)和發(fā)現身邊的先進典型，注意總結好的經驗，可采取報告會、交流會等形式，大力推廣他們的學習經驗。對他們的先進事跡要在校報、廣播、網絡等新聞媒介上大力宣傳。努力形成崇尚先進、學習先進的熱潮。

4、進一步明確責任，切實加強對學風建設的領導。學風建設是一項十分重要的工作，需要各部門的密切配合、各負其責、齊抓共管，以期抓出成效。

總之，學風建設既是一所學校的學習風氣，也是每個人的學習態(tài)度、學習目標、學習方法、學習效果的綜合體現。因此，良好的學風不僅僅使學生在校期間的學習變得有趣有效，而且使他們終身受益。

班級學風個人總結范文第7篇培養(yǎng)勤奮好學，刻苦專研的學習風氣，形成一股濃重的專業(yè)學習氛圍是我們班學風建設所要達到的目標，也是我們全班努力的方向。

進入五月，各科目考試相繼進行。在后半月，為了騰出更多復習和休息時間，輔導員暫時停止早晚讀制。一方面，這樣確實增加了同學們可支配的時間，但也為懶散提供了發(fā)展空間。所以說，把每天的時間安排好，營造出一個良好的生活學習氛圍成為每一位同學和班委共同解決的首要問題。

在早晚讀方面，雖然全班同學基本到齊，但有相當一部分同學是在鈴聲停止后進入教室的，并有早退現象。究其原因，主要有：每天的考勤沒有進行正式的點名（紀委以記錄名字的形式進行），以至于讓同學們產生了麻痹，覺得遲到、不到與否對自己已構不成影響；部分同學認為自己早晚讀到教室也只是定定坐，所以早來晚來意義一樣。針對這些情況，班委也找過一些同學談話，但總體來說效果不大，因為生活作風只有自己明白后才會改變，旁人只是引導與啟發(fā)。

在課堂方面，不同科目的情況明顯不同。像測量課、地質課、思修課、毛概課這些重要的或者老師較為嚴格的課程，同學們基本沒有遲到曠課早退現象，課堂紀律很好。特別是在毛概課上，我們班的出勤、紀律情況、學習效果等方面均比別班要好得多，因此多次得到任課老師的稱贊；但在英語課、材料課，特別是力學課上，遲到曠課現象尤為明顯。這主要受到課堂氛圍以及學習情況的影響，同學們普遍認為材料課枯燥、力學課聽不懂，在這樣的情緒長期積累下，同學們的學習積極性就產生明顯下降。但學習的主動性是不受課堂環(huán)境影響的，所以說根本原因還是在于學習的主動性不高。

在考試結束后，我們班進入了測量實訓階段。在實訓的前幾天，同學們都能按老師的要求按照正常時間到實訓樓進行測量實訓。但隨著時間的深入，相當一部分同學逐漸延后了到達時間，但每組都有同學能按時領取儀器展開訓練。雖然說遲到現象突出，但同學們都能在每天訓練時間結束后才統一離開，基本沒有早退現象。

學習態(tài)度與積極性。因為各科目考試相繼開始，所以在這個月，同學們的學習態(tài)度、復習態(tài)度有所端正與提高。在各科目臨考前，一些之前學習跟不上的同學陸續(xù)向學習較好的同學借閱學習筆記進行補充，很多同學密切聯系老師解答疑難；在宿舍同學們也常常探討學習，相互指出不足并相互指導。

在考試場上，同學們遵守考場規(guī)范，著裝得體。在各科目考試中均未出現明顯作弊現象?？荚囘^程中，絕大部分同學都能盡自己最大努力去拼搏，爭取優(yōu)異成績。

考試結束后，我們開始了為期三周的測量實訓。在三周的實訓里，不管是烈日當頭，還是陰雨綿綿，在學校的各個角落都能看見我們測量班同學戴著草帽的身影，在遇到問題時，同學們都能主動、密切聯系老師。因為我們都明白，現在的訓練是為自己今后的工作打下基礎，所以大家都不畏酷暑、不怨辛勞，只為得到更好地鍛煉。

總體來說，我們測量班這一個多月以來的班風學風整體向好，沒有出現嚴重的教學事故，沒有出現學習紀律上的處分情況。但在一些細節(jié)問題上，我們還需不斷改正與完善。

班級學風個人總結范文第8篇為了重慶電力高等專科的電力系“校風學風建設”的號召，同時學風也是一個班級的立班之本。優(yōu)良的學風也是激勵學生奮發(fā)向上，努力成才無形而又強大的精神力量，是提高育人質量的重要保障。為了促進我班成員校風學風建設的深入開展，鼓勵全體同學勤奮學習，積極向上，保持優(yōu)良的學風，結合我班學風建設的實際情況，而召開的主題班會。

主題班會經過班干部的周密籌劃，于本周四成功開展。在班會開始前五分鐘由副班長負責考勤。當上課鈴聲想起的時候，主持人開始了關于本次主題班會的開場白。形象生動的給同學們概述了本次班會的主題。

本次班會的第一個節(jié)目是有一棟217寢室的同學自編自導自演的校園話劇《醉酒風波》。各種道具準備的比較充分，讓大家欣賞了了一場簡短且經典的話劇。同學們在歡快的氣氛中加深了校風學風的認識。第一個節(jié)目形象且生動的突出了本次班會的主題，同學們課下反應普遍很好，對班會組織者的辛勤勞動也是十分認可。

在欣賞完話劇之后，主持人通過幽默風趣的語言將同學們的注意力引入到了下一個環(huán)節(jié)，對本次主題班會“校風學風建設”的一些看法與感悟，并提住自己的建議。在這一環(huán)節(jié)之中，楊占福和李建強同學的回答很具有代表性，深深的切合了本次班會的主題。在經過嚴肅認真的討論環(huán)節(jié)之后，請出了本次主題本會的暖場嘉賓，也就是本班業(yè)余愛好唱歌的同學來演唱一些積極向上的歌曲，來活躍下班會的氣氛。

隨著班會的深入，也迎來了一個受同學們歡迎的高潮環(huán)節(jié)，同學的互動。由主持人負責用簡潔的語言給班級同學講述游戲規(guī)則，班級的紀律委員負責協調紀律，班長以一個公平公正的姿態(tài)給同學們進行競賽判定。其實，節(jié)目是一個比較老套的猜字游戲。但是經過班級干部的集思廣益，對這個游戲進行了創(chuàng)新和加工。講猜的字詞用貼近同學們生活的詞語來代替，還出現了許多的流行詞語。果不出預料之外，這個節(jié)目很受大家的歡迎。而且，游戲中的許多字詞都涉及到了“校風學風建設的”關鍵詞語，給同學們起到了一個引導的作用。

最后本次班會在導員的總結聲中宣布成功落幕。同學們在在本次班會中學習到了“校風學風建設”的重要性，并且在生活中嚴于利己，用實際行動來證明自己的心聲。

班級學風個人總結范文第9篇為全面貫徹落實宜良縣教育局轉發(fā)教育部《關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》的要求，20xx年12月13日下午，我校召開全體教師專題會議，集中學習了《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師20xx10號）文件，現將學習活動的有關情況總結如下：

首先，代勝林同志宣傳、閱讀了《宜良縣教育局轉發(fā)教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見的通知》，號召教師們認識到這次師德師風建設學習的必要性和重要性，號召教師們?yōu)榻⒁恢煹赂呱?、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍做出不懈努力。

然后，趙保華老師帶領大家一起學習了《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的意見》（教師20xx10號）文件的具體內容?！耙庖姟钡木褚笾饕w現在七個方面：創(chuàng)新師德教育，樹立遠大職業(yè)理想；加強師德宣傳，營造尊師重教的良好氛圍；嚴格師德考核，加強自身師德修養(yǎng)；突出獎勵機制，形成重德養(yǎng)德良好風氣；強化監(jiān)督防止失得行為；規(guī)范師德懲處；注重落實和師德保障。

隨后，我們重點圍繞“師德創(chuàng)新教育、師德宣傳、嚴格師德考核和獎懲、監(jiān)督、師德保障”等方面，進行了交流、討論，鞏固了學習成果，強化了學習效果。

最后，廖金榮老師宣讀了《白車勒小學20xx-20xx學年師德師風建設實施方案》，并對方案中的重點內容如師德師風建設、師德考核獎懲機制、師德監(jiān)督、師德保障落實等方面作了進一步闡釋說明。

通過這次對《教育部關于建立健全中小學師德建設長效機制的`意見》的學習，我校教師進一步統一了思想，提高了認識，認清了形勢。這次學習的效果將有力地促進我校師德建設水平的提高，促進我校師德師風建設長效機制的形成。

班級學風個人總結范文第10篇為規(guī)范我院學生上課秩序，改善和加強我院學風建設，我院黨團總支依據《貴州大學學生手冊》和《貴州大學學生管理規(guī)定》的有關規(guī)定，決定自本學期開始，對學生上課出勤、請假等紀律進行規(guī)范管理，嚴抓上課出勤紀律，通過學生的自覺行動和制度約束，促進我院形成良好學風，為全院同學創(chuàng)造良好的學習氛圍。具體措施如下：

第一條嚴格地執(zhí)行考勤制度

（一）各班級學生要按時參加教學計劃規(guī)定和學校統一安排組織的一切活動，上課、實驗、實習、勞動、軍訓等都要進行考勤。凡未經請假，請假未獲準或超過假期不辦續(xù)假手續(xù)者，一律以曠課記。

（二）課堂教學或其它教學活動的考勤由班級學習委員負責，兩周一次向學院黨團總支報告考勤情況。班級(團支部)其他集體活動考勤由班長(團支書)負責。學院將不定期對各班級上課情況進行抽查，并將抽查結果及時地反饋給任課教師，作為學生平時成績的參考。各班負責人須認真做好考勤統計工作。

（三）任課教師對所任課程嚴格進行考勤，并及時反饋給學院黨團委、黨委。

第二條學生辦理請假手續(xù)的注意事項和程序

(一)注意事項

1、學生因病、因事、因公請假，不論時間長短，均須辦理書面請假手續(xù)。

2、請假批準權限。班主任為3天，學院為1周，一周以上需報教務處審批、備案。

3、因病請假一天以上者（不含一天），須有醫(yī)院證明，因事、因公請假須有必要證明。

4、超過準假期限，應辦續(xù)假手續(xù)，否則超假日數按曠課處理。

12(二)請假程序

1、首先由請假同學本人提出書面申請一式3份，詳細說明需請假的理由，請假的時間期限、去往地點及請假期間聯系方式。

2、經班主任老師同意后簽字。(畢業(yè)班的學生先由導師簽字同意后交班主任老師)。

3、由學院主管老師簽字、蓋章同意后，請假手續(xù)方為有效(一周以上需報教務處審批、備案)。

4、將簽好字的請假條一份交班主任，一份交任課教師。保研聯系學校、面試、需外出聯系工作的學生，亦須遵守以上規(guī)定，否則按曠課處理。

5、考研預免聽的學生須到學院和教務處辦理免聽申請。

第三條對于違紀同學的處理辦法

對于違反紀律的學生，學院將根據情節(jié)的輕重進行相應地處理。

（一）對于情節(jié)較輕的學生，學院將給予批評教育；

（二）對于經常違反紀律，履教不改的學生，學院除及時地與班主任、導師及家長取得聯系，共同做好該同學的工作外，將給予相應的紀律處分；

（三）凡未經請假，請假未獲準或超過假期不辦續(xù)假手續(xù)者，一律以曠課記，曠課一天按實際授課學時計算。（五）對于有保研資格的畢業(yè)班學生，情節(jié)嚴重者將取消保研資格。

班級學風個人總結范文第11篇班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境，能使學生精神振奮，班級正氣上升；不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散。學風建設是班級建設的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質的前提和保證。

接下來從以下幾個方面談談從進入大學以來我們班在班風學風建設方面的一點經驗。首先是小班的管理和帶頭作用。小班在日常班級工作中起到班主任的作用，而小班工作的負責與否、用心與否直接且重要的影響了班級的班風和學風建設。當有了一個有責任心的小班后，班級日常管理、活動組織等方面就有主心骨和基本的方向，進而班規(guī)的實施和一些制度的約束方面就會顯得有條不紊，一個班級就自然有了凝聚力，班級工作的順利開展也就水到渠成了。

其次，在學風建設方面。要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質好、學習成績好、有奉獻精神的同學擔任干部。班干部作為班級學風建設的主要組織者，要樹立責任意識，端正服務意識，自覺成為班級學風建設師生互動的紐帶和橋梁。要在班內營造良好的學習氛圍，成立班內的學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對于班內一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現全班同學的共同努力、共同進步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學應及時督促其去上課，必要時要向小班和輔導員及時匯報。

在班風建設方面，首先要抓好集體輿論，強化集體觀念，培養(yǎng)同學們的班級自豪感，集體榮譽感，團隊歸屬感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

其次，要確定明確的`班級奮斗目標，班級目標是班風建設的一大支柱和主要導向，要得到全班同學的認同和支持，目標一旦確定，就要使之成為全班同學的自學行為、努力的方向和工作的目標。

第三，無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班委會同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發(fā)揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中，實現了班風建設的制度化和科學化，以校規(guī)、校紀為保障，使班風的形成有規(guī)可循，有章可依。同時要注意班風建設必須圍繞學風進行，班風建設的成敗首先體現在學風上。

第四，班級建設是否成功，很大程度上取決于一支高素質的學生干部隊伍作為學生骨干，肩負著帶動班級的管理，影響班級風氣沿著好的方向發(fā)展的重大責任。作為學生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質，歷練工作能力，努力成為學校和老師的得力助手，學生和老師之間的橋梁。班干部們不僅要自身學習好、素質高，而且必須有能夠幫助他人、服務他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構成了班干部的基本素養(yǎng)。在班級工作方面要從小處著手、以點帶面，逐步擴大其影響。示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在各個方面,使同學們在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。

第五，良好班風的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學們的創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠增強班級的凝聚力和同學們的集體榮譽感和自豪感。

第六，找準同學們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質，相似的生活經歷等，根據同學們的需要，積極地開展了一系列有益的活動，同學們在活動中學到了知識，增進了交流，在發(fā)揮自己特長的基礎上積極地參與到集體活動中來，使同學們的個性得到良好的融合，促進同學們的共同發(fā)展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。

班風學風的建設依靠于全班同學的共同努力，以上這些只是我們班在這段時間對班級工作的一個總結。當然，在班級工作，班風學風的建設上還存在著些許不足，需要我們在今后的工作中去發(fā)現和改進，班風學風的建設任重而道遠。

班級學風個人總結范文第12篇翻開歷史的長篇，暢游在知識的殿堂之中?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。”攀登科學的高峰，離不開一根探路的手杖，而學風就猶如這根手杖，他時刻指點著我們，以至我們不會誤入歧途;遨游于知識的海洋，需要一枚導航的航標，指引我們前進，以至我們不會在茫茫的大海之中迷失方向。

作為大學生這個巨大的知識型團體，做好學風建設，培養(yǎng)大學生良好的學習、工作、生活習慣能夠說是十分重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個道理，那就是：僅有一個良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們取得更好的成績。我相信優(yōu)良的學習環(huán)境和良好的學習風氣對于我們大學生而言尤其重要。所以說在大學生這個巨大的群體中，做好學風建設尤其的重要。

首先我們要明確我們學風建設的對象是，大學生這個成年的“非社會人”。這個群有著它獨特之處。學風不是一兩個人就能夠建設起來的，我們必須讓大家一齊參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學習、生活習慣不是那么得容易的。我們首先得讓大家有一個明確的目標，正如“如果人生中沒有目標，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實。如果連我們自己都不明白自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢然而，我們此刻的大學生很多就是這種沒有明確目標的。為什么中國學生沒有創(chuàng)新，不是因為沒有創(chuàng)新本事，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結果所致。如果大家都有自己的夢想，目標。那這種現象我想是能夠避免的。當然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關系。所以說我們在進行學風建設的時候，首先要使大家都有一個目標、夢想、規(guī)劃。如果我們都按著上頭的步驟做好自己的大學規(guī)劃，我想我們的大學生活將會是另樣的景象吧。還記得我們很小的時候，教師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊”。你會充滿豪情地回答教師：“我想當醫(yī)生、當工程師、當教師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現我們離自我的目標是越來越遠，于是我們開始降低我們的目標，一降再降，最終也就沒有了目標了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘——得過且過了。

有良好的學習氛圍，那么能夠說這個團體是一個優(yōu)秀的團體。它必將給所有的團體成員帶來意想不到的好處。當然要像一開始就有這么好的團體，我想可能性是比較小的。然而，一個團體中有幾個學風純正的成員是應當能夠找得到的。學風建設中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個團體的學風提升幾個臺階。為什么會有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個人內心都有一種潛在的本事，那就是不服輸的精神。當身邊的人比自己強的時候，我們就會思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個團體中都能有這種良好的上進心，那么這個團體遲早會成為一個優(yōu)秀的團體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進，最終取得夢想的成績。

學風建設要著力在“勤”上下功夫。業(yè)精于勤而荒于嬉。對于新形勢下加強領導干部作風建設同樣具有極其重要的警示意義。學習、創(chuàng)新是一個永無止境的過程。時代在前進，社會在發(fā)展，實踐在深化，新情景新問題層出不窮，新知識新技術不斷涌現。惟有勤奮學習、不斷學習，使學習成為常態(tài)，才能順應時代潮流，做好各項工作。加強學風建設要在“學”上動腦筋。勤奮好學，學以致用。“勤”是基礎，“好”是關鍵，“學”是核心，“用”是目的。想不想學、能不能學、會不會學是檢驗領導干部學習態(tài)度、學習本事、學習成效的重要標尺。要做合格的領導者和管理者，必須大力加強學習。在實際工作中，有些領導干部學習熱情很高，工作干勁很足，可是在一些具體問題的處理上有時候事與愿違，甚至吃力不討好，歸根結底還是一個理論學習不夠、政策理解不深、實踐經驗不足、創(chuàng)新本事不強的問題。這個問題，僅有經過密切聯系實際、增強學習本事、提高學習成效、豐富實踐經驗，才能從根本上解決這個問題。加強學風建設要在“用”上做文章。學習的目的在于應用，學習的成果最終要經過實踐來檢驗。作為領導干部，要弘揚理論聯系實際的優(yōu)良學風，始終把學習的著力點放到學以致用、以用促學、學用相長上。

班級學風個人總結范文第13篇一、大力宣傳，提高認識

為了將這次師德師風教育活動深入、扎實地開展下去，王洪偉校長在活動開始的第一天，就向全體教師傳達了上級的指示精神，并結合我校的實際，闡明了這次師德師風教育活動的必要性和其重大意義，使廣大教師充分認識到教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本，建設一支業(yè)務能力強、道德素質高的教師隊伍，是辦好學校的關鍵。

二、認真組織學習。

在學習教育階段中，學校召開了動員大會，組織全體教師學習了：靈寶市教育局《關于在全縣各級各類學校深入開展師德師風建設活動的實施方案》，學?！稁煹聨燂L建設活動的實施方案》，《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》，范學兵局長在全縣“全面推進素質教育，深化課程改革”會議上的講話，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以及《_教師法》，《_教育法》等相關教育法律法規(guī)。我校在此階段活動中，以小學文科、小學理科、后勤服務三個學習討論小組為單位，采取集中學習與個人分散學習相結合的方式，做到了學習有內容、有記載、有體會、有考核。

三、學習教育效果顯著。

我校在師德師風學習教育階段，專門組織召開了學習動員大會，在集中學習上級有關實施方案和會議精神的基礎上，分成三個小組進行個人自學和會議交流。每周學校組織一次時間不少于一個小時集中學習，在11月11日，學校召開了師德師風建設活動學習教育階段總結、經驗交流、體會暢談會。通過深入座談，全體教師把握了“師德師風建設活動”的精神實質，并將其轉化為了內在的精神動力，促進了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

四、長遠計劃（1、繼續(xù)學習2、榜樣引領）

今后，我們將一如既往的加強學習，集中學習上級有關師德師風建設的有關文件材料，并繼續(xù)完善學習筆記，組織全體教師把學習理論和指導實踐結合起來，促進教師樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德、職業(yè)行為，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，提高教師的道德修養(yǎng)，提升為學生、為家長、為社會的服務意識。榜樣的力量是無窮的，我們將在活動中培樹一批師德師風先進典型和先進個人，開展一次師德師風主題教育演講比賽，“愛崗、樂教、敬業(yè)”主題研討會，“愛生一例”征文交流會。結合觀看師德師風光盤以及利用身邊的師德師風先進事跡和先進人物等手段來鼓勵、激發(fā)、引導全體教師，重視師德修養(yǎng)，提高人格魅力。我們將繼續(xù)注重平時工作中的.一言一行，注重小事，管理亦如此，從點滴抓起，細致工作，注重平時的積累。進一步完善考核制度，努力使師德師風工作向規(guī)范化、制度化發(fā)展，使師德師風工作有法可依，并執(zhí)法必嚴。

五、存在問題

這次師德師風學習教育活動的效果顯著。但也存在一些問題：諸如少數教師對師德師風學習教育的重要意義認識不足，認為是老生常談，是軟任務，因而學習態(tài)度不認真，學習效果不理想；部分教師在進行師德承諾時避重就輕，改進決心不大。我校將在下階段(查擺問題)開展對教師師德師風進行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具有針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，整改我校師德師風建設，進一步取得社會、群眾對教育的.肯定和支持，增強為人民服務的意識，提高全體教職工的自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生德、智、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。

班級學風個人總結范文第14篇剛剛過去的九月，是我校的學風建設月。從宣傳發(fā)動之時起，該活動就得到了全校師生的積極響應。每個清晨，校園里書聲朗朗，充滿朝氣，積極向上；鏗鏘的青春宣誓，斗志昂揚，令人振奮；教室、包干區(qū)，到處都有同學們忙碌的身影，把校園打掃得干凈整潔。

今年的學風建設月，最突出的地方在于我校學生自主管理方面的積極探索。一方面，我們突出了合作學習小組的建設。每個班級都建立并不斷完善合作學習小組，倡導班級管理中的小組自治和學科教學中的合作、探究學習。大家在小組中在生活上和學習上互幫互助，互相督促，合作共進。另一方面，我們成立了三個年級的學生自主管理委員會。學生自管會的成立，不僅使我們多了一支管理隊伍，更重要的是這是一支從學生中來，到學生中去，反映同學心聲，體現學生自治，維護學生利益的隊伍。如高一年級的自管會承擔起晚自習坐班管理的職責，維護了全年級晚自習這一個大時間段的秩序，邁出了學生參與年級管理的重要一步。相信隨著不斷的探索，自管會的功能會越來越完善，作用會越來越大。

十一長假結束后，三個年級都召開了年級學生會議。會上，三個年級都對同學們上個月的表現進行了點評和表彰，總體是滿意的。就德育處而言，整個9月份沒有收到一例學生違紀處分申請，反映了開學以來同學們行為更加規(guī)范，沒有重大違紀行為。

在這一個月里，通過對宿舍、文化環(huán)境、黑板報、課間紀律、宣誓、讀書等十方面的綜合考核，結合年管會的抽查結果和單項評比的結果，一些班級表現尤其突出，被評為“學風建設先進班級”。在各班民主推薦和年管會審核的基礎上，授予70名優(yōu)秀學生“學風建設先進個人”的榮譽稱號，并對35個宿舍和學習小組進行表彰。時間所限，下面我只宣讀學風建設先進班級的名單，他們是：

高一年級：高一（2）（3）（4）（6）

高二年級：高二（1）（5）（8）（9）

高三年級：高三（1）（4）（7）（9）

一個人要贏得尊重，靠的是良好的品行。一所學校要贏得尊重，靠的是良好的學風。學風就是一所學校的品格，學風就是一所學校的靈魂。學風就是一切。

學風體現在一所學校的每一個方面，沒有最好，只有更好。我們要清醒地意識到，我們還有很多方面做得不夠好。與一流的學校相比，我們的課間文明程度、自習課紀律、同學們聽課的專注程度、獨立完成作業(yè)等等方面還有很大的差距。也正因為自習課紀律、聽課專注程度、獨立完成作業(yè)及質量等方面很難量化考核，所以即使被評為先進班級的也要不斷反思，在這些方面是否先進，在這些方面的先進一般表現為班級文化成績在平行班中處于領先地位。

同學們，學風建設不求轟轟烈烈，大張旗鼓，很多時候它是悄然進行，點滴改進。我們舉行這樣一個建設月活動，主要的目的和意義在于進一步增強同學們的學風意識，為長效管理打下基礎，學風要真正不斷提高還需要靠全體同學持之以恒，行為上更加自律，學習上勤奮刻苦。

同時希望每個班級都能在原有成績基礎上，再查再糾，再接再厲，將班級建設為文明、進取、和諧的集體。每一位同學不斷進取，勵志篤學，成才成長！

班級學風個人總結范文第15篇新學年已經快結束了，在班風學風的建設中，同學之間交流加強，各項班級活動增進了同學們之間的友誼、學術氛圍有良好的發(fā)展。許多方面都有所改善和解決。于此同時也有一些難以解決的老問題和隨之而來的新問題和挑戰(zhàn)。

一、成果

1、通過運動會為契機，陸續(xù)購置補充了羽毛球，籃球，足球，排球等體育用品。開展了班級羽毛球比賽，宿舍籃球對抗賽等，掀起了一陣體育風潮。鍛煉了體制，做到身體學習兩不誤。以更好的精神面貌創(chuàng)造良好的學習效果。

2、通過一系列的體育比賽、翡翠湖燒烤活動和“包餃子”等活動不斷加強了同學之間的友情和凝聚力。形成了互幫互助的風氣。

3、通過成立學習小組、堅持對晚自習和早讀的考勤對班級學習氛圍起到的一定的作用。

二、不足

1、課堂紀律不如人意。上課睡覺、玩手機、講話的情況依然存在。依然有少許遲到、早退、曠課的情況。特別是早讀與晚自習的出勤率較低。

2、學習當中理論聯系實際的能力較差。缺乏實踐能力。

3、雖然在學習小組、早讀和晚自習的策略下，學風有所改善。但是學習風氣依然不充裕。學習缺乏主動性。

4、部分班委在班級活動和班風學風建設中沒有發(fā)揮好班委的先鋒模范作用。在帶動一寢室的學風上沒有做足功夫。

三、小結

一年度的.班風學風建設取得了很大的成就。加強了班級的凝聚力，為班級未來的發(fā)展打下了堅固的基礎。但同時又有一些沒有良好解決的問題。班風學風建設不是一朝一夕便可成的。需要我們整個班級的共同努力，不斷進取。

班級學風個人總結范文第16篇班風學風建設一直是我系學生工作以及活動的一大重點，加強班風學風建設有利于大大提高班集體的學習氛圍；有利于加強班級團隊精神的建設；有利于為大家營造一個良好的學習環(huán)境。

班風學風建設開展的情況直接關系到班級同學的'學業(yè)成績，關系到班集體的榮譽以及班級凝聚力。所以說，班風學風建設至關重要。

在輔導員的帶領下，各班干積極努力，時刻不忘肩負班風學風建設的重任，為大家營造了了一個良好的身心成長環(huán)境。

工作回顧：

針對班風學風建設，我班開展了以下活動：

11級商日二班

初步成效：

1）本系及學院系開展的各項比賽中我班及我班同學均表現良好。

2）班級在各項評比中獲得了不錯的成績，如：早晚自習檢查及衛(wèi)生檢查，我班多次位居榜首。

3）班級大部分同學學習態(tài)度端正，學習成績突出。

4）班級逐漸走向正軌，除個別同學外遲到，早退，逃課現象已不復存在。

5）由于班干的帶頭作用，我班同學達到了認真學習，快樂生活的良好狀態(tài)。

瑕疵之處：

1）同學對班級事務，班級活動參與的積極性不高，常有抵觸心理。

2）學習方面；同學們學習的內容僅限于書本內容，不能開拓思維，主動學習課外知識；潛意識中，各學科之間有主副之分，不利于同學們綜合素質的提高。

3）生活上；同學之間僅限于見面打招呼的原始狀態(tài)，沒有更進一步的學習和生活上的交流，下意識地以寢室為單位劃分群體。極大影響了班級凝聚力的增強。

解決方法：

端正態(tài)度，營造氛圍

1）把班風學風建設貫穿于整個班級事務中，加強內部建設

11級商日二班

2）建立健全班級公約，班干要起模范及引導作用。

互幫互助，共同進步

1）班級內部成立“一對一”幫扶隊伍，主張“在分享_同進步”的理念。班干積極的對同學進行思想教育，努力讓先“富”的一部分同學從思想層面上愿意帶動滯后者，實現“共同富裕?！?/p>

2）鼓勵和表揚班級里勤奮刻苦，積極向上的同學，努力使其形成風氣。

桃園結義，以心交心

1）同學之間應加強在班級QQ群里的交流，應拿出真誠的態(tài)度對待同學。

2）生活中加強聯系，一起聚餐，一起逛街，一起出游等，都可以增進同學情誼。

今后，我們依然會在輔導員的帶領下，堅持把班風學風建設作為重點，班風，學風兩手抓，努力建設一個“學風嚴謹，班風和諧”的文明班集體。

班級學風個人總結范文第17篇學風，就是學習的風氣。是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長成才的基礎和前提。良好的學風是指在正確思想指導下，符合一定學習規(guī)范的行為。同時，良好的學風也是良好班風的具體反映，是學生提高學業(yè)成績完成學習任務的重要保證。在加強班風建設的同時，要下大力氣搞好學風建設，學風的建設也有助于良好班風的形成。

一學年來，在輔導員和各班委的帶領下，各科任教師的積極配合和支持下，營造了一個有利于我們班同學身心成長的環(huán)境。按照學校要求，完成了信息與通信技術系電子信息工程2班的學習工作?，F將本學年的班風學風工作情況作如下總結。

一、工作回顧

開學初提出并明確新學期班級建設的目標，制定新學期班級

管理體工作計劃。

1、有組織的開展有助于增強同學交流溝通的班集體活動，如利用參與學院每年一度的體育運動會這一難得的機會，增強班級的凝聚力和同學對班級的歸屬感、自豪感。在集體活動的籌備過程中，設法創(chuàng)造機會，加強同學之間的溝通交流和合作。通過大家在集體活動中各展所長，輪番上陣，促進同學之間的了解，增進同學之間的友誼，培養(yǎng)大家積極參與集體活動的興趣以及集體觀念。

2、鼓勵同學之間相互幫扶，共同協作的精神，如互相推薦書籍、網站、講座，是現在學習上的良好互動，共享校內外優(yōu)秀的信息資源，充分利用各種學習資源提高同學的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。同學之間相互引導合理的安排自己的學習計劃，討論學習方法，支持鼓勵同學積極參加與專業(yè)相關的比賽實踐。

3、進一步加強考勤制度，班干認真做好考勤統計工作，逐步糾正同學們在人場學習生活中存在的遲到、早退、曠課等不良行為習慣，提醒同學時間的緊迫性。

4、通過宿舍間文化交流和日常溝通，以點帶面的營造一個團結友愛、和諧溫馨的生活與學習環(huán)境。鼓勵大家加強體育鍛煉，增強體質，通過班干部的積極帶動，做到鍛煉身體、學習兩不誤。以更好的精神精神面貌來面對緊張的大學學習。

二、初步成效

1、學校開展的各類各項評比中，成績較為突出。

2、學校及其上級部門組織的各類競賽或比賽中取得很好的成績。

3、期末考試多數同學都取得了不錯的成績

4、增強了學生的自我管理意識，自我教育意識，團結全作意識，多數學生已養(yǎng)成良好的行為習慣，德智體全面發(fā)展。

5、班級管理制度化，民主化，科學化已基本實現，達到了預期的班級建設目標。

6、在班干部以身作則的帶領下，我們班的班風正，學風濃。

三、存在的問題

1、同學們對班級的事務參與性不夠高，使得班級的凝聚力受到影響。這的確與個人因素有關，但更多的還是與組織者發(fā)起者的辦事方法有關的。

2、學習方面，經過這一年的磨合，大家都探索出并掌握了自己的學習方法。但是在這個競爭日益嚴峻的時代，我們僅僅每天面對書本是不可能跟的上時代的步伐的。所以，就需要我們自己努力去發(fā)掘，不能安于現狀。

3、生活方面，大家每天都是上課見見面，下課各走各的，路上點個頭打個招呼，對彼此都沒有更深的了解，需要更多有意義的活動來拉近彼此的關系。

總之，我班的優(yōu)秀之處以及大家的努力有目共睹的，我們努力營造了屬于我們自己的東西，相信這些美好都將為我們的人生道路打下扎實的基礎，為將來創(chuàng)造的輝煌寫下動人的序曲。如果大家同心協力，每個人都盡心獻上自己的一份力，電子信息工程2班會越來越好。

四、建議

（一）學習上：

1、提倡實事求是、互相幫助

實事求是，這是馬克思主義者對待一切事物的科學態(tài)度。這就是

實實在在，老老實實的態(tài)度。要求學生對待學習不能有一絲一毫的敷衍，不能抱著一點僥幸的心理去應付聽課、應付作業(yè)、應付考試。要使學生從實實在在的學習中夕積累知識，一步步提高學習成績。

2.提倡勤奮刻苦、知難而進勤奮是一切有成就者成功的訣竅之一。

馬克思強調勤奮是達到光輝頂點的決定性力量夕他告誡說：“在科學上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上，不畏勞苦的人，才有希望達到光輝的頂點。”著名數學家華羅庚也說：勤能補拙。只有刻苦用功，勤奮不懈，獨立思考，不做懶漢，才能取得優(yōu)異的成績。在學習上困難與挫折是常有的。在困難與挫折面前不能灰心、喪志。古語說：“哀莫大于心死”。喪失信心是最可怕的。在困難面前要知難而進。在班級里少數人勤奮，其他人貪玩是不行的。要鼓勵表揚勤奮者和知難而進者，使其形成風氣。這樣就能使全體學生都能有不同程度的進步。否則，少數勤奮者也會被弄得懶散起來。

3、提倡虛心求教、勇于探索

學習上既要謙虛，。又要敢于探索。謙虛主要是對自己有正確的

估計和嚴格的要求二要看到別人的長處，虛心學習別人優(yōu)點，取長補短，使自己進步。和謙虛相反的是驕傲、自滿的態(tài)度。傲慢的表現，是退步的開始，失敗的征兆。虛心求教才能不斷進步。虛心求教表現在不懂的要積極主動地去詢問任課教師，也表現在虛心向同學求教。班主任要鼓勵表揚這樣虛心學習又不斷進步的同學、使全班形成好問，共同研究問題的風氣。

在虛心求教的同時，還應解放思想，敢于求異，勇于創(chuàng)新，進行創(chuàng)造性學習。要破除迷信，經常探求新辦法，努力提高學習效率、學習質量。對書上寫的、老師講的要有根據的質疑，使質疑問難在全班形成風氣。這樣就會促使全班同學在學習上肯鉆研、肯思考、敢創(chuàng)新。

4、同學之間交流學習方法

學習方法是學風形成的條件，是使學習風氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學習方法，可促使學生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學習規(guī)律學習，對學習成功有促進作用。

良好學習風氣一旦形成，就會成為班集體中學習進步的動力，個別不愿學習的同學也會迫于班級學習風氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學習了。同時，良好的學習風氣對激勵和培養(yǎng)學生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴謹、進取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進學生出色地完成學習任務。

（二）衛(wèi)生上：

講衛(wèi)生，保護環(huán)境，不隨手亂扔果皮廢紙，不攀枝摘花、踐踏草坪，愛我校園，提高我們的學習環(huán)境質量。

最后，希望我們班會取得越來越大的進步！

班級學風個人總結范文第18篇班級目標：讓每一棵小苗茁壯成長，讓每個孩子快樂學習。班級口號：遵守紀律、團結和諧、勤奮學習、共同進步。

一、強化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生良好的習慣。

一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、朝會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1、重視在課堂內的常規(guī)訓練。

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練。三個月以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng)。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意_三個一_，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然