線上課后服務(wù)簡報范文

線上課后服務(wù)簡報范文第一篇線上課后服務(wù)簡報范文第一篇生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。根據(jù)當前新型冠狀病毒肺炎疫情防控形勢，按照《關(guān)于全面強化xx市中心城區(qū)疫情防控工作的通告（20xx）第xx號》要求，自年xx月xx日起，各級各類中小學（含中職學校）、幼兒園、培訓機構(gòu)等暫停線下教學和服務(wù)，實行線上教學。結(jié)合我校實際，保證疫情防控期間教學進度和教學質(zhì)量，實現(xiàn)“停課不停教，停課不停學”。現(xiàn)將xx市xx小學線上教學工作情況通報如下：

一、制定線上教學方案和線上教學安排

根據(jù)上級相關(guān)文件精神，xx市xx小學特制定《xx市xx小學疫情防控期間開展線上教學實施方案》和《xx小學線上學習安排表》。

二、在線教學情況

2、各科任教師課前10分鐘進入釘釘直播會議，進行學生簽到，確保每位同學都已進入直播課堂；

4、各科任教師課堂組織教學井然有序，學生學習態(tài)度端正。

三、加強學生技能訓練，在線批改學生作業(yè)

為了加強學生技能訓練，xx市xx小學要求學生居家期間開展包括練字、體育鍛煉、親子活動、繪畫、課外閱讀等技能訓練，并通過平臺發(fā)布打卡檢查學生技能訓練完成情況。任課教師通過平臺檢查學生作業(yè)完成情況，及時批改并反饋給學生，通過在線作業(yè)鞏固線上教學成果。

線上課后服務(wù)簡報范文第二篇一年之計在于春，一日之計在于晨。每天我和學生們一起早讀，通過視頻會議及時查看每位學生的學習狀態(tài)，通過先領(lǐng)讀課文、生字等照顧到“學困生”，再抽查提問學生應(yīng)背誦的古詩、課文等，從而了解學生的掌握情況，督促及時完成學習任務(wù)。通過早讀不僅調(diào)動學生學習狀態(tài)，還可以提高學生學習積極性，更有利于一天的學習效果。

在此同時，我會提前完成備課并和我的學生們一起觀看當天的教育內(nèi)容，做好聽課記錄，寫好教學反思，總結(jié)當天的教學重點、難點、易錯字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學生理解做好筆記。課程結(jié)束后我會及時給學生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達到鞏固訓練的目的。對于學生的每日作業(yè)，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會及時進行批改、反饋，對于作業(yè)完成好的學生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表揚孩子與家長并發(fā)放“優(yōu)秀學生”電子獎狀；對作業(yè)有明顯進步的學生，我會在群內(nèi)發(fā)放“進步小標兵”電子獎狀；對作業(yè)沒有按時完成學生，我會及時和家長溝通，保證每個孩子都不掉隊；對作業(yè)書寫潦草的學生，我會及時與家長反饋指出不足，督促改正，確保在家期間也能工整書寫。最后，我通過批改作業(yè)了解學生整體掌握情況，對錯誤較多的字詞或練習題，我會語音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學生真正理解及時糾正。

閱讀是重要的語文要素。于是我利用釘釘進行“好書日日讀”的閱讀打卡，要求學生制作讀書卡把自己每天閱讀的書名和頁碼記錄下來，并摘抄自己喜歡的句子和詞語。對于閱讀完成較好的學生，我會分享閱讀視頻或朗讀語音和摘抄本到群里，給予大力表揚。為了提高學生的閱讀積極性，我會通過發(fā)放小紅花等方法，表揚每日堅持閱讀的學生，同時在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標兵”，激勵全班學生參加閱讀，積累摘抄，展示自我！

為了能及時查漏補缺和檢測學生的學習效果，我會在周六上午進行試卷檢測，通過錄視頻或錄語音的方式講解試卷中的難題和寫話，在學生按規(guī)定時間完成試卷后家長進行批改和提交，同時我會再次進行試卷評改，針對個別錯題及時聯(lián)系家長給學生進行分析講解。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在教書育人的道路上，在線上教學過程中，我會繼續(xù)向老教師和名師們學習，努力成長！

線上課后服務(wù)簡報范文第三篇一、備課：群策群力探索新方式

二、上課：挑戰(zhàn)中蘊含著機遇

網(wǎng)絡(luò)授課對我們來說是一種新的挑戰(zhàn)，在前期大量準備過后，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)，我們有了更多的收獲。

在學生自我學習，自我研究之后，如何引導學生形成人地協(xié)調(diào)觀，學會用綜合思維分析，培養(yǎng)起區(qū)域認知的能力，未來走向真正的地理實踐力便是我們所遇到的新課題。我們在提升學生地理學科方面的品格和關(guān)鍵能力，引導學生通過自主、合作、探究等學習方式，在自然、社會、生活等情境中開展豐富多樣的地理實踐活動。

隨著疫情發(fā)展，用地理一節(jié)小課堂孕育出獨特的思政教育，讓學生具備家國情懷和世界眼光，形成關(guān)注地方、國家和全球的地理問題及可持續(xù)發(fā)展問題的意識。

三、測試：高效檢測學習效果

線上教學不可避免對學習效果存在疑問，在年級組統(tǒng)一安排下，我們進行了一次周考和一次月考，考慮到線上答題判卷比較麻煩的問題，出題過程中精心組題，以選擇題為主，問答題緊接時事，不僅學生答題更加便捷，老師判卷輕松，利用信息技術(shù)，也可以更好分析出每個人的學習效果。

“我以我行（心）戰(zhàn)疫情”——高一政治備課組

加繆在《鼠疫》中寫道：“同鼠疫斗爭，唯一的方式就是誠摯……就我的情況而言，誠摯就是做好本職工作。”面對肆虐的疫情，我們能做的，就是做好我們的本職工作，老師們認真上課，學生們用功讀書?！巴Ｕn不停學，延學不延教”，為此，高一政治備課組進行了不斷地探索。

線上課后服務(wù)簡報范文第四篇疫情突如其來，阻礙了我校體育組教師們的正常教學。但疫情不能阻止學生鍛煉的腳步。為了讓學生合理、高效開展居家鍛煉，體育組教師們克服場地、器材等困難。細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動，將專項運動訓練與素質(zhì)運動訓練相結(jié)合，利用線上教學優(yōu)勢，保障學生科學合理進行體育鍛煉，助力學生調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結(jié)合，快樂學習，保持健康的生活方和心態(tài)、強健的體魄，學習不輟。

為更好的開展好線上教學工作，體育老師們根據(jù)學生實際情況，多次進行集體備課，共同研究討論制定了學生居家鍛煉的內(nèi)容和具體要求。

云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。

線上教學期間，教師們通過實時交流為學生體育課程的正常開展精心布置，雖然隔著屏幕。但是老師們依然可以與孩子們互動、督促，讓孩子們對體育與健康課程有了新的體驗。

我校通過線上體育課的全面開展，豐富學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，可以鍛煉增強體質(zhì)。沒有一個冬天是不可逾越的，疫情終將散去，但是不管何時何地，我們都必須保持運動習慣，培養(yǎng)終身體育意識，期盼疫情快驅(qū)散，我們早日回歸校園！

線上課后服務(wù)簡報范文第五篇突如其來的疫情，讓已經(jīng)啟航的新學期按下了暫停鍵，雖然疫情改變了教學方式，但屏幕無法阻擋xx小學全校師生的工作學習熱情，“疫”猶未禁，“課”不容緩，非常時期，共克時艱。

凡事預則立。早在xx月xx日全體教師上班后，xx小學就根據(jù)《關(guān)于做好20xx年度秋季學期開學期間新冠肺炎疫情防控工作的通知》等相關(guān)文件精神，成立線下線上教學工作組，擬定《xx小學20xx年度秋季開學線上教學工作方案》，做好線上線下課程切換的充分準備。

xx月xx日晚，學校接到教育局相關(guān)通知后，李xx校長馬上啟動預案。一是線上教學工作小組的碰頭會。二是研討確定居家學生線上學習模式。三是由班主任與居家學生家長聯(lián)系，告知相關(guān)事宜。四是任課老師提前調(diào)試設(shè)備，在音質(zhì)、畫面、互動等方面達到最優(yōu)化。

xx月xx日，早上8：00分，全校老師提早就位，紛紛變身最美主播，或是布置學習任務(wù)單，或是直播。xx學子一個個端坐屏幕前，專心致志投入學習，時而做筆記，時而沉思，不論何時何地，學習不缺席。

“一個都不能少?！睂W校一定會關(guān)懷到每一位未能按時參與學習的孩子們，老師們一一聯(lián)系家長，竭盡所能地幫助孩子們！家長的”太感謝了”“真是喜出望外”道出了對學校工作的認可，對學校老師由衷的感謝！

疫情無情人有情，用心架起愛心橋，隔空相守一線牽，xx師生攜手共度時艱！

線上課后服務(wù)簡報范文第六篇離校不離教，停課不停學，疫情之下，影響著學校的正常教學，也牽動著老師們的心。為保證線上教學期間，孩子們課程不耽誤，學習保質(zhì)量，以及家校溝通和諧，共同發(fā)力形成合力，獺江小學的老師們拼足了勁兒，從學生教學的一點一滴抓起，讓學生課堂越來越規(guī)范，線上教學、家校共育逐步步入正軌。

雖然暫時不能重返校園，但是我們的學習從未耽誤。每天老師會按時給同學們上課，同學們的學習非常積極，聽課認真，邊聽邊學，做好每一堂課堂筆記，為開學后的學習奠定了牢固的基礎(chǔ)！

歸期未定，但是我們的使命與責任依舊在堅守，為孩子的學習提供正確的指導，與此同時自身也要充實教育教學理論知識，不斷提升自我，與大家一起期待陰霾早散，重返校園。

線上課后服務(wù)簡報范文第七篇生命在于運動，線上教學期間，居家鍛煉是每位學生在家中的必修課。定邊縣向陽小學每天安排半個小時讓學生們在家鍛煉身體，培養(yǎng)學生自主鍛煉能，增強學生體質(zhì)健康，促進健康成長，不僅是增強自己的免疫力，也是喚醒身體為學習做準備。

為有效指導和幫助學生更科學地進行居家體育運動，在定邊縣教體局線上教學工作的具體安排部署下，向陽小學行政管理人員及體育組全體老師群策群力、集思廣益，結(jié)合學情制訂了各年級學生線上體育教學計劃，高效指導學生停課不停練，扎實開展線上體育教學工作。

一年級小學生對體育活動具有廣泛的興趣，善于模仿，因此在線上教學中我們將《第九套全國中小學生廣播體操》分解動作視頻推送至家長群，讓學生觀看視頻，引導學生由循序漸進地練習。同學們興趣濃厚，打卡率較高！

二年級每日體育鍛煉內(nèi)容是：原地跑步跳、高抬腿、金雞獨立、蹲馬步、俯撐拍肩、膝蓋擊掌。在認真學習文化課的同時，要求大家也應(yīng)全身“動”起來，做到宅家不躺平，運動不能停。通過視頻跟練使學生增強體質(zhì)，提高自身免疫力，從而達到學習和體育鍛煉的有機結(jié)合。學生能夠堅持每日體育運動打卡，效果較好。

三年級學生居家練習內(nèi)容為：開合跳；高抬腿擊掌；前后開合跳；高抬腿；左右開合跳；機械小碎步。通過視頻讓學生進行模仿跟練，可以增強免疫力的同時喚醒身體從而達到高效學習。

四年級的教學內(nèi)容是：開合跳、小步跑、胯下?lián)粽频染毩?。這組練習能增強體質(zhì)，促進生長發(fā)育，鍛煉四肢，有利于孩子們肌肉和骨骼的發(fā)育，增強心肺功能，促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，全方位引領(lǐng)同學們科學的體育運動和鍛煉，助力同學們更有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，讓每個孩子都成為最美的“向陽花”。

五年級推送視頻：叉腰開合、開合跳躍、胯下?lián)粽?、提膝下拉、踢毽子步、原地快跑、簡易開合、擴胸后踢，同時也要求學生在鍛煉前要熱身，避免運動受傷。學生體育鍛煉熱情高漲，積極打卡，教師可以及時掌握學生練習動態(tài)，并針對個別學生進行指導與幫助。

六年級體育鍛煉主要是以居家體能訓練為主，內(nèi)容是前后開合跳、胯下?lián)粽?、大鵬展翅、模仿跳繩、深蹲跳、馬步?jīng)_拳。學生跟著視頻一起運動，歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的示范動作極大地激發(fā)了學生鍛煉的積極性。學生每天都能堅持鍛煉，動作準確率高，通過四分鐘的體能訓練后，學生的心率和脈率都有加快，達到了預期設(shè)定的鍛煉目標，學生每天打卡率高，真正做到了停課不停學。

“停課不停學、停課不停練”，我們所有師生以健康積極的狀態(tài)面對疫情的挑戰(zhàn)，靜候春暖花開，期待校園里的重逢！

線上課后服務(wù)簡報范文第八篇12月1日，光明區(qū)實驗學校語文科組與廣西百色市田陽區(qū)巴別鄉(xiāng)中心小學以及廣東汕尾市城區(qū)_華小學開展線上交流幫扶活動，深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區(qū)實驗學校王麗娟老師作“聲隨情動，言為心聲”朗讀主題講座。

講座上，王麗娟老師以《夢想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較，讓三所學校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情，真誠的有聲語言表達更容易打動人心。王麗娟老師還為大家總結(jié)了大聲朗讀的效果，即有利于開發(fā)右腦、能改變?nèi)说男愿?、形成感知能力、提高寫作能力等等，提醒大家在語文教學中應(yīng)該重視朗讀。隨后，王麗娟老師播放她的朗讀作品《你可以放心的老了》，讓大家體會真情流露的朗讀，恰當?shù)睦首x節(jié)奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢，以及在平時如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等，并且對大家的現(xiàn)場朗讀進行細致的點評和指導。

王麗娟老師表示：“講臺就是我們老師的舞臺，我們要抓住每一次展示自己的機會?！弊鳛檎Z文老師，應(yīng)該重視每一節(jié)語文課，將課堂當做自己的舞臺，認認真真為學生朗讀，扎扎實實教學生朗讀。巴別鄉(xiāng)中心小學隆艷秋老師說，通過王麗娟老師一個小時的朗誦分享，增長了自己的知識，知道了朗誦基本功對于朗誦、對于語文課程的重要性。

光明區(qū)實驗學校副校長蔣寅輝表示，希望三所學校協(xié)同共進，老師們有新的收獲、新的成長。巴別鄉(xiāng)中心小學黃振校長表示，感謝光明區(qū)實驗學校對巴別鄉(xiāng)中心小學的幫扶，希望老師們在學習中有所悟有所得。

線上課后服務(wù)簡報范文第九篇尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：

疫情發(fā)生以來，我校嚴格執(zhí)行上級部門關(guān)于“停課不停學”的要求，積極探索開展了線上教學工作和大走訪大勸學活動，按照會議安排，下面我就xx中學線上教學工作開展情況做以匯報，我匯報的題目是《督評研，促線上教學，訪查勸，提工作實效》：

1、早謀劃，細安排，嚴密部署。

我校的線上教學經(jīng)歷了以下四個階段：

1、試播調(diào)研——x月xx日---xx日，對全?？迫谓處煱才帕巳炀€上試播，目的是讓師生熟悉平臺操作，上課流程，調(diào)試設(shè)備，督促檢查寒假作業(yè)完成情況。x月xx日通報了線上試播情況，制定了課表，規(guī)范了教學計劃進度、教案作業(yè)、導學案、課后輔導等教學常規(guī)要求，每節(jié)課30分鐘，周授課30節(jié)，每天6節(jié)。試播階段通過調(diào)查，家庭裝有寬帶的學生大約為xx%，同時有寬帶和電腦的學生不足xx%，用手機上課的學生占xx%。每天6節(jié)課對于部分家庭來說，不能保證手機一直在學生手中，家長還要用，也不利于學生視力健康。

2、調(diào)整打卡——x月x-xx日，我們調(diào)整課表，音樂、體育、美術(shù)通過打卡的方式完成，要求家長督促，特別對于中考項目，要求學生加強訓練。為考慮學生家庭學習條件和視力健康，調(diào)整為每天4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，周授課25節(jié)。

3、教室直播——x月xx日起，我校班子成員、后勤人員、九年級任課教師到校召開了工作會，反思總結(jié)前期線上教學工作，開始了畢業(yè)年級科任教師全部在校在教室進行線上直播授課，對線上授課工作進行再推進，再要求，對課程安排再做調(diào)整，九年級學生每天授課6節(jié)，在線學習4小時。

4、走訪勸學——x月xx日開始，除前期到校人員外，所有班主任到校，結(jié)合前期線上教學信息反饋，各班主任認真分析教學情況，按照學校提出“不漏一人，每生必訪”的要求，全體教師分組對全體學生進行大走訪大勸學活動，深入學生家庭，詳細了解學生居家學習環(huán)境，實地檢查線上學習落實情況，向?qū)W生和家長講線上學習的要求，督促家長為學生線上學習創(chuàng)造條件、提供支持、配合監(jiān)督。發(fā)放了《xx中學疫情防控暨2020年春季入學工作告家長書》、《給全體學生的一封信》，同時鞏固控輟保學成果。

2、重過程，勤檢查，落實責任。

我校結(jié)合實際，安排了操作性較強的線上授課方案。具體做法如下：

（一）以“觀”督課，看評結(jié)合。x月xx日搭建完成釘釘授課平臺，校長、副校長、年級主任、教導主任全部加入各個班級群，檢查上課質(zhì)量，及時反饋上課中的不足。深入督評，實行班子成員包班制度，保證課堂教學質(zhì)量，每節(jié)課都有班子成員聽課，檢查聽課學生人數(shù)，記錄課堂中的優(yōu)秀做法，作為線上教學的優(yōu)秀素材提供給老師互相借鑒；對于線上教學中還需要改進的地方，及時通知本人整改。對于沒有上課的學生，與班主任、家長銜接溝通，詢問原因，針對解決。通過以上措施，九年級學生聽課率xx%以上，七八年級xx%以上。

（二）以“練”促學，講練結(jié)合。要求教師備課時結(jié)合線上授課特點和學生實際設(shè)計學習提綱，做到線上集體備課，教導處審查。上課時要重視精講多練，關(guān)注學生，將導學的理念貫穿到教師備課和學生學習的全過程，多一些連麥互動，少一些照本宣科；學生作業(yè)及時布置，及時反饋。在作業(yè)及輔導時間，采取分層輔導學習，做好分類推進工作。在家訪過程中，絕大多數(shù)學生的作業(yè)和課堂筆記讓人滿意。

（三）以“放”共研，研學結(jié)合。以教研組為單位組織老師每周觀看一次優(yōu)秀教學視頻回放，開展互評，做到相互提高。同時開展線上授課經(jīng)驗交流，對線上授課的技術(shù)進行優(yōu)化。整合各平臺線上優(yōu)秀資源，使線上授課更能適應(yīng)農(nóng)村學生實際。

（四）以“查”施策，家校結(jié)合。為提高授課質(zhì)量，對未參加授課的學生及時家訪與家長聯(lián)系，了解原因，精準施策，通過觀看回放，老師個別輔導等形式，確保所有學生參與學習。

（五）以人為本，合理安排。加大了課后輔導的力度，以信息推送、單個或部分連線等方式，每天安排1小時的線上答疑互動，保護了學生視力，增加了輔導的時間。每天的古詩文誦讀和英語自習主要通過學生打卡和老師抽查的方式檢查；體育課主要采取老師指導動作要領(lǐng)，學生在家訓練的方式。

（六）靠實責任，加強管理。學校、科任教師制定了本學期教學計劃和個人教學工作行事歷，教案審閱、作業(yè)批改、授課出勤、研學培訓均實現(xiàn)了線上管理，教學分管領(lǐng)導、教導處做好常規(guī)檢查及記載，嚴格落實教學紀律和教學常規(guī)，線上教學各項工作均納入正常檢查和考核范圍。

3、常反思，尋差距，找準問題

雖然我校的線上教學工作得到了上級部門和學生家長的肯定，但是還沒有達到預期效果，存在以下問題：

（一）教師重視“缺”。部分教師在思想上對目前形勢和線上教學工作認識不足，假期效應(yīng)還沒有結(jié)束。備課不夠扎實，導學準備不足，與線上教學的實際結(jié)合不夠，教學效果相對較差。

線上課后服務(wù)簡報范文第十篇秋風習習送清涼，云端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對于xx來說注定是難忘的。依據(jù)xx市教育局疫情防控的相關(guān)通知要求，xxxx區(qū)第七小學組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。

籌備線上教學之初，在張xx校長的統(tǒng)籌領(lǐng)導下，我校教務(wù)處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細致的布置并制定了科學合理的課程安排。

高主任指出，教學工作是學校工作的核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃，立足常規(guī)，抓好教學。喬主任強調(diào)，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結(jié)對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發(fā)展。

為此，全體教師群策群力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“云端”備課，積極進行學科研討、業(yè)務(wù)學習，共同探討合理的教學設(shè)計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。

伴隨著線上教學的號角吹響，xx七小每日的“云端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啟了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的瑯瑯書聲，都展現(xiàn)了學子們對知識的渴望與向往。

為了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、科學、音樂、美術(shù)等科目齊全的.線上課堂，保證學生全面發(fā)展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據(jù)不同學科的特點，采用講練結(jié)合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課后通過釘釘家校本功能進行作業(yè)收集、批改，在線批改和單獨批改相結(jié)合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。

居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領(lǐng)孩子們強身健體。或蹦或跳，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。

勞動實踐怎么能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們干起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家里每位同學都是勞動小能手。

“撥云見日終有時，守得云開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔著屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷著同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢于校園！

線上課后服務(wù)簡報范文第十一篇“停課不停學”孩子們居家，成長從未間斷。臨沂朱保東單小學積極組織開展線上教育教學工作，將課程學習與疫情防控知識學習有效結(jié)合，充分利用線上教學加強愛國主義教育、生命教育、安全教育，注重疫情防護知識的普及，鼓勵學生鍛煉身體，讓學生在家輕松完成學習任務(wù)，做到“停課不停學”。

為提升教學質(zhì)量，強化課堂時效，學校建立了線上教學巡課制度，校長、教干不定時進入班級巡課，積極應(yīng)對線上教學過程中出現(xiàn)的各種問題并解決問題。

學校任課教師認真準備，及時歸納、分享、總結(jié)線上教學中遇到的各種問題，依據(jù)各學科特點，創(chuàng)新教學形式，做實做細線上教研、集備、作業(yè)設(shè)計與批改等常規(guī)性教學工作，開展了互動式活動課程體驗。同時，兼顧學生居家身心健康、開展勞動教育、融洽親子關(guān)系等。

每周一的心理健康教育課，為學生進行暖心教育，也為家長消除后顧之憂。

本周的勞動任務(wù)是打掃自己的屋子、書桌、床鋪及地面。任務(wù)一發(fā)布，學生及家長積極響應(yīng)，認真落實，將勞動畫面記錄下來。孩子們通過勞動教育課，感受到了勞動的樂趣。看著亂糟糟的家，通過自己的一雙小手變得干凈整潔，心情也舒暢了許多，特別有成就感。

疫情雖然阻擋了大家出行的腳步，但抵擋不住大家進步的步伐。東單小學全體師生將再接再厲，共同譜寫成長的樂章。

線上課后服務(wù)簡報范文第十二篇突如其來的疫情，打斷了入學的步伐，但打不斷家校和師生間的密切聯(lián)系。為切實落實立德樹人的根本任務(wù)，全面了解疫情期間學生在家的生活學習情況，保障學生居家身心健康，做好疫情防控期間對學生家庭的健康生活指導和心理關(guān)懷引導，合肥市屯溪路小學全體教師開展了“全天候、全方位、全員、全身心”線上家訪活動。

暖心交流&在線關(guān)懷

線上家訪過程中，我校各位老師們紛紛以電話、視頻、語音等簡單安全、卻讓人倍感溫暖的特殊形式，將學校與老師們的關(guān)愛送到了每一個孩子的家庭。

對于疫情期間家長們在教育孩子方面、學生心理健康等方面的困惑和需求，老師們給予專業(yè)解答，提供及時、必要的幫助和支持；并向志愿者、醫(yī)護人員等家長致以敬意，囑咐他們照顧好自己，有任何需要幫助的地方可隨時聯(lián)系學校。

與此同時，老師們還把疫情期間一些相關(guān)要求傳達給家長們。讓家長們知道疫情防控常態(tài)化，每天記得帶孩子做核酸檢測，非必要不出門；出門采購做好個人防護，回來后認真洗手；減少聚會聚餐，不與中低風險地區(qū)回來人員接觸等。

線上家訪線上班會&拉近距離

為了進一步加強家校溝通和交流，了解疫情期間學生的心理狀況及習慣養(yǎng)成，拉近老師和同學們的距離，我校還開展了線上小組班會活動。各班班主任將學生分成若干學習共同體小組，每天利用課余時間，在一個小組內(nèi)開展線上班會，家長和孩子共同參與。

老師們詢問了疫情期間家庭看護情況及孩子的線上課程學習表現(xiàn)，提醒家長關(guān)注孩子手機、電腦的使用，并嚴格控制學生使用電子產(chǎn)品的時間。建議孩子們保持良好的作息習慣，在完成線上課程作業(yè)的同時也要堅持體育鍛煉和參與家務(wù)勞動。同時充分發(fā)揮心理健康委員的作用，在線上班會上給大家分享解壓小故事等，疏導家長、學生焦慮的心理，幫助學生調(diào)節(jié)心情，保持樂觀向上的心態(tài)。

線上班會

家訪活動結(jié)束后，老師們把了解的情況、反映出的問題、需要解決的困難進行細致的梳理分析和匯總，同時梳理匯總各家庭對學校工作提出的寶貴意見和建議，做好家訪記錄，以便在后期的教育工作實踐中調(diào)整教育教學方案、根據(jù)孩子的個體差異因材施教。老師們定將進一步做好跟蹤指導工作，全心全意幫助每一位學生克服疫情這特殊時期的困難，確保以健康平和的'心態(tài)安全平穩(wěn)的地度過疫情期。

線上家訪搭起了老師與學生、家長之間的空中橋梁，增進了師生之間的感情，把溫暖傳送到了每一位學生的心坎里。真摯的話語，耐心的傾聽，心靈的溝通，讓教育更具內(nèi)涵。相信家校共同攜手，積極行動，在不久的將來，我們不見不散！愿疫情早日過去，愿孩子們宅家的日子一樣快樂、陽光。

線上課后服務(wù)簡報范文第十三篇20xx年一場新型冠狀病毒打亂了我們所有人的生活節(jié)奏，為全面遏制疫情蔓延，國家政府發(fā)起了居家防疫的號召，我們不得不延期開學。為了科學適度引導孩子，合理安排學習生活和鍛煉，保證我校學生在延期開學期間“離校不離教，停課不停學”，高效有序的進行科學學習，我們是這樣做的：

二、錄制微課，線上教學。

為了保障學生線上學習的資源，徐xx和孔xx老師接到縣里通知，需要每人各錄制第二周的一節(jié)課，兩位老師接到通知后立刻投入到緊張的備課中，與組內(nèi)老師們在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計等方面進行了仔細的推敲，研討，之后反復錄制微課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改，最終確保呈現(xiàn)給學生的是最理想的教學資源。之后我們又被安排錄制第三周的市級資源，徐xx老師雖懷有身孕，但是沒有半點推脫，接下了這一重要任務(wù)。還有我們年過半百的胡主任，更是勇挑重擔，參與了小實驗的錄制。此次線上教學，我們忙碌著、充實著，為此次空中課堂的順利開展貢獻出自己的一份力量！

三、自主學習，助力成長。

四、動手動腦，樂趣無窮。

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的啟蒙課程，科學學習要以探究為核心，而實驗教學就是培養(yǎng)學生學習興趣、動手能力、觀察能力、思維能力的重要途徑。在這特殊的階段，結(jié)合小學生的年齡特點，我們選取了適合學生的、簡便易于取材的小實驗、小制作，充分調(diào)動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，讓學生真正樂學，學有所獲。

五、適時指導，答疑解惑。

教師規(guī)范線上教學，及時掌握學生的學習情況，通過人人通空間、qq群等，及時在線指導答疑，并且將檢測題中出錯較多，小實驗或小制作中學生遇到的困難，在qq群內(nèi)進行公布、講解，強化學生對所學知識的理解和掌握，為學生提供更便捷、更有效的學習幫助。

在眾志成城、攻克時艱之際，我們科學組教師將盡最大努力保證每一個孩子能夠樂學、好學。我們也相信，猛烈的風雨阻擋不了燦爛的陽光，可怕的疫情壓垮不了中華兒女，在全國人民的共同努力下，我們一定可以戰(zhàn)勝疫情，待春暖花開之時，一切都會美好如初！

線上課后服務(wù)簡報范文第十四篇20xx年的春節(jié)前夕，突如其來的疫情，成為了“將士們”奔赴前線的出征令。院士專家、醫(yī)生、護士，還有很多工程師，建筑工人；他們來不及吃上一口年夜飯，甚至來不及跟家人說上一聲再見，就毅然離家，逆行到達了最危險的地方----武漢。他們戴上口罩，穿起了防護服，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了身后更多人的平安，為了更多、更多安寧的夜晚。

一、疫情就是號令：

一聲令下：華夏兒女齊動員，眾志成城抗肺炎，生命責任重泰山，火神雷神極速建。醫(yī)護人員最勇敢，廢寢忘食搶時間，后方捐物又捐款，舉國上下渡難關(guān)。

每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞，前方感人的事跡，使我們的心情也跟著波瀾起伏，既擔憂疫情的擴散，又感恩前方許許多多白衣戰(zhàn)士的勇敢與承擔，我們被勇敢的人們保護的很好，感恩并慶幸我是中國人，生活在中國的幸福感和自豪感油然而生。

作為一名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻！機會來了。

二、用實際行動_疫情

（1）學校領(lǐng)導大力支持

狡猾的病毒，還沒有被完全消除。在“停課不停學”的號召下，大年初四，高三的老師們?yōu)榱顺醢四苷Ｉ险n就開始了直播課的準備。探索者總是最先披荊斬棘。初九高二年級就開始了釘釘?shù)南螺d，建備課組群，聯(lián)系學生建班級群的工作。

（2）各位老師辛勤工作

（3）課內(nèi)課外群策群力

線上課后服務(wù)簡報范文第十五篇2022年4月，疫情再次打亂了正常的校園學習生活。面對又一次的在線教學，是延續(xù)2020在線教學模式，還是從學生實際需求出發(fā)，上直播課。

結(jié)合2022年《xxx省教育研究培訓院小學語文學科線上同步教學指導團隊工作方案》《xxx市第九小學線上教學指導方案》，語文教研組在已有的線上教學經(jīng)驗之上，對在線教學工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學的序幕——在線自主學習+老師在線答疑。

促進師生成長

為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學校教學部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結(jié)經(jīng)驗，梳理問題，改進調(diào)整，進一步推動線上答疑，為學校的線上教學做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領(lǐng)下，自主形成學習小組學習線上答疑技術(shù)，要求人人學會技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運用自如。

提高自主能力

居家云端學習，語文組教師在學習內(nèi)容上把控了學生每天語文學科的學習在半小時內(nèi)，通過簡潔明了的云端指導，給學生最大最快最有效的知識信息，加速提高學習效率，以增加云端課堂學習密度，使學生在教師的指導下，接受信息傳遞，轉(zhuǎn)換獲取知識的能力，從而提高學生自主學習的能力。

走向深度閱讀

停學不停讀，設(shè)計線上學習內(nèi)容時，課外閱讀成為語文云端教學的重要內(nèi)容。九小語文人結(jié)合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學實際與學生實際，確定了學生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構(gòu)建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設(shè)計閱讀活動，指導學生走向深度閱讀。

提升作業(yè)質(zhì)量

作業(yè)是提升學科素養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學，語文教研組重視各年級的作業(yè)設(shè)計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。

疫情當下，語文教育教學工作并沒有停擺，而是由此向云端教學轉(zhuǎn)型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學習潛能。九小小語人，用智慧構(gòu)建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學習生態(tài)圈。

線上課后服務(wù)簡報范文第十六篇安次區(qū)教育和體育局認真貫徹學習《河北省教育廳關(guān)于做好線上教學有關(guān)工作的通知》，同時結(jié)合我區(qū)實際情況，總結(jié)以往線上教學經(jīng)驗，第一時間就線上教學進行安排部署，相繼下發(fā)《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學工作的通知》和《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于開展線上教學工作中重點注意事項的通知》。對于線上教學中的課程、課時、時長、內(nèi)容、作業(yè)、教學資源等方面進行了詳細、科學的布置。

制定科學合理方案，保證線上教學有序進行。一是各校成立線上教學領(lǐng)導小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學資源保障、教學質(zhì)量監(jiān)督、學生參與普及等方面安排專人負責，制定本校科學合理的線上教學指導方案。

二是各校學科組長、教研組長、年級組長針對本年級、本學科的實際教學情況，制定個人教學計劃、授課計劃、課件制作、教學重難點、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學有序開展。

推進研教同行，保證教師專業(yè)成長?！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛?！薄敖獭蹦恕把小敝A(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質(zhì)量。

1、廊坊市第五小學英語教研組為深刻理解預學單在小學英語教學中的應(yīng)用，從設(shè)計單元整體教學設(shè)計模板開始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計稿中都融入了老師們的智慧與見解。同時，為了使預學單更具實效性，成員老師們在設(shè)計完預學單后，積極實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中解決問題，有效服務(wù)于線上教學。

2、王金瑋小學英語名師工作室開展特色英語作業(yè)系列活動。作業(yè)是課堂活動的延伸，是學生獨立運用知識的一種重要手段。英語特色作業(yè)突出了學科的趣味性、實用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語言學以致用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，還能使學生走出課本、走進生活，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展?；诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的小學英語作業(yè)設(shè)計不僅在于鼓勵學生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)、學習能力、文化品格和語言能力，激發(fā)學生進行多方面的感官體驗，在愉悅的情境中獲取知識，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

線上課后服務(wù)簡報范文第十七篇根據(jù)國家、省相關(guān)文件精神，為遵循線上教育教學規(guī)律，進一步做好“離校不離教，停課不停學”的教學工作，xx小學按照“五育”并舉、家校協(xié)同、因地制宜、線上與線下結(jié)合、統(tǒng)籌與個性兼顧的原則，有序、有效組織師生開展線上教學。為積極響應(yīng)落實疫情期間“停課不停學”的號召，營造積極向上的學習和生活氛圍，緩解疫情給學生帶來的身心和學業(yè)壓力，我校積極響應(yīng)，有效落實，為孩子們“停課不停學”筑牢有效保障。

壹會議先行，工作部署

xx月xx日上午七點半，西小的老師們回到校園，開展20xx秋季學期線上教學工作會議，為即將到來的線上教學工作做好準備。黃艷芬校長和杜淑歡副校長對各學科線上教學工作進行了戰(zhàn)略部署，并鼓勵教師們利用現(xiàn)有條件和多種教學資源，為學生們在家學習保駕護航。

貳線上教學，有條不紊

離校不離教，停課不停學。確保好師生們能夠開展線上教學之后，各班級的線上教學工作有序地展開。各教師在自己的崗位認真地進行線上教學，同學們在家里也紛紛利用好家長提供的環(huán)境，根據(jù)線上教育的時間表進行學習。

為了保障學生的有效學習，班主任們將學生們的課本、作業(yè)本打包好送至校門，以備不時之需。

同時，每個下午的一節(jié)閱讀課，也是同學們拓展知識面、閱讀書籍的好時光，也是增強智育的有效手段。同學們在老師和家長的監(jiān)督下，廣泛閱讀，獲取知識。

叁齊心戰(zhàn)“疫”，德育班會

為切實做好疫情防控期間對學生學習、生活的管理和指導，最大限度地減少疫情對我校教育教學的影響，做好學生的線上學習的指導和德育工作，增強預防新型冠狀病毒肺炎、加強自身防護意識，xx月xx日下午，少先大隊部輔導員謝曉文老師為全體師生開展了一次名為《家校齊抗疫，停學不停課》的主題班會。

肆體育鍛煉，強身健體

疫情期間，為更好地幫助大家在體育鍛煉中“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，并促進同學們身心健康全面發(fā)展，體育鍛煉線上學習與我?！靶Ｍ庖恍r”體育鍛煉相融合，即通過“1+1+4”模式進行體育鍛煉。

同學們根據(jù)要求認真落實體育鍛煉，為塑造強健體魄而努力鍛煉。

伍美術(shù)創(chuàng)作，提升美育

為進一步堅持“五育”并舉的教學原則，做好疫情期間線上教學的美育工作，以新穎有趣的形式讓學生提升美育能力。一到三年級的同學學習剪窗花的制作，四到六年級的同學學習用浸染的方法制作花手帕。通過有趣又有料的美術(shù)創(chuàng)作，同學們了解了窗花和花手帕的制作方法，提高了動手能力，達到了美育的目的。

陸關(guān)愛心理，“疫”路相伴

目前，疫情線上教學正在進行中，為了更好調(diào)適孩子的線上學習狀態(tài)，提高線上學習效率，增強線上教學心理免疫力，xx月xx日晚8點，xx_聯(lián)合xx教育辦公室開展了“關(guān)愛同行，‘疫’路相伴”線上教學心理健康講座。我校積極發(fā)動家長和學生們共同觀看講座，幫助學生在線上學習中能夠保持健康的心理狀態(tài)，更快地適應(yīng)線上的學習。

孩子們，停課不停學，放假不放松，老師們和家長們會一直陪著你！

當前，疫情防控正處于關(guān)鍵期，大家眾志成城、滿懷信心和全國人民一起戰(zhàn)勝疫情。愿疫情早點結(jié)束，祝夏天和好消息如約而至，待到疫情過去時，大家一起共賞夏日好時光！

線上課后服務(wù)簡報范文第十八篇學校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。

相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學生按時簽到、準時上課、認真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學效果。

“一分耕耘，一分收獲”。居家學習，沒有老師的管理，沒有課堂紀律的約束，沒有強制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學習的橋梁，孩子們以超強的自律性、自覺性、主動性認真的學習著。

線上學習之余，為了緩解壓力，學生們積極居家進行適當體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。

教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學習的腳步?！吧舷峦邉伲酃矟呲A?！痹杆信Χ疾回搱允兀许频Z必見光明！

線上課后服務(wù)簡報范文第十九篇12月1日下午，太原市小店區(qū)大營盤小學全體語文教師在副校長吉衛(wèi)平和胡曉英副主任的帶領(lǐng)下，參加了太原市教研科研中心組織的小學語文學科《基于學習任務(wù)群的大單元設(shè)計》教學研討活動。

在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下，新建路小學教育集團副校長趙時宗呈現(xiàn)了該校大單元教學的研究歷程、大單元設(shè)計解讀、整體教學展示。趙時宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元”砥礪前行迎接“大變革”》，他們的歷程也正是我們學校語文教師所經(jīng)歷的，理論學習、專業(yè)培訓、設(shè)計課例、實踐大單元設(shè)計。

《基于素養(yǎng)深研編者意圖，以終為始逆向單元架構(gòu)》，解讀統(tǒng)編小學語文三年級上冊第七單元設(shè)計。設(shè)計以“禮物”為線、以“終”為“始”，逆向單元架構(gòu)。教師們明白了要深度解讀人文要素，要深度剖析語文要素，其中要對照課標確定學習任務(wù)群、縱橫聯(lián)系深度剖析閱讀要素及習作要素、基于素養(yǎng)確定單元“大主題”、基于教材確定單元“大情境”。

空講展示從單元起始課《打開大自然的“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》，再到單元整理課《采擷大自然的“禮物”》。同時，也給我們很大的啟發(fā)：大單元設(shè)計借助了學習任務(wù)群，結(jié)構(gòu)化地組織了教材的單元，感受到了用“語言文字積累與梳理”以及“文學閱讀與創(chuàng)意表達”這兩個任務(wù)群共同組織教學，體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一，以及語文綜合性和實踐性的性質(zhì)。在單元大情境之下，連續(xù)的活動當中習得了新的知識，達成了新的思維，形成的新的能力。

活動最后，梁濤老師作評價指導，提出教學建議。深研教學參考書、教材，借助學習任務(wù)群展開教學，走向素養(yǎng)提升的課堂，打破學科壁壘、評價先于教學，用好統(tǒng)編教材，架構(gòu)單元結(jié)構(gòu)，做好課程的設(shè)計者、課堂的總導演。

通過本次研討，幫助教師們理清了“大單元”的概念，分析了“大單元”的特質(zhì)，闡釋了基于學習任務(wù)群的“大單元”創(chuàng)設(shè)，讓老師們對“大單元”有了進一步的了解。

線上課后服務(wù)簡報范文第二十篇一、成立領(lǐng)導小組

自接到xx區(qū)教育局停課不停學的通知后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導小組，校長陳xx親自掛帥任組長，副校長鄭xx任副組長。教導室、教研