美術(shù)老師個人計劃書（5篇）

第第頁美術(shù)老師個人計劃書（精選5篇）美術(shù)老師個人計劃書第1篇本學(xué)期一至六班級教材難度及快捷性有相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有很多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有肯定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如賞識、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計、手工制作、粘貼畫及有關(guān)顏色方面的學(xué)問等課程為課堂加添很多輕松愉悅氣氛。特別是五班級美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上加添了很多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過同學(xué)動手操作、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動同學(xué)的制造天性，讓同學(xué)在玩樂中得到全方面的進(jìn)展。一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：各班級同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受本領(lǐng)便有所差別。每個班的同學(xué)繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。班級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以掌控、把握，去耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）低班級段1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的認(rèn)得，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。2、學(xué)會簡單的手工制作，培育其動手制作的愛好。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些營養(yǎng)以補(bǔ)充本身，讓同學(xué)本身自動了解作品的題材及內(nèi)容的布置，磨練其賞識本領(lǐng)及水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較喜愛的主題創(chuàng)作畫。磨練同學(xué)的想象本領(lǐng)及創(chuàng)作本領(lǐng)，給同學(xué)一個自由想象的空間。（二）中高班級段1、讓同學(xué)自行賞識中外名作，提高同學(xué)的賞識本領(lǐng)，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，磨練同學(xué)的繪畫、技能、表現(xiàn)本領(lǐng)、把握多種形式的繪畫技巧。3、把握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓同學(xué)更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，加強(qiáng)其民族驕傲感。4、對美術(shù)字有肯定的認(rèn)得，對其作用有肯定的了解，能夠獨立設(shè)計出適合肯定主題的板報，磨練同學(xué)的自主性及制造性、參加意識。5、制造出更多的機(jī)會讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實際生活聯(lián)系起來。（三）無論是低班級還中高班級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)自動參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)自發(fā)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)覺問題、解決問題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過程，共同討論、探究、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)分班級差別，把握同學(xué)的審美特點進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，重視點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進(jìn)步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合同學(xué)成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪啟程自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對美的憧憬與努力探求。3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法快捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級的同學(xué)特點加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長的天地。4、在新課改形式下，老師要變化觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的進(jìn)展，同時實現(xiàn)老師與新課程的共同成長。5、重視美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在積極的情感體驗中提高想象力、制造力，提高審美意識、本領(lǐng)，加強(qiáng)同學(xué)對大自然和人類社會的酷愛及責(zé)任感，進(jìn)展同學(xué)制造美好生活的樂意與本領(lǐng)。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。四、課時布置：美術(shù)老師個人計劃書第2篇新學(xué)年開始了，作為一名美術(shù)老師，有責(zé)任培育同學(xué)們?nèi)ゲ炜?，認(rèn)得和發(fā)掘我們生活中的美，并且把這種認(rèn)得上升為一種自發(fā)的美育過程和途徑，讓同學(xué)們在美術(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)畫冊，圖片中的美，更緊要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美，現(xiàn)實生活中的美，這才是最重要的目的。法國雕塑家羅丹說：“在我們的生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)覺美的眼睛?！弊屗麄冊趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過程中去酷愛生活酷愛大自然，去寬容生活中的缺點，而更改氣質(zhì)，變化性情，做一個愛美能在生活中發(fā)覺美并且去制造美，做一個德智體美勞全面進(jìn)展的有用人才。在此我把我的美術(shù)教學(xué)計劃擺列如下：1、培育審美觀。一個人假如缺乏肯定的審美本領(lǐng)那么人生將會削減很多樂趣。美術(shù)包括，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今日體現(xiàn)尤其明顯。從我們穿的服裝、家用電器、書籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計和建筑無不包含了美術(shù)的因素并且是一個極其緊要的方面，所以培育同學(xué)們的審美觀對他們來說不是緊要而是必要了。2、利用畫冊、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，如：書法、繪畫、建筑、園林景觀等。加強(qiáng)她們的民族敬重自己心、自信念和驕傲感。知道中國自古以來就有偉大的藝術(shù)，是中華民族藝術(shù)寶庫中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶。即使拿世界上任何一個國家比起來也會感到毫不遜色。并且為我們偉大的祖國而感到由衷的快樂和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國的優(yōu)秀藝術(shù)作品，而且還要知道和了解一些外國的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時代，我們在地球村上生活，不僅要了解本身，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們制造的一切優(yōu)秀的作品。學(xué)習(xí)學(xué)問，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來為我所用。要古為今用，洋為中用，相互借鑒，取長補(bǔ)短。這樣才心胸廣，眼界寬，才能有所制造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣，學(xué)習(xí)其他科目也一樣，要舉一反三，觸類旁通。4、外國美術(shù)作品和中國美術(shù)作品之間的異同，相互融合和影響。5、以畫冊結(jié)合講解來拓寬同學(xué)們的學(xué)問面和提高他們的學(xué)習(xí)愛好。以察看（具有條件的如書法、繪畫作品。寫生如畫竹、山、云霧、樹木之類）和實際創(chuàng)作相結(jié)合來培育他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和制造美的意識。6、上課應(yīng)盡量生動有趣味，讓同學(xué)們在怡悅和輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)得生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且激勵和確定同學(xué)們的制造本領(lǐng)，以達(dá)到一個積極的美育效果。做一個德才兼?zhèn)?，德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀人才。傳統(tǒng)的美術(shù)教育缺乏直觀典型性與變式而使老師難教，同學(xué)難學(xué)。而新一輪的課程改革，使美術(shù)學(xué)科教學(xué)越來越呈現(xiàn)出美術(shù)課內(nèi)容的豐富與教學(xué)課時的稀有，教學(xué)形式的多彩與教學(xué)方法的單調(diào)等種.種沖突，這就需要我們找出解決這些問題的方法，使美術(shù)教學(xué)真正達(dá)到短時高效，豐富多彩。新課標(biāo)的實施，信息技術(shù)手段的運用，使美術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，老師愛教，同學(xué)愛學(xué)。因此，在目前的情況下，在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中引入信息技術(shù)，并加以整合，是美術(shù)教育進(jìn)展的必定趨勢，也是新世紀(jì)美術(shù)教育的一大特色。電腦美術(shù)設(shè)計軟件能產(chǎn)生豐富多樣的視覺效果。它不僅能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫工具所具有的效果，同時制造了一大批奇妙無比的新工具；在電腦上進(jìn)行圖片的各種處理，不僅效果非常理想，操作也相當(dāng)便利；而各種各樣的特別濾鏡效果則令人耳目一新。愛恩斯坦說：“愛好是的老師?！蓖瑢W(xué)對于計算機(jī)輔佑襄助教學(xué)的形式通常感到特別的新鮮，課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件等具有獨有的畫面呈現(xiàn)方式和獨特的音響效果，可以立刻捉住同學(xué)古怪的心理，讓其精神高度集中起來，可以地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)、實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探干脆學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)供給更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面到立體，由靜止到運動，由文字到聲音圖象，讓同學(xué)多渠道、多角度、全方位的學(xué)習(xí)；為同學(xué)理解美、表現(xiàn)美、制造美、表現(xiàn)自我供給了一種充分樂趣和信念的途徑，為提高同學(xué)各方面的本領(lǐng)供給了有力的保障。因此把信息技術(shù)和美術(shù)教學(xué)相整合是當(dāng)今教育（新課程理念）所迫切解決的問題。美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的整合正是把信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科兩者的課程要素相互滲透、相互補(bǔ)充，在美術(shù)教學(xué)的形式和手段等方面運用信息技術(shù)的優(yōu)勢，達(dá)到教學(xué)目的。1、美術(shù)學(xué)科的特點美術(shù)是一門造型藝術(shù)或叫叫做視覺藝術(shù)，每節(jié)課都離不開實在的、可視的形象。形象的視覺效果，往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科給與同學(xué)的是敏銳的眼睛、靈活的雙手、豐富的想象力和一顆善感的心。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展，具有緊要作用。美術(shù)教育不但能培育同學(xué)的審美情趣，而且對同學(xué)的察看力、想象力、制造力的培育和進(jìn)展都有特別大的作用。近幾年來我們國家也特別重視美術(shù)教育，很多學(xué)校也取得了不少教學(xué)成果。2、信息技術(shù)的優(yōu)越性網(wǎng)絡(luò)好像一個巨大無比的資源庫，它具有全方位的開放性：首先，它的資料是動態(tài)的，處于即時更新的狀態(tài)，它能推出最前沿，最流行的學(xué)習(xí)素材；其次，它的資料豐富多彩，含蓋了社會的方方面面，為老師和同學(xué)雙方都供給了很大的選擇空間；第三，它的資料形象生動，圖文并茂，很簡單吸引同學(xué)的注意力和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，電腦的網(wǎng)絡(luò)化，為我們供給了隨身資源庫，將美術(shù)教室擴(kuò)大到了有信息海洋之稱的互聯(lián)網(wǎng)上，為提高美術(shù)教學(xué)效率，供給了前提條件。3、同學(xué)的需要美術(shù)是視覺形象。很多“美術(shù)語言”只能用眼睛去看，用心靈去感受，只能由“美術(shù)作品”去說話。美術(shù)教學(xué)必需供給直接的視覺察看，使同學(xué)產(chǎn)生直接的審美體驗。所以，制備具有審美價值的美術(shù)作品作為教具、有著極其緊要的作用。通過演示同學(xué)才能清楚辨認(rèn)材料性能、操作方法、制作步驟和作品效果，這是聽講解所得不到的。網(wǎng)絡(luò)世界為課堂供給了大量的文字、圖形、圖像、聲音、音樂、動畫、顏色、視頻圖像等相關(guān)的信息集合于一體，為教學(xué)供給迫真的表現(xiàn)效果，使枯燥抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得富有趣味味性和吸引力，極大豐富了同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬了視野，激發(fā)了愛好，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程。目前，計算機(jī)已成為美術(shù)創(chuàng)作中應(yīng)用極其廣泛的工具，而在中學(xué)信息技術(shù)與中學(xué)美術(shù)教材中，有很多內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián)的，有些內(nèi)容特別適合于用信息技術(shù)來教學(xué)，有些內(nèi)容只有通過信息技術(shù)才能達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)課程中的很多內(nèi)容本身就是在美術(shù)的任務(wù)驅(qū)動下開展學(xué)習(xí)的，這正是整合學(xué)習(xí)最為常見的形式，也就是說信息技術(shù)課程中的有些學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)和美術(shù)整合了。所以，美術(shù)與信息技術(shù)的整合具有必定性。它是美術(shù)教學(xué)進(jìn)展的新趨勢，是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的新形式。在信息快速進(jìn)展的今日，運用網(wǎng)絡(luò)多媒體能夠創(chuàng)設(shè)出真正的視覺環(huán)境，在極短時間內(nèi)信息技術(shù)傳輸、存儲，提取或呈現(xiàn)大量的圖像、聲音、活動影像信息，達(dá)到應(yīng)用而完美的程度，為審美再現(xiàn)供給新的平臺。從而使美術(shù)教學(xué)用簡易、新型、交互、愉悅的學(xué)習(xí)方式，充足同學(xué)個體自我進(jìn)展的需要，實現(xiàn)促進(jìn)同學(xué)智力進(jìn)展的目標(biāo)?，F(xiàn)代美術(shù)中，電腦美術(shù)作為美術(shù)領(lǐng)域的新成員，有著極為強(qiáng)勁的進(jìn)展勢頭。信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合是努力探求美術(shù)教學(xué)的化，即優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)，優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)方式，盡可能多地供給應(yīng)同學(xué)美術(shù)信息量，使同學(xué)更好地把握美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和技能技巧，受到美的熏陶。與此同時，整合還要培育同學(xué)具有良好的信息素養(yǎng)，把握信息時代美術(shù)學(xué)習(xí)的方式、方法，使同學(xué)具有終身學(xué)習(xí)美術(shù)的態(tài)度、本領(lǐng)，具有創(chuàng)新精神1、通過美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)整合，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)各過程更個性化。1）、教學(xué)內(nèi)容形象化。依據(jù)美術(shù)學(xué)科性質(zhì)和實在的教學(xué)內(nèi)容特點，由老師將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各種形式的演示模式，并在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)出來，為同學(xué)在課內(nèi)外的探究性學(xué)習(xí)設(shè)置討論依據(jù)。2）、教學(xué)過程探究化。同學(xué)自動地取得由老師匯編整理并放置在網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)資料以及其它的網(wǎng)絡(luò)資料，在獲得基本學(xué)問之后，在課堂教學(xué)中，圍圍著相關(guān)的問題進(jìn)行自我探究或集體討論，老師以公平的姿勢參加和引導(dǎo)同學(xué)的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型變化為探究型。3）、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化。在教學(xué)活動中，更改過去教學(xué)內(nèi)容重要來自于教科書的單一情形。強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)資源中取得素材。自我改造、重組、制造教學(xué)內(nèi)容的本領(lǐng)，養(yǎng)成同學(xué)從網(wǎng)絡(luò)取得資源的本領(lǐng)和習(xí)慣。4）、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化。網(wǎng)絡(luò)只是環(huán)境，探究只是手段，教學(xué)模式改革的目的在于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神。由于上述的改革，使同學(xué)的主體地位得以真正的確立，學(xué)習(xí)的自主性、能動性、合作性得到發(fā)揮，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新人格。2、信息技術(shù)使同學(xué)對美術(shù)信息的取得、加工、創(chuàng)新、利用本領(lǐng)得到提升1）。美術(shù)信息取得的本領(lǐng)。能夠依據(jù)本身的學(xué)習(xí)要求，自動地、有目的地通過互聯(lián)網(wǎng)，收集到本身在美術(shù)學(xué)科方面所需要的信息。2）、美術(shù)信息加工的本領(lǐng)。將不同渠道取得的同一類美術(shù)信息進(jìn)行綜合，結(jié)合本身的原有學(xué)問，重新整理組織、存儲。3）、美術(shù)信息創(chuàng)新的本領(lǐng)。在對美術(shù)信息加工的時候，通過歸納、綜合、抽象、聯(lián)想的思維活動，樹立創(chuàng)新意識。4）、美術(shù)信息利用的本領(lǐng)利用把握的美術(shù)信息，分析、解決美術(shù)學(xué)習(xí)中的各種實際問題。美術(shù)老師個人計劃書第3篇一、引導(dǎo)思想一切從實際啟程，聯(lián)系學(xué)校實際，結(jié)合同學(xué)的實際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的學(xué)問、新的技術(shù)來堅固結(jié)實小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。二、研修目標(biāo)（一）師德方面：連續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的學(xué)問、對同學(xué)寬容有愛心和責(zé)任心、以人格氣力去感染和影響同學(xué)的優(yōu)秀老師?？釔劢逃聵I(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)?？釔弁瑢W(xué)，掛念同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，敬重同學(xué)的人格，用愛心去寬容、感染、教育同學(xué)，以本身的言行為同學(xué)樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心。（二）教育教學(xué)方面：不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累肯定的理論學(xué)識和教學(xué)閱歷，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成本身的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實本身，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)學(xué)問、教育本領(lǐng)和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研本領(lǐng)等方面有所提高。三、實在實施方案1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的進(jìn)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍，并撰寫。2、提高美術(shù)老師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。3和其他老師共同提高，相互聽課、評課，做好診斷記錄，積極參加學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，并寫出本身的聽課感想。4、堅持參加老師教育研修計劃，適時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。5、堅持參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。四、研修活動布置三月份：做好個人學(xué)期研修計劃及教育教學(xué)工作計劃。學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。探究新課程的教育教學(xué)方法。撰寫和教學(xué)反思。四月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫。積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項教學(xué)活動。撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。五月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)老師》撰寫。撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。和其他美術(shù)老師進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)心得和閱歷，提出教學(xué)中的疑問共同解決。積極自動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。六月份：認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。集體備課，交流教學(xué)心得。積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。七月份：進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)閱歷交流。學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)，個人研修計劃總結(jié)。美術(shù)老師個人計劃書第4篇一、引導(dǎo)思想進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來引導(dǎo)本身的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為同學(xué)供給良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過美術(shù)愛好小組的活動，使同學(xué)的美術(shù)特長得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，培育同學(xué)的察看本領(lǐng)和創(chuàng)新思維本領(lǐng)，提高同學(xué)的審美觀。二、同學(xué)現(xiàn)狀分析：每個班級都有6個班級，各班同學(xué)從繪畫的素養(yǎng)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術(shù)課愛好的不同，所以，在課堂上的接受本領(lǐng)便有所差別。這需要老師耐性引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個同學(xué)對美術(shù)課的愛好。三、教學(xué)目的要求同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本身的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐本領(lǐng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教學(xué)措施應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫忙同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。多種形式，組織同學(xué)認(rèn)得人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)得美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特貢獻(xiàn)。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、快捷性和獨特性得以進(jìn)展，限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重