2024年春季測(cè)試卷小學(xué)部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元測(cè)試卷03

部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元測(cè)試卷（本卷滿分120分考試時(shí)間150分鐘）一、積累與運(yùn)用（30分）1．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．迸濺（bìng） 一摞（luò） 枯槐（huái）B．懺悔（qiàn） 矜持（jīn） 瞬息（shùn）C．顫抖（chàn） 猥瑣（wěi） 籠罩（zhào）D．凝望（níng） 涉足（shè） 挑逗（tiāo）2．下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．魂魄 幽寂 褪色 峰圍蝶陣B．誘人 瀑布 渺小 血?dú)夥綄鵆．赤裸 懷戀 繁密 垂垂暮老D．遺憾 孱頭 終及 察言觀色3．請(qǐng)從所給的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。（3分）（1）現(xiàn)在，有一些年輕人缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，看問(wèn)題往往顯得比較 （幼小幼稚）。（2）也許你無(wú)法擁有遼闊的草原，但是你可以做 （執(zhí)著執(zhí)拗）的小草。（3）一個(gè)人的生命可以不 （風(fēng)風(fēng)火火轟轟烈烈），但是應(yīng)該無(wú)愧此生。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A．那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。B．誰(shuí)知它卻這么命薄，受不得這么大的福分，受不得這么多的洗禮，片片付給風(fēng)了，雨了！C．黃鶴樓、武當(dāng)山、神農(nóng)架都是湖北境內(nèi)著名的旅游景點(diǎn)。D．快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?．詩(shī)文默寫。（6分）（1）念天地之悠悠， ?。愖影骸兜怯闹菖_(tái)歌》）（2） ，陰陽(yáng)割昏曉。（杜甫《望岳》）（3） ，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（4）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧， 。（普希金《假如生活欺騙了你》）（5）《游山西村》中常被用來(lái)形容事情看似無(wú)法進(jìn)行，但是忽然又有了轉(zhuǎn)機(jī)的詩(shī)句是： ， 。6．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。（6分）①近年來(lái)，中秋節(jié)日味道漸濃。②人們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活有機(jī)耦合，＿＿＿給漂泊的人們提供了團(tuán)聚的契機(jī)和理由，＿＿＿映照著大家對(duì)佳節(jié)所深蘊(yùn)的文化價(jià)值的認(rèn)同。③這是心的回歸，也是心的自信。④它重千鈞、值千金，擦亮的是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，寄托的是我們愛國(guó)愛家的家國(guó)情懷，培養(yǎng)的是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的文化沃土。（1）請(qǐng)找出第②句中的偏正短語(yǔ)，寫在下面。（寫出一個(gè)即可）（2分）（2）第②句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面。（2分）（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改意見寫在下面。（2分）7．某校開展“感受自然之物”的實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（9分）（1）【活動(dòng)一：睹風(fēng)采】請(qǐng)搜集兩句描寫自然景物的詩(shī)句，寫在下面米字格內(nèi)，要求書寫工整、規(guī)范。（3分）【活動(dòng)二：展能力】為下面描寫自然之物的上聯(lián)選出下聯(lián)，你認(rèn)為符合要求的一項(xiàng)是（ ）（2分）上聯(lián)：一路松聲長(zhǎng)帶雨下聯(lián)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿A．幽室能觀世外天 B．半空嵐氣總成云C．花偎雪塢濃香 D．云想衣裳花想容（3）【活動(dòng)三：話情懷】自然之物往往給我們以啟迪，例如行道樹的堅(jiān)守、小草生命力的頑強(qiáng)等。對(duì)此，你有過(guò)怎樣的體悟？請(qǐng)結(jié)合例子和個(gè)人的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)。（4分）二、閱讀理解（40分）閱讀詩(shī)歌，回答下列問(wèn)題。（5分）己亥雜詩(shī)（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。8．請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)“浩蕩離愁白日斜”所描繪的畫面。（2分）9．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）閱讀文言文，回答下列問(wèn)題。（10分）游恒山記徐霞客時(shí)日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹密翳①。是山土山無(wú)樹，石山則有。北向俱石，故樹皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無(wú)際。南惟龍泉，西惟五臺(tái)，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂②下扼沙漠者。既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復(fù)上其處問(wèn)之，指東南松柏間，望而趨，乃上時(shí)寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經(jīng)松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風(fēng)口之松柏，不啻③百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。注釋：①翳：濃蔭遮蔽。②袂（mèi）：肩并肩，衣袖連衣袖。形容靠得很緊。③不啻（chì）：不止。10．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）時(shí)日色澄麗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）忽回首東顧＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿11．給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）乃上時(shí)寢宮后危崖頂A．乃上時(shí)寢宮后／危崖頂B．乃上時(shí)／寢宮后危崖頂C．乃／上時(shí)寢宮后危崖頂D．乃上時(shí)寢宮／后危崖頂12．翻譯下面的句子。（4分）（1）南惟龍泉，西惟五臺(tái)，青青與此作伍。（2）未幾，果得徑。13．人們常說(shuō)：上山容易下山難，作者有怎樣的感覺？為什么？（2分）（三）閱讀選文，回答下列問(wèn)題。（11分）紫藤蘿瀑布（節(jié)選）但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。14．如何理解“覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)”？（3分）15．作者寫過(guò)去藤蘿花的不幸遭遇有什么用意？（2分）16．怎樣理解文中畫線句子寫景的妙處？（2分）17．結(jié)合全文理解在選文結(jié)尾處，作者為什么“不覺加快了腳步”？這樣結(jié)尾有什么好處？（4分）（四）閱讀選文，回答下列問(wèn)題。（14分）海島劍麻胡明理①當(dāng)兵來(lái)到海島的第二天上午，班長(zhǎng)領(lǐng)我去炮陣地。只見遍地密密匝匝地長(zhǎng)著一種藍(lán)綠色的植物?！斑@炮陣地在哪兒呀？”我納悶地對(duì)空自語(yǔ)著。班長(zhǎng)呵呵笑著，麻利地用槍刺挑起綠色的簾幕。哇！我眼前忽然露出一個(gè)很大的窯洞，一門大炮，威風(fēng)凜凜地站著。哦！炮陣地原來(lái)被這些植物給遮蔽住了，難怪我一時(shí)發(fā)現(xiàn)不了。②我詫異地問(wèn)班長(zhǎng)：“這是什么植物呀？枝葉堅(jiān)硬，像一把把刺刀豎著。”③“沒(méi)見過(guò)吧？”班長(zhǎng)口氣中帶著由衷的贊嘆，“這叫劍麻，為防止敵人的間諜衛(wèi)星，我們?cè)灾擦诉@些劍麻，用以偽裝陣地?！雹堋澳菫槭裁捶欠N它，而不種別的樹木呢？”我好奇地問(wèn)。⑤“嘿！你沒(méi)到過(guò)海島，自然不知道這里的氣候。”班長(zhǎng)指著山腳下波濤滾滾的大海說(shuō)：“咱們海島上，海風(fēng)是咸的，海霧也是咸的。緊靠海邊，如種植其他樹木，是經(jīng)不住海風(fēng)和海霧侵襲的。我們都試種過(guò)，就連松樹也很難成活，唯有劍麻才挺得住。它不但易種易長(zhǎng)，并且不怕病蟲害，四季常青……”⑥下午，班長(zhǎng)帶我去我們班的蔬菜地。班長(zhǎng)告訴我，這山原是一座光禿禿的石頭山，硬是用戰(zhàn)士們的肩膀開辟出來(lái)的。⑦在下山路上，我還驚奇地發(fā)現(xiàn)：這一層層梯田的堤壩，不是用一塊塊石頭壘成的，而是一排排劍麻手挽手，肩并肩，銅墻鐵壁般地屹立著，守護(hù)著山上珍貴的泥土······這真神啦！⑧晚飯后，我跟著班長(zhǎng)去聯(lián)防村。路過(guò)海灘邊，我瞧見一群漁家姑娘，正在明亮的月光下嫻熟地編著漁網(wǎng)和繩索。班長(zhǎng)便告訴我，編織的漁網(wǎng)和繩索，用的全是劍麻。⑨他還興致勃勃地給我講了一件往事：“那是前年八月的一天晚上，風(fēng)大浪高，漁船都回港了。這天是我站崗。從望遠(yuǎn)鏡中我觀察到，停靠在碼頭的十幾條漁船，有一條在海浪的顛簸中，漸離碼頭漂去。當(dāng)時(shí)我一看不好！肯定是纜繩斷了，趕緊發(fā)出援救信號(hào)。連隊(duì)火速派出救援小分隊(duì)直奔碼頭，經(jīng)過(guò)一個(gè)多鐘頭的奮戰(zhàn)，終于把船拖回了碼頭。果真是纜繩斷了?！雹狻澳瞧渌睦|繩為什么沒(méi)斷呢？”我插話問(wèn)。?“其他的船，有的纜繩是新?lián)Q的，有的纜繩則是用劍麻做的！”班長(zhǎng)激動(dòng)地大聲說(shuō)，“這劍麻結(jié)的纜繩有一個(gè)顯著特點(diǎn)-天長(zhǎng)日久，不怕海水浸泡、腐蝕……”?也許剛才班長(zhǎng)的話被姑娘們聽到了。此刻，從海灘邊傳來(lái)一陣陣咯咯的笑聲：“喂！新兵兄弟，知道嗎？你們班長(zhǎng)來(lái)俺島上，可也是一株劍麻啊……”?從聯(lián)防村返回營(yíng)房，連隊(duì)的熄燈號(hào)剛好吹響。但我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，劍麻的形影一直在我的腦海里一幕幕浮現(xiàn)。?。β?，我真想伸開雙臂與你親切擁抱啊。班長(zhǎng)被我給吵醒了。他跳下床，輕聲對(duì)我說(shuō)：“小胡，起來(lái)吧，時(shí)間也差不多了，我們換崗去?！?今晚是班長(zhǎng)第一次帶我站崗。我手握鋼槍，緊隨其后，與劍麻并肩而立……18．請(qǐng)自選角度，賞析文中畫線的句子。（3分）19．作者安排漁家姑娘的鏡頭，有什么用意？（4分）20．作者以《海島劍麻》為題，有什么象征意義？（4分）21．末尾一段刻畫了“我”怎樣的心態(tài)？（3分）三、寫作（50分）22．閱讀下面的文字，按照要求寫作。我們生活在一個(gè)豐富多彩的世界中，與萬(wàn)事萬(wàn)物朝夕與共，和睦相處。相信，只要你善于親近大自然中的一切，哪怕是不起眼的小花小草，都能從中受到生命的啟發(fā)或感悟，從此讓你對(duì)生命有了更深的理解，生活得更有意義。請(qǐng)以《＿＿＿＿贊》為題寫一篇文章。要求：①補(bǔ)全題目，文體自選，詩(shī)歌除外。②不得套作，不得抄襲。③不少于600字。參考答案1．C2．C3．（1）幼稚（幼小：未成年；未長(zhǎng)成。幼稚：形容頭腦簡(jiǎn)單或缺乏經(jīng)驗(yàn)?！坝字伞狈险Z(yǔ)境。）（2）執(zhí)著（執(zhí)著：指固執(zhí)或拘泥，也指堅(jiān)持不懈。執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見?！皥?zhí)著”符合語(yǔ)境。）（3）轟轟烈烈（風(fēng)風(fēng)火火：形容急急忙忙、冒冒失失的樣子。轟轟烈烈：形容氣魄雄偉，聲勢(shì)浩大?！稗Z轟烈烈”符合語(yǔ)境。）4．D5．（1）獨(dú)愴然而涕下（2）造化鐘神秀（3）不畏浮云遮望眼（4）快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨（5）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村6．（1）示例：傳統(tǒng)節(jié)日、現(xiàn)代生活、有機(jī)耦合（2）不僅而且（更）（3）“培養(yǎng)”改為“培植”。7．（1）示例：湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（2）B（3）略。8．作者浩浩蕩蕩的離別愁緒充塞了整個(gè)天地，此刻，正向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸。（解答本題需要理解原句的意思，然后在原意的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)叵胂螅瑢⒕渥又兄攸c(diǎn)表現(xiàn)的畫面描繪出來(lái)即可。注意展現(xiàn)“離愁”“白日斜”的意境。當(dāng)然，需要合理地豐富其內(nèi)容。）9．作者以“落紅”自喻，表達(dá)了自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)，繼續(xù)為國(guó)效力的思想感情。10．（1）陽(yáng)光（2）看11．C12．（1）南邊是龍泉山，西邊是五臺(tái)山，一片青蔥，和恒山為伴。（2）不一會(huì)兒，果然有一條路。13．作者感覺“上山難，下山更難”，因?yàn)橐粫r(shí)找不到下山的路徑。14．說(shuō)瀑布在“心上流過(guò)”，是因?yàn)榭吹矫利惖奶偬}花，使“我”的心情變得特別寧?kù)o平和了。15．與今天藤蘿花的繁盛形成對(duì)比，以此來(lái)說(shuō)明花和人的生命都會(huì)遇到挫折，突出文章的主題思想。16．畫線句子物我交融，既寫出一樹繁花的壯麗，又抒發(fā)了愉悅歡暢的心情。17．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文章開頭“我不由得停住了腳步”；內(nèi)容上說(shuō)明“我”由此明白了遭遇不幸的時(shí)候，要正視困難和挫折，不向命運(yùn)低頭。對(duì)生命的美好要保持堅(jiān)定的信念，勇于迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造美好的生活。18．示例：畫線的句子運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，贊揚(yáng)了劍麻團(tuán)結(jié)一致、堅(jiān)強(qiáng)不屈、誓死捍衛(wèi)山上泥土的奉獻(xiàn)精神。19．通過(guò)她們的動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，交代了劍麻因不怕海水浸泡、腐蝕的特性可用來(lái)編織漁網(wǎng)和繩索的作用，同時(shí)也刻畫出班長(zhǎng)也如一株劍麻在奉獻(xiàn)著自己的所有。20．以海島劍麻的各種特性和旺盛的生命力，象征了戰(zhàn)士們不怕艱難