人音版 音樂四年級下冊《跳起來》第二課時（教案）

人音版音樂四年級下冊《跳起來》第二課時（教案）主備人備課成員教材分析《跳起來》是人音版音樂四年級下冊的第二課時內(nèi)容，本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受和理解音樂的基本節(jié)奏和旋律，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。歌曲旋律歡快，節(jié)奏明顯，適合四年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以進一步了解音樂的基本知識和技巧，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：音樂感知與欣賞能力、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造力、音樂文化認(rèn)知與情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)《跳起來》這首歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)對音樂的感知和欣賞能力，理解音樂的基本節(jié)奏和旋律；同時，通過參與歌曲的表現(xiàn)和創(chuàng)作，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，學(xué)生還能了解音樂背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)正確的音樂情感態(tài)度和價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)《跳起來》這首歌曲之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了音樂的基本知識，如音高、節(jié)奏、音符等，并能夠識別簡單的旋律和節(jié)奏。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的音樂表現(xiàn)技巧，如唱、奏、跳等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)他們對音樂有著濃厚的興趣，尤其是那些喜歡唱歌、跳舞的學(xué)生。他們在音樂方面的能力各不相同，有的學(xué)生在旋律感知方面較強，有的學(xué)生在節(jié)奏掌握方面有優(yōu)勢。至于學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《跳起來》這首歌曲時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，理解歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏和旋律可能會對一些學(xué)生造成困難。其次，對于那些不善于表達和創(chuàng)造的學(xué)生，歌曲的表現(xiàn)和創(chuàng)作部分可能會成為他們的挑戰(zhàn)。此外，對于那些喜歡視覺學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們可能需要更多的視覺輔助材料來更好地理解和掌握歌曲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用講授法、互動式教學(xué)法和創(chuàng)造性實踐教學(xué)法。講授法主要用于向?qū)W生傳授音樂的基本知識和技巧；互動式教學(xué)法通過討論、提問等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與；創(chuàng)造性實踐教學(xué)法則鼓勵學(xué)生通過歌曲的表現(xiàn)和創(chuàng)作來提高音樂素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：為了促進學(xué)生的參與和互動，我將設(shè)計以下教學(xué)活動：

a.課堂導(dǎo)入：以一段輕松歡快的音樂舞蹈表演作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡要介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

b.音樂知識講解：通過PPT展示，講解音樂的基本知識和技巧，如音高、節(jié)奏、旋律等，并結(jié)合實際例子進行說明。

c.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己對《跳起來》歌曲的理解和感受，鼓勵他們提出問題和建議。

d.歌曲學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意指導(dǎo)他們掌握正確的節(jié)奏和旋律。同時，可以組織學(xué)生進行合唱、分組演唱等形式，提高他們的音樂表現(xiàn)力。

e.創(chuàng)造性實踐：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，對《跳起來》歌曲進行改編，如改變節(jié)奏、添加歌詞等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

f.成果展示：邀請學(xué)生進行成果展示，讓他們分享自己的創(chuàng)作和表現(xiàn)，并對其他學(xué)生的作品進行評價和反饋。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：在本節(jié)課中，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：用于展示音樂的基本知識和技巧，以及《跳起來》歌曲的樂譜和歌詞。

b.視頻：播放一段與《跳起來》歌曲相關(guān)的舞蹈視頻，供學(xué)生欣賞和參考。

c.音響設(shè)備：用于播放《跳起來》歌曲，讓學(xué)生跟隨演唱和練習(xí)。

d.樂器：提供一些簡單樂器，如吉他、鍵盤等，供學(xué)生在創(chuàng)造性實踐環(huán)節(jié)使用。

e.在線工具：如有需要，可以使用在線音樂制作軟件或網(wǎng)站，讓學(xué)生進行歌曲創(chuàng)作和分享。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《跳起來》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過喜歡跳跳舞的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂和舞蹈的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解音樂和舞蹈的基本概念。音樂是通過聲音和節(jié)奏來表達情感和思想的藝術(shù)形式，而舞蹈則是通過身體動作來表達情感和故事的藝術(shù)形式。它們在日常生活中都有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了音樂和舞蹈在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。我們可以觀看一段舞蹈表演視頻，感受舞蹈的魅力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)音樂和舞蹈的節(jié)奏和動作這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與音樂和舞蹈相關(guān)的實際問題。例如，討論如何通過舞蹈來表達自己的情感。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的舞蹈實驗操作。這個操作將演示舞蹈的基本動作和節(jié)奏。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“音樂和舞蹈在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如，“你們認(rèn)為音樂和舞蹈如何影響我們的情緒和心情？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了音樂和舞蹈的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對音樂和舞蹈的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理《跳起來》是人音版音樂四年級下冊的第二課時內(nèi)容，本節(jié)課主要通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生感受和理解音樂的基本節(jié)奏和旋律，提高他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我們需要梳理以下知識點：

1.音樂基本概念：音高、節(jié)奏、音符、旋律等。

2.音樂表現(xiàn)技巧：唱、奏、跳等。

3.音樂文化認(rèn)知：了解音樂背后的文化內(nèi)涵。

4.音樂創(chuàng)作方法：如何改編歌曲，如改變節(jié)奏、添加歌詞等。

5.音樂情感態(tài)度：培養(yǎng)正確的音樂情感態(tài)度和價值觀。

1.音高：音高是音樂的基本元素之一，它決定了音符的高低。在本節(jié)課中，我們需要讓學(xué)生掌握基本的音高概念，如Do、Re、Mi等。

2.節(jié)奏：節(jié)奏是音樂的核心，它決定了音樂的速度和節(jié)拍。在本節(jié)課中，我們需要讓學(xué)生理解并掌握《跳起來》歌曲的節(jié)奏，如二拍子、四拍子等。

3.音符：音符是音樂的基本符號，它表示音的長短和高低。在本節(jié)課中，我們需要讓學(xué)生了解并掌握基本的音符符號，如全音符、半音符、四分音符等。

4.旋律：旋律是音樂的核心，它由一系列音符組成，決定了音樂的主題和風(fēng)格。在本節(jié)課中，我們需要讓學(xué)生感受并理解《跳起來》歌曲的旋律特點。

5.音樂表現(xiàn)技巧：在本節(jié)課中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生通過唱、奏、跳等方式，表現(xiàn)《跳起來》歌曲的情感和節(jié)奏。

6.音樂文化認(rèn)知：在本節(jié)課中，我們需要讓學(xué)生了解《跳起來》歌曲背后的文化內(nèi)涵，如歌曲的起源、特點等。

7.音樂創(chuàng)作方法：在本節(jié)課中，我們需要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，對《跳起來》歌曲進行改編，如改變節(jié)奏、添加歌詞等。

8.音樂情感態(tài)度：在本節(jié)課中，我們需要培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感態(tài)度，讓他們學(xué)會欣賞音樂、熱愛音樂。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《音樂之美》、《舞蹈之韻》等書籍，讓學(xué)生深入了解音樂和舞蹈的內(nèi)涵與美學(xué)價值。

b.視頻資源：《跳起來》歌曲的演唱視頻、舞蹈表演視頻，以及其他音樂舞蹈作品的展示，供學(xué)生欣賞和參考。

c.音樂創(chuàng)作軟件：推薦學(xué)生使用一些簡單的音樂創(chuàng)作軟件，如GarageBand、FLStudio等，讓學(xué)生在課后嘗試自己創(chuàng)作音樂作品。

2.拓展要求：

a.學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學(xué)習(xí)和實踐。鼓勵他們積極參與，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。

b.在拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以撰寫學(xué)習(xí)心得或感悟，分享自己的學(xué)習(xí)成果和體驗。

c.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，給予鼓勵和反饋。

d.鼓勵學(xué)生參與音樂舞蹈相關(guān)的社團或活動，拓寬自己的音樂舞蹈視野，培養(yǎng)自己的興趣愛好。

e.學(xué)生可以將自己的音樂舞蹈作品分享到班級群或社交媒體上，展示自己的才華，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.拓展活動建議：

a.組織一次音樂舞蹈作品展示活動，讓學(xué)生在班級或?qū)W校范圍內(nèi)展示自己的才華，提升自信心和表達能力。

b.開展音樂舞蹈比賽，鼓勵學(xué)生參與，培養(yǎng)他們的競爭意識和團隊合作精神。

c.邀請專業(yè)音樂舞蹈教師或藝術(shù)家來校進行講座和示范，讓學(xué)生更深入地了解音樂舞蹈的藝術(shù)魅力。

d.組織學(xué)生參觀音樂舞蹈相關(guān)的展覽或演出，讓他們親身體驗音樂舞蹈的魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

e.鼓勵學(xué)生參加音樂舞蹈培訓(xùn)課程或工作坊，提升自己的專業(yè)水平，為將來的音樂舞蹈道路打下堅實基礎(chǔ)。課堂1.提問評價：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式了解學(xué)生對音樂和舞蹈知識點的掌握情況。對于回答正確的學(xué)生給予表揚，對于回答錯誤的學(xué)生給予引導(dǎo)和糾正，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)內(nèi)容。

2.觀察評價：在課堂教學(xué)過程中，觀察學(xué)生的參與程度、互動情況以及課堂表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。對于積極參與的學(xué)生給予鼓勵，對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生給予關(guān)心和支持。

3.測試評價：在課堂教學(xué)結(jié)束后，通過小測試的方式了解學(xué)生對音樂和舞蹈知識點的掌握程度。對于測試成績優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于成績不理想的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們繼續(xù)努力。

4.作業(yè)評價：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于作業(yè)存在問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵他們繼續(xù)努力。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)布置：根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生布置相應(yīng)的課后作業(yè)，如練習(xí)唱歌、跳舞、創(chuàng)作音樂等。作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于作業(yè)存在問題的學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助。

3.作業(yè)點評：在課堂上，對學(xué)生的作業(yè)進行點評，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點和不足。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵，對于需要改進的學(xué)生給予關(guān)心和支持。

4.作業(yè)反饋：及