2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 7 開國(guó)大典教案 新人教版

2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7開國(guó)大典教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7《開國(guó)大典》教案，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：

1.熟讀課文《開國(guó)大典》，理解并掌握生字詞，如“隆重”、“宣告”、“瞻仰”等。

2.了解課文背景，把握開國(guó)大典的歷史意義，體會(huì)新中國(guó)成立時(shí)人們的激動(dòng)心情。

3.分析課文結(jié)構(gòu)，理解作者通過(guò)場(chǎng)面描寫、人物刻畫和情感抒發(fā)來(lái)表現(xiàn)主題的手法。

4.學(xué)習(xí)課文中精彩的句子和段落，如“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮”，體會(huì)其表達(dá)效果。

5.通過(guò)小組合作，討論課文中的重點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

6.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情感，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和民族的繁榮昌盛而努力奮斗的信念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞以下方面展開：

1.語(yǔ)言建構(gòu)與應(yīng)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》一課，使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本課生字詞，提高詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生品味課文精彩語(yǔ)句，學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪場(chǎng)景，表達(dá)情感。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文閱讀，理解開國(guó)大典的歷史背景和意義，提高學(xué)生的歷史思維和批判性思維。通過(guò)小組合作討論，激發(fā)學(xué)生思考，提升學(xué)生的思辨能力和問(wèn)題解決能力。

3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解新中國(guó)成立的歷史時(shí)刻，感受中華民族的偉大復(fù)興，培養(yǎng)民族自豪感和愛國(guó)情懷，傳承紅色文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生從課文中感受作者通過(guò)場(chǎng)面描寫、人物刻畫和情感抒發(fā)表現(xiàn)主題的審美價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

5.價(jià)值觀養(yǎng)成與體現(xiàn)：通過(guò)學(xué)習(xí)開國(guó)大典這一重大歷史事件，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)家繁榮昌盛的來(lái)之不易，樹立正確的歷史觀、民族觀和國(guó)家觀，培養(yǎng)為國(guó)家和民族奮斗的責(zé)任感和使命感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)記敘文有一定的了解，能夠把握課文的主要內(nèi)容，理解作者的觀點(diǎn)和情感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景有所了解，為學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》一課奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對(duì)重大歷史事件具有一定興趣。他們?cè)陂喿x、表達(dá)和合作方面具有一定的能力，但個(gè)體的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異。部分學(xué)生善于表達(dá)，喜歡與人分享觀點(diǎn)；部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》一課時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）對(duì)課文中的生字詞掌握不夠熟練，影響閱讀理解；（2）對(duì)開國(guó)大典的歷史背景和意義理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)；（3）在分析課文結(jié)構(gòu)和作者表現(xiàn)手法方面，部分學(xué)生可能存在困難；（4）在小組合作討論時(shí)，部分學(xué)生可能不善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，需要教師關(guān)注和指導(dǎo)。

針對(duì)以上分析，教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注個(gè)體差異，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有2024秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新人教版教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》一課。

-準(zhǔn)備課文相關(guān)的補(bǔ)充閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容和歷史背景。

2.輔助材料：

-收集開國(guó)大典的歷史圖片，包括當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景、主要人物等，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的認(rèn)識(shí)。

-準(zhǔn)備開國(guó)大典的視頻資料，通過(guò)視覺和聽覺的結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地感受當(dāng)時(shí)的氛圍和意義。

-制作與課文內(nèi)容相關(guān)的PPT，包括重點(diǎn)詞匯、句子、段落的分析，以及作者表現(xiàn)手法的圖解，輔助學(xué)生理解和記憶。

-準(zhǔn)備一些新中國(guó)成立的相關(guān)歷史圖表，如時(shí)間線、重大事件等，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的歷史框架。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組合作模式進(jìn)行排列，每組配有一名小組長(zhǎng)，方便學(xué)生進(jìn)行討論和分享。

-在教室前方設(shè)置多媒體設(shè)備，用于播放開國(guó)大典的視頻和PPT。

-在教室墻壁上掛一些開國(guó)大典的歷史圖片，讓學(xué)生在課間休息時(shí)也能感受到歷史氛圍。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)閱讀角，放置一些與新中國(guó)成立相關(guān)的書籍和資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行閱讀。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《開國(guó)大典》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“開國(guó)大典是什么歷史事件？它有什么重要意義？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《開國(guó)大典》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《開國(guó)大典》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“開國(guó)大典的意義和影響”問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與開國(guó)大典相關(guān)的拓展知識(shí)，如新中國(guó)的成立背景、歷史意義等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《開國(guó)大典》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《開國(guó)大典》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《中華人民共和國(guó)成立史》、《開國(guó)大典回憶錄》等，這些書籍詳細(xì)記載了新中國(guó)成立的歷史背景、開國(guó)大典的籌備過(guò)程以及當(dāng)時(shí)的盛況，有助于學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-影視資料：觀看與開國(guó)大典相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《開國(guó)大典》、《中華人民共和國(guó)的成立》等，這些影視作品通過(guò)影像資料和情景再現(xiàn)，讓學(xué)生更直觀地感受歷史事件。

-紀(jì)念館參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史紀(jì)念館或紅色教育基地，了解開國(guó)大典的歷史文物、圖片和資料，增強(qiáng)學(xué)生的歷史現(xiàn)場(chǎng)感。

-專家講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來(lái)校進(jìn)行講座，分享開國(guó)大典的歷史知識(shí)和研究成果，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀與開國(guó)大典相關(guān)的書籍，通過(guò)閱讀積累歷史知識(shí)，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在影視資料、紀(jì)念館參觀和專家講座中學(xué)到的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-開展“開國(guó)大典知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫觀后感或心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，思考開國(guó)大典對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響和啟示，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，了解開國(guó)大典背后的故事和英雄人物，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)和探究能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.開國(guó)大典的歷史背景：新中國(guó)成立的意義，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。

2.開國(guó)大典的經(jīng)過(guò)：儀式的流程，重要人物的講話和宣告。

3.開國(guó)大典的意義：國(guó)家象征的建立，民族自信的提升。

②關(guān)鍵詞掌握：

1.隆重：描述開國(guó)大典的規(guī)模和氣氛。

2.宣告：指新中國(guó)成立的正式宣布。

3.瞻仰：表達(dá)人民對(duì)領(lǐng)袖和國(guó)家的敬仰。

③重點(diǎn)句子分析：

1."五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮"：通過(guò)形象的語(yǔ)言描繪開國(guó)大典的激動(dòng)時(shí)刻。

2."中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了"：宣告句，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立的莊重性和歷史性。

3."各族人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為建設(shè)一個(gè)繁榮昌盛的新中國(guó)而共同奮斗"：表達(dá)新中國(guó)成立后的奮斗目標(biāo)和人民的責(zé)任。

板書設(shè)計(jì)：

1.歷史背景：

-新中國(guó)成立的意義

-國(guó)內(nèi)外形勢(shì)

2.大典經(jīng)過(guò)：

-儀式流程

-重要講話和宣告

3.大典意義：

-國(guó)家象征

-民族自信

4.關(guān)鍵詞：

-隆重

-宣告

-瞻仰

5.重點(diǎn)句子：

-五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)

-中華人民共和國(guó)成立

-團(tuán)結(jié)奮斗

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶開國(guó)大典的核心內(nèi)容。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們主要了解了開國(guó)大典的歷史背景、經(jīng)過(guò)以及意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了新中國(guó)成立的歷史意義，了解了開國(guó)大典的籌備過(guò)程、儀式流程以及重要人物的講話和宣告。我們還學(xué)習(xí)了課文中的關(guān)鍵詞，如“隆重”、“宣告”、“瞻仰”等，并通過(guò)分析重點(diǎn)句子，深入理解了開國(guó)大典的激動(dòng)時(shí)刻和新中國(guó)成立的歷史性。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

-開國(guó)大典是在哪一年舉行的？

-新中國(guó)成立的意義是什么？

-開國(guó)大典的儀式流程包括哪些部分？

（2