-學(xué)高二歷史選修三教學(xué)設(shè)計 人教版

-學(xué)高二歷史選修三教學(xué)設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版高二歷史選修三《中華人民共和國的成立》

2.教學(xué)年級和班級：高二（1）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解中華人民共和國成立的歷史背景。

2.掌握中華人民共和國成立的經(jīng)過及意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和歷史責(zé)任感。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.歷史背景：講解解放戰(zhàn)爭勝利、國民黨政府垮臺的歷史背景。

2.成立過程：詳細介紹中華人民共和國成立的經(jīng)過，如政治協(xié)商會議、共同綱領(lǐng)的制定、憲法的頒布等。

3.意義：分析中華人民共和國成立的國內(nèi)國際意義，如結(jié)束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史，壯大了世界和平民主和社會主義力量等。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解歷史背景、成立過程和意義。

2.案例分析法：分析具體的歷史事件，讓學(xué)生深入理解中華人民共和國成立的意義。

3.討論法：組織學(xué)生討論中華人民共和國成立對我國歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。

五、教學(xué)步驟

1.第一課時

（1）導(dǎo)入：簡要介紹解放戰(zhàn)爭勝利和國民黨政府垮臺的歷史背景。

（2）講解：詳細介紹中華人民共和國成立的經(jīng)過，如政治協(xié)商會議、共同綱領(lǐng)的制定、憲法的頒布等。

（3）案例分析：分析具體的歷史事件，讓學(xué)生深入理解中華人民共和國成立的意義。

2.第二課時

（1）復(fù)習(xí)：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，鞏固學(xué)生的記憶。

（2）講解：詳細講解中華人民共和國成立的國內(nèi)國際意義。

（3）討論：組織學(xué)生討論中華人民共和國成立對我國歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達能力。

六、作業(yè)布置

1.請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中華人民共和國成立意義的短文。

2.讓學(xué)生閱讀相關(guān)的歷史文獻，加深對中華人民共和國成立過程的了解。

七、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評價學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.時空觀念：通過講解中華人民共和國成立的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生對新中國成立這一歷史事件的時空觀念，讓學(xué)生了解新中國成立在我國歷史發(fā)展中的重要地位。

2.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，分析具體歷史事件，深入理解中華人民共和國成立的意義。

3.歷史解釋：培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力，讓學(xué)生能夠?qū)χ腥A人民共和國成立的過程和意義進行合理的解釋和評價。

4.家國情懷：通過講解中華人民共和國成立的經(jīng)過及意義，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生分為A、B、C三個層次。A層次學(xué)生歷史知識豐富，對歷史事件有自己的理解和看法，具備一定的分析和評價能力；B層次學(xué)生對歷史知識有一定的了解，但分析能力和評價能力有待提高；C層次學(xué)生歷史知識相對薄弱，對歷史事件的理解和分析能力有限。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對解放戰(zhàn)爭勝利和國民黨政府垮臺的歷史背景有所了解，但對中華人民共和國成立的經(jīng)過及意義掌握不深。學(xué)生在史料實證和歷史解釋方面有一定基礎(chǔ)，但需要在實踐中進一步提高。學(xué)生的家國情懷較為強烈，對國家歷史發(fā)展充滿興趣。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課認真聽講，積極參與討論，但部分學(xué)生在課堂發(fā)言時過于緊張，不敢表達自己的觀點。部分學(xué)生課后不愿意花時間閱讀歷史文獻，導(dǎo)致對歷史知識的掌握不全面。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對學(xué)生層次的不同，教學(xué)過程中需要注重層次教學(xué)，充分調(diào)動各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在講解歷史背景和成立過程時，要注重引導(dǎo)學(xué)生運用史料實證的方法，提高學(xué)生的分析和評價能力。針對學(xué)生行為習(xí)慣方面的問題，要加強課堂互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時，注重課后作業(yè)的布置與檢查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、歷史教材、參考書籍。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、電子教材、在線歷史討論區(qū)。

4.教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、在線測試、歷史文獻閱讀。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《中華人民共和國的成立》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《中華人民共和國的成立》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《中華人民共和國的成立》教學(xué)目標(biāo)和《中華人民共和國的成立》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《中華人民共和國的成立》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《中華人民共和國的成立》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《中華人民共和國的成立》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《中華人民共和國的成立》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《中華人民共和國的成立》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《中華人民共和國的成立》重點，強調(diào)《中華人民共和國的成立》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《中華人民共和國的成立》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《中華人民共和國的成立》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《中華人民共和國的成立》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《中華人民共和國的成立》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《中華人民共和國的成立》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《中華人民共和國的成立》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《中華人民共和國的成立》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華人民共和國的成立》內(nèi)容，強調(diào)《中華人民共和國的成立》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《中華人民共和國的成立》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國史稿》，作者：張海鵬，出版社：人民出版社，出版時間：2010年。

-《中華人民共和國的成立與中華民族偉大復(fù)興》，作者：李忠杰，出版社：中國社會科學(xué)出版社，出版時間：2019年。

-《中華人民共和國簡史》，作者：王樹增，出版社：生活·讀書·新知三聯(lián)書店，出版時間：2019年。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，自主選擇一位與《中華人民共和國的成立》相關(guān)的歷史人物，進行資料搜集和分析，了解其對中華人民共和國成立的影響和貢獻。

-請學(xué)生思考《中華人民共和國的成立》對當(dāng)時國內(nèi)外政治、經(jīng)濟、文化等方面產(chǎn)生的影響，并結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勛约簩@些影響的看法和理解。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或相關(guān)展覽，讓學(xué)生通過實物和圖片，更直觀地了解中華人民共和國成立的歷史背景和過程。板書設(shè)計①《中華人民共和國的成立》重點知識點：

-歷史背景：解放戰(zhàn)爭勝利，國民黨政府垮臺

-成立過程：政治協(xié)商會議、共同綱領(lǐng)的制定、憲法的頒布

-意義：結(jié)束了中國百年來任人宰割的屈辱歷史，壯大了世界和平民主和社會主義力量

②關(guān)鍵詞：

-解放戰(zhàn)爭

-政治協(xié)商會議

-共同綱領(lǐng)

-憲法

-中華人民共和國

③板書設(shè)計示例：

```

解放戰(zhàn)爭的勝利

--------------------

政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)

--------------------

憲法的頒布

--------------------

中華人民共和國的成立

```課后作業(yè)1.請簡述解放戰(zhàn)爭勝利、國民黨政府垮臺的歷史背景。

2.請詳細描述中華人民共和國成立的經(jīng)過，包括政治協(xié)商會議、共同綱領(lǐng)的制定、憲法的頒布等。

3.請分析中華人民共和國成立的國內(nèi)國際意義。

4.請結(jié)合現(xiàn)實生活，談?wù)勛约簩χ腥A人民共和國成立意義的理解和看法。

5.請閱讀《中華人民共和國簡史》相關(guān)章節(jié)，并寫一篇關(guān)于中華人民共和國成立意義的短文。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過模擬政治協(xié)商會議、共同綱領(lǐng)的制定、憲法的頒布等歷史場景，讓學(xué)生身臨其境地感受中華人民共和國成立的過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組討論，共同完成關(guān)于中華人民共和國成立意義的探究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.引入多媒體教學(xué)資源：運用歷史教學(xué)視頻、音頻資料等信息化資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：部分學(xué)生在課堂上不敢發(fā)言，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

2.課后作業(yè)布置不夠合理：部分學(xué)生反映作業(yè)量過大，無法在規(guī)定時間內(nèi)完成。

3.學(xué)生對歷史的理解不夠深入：部分學(xué)生對歷史事件的分析和評價能力有待提高。

（三）改進措施

1.加強課堂互動：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，對學(xué)生的發(fā)言給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

2.優(yōu)化課后作業(yè)布置：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的