《活動9 校園節(jié)能我助力》（教案）三年級勞動北師大版

《活動9校園節(jié)能我助力》（教案）三年級勞動北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《活動9校園節(jié)能我助力》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第XX周，星期X，第X節(jié)

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.了解節(jié)能的概念和意義。

b.學習校園中節(jié)能的方法和技巧。

c.培養(yǎng)學生的節(jié)能意識和行為。

2.過程與方法：

a.通過小組討論，讓學生分享自己在家庭和校園中的節(jié)能經(jīng)驗。

b.介紹校園節(jié)能小竅門，引導學生結合生活實際進行思考。

c.設計校園節(jié)能宣傳標語，提高學生的實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生熱愛生活、關愛環(huán)境的情感。

b.增強學生的節(jié)能責任感，養(yǎng)成節(jié)能習慣。

教學過程：

1.導入（5分鐘）：

a.教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容。

b.引入本節(jié)課主題，讓學生思考節(jié)能對校園的重要性。

2.新課導入（15分鐘）：

a.教師簡要介紹節(jié)能的概念和意義。

b.學生分享自己在家庭和校園中的節(jié)能經(jīng)驗，進行小組討論。

3.節(jié)能方法學習（15分鐘）：

a.教師介紹校園節(jié)能小竅門，引導學生結合生活實際進行思考。

b.學生展示自己設計的節(jié)能宣傳標語，互相交流學習。

4.實踐活動（10分鐘）：

a.學生分組進行實踐活動，設計校園節(jié)能宣傳畫。

b.教師巡回指導，給予學生建議和鼓勵。

5.總結與反思（5分鐘）：

a.學生分享本節(jié)課的學習收獲。

b.教師總結本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)節(jié)能的重要性。

作業(yè)：

1.家長協(xié)助孩子在家中實施節(jié)能措施，記錄下來，下節(jié)課分享。

2.學生設計一幅校園節(jié)能宣傳畫，下節(jié)課展示。

教學評價：

1.學生課堂參與度。

2.學生設計宣傳標語和宣傳畫的效果。

3.學生對節(jié)能知識和技能的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標1.提高學生的節(jié)能意識，使其形成綠色生活方式，培養(yǎng)環(huán)保責任感。

2.增強學生的團隊合作能力，通過小組討論和實踐活動，提升溝通與協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵設計具有創(chuàng)意的節(jié)能宣傳標語和宣傳畫。

4.強化學生的實踐操作能力，將節(jié)能知識應用于校園生活，提高解決實際問題的能力。

5.培養(yǎng)學生關愛校園、社會的情感，樹立正確的價值觀，助力可持續(xù)發(fā)展。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握校園節(jié)能的基本知識和方法。

2.設計具有創(chuàng)意的節(jié)能宣傳標語和宣傳畫。

難點：

1.將節(jié)能知識內(nèi)化為學生的自覺行為。

2.提高學生在實踐活動中解決問題的能力。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例分析、小組討論等形式，幫助學生理解并掌握節(jié)能知識，使其在實際生活中自覺踐行。

2.通過頭腦風暴、創(chuàng)意分享等方式，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提高設計節(jié)能宣傳標語和宣傳畫的能力。

3.教師及時給予反饋和指導，引導學生發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升實踐操作能力。

4.組織學生進行課后實踐活動，讓家長參與監(jiān)督與評價，促使學生將節(jié)能行為落到實處。四、教學資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設備（投影儀、計算機）

-節(jié)能宣傳畫制作材料（彩紙、畫筆、顏料等）

-小組討論用桌子、椅子

2.軟件資源：

-北師大版三年級勞動教材

-節(jié)能宣傳冊、科普書籍

-相關教學PPT

3.課程平臺：

-課堂互動平臺（用于展示學生作品、小組討論）

-學校節(jié)能活動平臺（用于發(fā)布學生實踐活動信息）

4.信息化資源：

-電子教案

-節(jié)能知識動畫短片

-節(jié)能小常識音頻資料

5.教學手段：

-案例分析

-小組合作

-實踐活動

-學生展示

-教師指導與反饋五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《活動9校園節(jié)能我助力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中有沒有注意過節(jié)約用電、用水的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園節(jié)能的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解節(jié)能的基本概念。節(jié)能是指在滿足正常需求的前提下，通過科學管理和合理使用資源，降低能源消耗的行為。它是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、保護環(huán)境的重要措施。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園中如何通過簡單的行為改變，實現(xiàn)節(jié)能目標。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)節(jié)能的方法和技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園節(jié)能相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的節(jié)能操作演示，如關燈、節(jié)水等。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和節(jié)能操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“校園節(jié)能在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

今天的學習，我們了解了節(jié)能的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園節(jié)能的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識與技能：

a.學生掌握了校園節(jié)能的基本概念、方法和技巧，能夠結合生活實際，運用所學知識進行節(jié)能操作。

b.學生能夠運用創(chuàng)新思維，設計具有創(chuàng)意的節(jié)能宣傳標語和宣傳畫，提高節(jié)能宣傳效果。

c.學生在實踐活動和小組討論中，提高了團隊合作能力、溝通與協(xié)作能力。

2.過程與方法：

a.學生通過案例分析、小組討論等形式，學會了分析校園節(jié)能問題，并提出解決方案。

b.學生在實踐活動中，能夠?qū)⒗碚撝R應用于實際操作，提高了解決實際問題的能力。

c.學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，進行有效溝通，形成了良好的團隊協(xié)作氛圍。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.學生通過學習，增強了節(jié)能意識，形成了綠色生活方式，關愛校園和社會環(huán)境。

b.學生在實踐活動和小組討論中，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神、探究精神，提高了對節(jié)能工作的責任感。

c.學生在總結回顧環(huán)節(jié)，認識到節(jié)能對可持續(xù)發(fā)展的重要性，樹立了正確的價值觀。

具體表現(xiàn)如下：

1.學生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，主動分享自己的觀點和經(jīng)驗。

2.學生在實踐活動和小組討論中，表現(xiàn)出了極高的熱情和興趣，課堂氛圍活躍。

3.學生設計的節(jié)能宣傳標語和宣傳畫富有創(chuàng)意，體現(xiàn)了他們對節(jié)能知識的深刻理解。

4.學生在課后能夠主動關注校園節(jié)能工作，積極參與學校組織的節(jié)能活動，將所學知識付諸實踐。

5.學生在家庭中能夠倡導節(jié)能行為，與家人共同實踐綠色生活，起到了良好的示范作用。七、板書設計①重點知識點：

-節(jié)能的定義與意義

-校園節(jié)能方法與技巧

-創(chuàng)意節(jié)能宣傳標語設計

②重點詞句：

-節(jié)約用電，綠色生活

-水資源重復利用，減少浪費

-團隊合作，共同助力校園節(jié)能

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點內(nèi)容

-設計節(jié)能小圖標，增加趣味性

-創(chuàng)意標語展示區(qū)，鼓勵學生參與

板書設計將采用圖文結合的方式，以簡潔明了的線條和生動有趣的圖標，幫助學生理解和記憶節(jié)能知識。同時，通過創(chuàng)意標語的展示，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使他們在輕松愉快的氛圍中學習節(jié)能的重要性。八、教學反思在這次《活動9校園節(jié)能我助力》的教學中，我發(fā)現(xiàn)學生們對節(jié)能的概念和意義有了更加深入的理解。他們在課堂上積極參與，尤其是在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出了很高的熱情和興趣。以下是我對這次教學的一些反思：

首先，通過提問導入新課，學生們對節(jié)能的日常實踐產(chǎn)生了共鳴，這為后續(xù)的學習奠定了基礎。在理論介紹環(huán)節(jié)，我注意到用生動的案例和貼近生活的例子來解釋節(jié)能的概念，讓學生們更容易理解和接受。

其次，實踐活動和小組討論的設計，讓學生們能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結合，這有助于提高他們解決問題的能力。在小組討論中，我盡量引導學生們展開深入的思考，鼓勵他們提出自己的觀點和想法，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力。

然而，我也注意到在實踐操作環(huán)節(jié)，部分學生對于節(jié)能方法的掌握還不夠熟練，需要在今后的教學中加強實踐指導，讓學生們有更多的機會動手操作，以提高他們對節(jié)能技巧的掌握。

此外，板書設計方面，我嘗試采用圖文結