2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 乘法第3課時(shí) 列隊(duì)表演（二）教案 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三乘法第3課時(shí)列隊(duì)表演（二）教案北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元《乘法》的第3課時(shí)，主要內(nèi)容是“列隊(duì)表演（二）”。通過上一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基本運(yùn)算，本課時(shí)將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)乘法概念的理解，提高他們解決實(shí)際問題的能力。課本通過生動(dòng)的列隊(duì)表演情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步理解和掌握乘法的運(yùn)算規(guī)律。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：一是讓學(xué)生通過觀察和操作，進(jìn)一步理解乘法的意義；二是讓學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題；三是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

在教學(xué)過程中，我將采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式，主動(dòng)探索乘法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對(duì)乘法知識(shí)的理解和運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.邏輯推理：通過觀察和操作，讓學(xué)生理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。

3.數(shù)據(jù)分析：通過觀察和分析列隊(duì)表演情境，讓學(xué)生理解乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式，主動(dòng)探索乘法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對(duì)乘法知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高他們的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析能力。學(xué)情分析在三年級(jí)的學(xué)生中，他們的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣愛好都有較大的差異。因此，在教學(xué)過程中，了解學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于提高教學(xué)效果具有重要意義。

首先，從認(rèn)知能力來看，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和抽象思維能力。他們能夠理解簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理。然而，由于年齡的特點(diǎn)，他們的注意力容易分散，對(duì)于復(fù)雜的概念和運(yùn)算規(guī)則的理解和掌握還需要通過具體的操作和實(shí)踐來逐步培養(yǎng)。

其次，從學(xué)習(xí)習(xí)慣來看，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如能夠按時(shí)完成作業(yè)，能夠按照老師的指示進(jìn)行學(xué)習(xí)等。然而，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很穩(wěn)定，容易受到外界因素的干擾。因此，在教學(xué)過程中，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

再次，從興趣愛好來看，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于有趣的、互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)更加感興趣。他們喜歡通過游戲、動(dòng)手操作等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣。

最后，從對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響來看，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素都會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響。因此，在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的發(fā)展。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置列隊(duì)表演的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解乘法的意義和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.探究式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、討論等方式，主動(dòng)探索乘法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)法：設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在解決問題的過程中，加深對(duì)乘法知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生動(dòng)的列隊(duì)表演情境，引導(dǎo)學(xué)生直觀地觀察和理解乘法的運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物操作：提供一些實(shí)際的道具和教具，讓學(xué)生通過觀察、操作和實(shí)際操作，加深對(duì)乘法知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解乘法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)乘法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘法教學(xué)目標(biāo)和乘法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保乘法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入乘法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的表內(nèi)乘法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為乘法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解乘法的運(yùn)算規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出乘法的運(yùn)算特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)乘法表的應(yīng)用，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞乘法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)乘法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)乘法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決乘法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與乘法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合乘法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)乘法的收獲和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于乘法在生活中的應(yīng)用案例、乘法運(yùn)算的歷史發(fā)展等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-設(shè)計(jì)一些有趣的乘法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢驗(yàn)他們對(duì)乘法知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生可以嘗試尋找生活中的乘法現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的打折計(jì)算、烹飪時(shí)的食材配比等，并將這些實(shí)際問題帶到課堂上與老師和同學(xué)分享，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算的探究，例如研究乘法運(yùn)算的算法、編寫乘法運(yùn)算的程序等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

-學(xué)生可以嘗試閱讀一些關(guān)于乘法運(yùn)算的數(shù)學(xué)故事或歷史典故，了解乘法運(yùn)算在數(shù)學(xué)發(fā)展中的重要地位，增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)。作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.題目設(shè)計(jì)：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，題目設(shè)計(jì)要涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)類型：包括書面作業(yè)和實(shí)際操作作業(yè)。書面作業(yè)主要是一些乘法運(yùn)算題目，讓學(xué)生鞏固乘法的基本運(yùn)算方法；實(shí)際操作作業(yè)則可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的乘法問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，運(yùn)用乘法知識(shí)。

3.作業(yè)量：作業(yè)量要適中，不能過多，以免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重；也不能過少，以確保學(xué)生能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.作業(yè)提交時(shí)間：規(guī)定一個(gè)合理的作業(yè)提交時(shí)間，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成作業(yè)，并保證作業(yè)的質(zhì)量。

（二）作業(yè)反饋

1.批改方式：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，可以通過手工批改或者使用電子設(shè)備批改。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要進(jìn)行詳細(xì)的批注，指出錯(cuò)誤的原因，并給出改進(jìn)的建議。

2.反饋時(shí)間：在作業(yè)提交后的一個(gè)合理時(shí)間內(nèi)，將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況，并進(jìn)行改正。

3.反饋內(nèi)容：反饋時(shí)，要注重以下幾個(gè)方面：

a.正確性：指出學(xué)生的作業(yè)中正確的部分，給予肯定和鼓勵(lì)。

b.錯(cuò)誤性：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要詳細(xì)指出錯(cuò)誤的原因，讓學(xué)生明白自己的錯(cuò)誤所在，并知道如何改正。

c.改進(jìn)建議：根據(jù)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

d.鼓勵(lì)性：在反饋中，要注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和支持，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

4.作業(yè)講評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒，同時(shí)，也要針對(duì)普遍存在的問題，進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將包括乘法的基本概念、乘法運(yùn)算規(guī)律、乘法表的應(yīng)用等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

①乘法的基本概念：通過圖片或圖示，展示乘法的意義，如“幾個(gè)相同數(shù)量相加”，幫助學(xué)生理解乘法的本質(zhì)。

②乘法運(yùn)算規(guī)律：列出乘法運(yùn)算的基本規(guī)律，如“交換因數(shù)的位置，結(jié)果不變”，通過示例幫助學(xué)生掌握乘法運(yùn)算的基本規(guī)則。

③乘法表的應(yīng)用：展示乘法表的構(gòu)成和應(yīng)用，如“利用乘法表進(jìn)行快速計(jì)算”，通過實(shí)際例子讓學(xué)生了解乘法表在日常生活中的應(yīng)用。

2.板書布局：板書設(shè)計(jì)將采用清晰的布局，分為三個(gè)部分，分別對(duì)應(yīng)上述三個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每部分內(nèi)容將采用不同的顏色或圖標(biāo)進(jìn)行區(qū)分，以增加視覺效果，方便學(xué)生理解和記憶。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)將融入一些藝術(shù)元素，如精美的插圖、有趣的圖案等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，板書中的關(guān)鍵詞句將以醒目的字體呈現(xiàn)，增強(qiáng)視覺效