三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)“大森林”的故事教案 龍教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)“大森林”的故事教案龍教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)“大森林”的故事教案龍教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)“大森林”的故事教案，龍教版。課程內(nèi)容包括：1.認(rèn)識(shí)大森林界面；2.學(xué)會(huì)使用大森林中的基本工具；3.通過大森林故事完成相關(guān)任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過有趣的大森林故事，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的好奇心和創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和提出信息問題，并嘗試運(yùn)用信息技術(shù)解決問題。2.計(jì)算思維：通過大森林故事中的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維，分析和解決實(shí)際問題的能力。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4.信息社會(huì)責(zé)任：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守信息法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)注信息安全，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本的操作。在學(xué)習(xí)過程中，他們表現(xiàn)出對(duì)新鮮事物的強(qiáng)烈好奇心，善于接受新知識(shí)，但同時(shí)也存在注意力不集中、自律性差等問題。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了Word、Excel等辦公軟件的基本使用方法，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有了一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的信息搜索。然而，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)應(yīng)用方面的能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)信息的處理和分析能力較弱。此外，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，大部分依賴于教師的引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力，但部分學(xué)生存在害怕失敗、不敢嘗試的心理。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這部分學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)他們的自信心。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出一定的自覺性，但部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問題，教師應(yīng)合理安排課堂活動(dòng)，采取互動(dòng)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握信息技術(shù)知識(shí)的同時(shí)，提升自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、教學(xué)軟件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教室等。

3.信息化資源：與“大森林”故事相關(guān)的多媒體教學(xué)材料、在線教學(xué)資源等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)式教學(xué)、情境教學(xué)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《大森林的故事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們有沒有過在電腦上完成一個(gè)有趣的故事任務(wù)的經(jīng)歷？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大森林的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解大森林的基本概念和界面。大森林是一個(gè)虛擬的操作系統(tǒng)，它可以幫助我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了大森林在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何使用大森林的基本工具和完成任務(wù)的方法。對(duì)于操作部分，我會(huì)通過演示和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與大森林相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示大森林的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“大森林在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了大森林的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)大森林的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握大森林的基本概念和界面，了解如何使用大森林中的基本工具，并能夠通過大森林完成相關(guān)的任務(wù)。

2.技能提升：學(xué)生將提升自己的信息技術(shù)操作能力，學(xué)會(huì)在虛擬操作系統(tǒng)中大森林中進(jìn)行基本的操作，如文件管理、任務(wù)完成等。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。他們能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思維，分析和解決實(shí)際問題，并能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4.行為習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將培養(yǎng)自律意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠在課堂上集中注意力，積極參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，主動(dòng)提問和解決問題。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生將對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，通過有趣的任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，他們將更加喜歡使用信息技術(shù)解決問題，并能夠感受到信息技術(shù)帶來的樂趣和成就感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大森林的基本概念和界面，了解了如何使用大森林中的基本工具，并完成了相關(guān)的任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了信息技術(shù)的基本操作能力，并能夠運(yùn)用大森林進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

在課堂活動(dòng)中，我們進(jìn)行了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我們更加深入地理解了大森林的應(yīng)用和原理。同時(shí)，我們也培養(yǎng)了自律意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠在課堂上集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

當(dāng)堂檢測：

1.問題解決：請(qǐng)用大森林中的基本工具，完成一個(gè)給定的任務(wù)，如創(chuàng)建一個(gè)文件夾，復(fù)制和移動(dòng)文件等。

2.應(yīng)用實(shí)踐：請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考大森林在生活中的應(yīng)用，如如何利用大森林管理自己的學(xué)習(xí)資料或興趣愛好相關(guān)的內(nèi)容。

3.討論與反思：請(qǐng)與同桌或小組成員分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，討論如何更好地運(yùn)用大森林進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

4.問題提問：如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)向老師提問，老師會(huì)盡力幫助解答。典型例題講解1.例題一：在大森林中創(chuàng)建一個(gè)名為“我的文檔”的文件夾。

解答：首先，在大森林的文件資源管理器中，找到“我的文檔”文件夾的位置，然后右鍵點(diǎn)擊“我的文檔”，選擇“新建”->“文件夾”，輸入文件夾的名稱“我的文檔”，最后點(diǎn)擊確定或按回車鍵。

2.例題二：在大森林中將一個(gè)文件從“桌面”移動(dòng)到“我的文檔”文件夾中。

解答：首先，在文件資源管理器中找到需要移動(dòng)的文件，然后右鍵點(diǎn)擊該文件，選擇“移動(dòng)到”，在彈出的對(duì)話框中選擇“我的文檔”文件夾，最后點(diǎn)擊確定。

3.例題三：在大森林中搜索一個(gè)名為“報(bào)告”的文件。

解答：在文件資源管理器中，點(diǎn)擊搜索按鈕，輸入搜索詞“報(bào)告”，然后在搜索結(jié)果中找到所需的文件。

4.例題四：在大森林中打開一個(gè)名為“故事.txt”的文本文件。