27 巨人的花園 教學(xué)設(shè)計(jì)

27巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版四年級(jí)下冊(cè)的《巨人的花園》。本篇文章講述了一個(gè)巨人擁有一個(gè)美麗的花園，但他卻因?yàn)樽约旱淖运?，把孩子們趕出了花園，使花園失去了生機(jī)。后來(lái)，在一位小孩的感染下，巨人意識(shí)到了分享的重要性，重新把孩子們請(qǐng)回了花園，花園也因此恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)故事，讓學(xué)生理解分享的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友情。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中巨人的轉(zhuǎn)變過(guò)程，懂得分享的意義。

3.學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)和句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中巨人的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友情。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解巨人從自私到關(guān)愛(ài)他人的心理變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生正確的閱讀習(xí)慣和流利的朗讀能力，提高學(xué)生的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維素養(yǎng)：通過(guò)分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的轉(zhuǎn)變過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和批判性思維能力。

3.情感素養(yǎng)：通過(guò)感受故事中花園的變化，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的情感態(tài)度，提高學(xué)生的人際交往能力。

4.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解和感受花園的美好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中巨人的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友情。

難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生理解巨人從自私到關(guān)愛(ài)他人的心理變化。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)分角色朗讀、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)巨人的心理變化。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享的重要性，從而理解關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：在導(dǎo)入新課、講解課文關(guān)鍵信息和總結(jié)課文內(nèi)容時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳遞知識(shí)。

-討論法：在引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的轉(zhuǎn)變過(guò)程和分享的重要性時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

-案例研究法：通過(guò)分析課文中的巨人案例，讓學(xué)生深入理解關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的重要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)分享，體會(huì)分享的快樂(lè)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的巨人、孩子等角色，通過(guò)表演的方式，深入理解故事情節(jié)和角色心理。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的力量，如在一個(gè)容器中放入多顆糖果，讓學(xué)生嘗試分享給同伴，觀察容器中的糖果數(shù)量變化。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的游戲，如“愛(ài)心傳遞”，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的重要性。

-小組競(jìng)賽：組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)、教學(xué)活動(dòng)和圖片等，吸引學(xué)生的注意力，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與課文內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

-在線(xiàn)工具：使用在線(xiàn)工具，如互動(dòng)問(wèn)答、討論區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、交流，提高課堂互動(dòng)性。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如糖果、花朵等，用于教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《巨人的花園》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《巨人的花園》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《巨人的花園》教學(xué)目標(biāo)和《巨人的花園》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《巨人的花園》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《巨人的花園》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《巨人的花園》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《巨人的花園》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《巨人的花園》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《巨人的花園》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《巨人的花園》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《巨人的花園》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《巨人的花園》問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《巨人的花園》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《巨人的花園》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《巨人的花園》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《巨人的花園》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《巨人的花園》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《巨人的花園》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《巨人的花園》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《巨人的花園》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《巨人的花園》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)《巨人的花園》動(dòng)畫(huà)視頻：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，學(xué)生可以更直觀地理解故事情節(jié)和角色心理，感受花園的美景。

(2)《巨人的花園》故事原著：閱讀故事原著，深入了解故事背景和人物形象，豐富學(xué)生對(duì)故事的理解。

(3)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的案例：提供一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

(4)分享與關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)：介紹一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的分享與關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

2.拓展建議：

(1)觀看《巨人的花園》動(dòng)畫(huà)視頻，感受故事情節(jié)和角色心理，加深對(duì)花園美景的印象。

(2)閱讀《巨人的花園》故事原著，深入了解故事背景和人物形象，豐富對(duì)故事的理解。

(3)針對(duì)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的話(huà)題，進(jìn)行小組討論或?qū)懽骶毩?xí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

(4)參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的分享與關(guān)愛(ài)他人的活動(dòng)，親身體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的品質(zhì)。

(5)收集關(guān)于關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的名言警句，分享給大家，共同感悟人生的真諦。

(6)結(jié)合課文內(nèi)容，開(kāi)展一次以“關(guān)愛(ài)他人，珍惜友情”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的看法和體會(huì)，提高班級(jí)凝聚力。

(7)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，關(guān)注社會(huì)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的公益活動(dòng)，如捐款、義工等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

(8)引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起，如幫助同學(xué)、關(guān)心朋友等，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的習(xí)慣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.角色扮演活動(dòng)：在講述故事時(shí)，讓學(xué)生分組扮演故事中的巨人、孩子等角色，通過(guò)表演的方式，深入理解故事情節(jié)和角色心理。

2.實(shí)驗(yàn)分享活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的力量，如在一個(gè)容器中放入多顆糖果，讓學(xué)生嘗試分享給同伴，觀察容器中的糖果數(shù)量變化。

3.小組競(jìng)賽活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)不夠充分：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，課堂互動(dòng)效果不佳。

2.教學(xué)資源利用不充分：教學(xué)資源拓展部分的內(nèi)容與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助有限。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)書(shū)面考試，無(wú)法全面反映學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高課堂互動(dòng)效果。

2.優(yōu)化教學(xué)資源拓展：結(jié)合課文內(nèi)容，選擇與主題相關(guān)的教學(xué)資源，提高資源拓展的實(shí)用性和針對(duì)性。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：結(jié)合書(shū)面考試和平時(shí)課堂表現(xiàn)、小組合作等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《巨人的花園》的故事情節(jié)，巨人的心理變化，以及關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的意義。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)：理解故事情節(jié)，體會(huì)巨人的心理變化，以及關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的實(shí)踐應(yīng)用。

3.總結(jié)本節(jié)課的收獲：通過(guò)學(xué)習(xí)《巨人的花園》，學(xué)生能夠理解分享的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，珍惜友情。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述《巨人的花園》的故事情節(jié)，以及巨人的心理變化過(guò)程。

2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的理解和體會(huì)，以及如何在實(shí)際生活中踐行這些理念。

3.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題：

a.巨人的花園最初是什么樣子？后來(lái)發(fā)生了哪些變化？

b.巨人最初為什么要把孩子們趕出花園？后來(lái)為什么又改變了主意？

c.孩子們回到花園后，花園發(fā)生了哪些變化？

4.請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的經(jīng)歷或例子，并說(shuō)明自己的感悟。

5.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中開(kāi)展關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的活動(dòng)，并提出具體實(shí)施方案。

6.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，談?wù)勛约簩?duì)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

7.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的主題活動(dòng)，如愛(ài)心義賣(mài)、志愿服務(wù)等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明活動(dòng)目的、形式和預(yù)期效果。

8.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一幅描繪巨人的花園的圖畫(huà)，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。典型例題講解例題一：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《巨人的花園》的故事情節(jié)。

答案：巨人有一個(gè)美麗的花園，但他卻因?yàn)樽约旱淖运?，把孩子們趕出了花園，使花園失去了生機(jī)。后來(lái)，在一位小孩的感染下，巨人意識(shí)到了分享的重要性，重新把孩子們請(qǐng)回了花園，花園也因此恢復(fù)了往日的歡聲笑語(yǔ)。

例題二：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析巨人的心理變化過(guò)程。

答案：巨人最初非常自私，不希望孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，把孩子們趕出了花園。后來(lái)，他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，開(kāi)始反思自己的行為，最終決定重新把孩子們請(qǐng)回花園，并學(xué)會(huì)了分享。

例題三：請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)關(guān)愛(ài)他人、珍惜友情的理解和體會(huì)。

答案：關(guān)愛(ài)他人是指關(guān)心他人的需求和感受，給予他們支持和幫助。珍惜友情是指珍視和朋友之間的感情，互相理解和包容，共同成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《巨人的花園》，我明白了分享和關(guān)愛(ài)他人的重要性，也體會(huì)到了珍惜友情帶來(lái)的快樂(lè)。

例題四：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，描述孩