王勃的博大精深之作滕王閣序

王勃的博大精深之作滕王閣序一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語文教材《中國古代文學(xué)作品選》中的《滕王閣序》。本文是唐代文學(xué)家王勃創(chuàng)作的一篇駢文，以其博大精深、辭藻華麗、意境悠遠而著稱于世。文章通過對滕王閣的描繪，展示了作者對友情、人生、歷史的深刻思考。教學(xué)時，我們將重點講解文章的藝術(shù)特色、語言表達和思想內(nèi)涵。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握《滕王閣序》的基本內(nèi)容，理解文章的主題思想和藝術(shù)特色。2.提高學(xué)生對古代文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)閱讀興趣。3.通過學(xué)習(xí)《滕王閣序》，引導(dǎo)學(xué)生思考人生、友情和歷史，提升人文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：理解《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)、辭藻華麗和意境悠遠。難點：分析文章的藝術(shù)特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、詞典。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示滕王閣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解滕王閣的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，借助詞典解決字詞難題，理解文章大意。3.課堂講解：a.分析文章結(jié)構(gòu)，講解各個段落的主題思想。b.重點講解文章中的精彩詞句，欣賞王勃的辭藻華麗和意境悠遠。c.分析文章的藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的思想感情。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，回答相關(guān)問題，鞏固所學(xué)知識。5.課堂討論：組織學(xué)生就文章的主題思想、藝術(shù)特色進行討論，分享心得體會。六、板書設(shè)計1.文章結(jié)構(gòu)首段：引出滕王閣，奠定豪放基調(diào)主體段落：描繪滕王閣之美，抒發(fā)作者情感2.藝術(shù)特色辭藻華麗、對仗工整、意境悠遠七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析《滕王閣序》的主題思想。答案：本文主題思想是對友情、人生、歷史的深刻思考。通過對滕王閣的描繪，作者表達了對友情的珍視、對人生的感慨和對歷史的敬畏。2.題目：請舉例說明《滕王閣序》中的辭藻華麗和意境悠遠。答案：例如，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，“閑云潭影，物我兩忘”等。這些詩句運用豐富的想象和形象的比喻，展現(xiàn)了作者高超的藝術(shù)水準(zhǔn)和深邃的思想內(nèi)涵。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，可以組織學(xué)生進行拓展延伸，如參觀滕王閣、閱讀王勃其他作品等，讓學(xué)生更深入地了解古代文學(xué)作品，提高語文素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注2.藝術(shù)特色：王勃在《滕王閣序》中運用了辭藻華麗、對仗工整、意境悠遠等藝術(shù)手法，使文章具有很高的藝術(shù)價值。教學(xué)中，需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些藝術(shù)特色，體會作者的文學(xué)功底。二、重點細節(jié)的補充和說明1.文章結(jié)構(gòu)解析（1）首段：《滕王閣序》的首段以“豫章故郡，洪都新府”開頭，通過對地理位置的介紹，引出滕王閣。接著，“星分翼軫，地接衡廬”描繪了滕王閣的雄偉壯觀?！敖笕鴰搴?，控蠻荊而引甌越”展示了滕王閣的地理優(yōu)勢。首段的作用是引出滕王閣，為下文描繪和贊美滕王閣做好鋪墊。（2）主體段落：主體段落以“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”開頭，通過對滕王閣周圍景物的描繪，展現(xiàn)了滕王閣之美。接著，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”等詩句，抒發(fā)了作者對滕王閣的喜愛和贊美之情。主體段落的作用是描繪滕王閣之美，抒發(fā)作者情感。2.藝術(shù)特色解析（1）辭藻華麗：《滕王閣序》運用了大量精美的辭藻，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”、“閑云潭影，物我兩忘”等。這些辭藻華麗詩句，使文章具有很高的文學(xué)價值。（2）對仗工整：文章中運用了對仗工整的手法，如“星分翼軫，地接衡廬”、“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”等。這些對仗工整的句子，使文章具有韻律美。（3）意境悠遠：王勃在《滕王閣序》中運用了豐富的想象和形象的比喻，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，展現(xiàn)了廣闊的自然景象。這些意境悠遠的詩句，使文章具有深邃的思想內(nèi)涵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解《滕王閣序》時，教師應(yīng)運用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在描繪滕王閣之美時，可以使用激昂的語調(diào)，以表現(xiàn)作者的贊美之情；在解析文章結(jié)構(gòu)時，可以使用平和的語調(diào)，以便學(xué)生更好地理解。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解文章結(jié)構(gòu)時，可以提問：“首段、主體段落和結(jié)尾段落各自的作用是什么？”在解析藝術(shù)特色時，可以提問：“《滕王閣序》中的辭藻華麗和意境悠遠是如何體現(xiàn)的？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用圖片、音樂等手段，創(chuàng)造一個與滕王閣相關(guān)的情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以展示滕王閣的圖片，讓學(xué)生初步了解滕王閣的歷史背景和風(fēng)貌。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我重點講解了《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色，讓學(xué)生了解了王勃的博大精深之作。通過課堂提問和討論，學(xué)生對文章的主題思想和作者的情感有了更深入的理解。3.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生對《滕王閣序》的文章結(jié)構(gòu)和藝術(shù)特色有了較為深刻的理解，能夠回答相關(guān)