譯林版四年級下冊英語教案：Unit 1 Our school subjects 第三課時

譯林版四年級下冊英語教案：Unit1Ourschoolsubjects第三課時一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確聽、說、認讀詞匯：Chinese,English,math,music,art,science,PE；（2）能夠正確使用句型：“Wehave”和“Ilike”表達對學科的看法；（3）能夠理解并運用一般現(xiàn)在時描述學科。2.過程與方法：（1）通過圖片、游戲等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力；（2）通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對學校的熱愛和對學科的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。二、教學內(nèi)容1.詞匯：Chinese,English,math,music,art,science,PE；2.句型：“Wehave”和“Ilike”。三、教學重點與難點1.教學重點：詞匯和句型的掌握與運用；2.教學難點：一般現(xiàn)在時的運用和學科詞匯的發(fā)音。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片；2.學具：教材、練習冊、彩筆。五、教學過程1.導入（1）播放歌曲：“Ourschoolsubjects”，引導學生回顧已學的學科詞匯；（2）展示圖片，引導學生猜一猜本節(jié)課要學習的學科。2.新課展示（1）教師展示學科圖片，教授新詞匯；（2）學生跟讀并模仿發(fā)音；（3）教師引導學生用句型：“Wehave”和“Ilike”進行交流。3.實踐活動（1）學生分組，每組選擇一個學科，用句型：“Wehave”和“Ilike”進行介紹；（2）學生展示，教師點評并給予鼓勵。4.鞏固提高（1）完成練習冊上的相關練習；（2）教師選取部分題目進行講解，鞏固知識點。5.課堂小結六、板書設計1.詞匯：Chinese,English,math,music,art,science,PE；2.句型：“Wehave”和“Ilike”。七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習；2.用英語介紹自己喜歡的學科，不少于5句話。八、課后反思1.教師反思教學過程中的不足之處，如課堂氣氛、學生參與度等；2.分析學生對知識點的掌握情況，針對存在的問題進行教學調(diào)整；重點關注的細節(jié)：教學過程教學過程是整個教案中最為重要的部分，因為它直接關系到學生對知識點的掌握和運用。在本節(jié)課的教學過程中，教師需要通過一系列的教學活動，引導學生積極參與，提高他們的學習興趣和動力。同時，教師還需要關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。詳細的補充和說明：1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以采用歌曲、圖片等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以播放一首與學科相關的歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中回顧已學的學科詞匯。教師還可以展示一些與學科相關的圖片，引導學生猜一猜本節(jié)課要學習的學科。這樣既能激發(fā)學生的好奇心，又能幫助他們提前進入學習狀態(tài)。2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師需要通過圖片、實物等教具，直觀地展示學科詞匯。同時，教師還需要引導學生正確模仿發(fā)音，確保他們能夠準確地掌握新詞匯。在教授句型時，教師可以通過示例和練習，讓學生在實際語境中運用句型，提高他們的語言表達能力。3.實踐活動在實踐活動中，教師需要將學生分成小組，讓他們合作完成學科介紹的任務。這個環(huán)節(jié)既能培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，又能提高他們的語言表達能力。在學生展示環(huán)節(jié)，教師需要給予鼓勵和肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而提高他們的學習積極性。4.鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與課堂內(nèi)容相關的練習，幫助學生鞏固所學知識。同時，教師還需要選取部分題目進行講解，確保學生能夠正確理解和運用知識點。在這個過程中，教師需要關注學生的個體差異，對不同程度的學生給予不同的指導和幫助。5.課堂小結繼續(xù)補充教學過程中的細節(jié)，我們將進一步細化每個環(huán)節(jié)，確保教學活動的有效性和學生的積極參與。1.導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過一個簡短的熱身活動來吸引學生的注意力。例如，教師可以提出一個與學科相關的問題，如：“Whatisyourfavoritesubject?Why?”，讓學生用英語進行簡短的討論。這樣的熱身活動能夠幫助學生快速進入英語學習狀態(tài)，并為新課的學習做好心理準備。2.新課展示在新課展示環(huán)節(jié)，教師可以通過故事情境創(chuàng)設法，引入新的學科詞匯。例如，教師可以講述一個小故事，故事中的角色分別代表不同的學科，通過角色的對話和活動，展示各個學科的特點和趣味性。這樣的教學方法既生動有趣，又能幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。3.實踐活動在實踐活動中，教師可以設計一個“學科博覽會”的小游戲。學生分組，每組代表一個學科，設計一個展示攤位，用英語介紹該學科的知識和趣味點。其他學生可以自由參觀各個攤位，了解更多關于不同學科的信息。這樣的活動能夠提高學生的英語口語表達能力，同時增進學生對各個學科的了解和興趣。4.鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以設計一些有針對性的練習題，如填空題、選擇題或匹配題，讓學生在課堂上完成。這些練習題旨在幫助學生鞏固新學的詞匯和句型。完成后，教師可以邀請學生上臺展示自己的答案，并進行講解和點評，確保學生能夠正確理解和運用所學知識。5.課堂小結6.作業(yè)設計作業(yè)設計應與課堂教學內(nèi)容緊密結合，既要能夠鞏固課堂所學，又要具有一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以設計一個“學科日記”的作業(yè)，讓學生選擇一個自己喜歡的學科，用英語寫一篇日記，描述這個學科的學習內(nèi)容、學習感受以及對這個學科的看法。這樣的作業(yè)既能鍛煉學生的英語寫作能力，又能促進學生對學科知識的深入思考。7.課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量、促進專業(yè)成長的