六年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 第一課 大中國湘藝版

《大中國》?教案一、教學(xué)目標(biāo)：??????(一)?通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。能夠背唱歌曲的音樂主題。??(二)?欣賞《我的祖國》熟記旋律，回簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A?B?兩段的對(duì)?學(xué)唱歌曲的A?部分，（注意：情緒，力度，速度）能夠辨別《我的祖國》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。??二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《大中國》????三、教學(xué)重點(diǎn)：?通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。??四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)演唱歌曲《大中國》，能夠感知音樂主題及結(jié)構(gòu)；能夠辨別《我的祖國》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。?五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)六、教學(xué)過程??（一）、聽賞《我的祖國》：??聽《我的祖國》，你覺得我們中國是個(gè)怎樣的國家？”????生：回答??教材分析《我的祖國》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。由教師介紹“抗美援朝”。?(1950年6月25日，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。美國隨即打著聯(lián)合國的旗號(hào)公然出兵干涉，并將戰(zhàn)火燒到了中國鴨綠江邊。10月19日，中國人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)。?)提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？??生：回答??（二）、學(xué)唱《大中國》?歌曲《大中國》是一首以歌頌祖國為主題、由通俗歌曲改編而成的合唱曲。曲調(diào)吸收了我國?民歌素材創(chuàng)作而成，富有時(shí)代氣息。高楓作詞作曲，朱良鎮(zhèn)編合唱。《大中國》的音樂由引子+A+B+A′構(gòu)成復(fù)三部曲式。引子為4/4、2/4拍。老師引導(dǎo)；我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?，讓我們聽一聽。???1、欣賞歌曲一遍。（仔細(xì)傾聽）??提問：??（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？（2）、曲中用了一個(gè)比喻，把中國比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？?（是指五十六個(gè)民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）2、欣賞歌曲第二遍??（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？??（2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？?????????????（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）??（4）長城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）??（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？??（6）“經(jīng)過那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。）3、跟著錄音反復(fù)輕唱歌曲4有表情齊唱歌曲?三、布置作業(yè)：比一比，這首歌與《我的祖國》在風(fēng)格上有什么不同？???????????????????????????????????????????????????四、總結(jié)：??這首歌屬于通俗音樂范圍，在這節(jié)課中帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)了這首熟悉的歌，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感受到了祖國所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，并珍惜現(xiàn)在美好生活的信念。五、反思我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)教學(xué)生課本上的內(nèi)容和學(xué)唱課本上的歌曲，學(xué)生總不能認(rèn)真上課，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出非常厭煩的神情；而當(dāng)我偶爾唱些流行歌曲時(shí)，學(xué)生則表現(xiàn)出極度的熱情，在音樂課上不認(rèn)真唱歌的學(xué)生也來湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學(xué)。恰巧，我們音樂教材上的就有《大中國》這首歌曲，我認(rèn)為，課外流行歌曲是教材的有益補(bǔ)充和提高，對(duì)音樂教學(xué)有一定促進(jìn)作用。1、有些流行歌曲可以形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進(jìn)行思想教育。在音樂課上，我讓學(xué)生聆聽《大中國》，學(xué)生很多都會(huì)演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是歌唱什么的？學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機(jī)開導(dǎo)他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，剛才這首不就很好聽嗎？”從課后的學(xué)生議論來看，效果好于以往的音樂課。2、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生鑒賞能力?！芭d趣是成功的一半”，這句話一點(diǎn)不假。如果沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果。教材上的歌曲雖動(dòng)聽，但總唱難免會(huì)有些厭煩；而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)，如果在這個(gè)狀態(tài)下講授一些重點(diǎn)內(nèi)容和知識(shí)，復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的。在學(xué)生音樂鑒賞力還不高時(shí)，可以利用一些流行歌曲進(jìn)行欣賞教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點(diǎn)曲目，這樣形象地進(jìn)行欣賞教學(xué)，學(xué)生就會(huì)穩(wěn)步提高欣賞能力了。3、流行歌曲可以拓寬知識(shí)面，也可對(duì)接受能力快的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對(duì)于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué)，可拓寬知識(shí)面，拓寬學(xué)生視野。引入一些流行歌曲進(jìn)行教學(xué)也是音樂教學(xué)的必然趨勢(shì)。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度，那么，