電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第1篇電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第1篇時(shí)間一晃而過，轉(zhuǎn)眼間已接近年末。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時(shí)間里領(lǐng)導(dǎo)給予了我足夠的寬容、支持和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)“海納百川“的胸襟，感受到了金結(jié)廠“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會(huì)到了工作的艱難和堅(jiān)定。在對(duì)你們肅然起敬的同時(shí)，也為我有機(jī)會(huì)成為你們團(tuán)隊(duì)中的一員而驚喜萬分。在與你們相處的日子里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作情況作如下匯報(bào)：

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)，作為一個(gè)企業(yè)，要想立足發(fā)展，除了工程質(zhì)量以外。大凡做過各種大工程的人都聽說過：“沒有干不好的工程，只有沒有付出百分之百的努力”，立竿見影的闡述了擁有一名優(yōu)秀員工的重要性。我離“優(yōu)秀”還有一段距離，為了能成為一名優(yōu)秀的員工，我會(huì)在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取早日達(dá)到優(yōu)秀！由于我入公司時(shí)間尚短，經(jīng)過公司的一段時(shí)間的培訓(xùn)，我的水平是有了一定的提高，但是到了真正遇到難活和急活的時(shí)候，還有一定的欠缺。再就是目前邯鄲鋼結(jié)構(gòu)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)激烈，迫使我不得不學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來應(yīng)付日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在此時(shí)間，我進(jìn)一步的學(xué)習(xí)了氬弧焊等高級(jí)技巧相關(guān)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)，我的專業(yè)技能又有一定程度的提高。我想在不久的將來，我的能力會(huì)得到大家的認(rèn)可。在學(xué)習(xí)了專業(yè)技巧的同時(shí)，我也不忘學(xué)習(xí)一些看圖、識(shí)圖技巧。這段時(shí)間我學(xué)習(xí)了一些語言藝術(shù)和溝通技巧，并在各種工程中得到了鍛煉。我的目標(biāo)不僅僅是合格，更重要的是我想要做到優(yōu)秀。在以后的日子里，我

會(huì)為早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而不懈努力，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予我必要的'幫助和監(jiān)督。

在工作表現(xiàn)方面，我為企業(yè)做了微不足道的工作，這些工作可能暫時(shí)還沒有給企業(yè)帶來了很大的幫助，但我相信在我的百倍努力下，我會(huì)給企業(yè)帶來更多的效益。在我不斷進(jìn)步的同時(shí)，除了有我個(gè)人辛勤的汗水以外，還有公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力栽培。你們那任勞任怨的作風(fēng)，在逆境中自信和不屈不撓的性格都使我受到深深的鼓舞！也正因?yàn)橛辛诉@么多的閃光點(diǎn)，更加激勵(lì)了我奮進(jìn)的斗志。在工作上，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣，在生活中，你們是我的朋友。我希望在以后的日子里我們的團(tuán)隊(duì)能合作的更加默契。也希望我們能合作愉快，創(chuàng)造出更好的業(yè)績(jī)！

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第2篇今年暑假7月12號(hào)到8月17號(hào)在青島輕工工程學(xué)校培訓(xùn)基地參加了為期一個(gè)多月的焊工培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)感受頗深，特總結(jié)如下:

這次培訓(xùn)使我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然以前也接觸了很多這方面的知識(shí)，也受到過市級(jí)培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)是更高層次的；理論老師是德國(guó)專家，專業(yè)老師是全國(guó)知名專家。設(shè)備設(shè)施更是全國(guó)最先進(jìn)的。

通過此次培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了氬弧焊、氣保焊、和一部分機(jī)器人焊接的操作，并對(duì)焊工缺陷進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。分別用氬弧焊和氣保焊練習(xí)立焊、平焊、仰焊、管焊以及鐵棒的焊接，雖然焊接技術(shù)和手法都沒有達(dá)到成熟，但是在今后的教學(xué)工作中可以幫助我更好的解釋幾種焊接方法。另外在培訓(xùn)期間有幸接觸到了很多的高級(jí)工程師和國(guó)內(nèi)一流的焊接工程師，這些經(jīng)歷使我的眼界得到了很大的`提高，可在我今后的教學(xué)工作中得到經(jīng)驗(yàn)，也使我今后的工作興趣得到了提高。

通過此次培訓(xùn)，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到自身的不足，特別是對(duì)于一體化教學(xué)方面，對(duì)于我自身知識(shí)偏理論，輕實(shí)踐的情況今后要徹底改變，將提高自己一體化教學(xué)的能力，提高自身的創(chuàng)新能力，多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教教學(xué)知識(shí)，多聽，多看，多思考，多動(dòng)手，爭(zhēng)取為學(xué)校的一體化教學(xué)作貢獻(xiàn)。通過此次培訓(xùn)我也深刻感受到專業(yè)的發(fā)展和教師隊(duì)伍有著絕對(duì)性的關(guān)系，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍在一定程度上決定著這個(gè)專業(yè)的發(fā)展。通過此次培訓(xùn)我也感受到自身的差距，比如說全心全意為學(xué)校、為學(xué)生、為工作付出的貢獻(xiàn)精神，還比如說自身在遇到困難時(shí)的不屈不撓的精神，這都是以后我自身素質(zhì)需要提高的方面。

通過此次培訓(xùn)我還深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)理念的創(chuàng)新、教學(xué)管理的創(chuàng)新、教學(xué)考核的創(chuàng)新。比如說對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生易動(dòng)不易靜的特點(diǎn)，多從實(shí)踐中講授理論知識(shí)，多搞一些專業(yè)競(jìng)賽之類的活動(dòng)利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來達(dá)到高效教學(xué)的目的。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意教學(xué)的實(shí)用性，中職學(xué)校的學(xué)生多半是想學(xué)一門能夠生存的技術(shù)，而我們的教學(xué)往往脫離實(shí)際生產(chǎn)，學(xué)校學(xué)到的知識(shí)到企業(yè)里用到的不多，到企業(yè)以后還要重新接受培訓(xùn)，我們今后盡可能的在教學(xué)方法上采取能讓學(xué)生直接到企業(yè)上崗的教學(xué)模式，以便我們的學(xué)生更受用人單位的歡迎。

通過此次培訓(xùn)以后，我也更深刻的知道今后的工作目標(biāo)，今后將結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，改掉自己的不足，在技術(shù)上要更上一層樓，在教學(xué)方法上要貼合學(xué)校實(shí)際情況，在創(chuàng)新教學(xué)和創(chuàng)新管理上要有所突破，在學(xué)校焊工專業(yè)上能獨(dú)當(dāng)一面，爭(zhēng)取為學(xué)院校焊工專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的一份職責(zé)。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第3篇幾年來，針對(duì)焊工培訓(xùn)如何適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，使焊工在最短的時(shí)間內(nèi)掌握好最基本的操作技能和適應(yīng)能力，以滿足我公司工程施工中各方面的焊接要求，滿足生產(chǎn)的要求。根據(jù)安裝行業(yè)的工程特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方式，研究培訓(xùn)技巧，不斷地學(xué)習(xí)和探索，獲得了較好的效果和聲譽(yù)。

1培訓(xùn)對(duì)象

培訓(xùn)對(duì)象大部分是技校畢業(yè)生和初中畢業(yè)的待業(yè)青年，這部分學(xué)員對(duì)書本和上課不同程度的持有厭學(xué)心理，而對(duì)一些實(shí)際性的東西，具體的工藝較感興趣，理論教師和技能教師應(yīng)該清楚地掌握這一點(diǎn)，采取相應(yīng)的方式進(jìn)行說教，想方設(shè)法把書本上的一些東西或較為抽象的一些概念變成學(xué)員能夠看到和感覺到的現(xiàn)象和實(shí)物，通俗易懂地傳授給學(xué)員，做到理論與實(shí)際的有效結(jié)合，達(dá)到事倍功半的效果。。

兩個(gè)重點(diǎn)

兩個(gè)重點(diǎn)是重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)員的觀察能力和運(yùn)條能力。

（1）觀察能力：要時(shí)常告誡學(xué)員，一個(gè)優(yōu)秀的焊工應(yīng)當(dāng)一眼就能看出熔池是什么鋼材，熔池的形狀是否正確，所用電流是否合適，稍微作一下運(yùn)條即能辨別出焊條質(zhì)量的好壞，如此微妙的觀察能力在焊工隊(duì)伍中絕不少見，這是焊工獨(dú)有和必有的特長(zhǎng)。在安排訓(xùn)練時(shí)，首先把觀察的內(nèi)容告訴給學(xué)員，比如訓(xùn)練的第一天，必須看清楚熔池、熔渣和鐵水；在固定管口對(duì)接施焊練習(xí)時(shí)，打底焊、填充焊、蓋面焊等三種焊道的熔池形狀各不相同，都必須看清楚，留有一個(gè)清楚的`印象。比如，打底焊道重點(diǎn)觀察熔池前邊和兩側(cè)鈍邊的熔化情況；蓋面焊橫向運(yùn)條擺動(dòng)時(shí)，則要重點(diǎn)觀察熔池邊沿與坡口邊的搭接尺寸和過渡情況。即不同的訓(xùn)練內(nèi)容都有不同的重點(diǎn)觀察內(nèi)容和部位。觀察是非常重要的第一訓(xùn)練，通常情況下熔池里的顏色、亮度、尺寸和形狀瞬間發(fā)生變化，試想，看不清焊道怎能保證焊縫的直線度；看不清楚熔池，又如何能夠控制其形狀和尺寸，而最終達(dá)到焊縫的合格。

（2）運(yùn)條訓(xùn)練：在認(rèn)真觀察之后，應(yīng)確立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的輪廓，進(jìn)行運(yùn)條訓(xùn)練時(shí)也就自然形成了一個(gè)樣板，通過摸索、模仿逐步達(dá)到動(dòng)作的準(zhǔn)確和熟練。運(yùn)條的作用和目的在于保證良好的焊縫形狀；調(diào)節(jié)熔池的溫度；排除熔池中的氣孔和夾渣，把這一道理告訴給學(xué)員，在訓(xùn)練中逐個(gè)進(jìn)行體會(huì)和驗(yàn)證。

三個(gè)要素

三個(gè)要素是在運(yùn)條訓(xùn)練中如何選用焊接電流，如何使用電弧和如何控制（焊條）角度。在選擇好電流值以后開始一條焊縫的施焊，即運(yùn)條，運(yùn)條過程是一個(gè)微妙的電弧操作和角度控制的過程。

（1）焊接電流是影響焊縫成形和質(zhì)量的重要因素，在運(yùn)條能力所及的條件下，提倡盡量用較大的焊接電流，以提高生產(chǎn)效率。

（2）電弧指引弧、運(yùn)弧、收弧和接頭等對(duì)電弧的處理方法，以及不同位置的焊縫和電弧長(zhǎng)度的控制。充分地了解和利用電弧的功能和特性解決問題，避免缺陷。

（3）焊條角度是控制熔池形狀的關(guān)鍵問題，如同駕駛員手中的方向盤一樣重要，如造成咬邊缺陷的原因大多數(shù)情況下是由于焊條角度不合理，就是一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子。學(xué)員在電弧的運(yùn)用和焊條角度的控制能力的培訓(xùn)，主要是由輔導(dǎo)教師在觀察學(xué)員訓(xùn)練時(shí)及時(shí)給以提醒和糾正，類似的提醒和糾正往往要重復(fù)幾次之后，方可得以改正。逐步練成把熔池的形狀尺寸始終如一的控制在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。

4輔導(dǎo)教師的職責(zé)

要求輔導(dǎo)教師在具有良好師德的同時(shí)，不僅要具有規(guī)范的演示能力，還應(yīng)有較好的理論

口頭表達(dá)能力，以便于準(zhǔn)確地解答學(xué)員訓(xùn)練時(shí)的各種問題，在輔導(dǎo)學(xué)員訓(xùn)練時(shí)能夠有針對(duì)性地處理和解釋各種現(xiàn)象和實(shí)際問題。輔導(dǎo)教師和學(xué)員相對(duì)接觸較多，像朋友一樣，關(guān)系比較親近，通過交往，許多書本上的原理知識(shí)在相互交談溝通中得以理解和掌握，課堂上的一些東西通過輔導(dǎo)教師的操作和說教變得要現(xiàn)實(shí)和具體。一般情況下，我們都安排輔導(dǎo)教師承擔(dān)一部分課堂講授任務(wù)，以此強(qiáng)化這種教師加朋友的關(guān)系，同時(shí)也能解決訓(xùn)練中普遍存在的焊接問題。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第4篇短短的一個(gè)半月的集訓(xùn)就要結(jié)束了，在這短短的焊工集訓(xùn)中使我學(xué)會(huì)了好多好多！如直流焊機(jī)焊的單面焊雙面成形，還有二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的立焊單面焊雙面成形。

當(dāng)我集訓(xùn)的第一天開始時(shí)，我的心里很興奮，但是也很緊張害怕，到了實(shí)習(xí)場(chǎng)時(shí)，師傅給我們講哦一些理論上的東西！講完之后就我們自己操縱，當(dāng)我把焊條鋏在焊鉗預(yù)備焊的時(shí)候心里特別的緊張！

焊的時(shí)候焊條總是粘在焊件上，在師傅的指導(dǎo)下，慢慢的有了進(jìn)步，可是看見別人焊的那么好，我的心里很不是滋味。后來問了師傅，才知道焊條要拿的低一點(diǎn)，移動(dòng)速度要慢一點(diǎn)，才能焊的好！我就聽了師傅的話，天天的練習(xí)。終于第10幾天，我焊出的焊件讓師傅看了，師傅說出了一些題目。

這次實(shí)習(xí)讓我懂得了做什么事都要一心一意，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，反復(fù)琢磨，只有這樣，我們才能作好自己應(yīng)該做的事。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第5篇我自從20xx年初進(jìn)入公司電焊工行業(yè)后，始終是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在這個(gè)平凡的崗位上，不多言，不多事，服從分配、勤奮好學(xué)，掌握了一手過硬的焊接技術(shù)，并且熟悉了鋼結(jié)構(gòu)生產(chǎn)加工的通常鈑金工藝和技能，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)已成為公司的技術(shù)骨干和操作能手?，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

總結(jié)多年來的工作，成績(jī)和進(jìn)步有目共睹，但仍然有需要改進(jìn)的地方，比如施工中材料的放置安排不足，往往是這個(gè)事情完了后到處找需要的材料進(jìn)行下個(gè)工作，因此端誤了很多工作時(shí)間。為此我專門花時(shí)間培養(yǎng)自己的細(xì)心程度，已經(jīng)取得一定效果，相信不久后這個(gè)毛病就能改掉。

展望未來，在今后的工作中，我將努力提高自身素質(zhì)，克服不足，朝著以下幾個(gè)方向努力：

1、學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種電焊相關(guān)知識(shí)，并用于指導(dǎo)實(shí)踐。

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能，使管理科學(xué)化，操作規(guī)范化，施工機(jī)械化。

3、不斷鍛煉自己的膽識(shí)和毅力，提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對(duì)待每一項(xiàng)工作。

4、積極推廣和應(yīng)用“新科學(xué)，新技術(shù)，新工藝，新材料”。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第6篇今年暑假7月12號(hào)到8月17號(hào)在青島輕工工程學(xué)校培訓(xùn)基地參加了為期一個(gè)多月的焊工培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)感受頗深，特總結(jié)如下:

這次培訓(xùn)使我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然以前也接觸了很多這方面的知識(shí)，也受到過市級(jí)培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)是更高層次的；理論老師是德國(guó)專家，專業(yè)老師是全國(guó)知名專家。設(shè)備設(shè)施更是全國(guó)最先進(jìn)的。

通過此次培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了氬弧焊、氣保焊、和一部分機(jī)器人焊接的操作，并對(duì)焊工缺陷進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。分別用氬弧焊和氣保焊練習(xí)立焊、平焊、仰焊、管焊以及鐵棒的焊接，雖然焊接技術(shù)和手法都沒有達(dá)到成熟，但是在今后的教學(xué)工作中可以幫助我更好的解釋幾種焊接方法。另外在培訓(xùn)期間有幸接觸到了很多的高級(jí)工程師和國(guó)內(nèi)一流的焊接工程師，這些經(jīng)歷使我的眼界得到了很大的提高，可在我今后的教學(xué)工作中得到經(jīng)驗(yàn)，也使我今后的工作興趣得到了提高。

通過此次培訓(xùn)，我也更深刻的`認(rèn)識(shí)到自身的不足，特別是對(duì)于一體化教學(xué)方面，對(duì)于我自身知識(shí)偏理論，輕實(shí)踐的情況今后要徹底改變，將提高自己一體化教學(xué)的能力，提高自身的創(chuàng)新能力，多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教教學(xué)知識(shí)，多聽，多看，多思考，多動(dòng)手，爭(zhēng)取為學(xué)校的一體化教學(xué)作貢獻(xiàn)。通過此次培訓(xùn)我也深刻感受到專業(yè)的發(fā)展和教師隊(duì)伍有著絕對(duì)性的關(guān)系，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍在一定程度上決定著這個(gè)專業(yè)的發(fā)展。通過此次培訓(xùn)我也感受到自身的差距，比如說全心全意為學(xué)校、為學(xué)生、為工作付出的貢獻(xiàn)精神，還比如說自身在遇到困難時(shí)的不屈不撓的精神，這都是以后我自身素質(zhì)需要提高的方面。

通過此次培訓(xùn)我還深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)理念的創(chuàng)新、教學(xué)管理的創(chuàng)新、教學(xué)考核的創(chuàng)新。比如說對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生易動(dòng)不易靜的特點(diǎn)，多從實(shí)踐中講授理論知識(shí)，多搞一些專業(yè)競(jìng)賽之類的活動(dòng)利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來達(dá)到高效教學(xué)的目的。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意教學(xué)的實(shí)用性，中職學(xué)校的學(xué)生多半是想學(xué)一門能夠生存的技術(shù)，而我們的教學(xué)往往脫離實(shí)際生產(chǎn)，學(xué)校學(xué)到的知識(shí)到企業(yè)里用到的不多，到企業(yè)以后還要重新接受培訓(xùn)，我們今后盡可能的在教學(xué)方法上采取能讓學(xué)生直接到企業(yè)上崗的教學(xué)模式，以便我們的學(xué)生更受用人單位的歡迎。

通過此次培訓(xùn)以后，我也更深刻的知道今后的工作目標(biāo)，今后將結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，改掉自己的不足，在技術(shù)上要更上一層樓，在教學(xué)方法上要貼合學(xué)校實(shí)際情況，在創(chuàng)新教學(xué)和創(chuàng)新管理上要有所突破，在學(xué)校焊工專業(yè)上能獨(dú)當(dāng)一面，爭(zhēng)取為學(xué)院校焊工專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的一份職責(zé)。

***年九月一日

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第7篇今年暑假7月12號(hào)到8月17號(hào)在青島輕工工程學(xué)校培訓(xùn)基地參加了為期一個(gè)多月的焊工培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)感受頗深，特總結(jié)如下:

這次培訓(xùn)使我學(xué)到了很多的知識(shí)，雖然以前也接觸了很多這方面的知識(shí)，也受到過市級(jí)培訓(xùn)，但這次的培訓(xùn)是更高層次的；理論老師是德國(guó)專家，專業(yè)老師是全國(guó)知名專家。設(shè)備設(shè)施更是全國(guó)最先進(jìn)的。

通過此次培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了氬弧焊、氣保焊、和一部分機(jī)器人焊接的操作，并對(duì)焊工缺陷進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。分別用氬弧焊和氣保焊練習(xí)立焊、平焊、仰焊、管焊以及鐵棒的焊接，雖然焊接技術(shù)和手法都沒有達(dá)到成熟，但是在今后的教學(xué)工作中可以幫助我更好的解釋幾種焊接方法。另外在培訓(xùn)期間有幸接觸到了很多的高級(jí)工程師和國(guó)內(nèi)一流的焊接工程師，這些經(jīng)歷使我的眼界得到了很大的提高，可在我今后的教學(xué)工作中得到經(jīng)驗(yàn)，也使我今后的工作興趣得到了提高。

通過此次培訓(xùn)，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到自身的不足，特別是對(duì)于一體化教學(xué)方面，對(duì)于我自身知識(shí)偏理論，輕實(shí)踐的情況今后要徹底改變，將提高自己一體化教學(xué)的能力，提高自身的創(chuàng)新能力，多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教教學(xué)知識(shí)，多聽，多看，多思考，多動(dòng)手，爭(zhēng)取為學(xué)校的一體化教學(xué)作貢獻(xiàn)。通過此次培訓(xùn)我也深刻感受到專業(yè)的發(fā)展和教師隊(duì)伍有著絕對(duì)性的關(guān)系，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍在一定程度上決定著這個(gè)專業(yè)的'發(fā)展。通過此次培訓(xùn)我也感受到自身的差距，比如說全心全意為學(xué)校、為學(xué)生、為工作付出的貢獻(xiàn)精神，還比如說自身在遇到困難時(shí)的不屈不撓的精神，這都是以后我自身素質(zhì)需要提高的方面。

通過此次培訓(xùn)我還深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)理念的創(chuàng)新、教學(xué)管理的創(chuàng)新、教學(xué)考核的創(chuàng)新。比如說對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生易動(dòng)不易靜的特點(diǎn)，多從實(shí)踐中講授理論知識(shí)，多搞一些專業(yè)競(jìng)賽之類的活動(dòng)利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來達(dá)到高效教學(xué)的目的。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意教學(xué)的實(shí)用性，中職學(xué)校的學(xué)生多半是想學(xué)一門能夠生存的技術(shù)，而我們的教學(xué)往往脫離實(shí)際生產(chǎn)，學(xué)校學(xué)到的知識(shí)到企業(yè)里用到的不多，到企業(yè)以后還要重新接受培訓(xùn)，我們今后盡可能的在教學(xué)方法上采取能讓學(xué)生直接到企業(yè)上崗的教學(xué)模式，以便我們的學(xué)生更受用人單位的歡迎。

通過此次培訓(xùn)以后，我也更深刻的知道今后的工作目標(biāo)，今后將結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，改掉自己的不足，在技術(shù)上要更上一層樓，在教學(xué)方法上要貼合學(xué)校實(shí)際情況，在創(chuàng)新教學(xué)和創(chuàng)新管理上要有所突破，在學(xué)校焊工專業(yè)上能獨(dú)當(dāng)一面，爭(zhēng)取為學(xué)院校焊工專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的一份職責(zé)。

***年九月一日

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第8篇一年來，本人立足本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在電焊工的工作崗位上任勞任怨，盡職盡責(zé)，在平時(shí)的工作中不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)，努力做好傳、幫、帶工作，許多同志已經(jīng)能夠獨(dú)立完成工作，或稱為班組中的骨干力量，現(xiàn)將一年來的工作大體總結(jié)如下：

一、立足本職工作

在工作中更加努力，積極完成車間交給自己的各項(xiàng)任務(wù)，一年以來，先后圓滿完成重選機(jī)修班的設(shè)備安裝及更換工作，如3125篩子大梁及后墻板更換工作、3125篩子更換等大型安裝項(xiàng)目，保證了設(shè)備的正常運(yùn)行;對(duì)一二三期弧形篩翻轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)的更換，延長(zhǎng)了弧形篩箱體的使用壽命，同時(shí)提高了弧形篩調(diào)頭及更換篩板時(shí)的安全系數(shù)，保證了崗位操作工和機(jī)械檢修工的現(xiàn)場(chǎng)安全;對(duì)一二三期旋流器入料漏斗和旋流器入料出料導(dǎo)向筒、二段旋流器的更換，保證了我廠主洗核心設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在檢修工作中，嚴(yán)格執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)與控管理卡和手指口述內(nèi)容、遵守廠及車間制度，為車間的工作做出了自己的一份貢獻(xiàn)。

二、不斷提升自身業(yè)務(wù)水平

在平時(shí)的檢修工作之余，積極學(xué)習(xí)選煤機(jī)修工知識(shí)，通過書本和電腦不斷提升自身的知識(shí)，武裝自身，深知打鐵還需自身硬的道理。在取得焊工技師證書后，個(gè)人明白不但要熟知本工種的操作技能外，還積極配合工程技術(shù)人員探討技術(shù)難題，提出自己的解決方案和整改方法，保證了洗選的正常進(jìn)行。

三、提高自身安全意識(shí)

在日常的電焊作業(yè)過程中，我時(shí)刻牢記安全，把安全工作放在首要位置，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程、不斷提高自身的安全意識(shí)，帶頭遵章守紀(jì)，做到安全第一、不安全不生產(chǎn)，每日在工作之前，先做好危險(xiǎn)源排查及手指口述自查工作，及時(shí)將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)中，力爭(zhēng)做到作業(yè)過程中安全百分百，確保我廠安全生產(chǎn)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

四、愛崗敬業(yè)

腳踏實(shí)地的做好自己的本職工作，首先要有高度的責(zé)任感和使命感，對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)和組織的工作安排，對(duì)待工作精益求精，秉承一個(gè)理念，只要工作需要，不論在任何時(shí)間任何地點(diǎn)，都能第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理設(shè)備出現(xiàn)的所發(fā)生的問題，解決生產(chǎn)難題。在平時(shí)的工作中，我團(tuán)結(jié)同事，遵守職業(yè)道德，帶領(lǐng)本班職工共同維護(hù)班組文明和諧氣氛，所在班組形成了一個(gè)互幫互助的良好工作環(huán)境。

以上是我20xx年的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)，提高自身的技能水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)和新技術(shù)，切實(shí)解決現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)問題，不斷提升自己的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，把所學(xué)的技術(shù)知識(shí)注入到現(xiàn)實(shí)工作中，為臨選廠的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第9篇幾年前通過在外打工的經(jīng)驗(yàn)了解到電焊工在社會(huì)上的重要地位，而且從事這方面工作的員工工資待遇比白領(lǐng)的要高，從而看到了電焊工未來廣闊的前景。

于是在20xx年經(jīng)過湖北創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校的相關(guān)培訓(xùn)及其考試獲得了電焊工職業(yè)合格證書并熟練地掌握了各種焊接方法和各項(xiàng)操作規(guī)程。了解焊條的種類選用及保管、焊接設(shè)備的型號(hào)及用途、焊接接頭的形式、焊縫的形成原理焊接的位置（平焊、立焊、橫焊、仰焊）及焊接工藝參數(shù)（焊接電流、電弧電壓、焊接極性、焊接速度等）的選擇、焊縫布置和焊件結(jié)構(gòu)、氣焊工藝和切割過程、常用金屬材料的氣焊和氣割、氬弧焊原理、設(shè)備使用及焊接技等理論知識(shí)。

在20xx年進(jìn)入了武漢某大型的機(jī)械公司，因?yàn)橹霸诤眲?chuàng)業(yè)技能學(xué)校這方面的實(shí)踐操作很多，因此也加深了對(duì)電焊工各方面的`操作技能讓我剛進(jìn)入公司不久便取得了優(yōu)異的成績(jī)，成為了公司的技術(shù)操作師。從事多年后我認(rèn)為作為一名焊工技師，就要不斷創(chuàng)新和推廣新的焊接方法，為公司提高產(chǎn)品質(zhì)量和工作效率，降低勞動(dòng)強(qiáng)度，減輕手工焊有毒煙塵對(duì)焊工的傷害。

生活中我是個(gè)勤奮好學(xué)的人，大概就是因?yàn)槿绱耍?0xx年被公司派往深圳某機(jī)械廠學(xué)習(xí)為期一年的電焊工的焊接工藝及CO2操作技術(shù)的研修。到目前為止，我能進(jìn)行焊條電弧焊、氬弧焊、氣焊、CO2氣體保護(hù)焊、埋弧焊五種焊接操作。為了證明自己的能力，20xx年以來多次參加了我公司新產(chǎn)品試制過程中的焊接工作，大膽提出來了自己的方案，經(jīng)水壓試驗(yàn)，焊接合格率達(dá)到滿意數(shù)據(jù)。后來經(jīng)過自己的努力，編制了一套完整的焊接工藝，從而為公司制造產(chǎn)品參考利用，降低了公司的生產(chǎn)成本，為公司帶來了很大的效益，不久公司便提攜我為技術(shù)總監(jiān)。在公司近幾年的磨練中我一直勤勞肯干，焊接質(zhì)量穩(wěn)定、優(yōu)良，讓我感受到了人生的意義。今后我將不斷地進(jìn)取和創(chuàng)新，不僅干好自己的本職工作，而且要做好傳、幫、帶等工作，充分發(fā)揮自己的才智，為企業(yè)多作貢獻(xiàn)，使企業(yè)的焊接水平得到進(jìn)一步的提高，為公司為社會(huì)帶來更多更好地利益。

現(xiàn)在電焊工的就業(yè)前景非常廣泛，加上這方面的人才非常缺乏。因此我建議對(duì)此感興趣的人士可以從事這方面的工作，我想它一定能給我們帶來一份很好的收益。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第10篇短短的一個(gè)半月的集訓(xùn)就要結(jié)束了，在這短短的焊工集訓(xùn)中使我學(xué)會(huì)了好多好多！如直流焊機(jī)焊的單面焊雙面成形，還有二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊的立焊單面焊雙面成形，還有當(dāng)我集訓(xùn)的第一天開始時(shí)，我的心里很高興，但是也很緊張害怕，到了實(shí)習(xí)場(chǎng)時(shí)，師傅給我們講哦一些理論上的東西！講完之后就我們自己操作，當(dāng)我把焊條鋏在焊鉗準(zhǔn)備焊的時(shí)候心里特別的緊張！焊的時(shí)候焊條總是粘在焊件上，在師傅的指導(dǎo)下，慢慢的.有了進(jìn)步，可是看見別人焊的那么好，我的心里很不是滋味。后來問了師傅，才知道焊條要拿的低一點(diǎn)，移動(dòng)速度要慢一點(diǎn)，才能焊的好！我就聽了師傅的話，天天的練習(xí)。終于第10幾天，我焊出的焊件讓師傅看了，師傅說出了一些問題......

這次實(shí)習(xí)讓我懂得了做什么事都要一心一意，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，反復(fù)琢磨，只有這樣，我們才能作好自己應(yīng)該做的事。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第11篇短短的一周焊接實(shí)訓(xùn)課給我留下了深刻的印象，每天的感覺都是充實(shí)的。實(shí)訓(xùn)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)，給了我具體的操作指導(dǎo)，給我提供了一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。下面談?wù)勎彝ㄟ^此次培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

(一)擁有良好的安全意識(shí)和節(jié)約意識(shí)是對(duì)自己和他人的負(fù)責(zé)，是作為一名學(xué)習(xí)人員必備的素質(zhì)。具體到當(dāng)前的工作中包括以下幾點(diǎn)：

1防止火災(zāi)(實(shí)訓(xùn)間內(nèi)嚴(yán)禁明火)。，電烙鐵在人離開時(shí)必須斷電。2嚴(yán)防觸電。電氣設(shè)備接通電源前要認(rèn)真檢查，檢查電烙鐵是要拔掉電源，小心烙鐵頭燙壞導(dǎo)線外皮3防止發(fā)生機(jī)械損傷4防止?fàn)C傷。

準(zhǔn)備工作和必要的知識(shí)：

1新烙鐵的使用方法

首先將內(nèi)熱型電烙鐵在砂紙上打磨，然后通電，蘸松香，再然后將烙鐵頭韌面接觸焊錫絲，最后在木板或厚紙殼磨擦，使其光亮。

2舊烙鐵在使用前應(yīng)先打磨

3使用電烙鐵的注意事項(xiàng)

(1)用松香檢查烙鐵頭的溫度，不可以用手接觸烙鐵頭。生成的揮發(fā)氣體上升越快，烙鐵頭的溫度就越高。

(2)工作中的烙鐵發(fā)熱部分應(yīng)全部放在鐵架上

(3)焊錫氣體有害，應(yīng)注意;焊錫含鉛，應(yīng)注意洗手。做好了準(zhǔn)備工作我們還要自己的學(xué)習(xí)目的。

(二)知識(shí)掌握點(diǎn)

1、熟悉有關(guān)的焊接工程術(shù)語，了解焊接常用材料的基礎(chǔ)知識(shí);

2、通過訓(xùn)練，初步獲得焊接的基本工藝知識(shí);

3、掌握焊接生產(chǎn)過程的基本概念，了解焊接技術(shù)的實(shí)際知識(shí)，為以后課程打下基礎(chǔ);

4、了解焊接的安全技術(shù)知識(shí)，做到安全訓(xùn)練;能力訓(xùn)練點(diǎn)，通過對(duì)簡(jiǎn)單工件進(jìn)行焊接，培養(yǎng)我們的焊接工藝分析能力，動(dòng)

手操作能力，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

兩種或兩種以上材質(zhì)(同種或異種),通過加熱或加壓或二者并用,來達(dá)到原子之間的結(jié)合而形成永久性連接的工藝過程叫焊接.

電烙鐵分為外熱式和內(nèi)熱式兩種，外熱式的一般功率都較大。

內(nèi)熱式的電烙鐵體積較小，而且價(jià)格便宜。一般電子制作都用20W-30W的內(nèi)熱式電烙鐵。內(nèi)熱式的電烙鐵發(fā)熱效率較高，而且更換烙鐵頭也較方便。

電烙鐵是用來焊錫的，為方便使用，通常做成“焊錫絲”，焊錫絲內(nèi)一般都含有助焊的松香。焊錫絲使用約60%的`錫和40%的鉛合成，熔點(diǎn)較低。松香是一種助焊劑，可以幫助焊接。

電烙鐵是捏在手里的，使用時(shí)千萬注意安全。新買的電烙鐵先要用萬用表電阻檔檢查一下插頭與金屬外殼之間的電阻值，萬用表指針應(yīng)該不動(dòng)。否則應(yīng)該徹底檢查。

(三)手工焊接的基本操作步驟：

1.將烙鐵頭放置在焊盤和元件引腳處，使焊接點(diǎn)升溫。

2.當(dāng)焊點(diǎn)達(dá)到適當(dāng)溫度時(shí)，及時(shí)將松香焊錫絲放在焊接點(diǎn)上熔化。

3.焊錫熔化后，應(yīng)將烙鐵頭根據(jù)焊點(diǎn)形狀稍加移動(dòng)，使焊錫均勻布滿焊點(diǎn)，并滲入被焊面的縫隙。焊錫絲熔化適量后，應(yīng)迅速拿開焊錫絲。

4.拿開電烙鐵，當(dāng)焊點(diǎn)上焊錫已近飽滿，焊劑(松香)尚未完全揮發(fā)，溫度適當(dāng)，焊錫最亮，流動(dòng)性最強(qiáng)時(shí)，將烙鐵頭沿元件引腳方向迅速移動(dòng)，快離開時(shí)，快速往回帶一下，同時(shí)離開焊點(diǎn)，才能保證焊點(diǎn)光亮、圓滑、無毛刺。用偏口鉗將元件過長(zhǎng)的引腳剪掉，使元件引腳稍露出焊點(diǎn)即可。

5.焊幾個(gè)點(diǎn)后用金屬絲擦擦烙鐵頭，使烙鐵頭干凈、光潔。

如果過量的加熱不僅會(huì)造成元器件的損壞外還會(huì)使焊接的外觀變差，高溫造成所加松香助焊劑的分解碳化，還會(huì)破壞印制板上銅泊的粘合層，導(dǎo)致銅泊焊盤的剝落。

(四)拆焊：

1.拆焊原則

拆焊的步驟一般與焊接的步驟相反。拆焊前，一定要弄清楚原焊接點(diǎn)的特點(diǎn)，不要輕易動(dòng)手。

(l)不損壞拆除的元器件、導(dǎo)線、原焊接部位的結(jié)構(gòu)件。

(2)拆焊時(shí)不可損壞印制電路板上的焊盤與印制導(dǎo)線。

(3)對(duì)已判斷為損壞的元器件，可先行將引線剪斷，再行拆除，這樣可減小其他損傷的可能性。

(4)在拆焊過程中，應(yīng)該盡量避免拆除其他元器件或變動(dòng)其他元器件的位置。若確實(shí)需要，則要做好復(fù)原工作。

2.拆焊要點(diǎn)

(1)嚴(yán)格控制加熱的溫度和時(shí)間

拆焊的加熱時(shí)間和溫度較焊接時(shí)間要長(zhǎng)、要高，所以要嚴(yán)格控制溫度和加熱時(shí)間，以免將元器件燙壞或使焊盤翹起、斷裂。宜采用間隔加熱法來進(jìn)行拆焊。

(2)拆焊時(shí)不要用力過猛

在高溫狀態(tài)下，元器件封裝的強(qiáng)度都會(huì)下降，尤其是對(duì)塑封器件、陶瓷器件、玻璃端子等，過分的用力拉、搖、扭都會(huì)損壞元器件和焊盤。

(3)吸去拆焊點(diǎn)上的焊料

拆焊前，用吸錫工具吸去焊料，有時(shí)可以直接將元器件拔下。即使還有少量錫連接，也可以減少拆焊的時(shí)間，減小元器件及印制電路板損壞的可能性。如果在沒有吸錫工具的情況下，則可以將印制電路板或能夠移動(dòng)的部件倒過來，用電烙鐵加熱拆焊點(diǎn)，利用重力原理，讓焊錫自動(dòng)流向烙鐵頭，也能達(dá)到部分去錫的目的。

3.拆焊的質(zhì)量要求

(1)電器接觸良好(2)機(jī)械結(jié)合牢固(3)美觀

4.焊點(diǎn)的質(zhì)量要求

1)可靠的電器連接2)足夠的機(jī)械強(qiáng)度3)光潔整齊的外觀

具體操作和收獲

在焊接訓(xùn)練中，通過視頻教學(xué)使我了解當(dāng)代電子工藝發(fā)展的最新成果，懂得了焊接工藝的基本方法。在印刷板和導(dǎo)線的焊接中我的焊接技能不斷提高。剛開始時(shí)，我的焊點(diǎn)像小饅頭一樣而且不夠亮。經(jīng)過改進(jìn)后，我的焊點(diǎn)光亮，無虛焊，符合焊接要求。在焊接考核的板子上，我一次性就將板子焊的很漂亮。

在電子整機(jī)產(chǎn)品組裝訓(xùn)練中，我知道了電子產(chǎn)品從原材料到合格產(chǎn)品的整個(gè)過程。在印刷板制作和安裝，整體裝配，檢測(cè)調(diào)試的工序中使我受益匪淺。在印刷板的制作和安裝中，

任何的失誤和偏差都有可能導(dǎo)致無法挽回的損失，因此在安裝和焊接中要格外的小心。在整體裝配中，應(yīng)特別注意電源線的焊接，既不能虛焊也不能搭焊。最后的檢測(cè)調(diào)試是一個(gè)關(guān)鍵的步驟，要對(duì)產(chǎn)品功能進(jìn)行逐一檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)進(jìn)行更改。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第12篇關(guān)鍵詞：機(jī)加工；職業(yè)技能培訓(xùn)；教學(xué)方法

在長(zhǎng)期的職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)及管理工作中，筆者注意到有些培訓(xùn)效果不盡人意，分析后發(fā)現(xiàn)，主要是培訓(xùn)中的教學(xué)方法問題，教師大多采用“理論照書念，操作按書干”的灌輸式注入方法教學(xué)，學(xué)員被動(dòng)接受，難于調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，培訓(xùn)效果很理想。職業(yè)技能培訓(xùn)包括理論培訓(xùn)和操作培訓(xùn)兩部分，筆者及團(tuán)隊(duì)根據(jù)其培訓(xùn)特點(diǎn)，在培訓(xùn)方法方面進(jìn)行了有效的探索，如對(duì)于理論培訓(xùn)，運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法；對(duì)于操作技能培訓(xùn)，采用四階段教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、口訣教學(xué)法及經(jīng)驗(yàn)公式法等教學(xué)方法，取得了良好效果。下面以機(jī)加工常用工種，如鉗工、車工、焊工為例就職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)方法有關(guān)問題加以探討。

一、理論培訓(xùn)教學(xué)方法研究

要提高理論培訓(xùn)質(zhì)量，必須改變教師照本宣科，學(xué)員“坐、聽、記、背”的灌輸式教學(xué)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。教學(xué)中可采用頭腦風(fēng)暴法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題驅(qū)動(dòng)法等方法。

1.頭腦風(fēng)暴法。頭腦風(fēng)暴法，就是以小組會(huì)議的方式，教師引導(dǎo)學(xué)員就某一問題展開思考和聯(lián)想，進(jìn)而提出各種設(shè)想和方案，以達(dá)到創(chuàng)造性解決問題的教學(xué)方法。由于采用集體討論，某一個(gè)人的“想法”可能會(huì)引發(fā)或激發(fā)其他人的聯(lián)想，進(jìn)而又會(huì)引起更多人的聯(lián)想，這樣與會(huì)者相互啟發(fā)，就很容易提出許多新的想法和解決問題的措施，俗話說“三個(gè)臭皮匠，抵個(gè)諸葛亮”就是這個(gè)道理。培訓(xùn)中理論性較強(qiáng)的部分就宜用此法，如焊工培訓(xùn)中的“焊接缺陷產(chǎn)生的原因”分析，車工中的“降低車削面粗糙度的方法”等。

2.啟發(fā)誘導(dǎo)法。啟發(fā)誘導(dǎo)法，就是教師以生產(chǎn)實(shí)例或生活常識(shí)來啟發(fā)誘導(dǎo)，以調(diào)動(dòng)學(xué)員的思維和學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到傳授知識(shí)的目的。如在焊工培訓(xùn)中講授“焊接變形防止措施”內(nèi)容時(shí)，可以以焊工操作及考試試件必須制作反變形為例作啟發(fā)進(jìn)行講授與說明。又如在鉗工及車工培訓(xùn)中在講授“硬質(zhì)合金刀具”時(shí)，可用生活中家里做饅頭的過程來啟發(fā)誘導(dǎo)講解。我們知道，硬質(zhì)合金是由碳化鎢粉末用鈷作粘結(jié)劑，經(jīng)高壓成形再高溫?zé)Y(jié)而成，并且粘結(jié)劑的量對(duì)刀具的切削性能有影響。這就好比面粉加水做饅頭的過程，面粉相當(dāng)于碳化鎢，水相當(dāng)于粘結(jié)劑鈷，做成生饅頭相當(dāng)于高壓成形，生饅頭蒸熟相當(dāng)于高溫?zé)Y(jié)，和面時(shí)加水的多少影響?zhàn)z頭的軟硬相當(dāng)于粘結(jié)劑鈷含量多少對(duì)刀具切削性能的影響。通過這一形象貼切的生活常識(shí)來啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生很快地就掌握了硬質(zhì)合金刀具粉末冶金的過程及不同牌號(hào)刀具切削性能不同的原因。

3.問題驅(qū)動(dòng)法。所謂問題驅(qū)動(dòng)法，就是先提出“問題”，然后學(xué)員分組按“問題”根據(jù)教材或資料學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，教學(xué)中學(xué)員與學(xué)員、教師與學(xué)員可以互相討論，教師主要起答疑和總結(jié)作用。這種培訓(xùn)方式的關(guān)鍵就是教師要預(yù)先確定好“問題”，“問題”不僅要做到難度適當(dāng)，而且要覆蓋相關(guān)知識(shí)面，最好還是生產(chǎn)中的常見問題。這種教學(xué)方法對(duì)教師的要求較高。如鉗工培訓(xùn)中可把劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲等工藝各歸納為一個(gè)“問題”模塊；又如對(duì)于焊工培訓(xùn)，我們可根據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，整合成二十三個(gè)“問題”模塊，每個(gè)“問題”模塊中包括與此相關(guān)的內(nèi)容及要求。教師答疑和總結(jié)時(shí)，應(yīng)通俗、直觀，少公式推導(dǎo)，少羅列名詞術(shù)語，盡量結(jié)合實(shí)際例子作啟發(fā)說明。

二、操作技能培訓(xùn)教學(xué)方法研究

操作技能培訓(xùn)是職業(yè)技能培訓(xùn)最重要的一環(huán)，實(shí)踐證明培訓(xùn)效果較好的方法有四階段教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、口訣教學(xué)法及經(jīng)驗(yàn)公式法等。這些方法特別適合于操作技能培訓(xùn)的教學(xué)。

1.四階段教學(xué)法。四階段教學(xué)法，是將培訓(xùn)教學(xué)過程分為講解、示范、模仿練習(xí)和總結(jié)評(píng)價(jià)四個(gè)階段來進(jìn)行的教學(xué)法。講解就是講解本操作技能相關(guān)的工藝知識(shí)，包括工藝方法確定、工藝參數(shù)選擇、工藝步驟、規(guī)范的操作動(dòng)作等。講解時(shí)可通過說明所學(xué)內(nèi)容的意義而引入新課，也可通過回憶前面學(xué)過的與本課題相關(guān)的技能和工藝引入新課題。講解要做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、內(nèi)容具體、重點(diǎn)突出。為了提高教學(xué)效率和效果，講解時(shí)可充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如幻燈、多媒體課件、教學(xué)錄像等。講解時(shí)要特別指出的是，要增強(qiáng)安全意識(shí)，注意防止事故的發(fā)生（如觸電等），確保人身安全和設(shè)備安全。操作示范就是以身示范，告訴學(xué)員正確的動(dòng)作要領(lǐng)、操作姿勢(shì)和合理的操作方法，供學(xué)生學(xué)習(xí)或模仿。示范時(shí)，教師可先將整個(gè)操作過程演示一遍，給學(xué)生一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。然后分解動(dòng)作邊示范邊解釋，即怎么做，為什么這么做，應(yīng)注意哪些？示范操作應(yīng)遵循由淺入深、由易到難、由慢到快、由局部動(dòng)作到整個(gè)操作的過程。模仿與練習(xí)，就是學(xué)員通過模仿練習(xí)對(duì)教師的示范操作要領(lǐng)自我領(lǐng)會(huì)與消化，直至知識(shí)和技能的掌握。在此階段教師巡回指導(dǎo)，進(jìn)行釋疑解惑。巡回指導(dǎo)采取個(gè)別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)相結(jié)合原則，即個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，共性問題集中指導(dǎo)。此時(shí)教師要做到五勤，即腿勤、眼勤、腦勤、嘴勤和手勤?？偨Y(jié)評(píng)價(jià)是四階段教學(xué)法的最后一步。即對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行歸納總結(jié)，肯定成績(jī)，指出問題與不足，以便下次做到更好。評(píng)價(jià)可采用學(xué)員自評(píng)、學(xué)員互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合方法。如鉗工培訓(xùn)“鋸削操作”時(shí)，教師以常見的“鋸木頭”為例引入教學(xué)內(nèi)容，講解鋸削工具、鋸條選用方法、工件如何裝夾及鋸削操作要領(lǐng)等基本知識(shí)。然后將鋸削操作過程示范一遍或幾遍、重點(diǎn)講解起鋸角、鋸削壓力及速度等參數(shù)，接下來學(xué)員模仿鋸削練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，最后教師與學(xué)員進(jìn)行總結(jié)，肯定成績(jī)、指出缺點(diǎn)并加以改進(jìn)。

2.項(xiàng)目教學(xué)法。項(xiàng)目教學(xué)法，就是學(xué)員通過完成一個(gè)完整的項(xiàng)目達(dá)到學(xué)會(huì)相關(guān)知識(shí)與技能的教學(xué)方法。這種方法適合于理論與實(shí)踐一體的教學(xué)。如可把每項(xiàng)操作技能作為一個(gè)項(xiàng)目，在老師指導(dǎo)下通過學(xué)員自己完成該項(xiàng)目來學(xué)會(huì)參數(shù)選擇及掌握技能要領(lǐng)。如在鉗工技能培訓(xùn)中，加工“四方體鑲嵌塊”時(shí)，就把“加工四方體鑲嵌塊”作為一個(gè)項(xiàng)目，學(xué)員以小組為單位通過咨訊（根據(jù)項(xiàng)目任務(wù)收集信息）、決策與計(jì)劃（制定工作計(jì)劃）、實(shí)施（實(shí)施計(jì)劃）、檢查評(píng)估（檢查完成情況及評(píng)價(jià)）步驟完成四方體銼配訓(xùn)練。學(xué)生通過完成這一項(xiàng)目，學(xué)會(huì)或提高了劃線、下料、銼削等方法技能，掌握了平銼刀、扁銼刀、三角銼刀、塞尺、劃針等工具的使用的知識(shí)與技能。

3.口訣教學(xué)法。口訣教學(xué)法，就是教師把一些難理解、難掌握要領(lǐng)的操作技能用簡(jiǎn)練的語言編成口訣或順口溜來進(jìn)行培訓(xùn)教學(xué)的方法。焊工培訓(xùn)中，焊條電弧焊的基本操作技能“引弧、運(yùn)條、焊縫的起頭、收尾熄弧、連接接頭”的操作要領(lǐng)就可歸納成口訣：“引弧兩方法，直擊或劃擦；運(yùn)條不能急，送進(jìn)、擺動(dòng)、慢前移；起頭引弧弧稍長(zhǎng)，收尾熄弧填滿膛；焊縫接頭勻連接，頭尾相接常多些”；又如焊工的安全操作規(guī)程就歸納成順口溜：“一嗅二看三檢測(cè)，易燃易爆要專設(shè)；環(huán)境潮濕易漏電，加墊絕緣為常見；衣褲鞋套加面罩，輻射灼熱傷不到；經(jīng)常檢查除隱患，人人都要來負(fù)責(zé)?！睂?shí)踐證明，該法實(shí)用易記、通俗易懂，使用起來事半功倍。

4.經(jīng)驗(yàn)公式法。經(jīng)驗(yàn)公式法，就是在操作技能培訓(xùn)中使用一些經(jīng)驗(yàn)公式來選擇工藝參數(shù)的教學(xué)法。我們?cè)诤腹ぜ寄芘嘤?xùn)中，發(fā)現(xiàn)很多人不會(huì)正確選用焊接參數(shù)，特別是初次培訓(xùn)考證人員。分析發(fā)現(xiàn)其原因有二：一是因?yàn)橄嚓P(guān)專業(yè)資料給出的范圍太大不好選；二是學(xué)員操作技能經(jīng)驗(yàn)不足。后來我們?cè)谂嘤?xùn)中，采用了一些經(jīng)驗(yàn)公式，如鑄鐵攻螺紋底孔直徑d=D-（～）P（D螺紋大徑，P螺距），焊條電弧焊焊接電流經(jīng)驗(yàn)公式I=（35～55）d（d焊條直徑）等，收到了意想不到的效果。實(shí)踐證明，采用經(jīng)驗(yàn)公式法培訓(xùn)學(xué)員，接受能力快得多，培訓(xùn)效果要好得多。

三、培訓(xùn)教學(xué)中需注意的兩個(gè)問題

1.理論培訓(xùn)要糾正輕理論傾向。在理論培訓(xùn)中，必須要注意的一點(diǎn)就是，不少學(xué)員有輕理論傾向，認(rèn)為操作技能是“練”成的，如車工是“車”成的，焊工是“焊”成的等，不是靠學(xué)理論“學(xué)”成的，因此理論培訓(xùn)第一課就要解決這個(gè)問題，糾正這種錯(cuò)誤觀念。造成這種現(xiàn)象的原因就是沒有正確理解理論與實(shí)踐的關(guān)系，理論來源于實(shí)踐，反過來又指導(dǎo)實(shí)踐，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，是無源之水、無本之木。況且，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新材料、新工藝的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的手工操作逐漸被機(jī)械化、自動(dòng)化、數(shù)字化設(shè)備所取代，對(duì)技術(shù)工人的要求也越來越高，僅靠手上那點(diǎn)操作技藝，是很難滿足現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)要求的。試想一個(gè)不懂六點(diǎn)定位原則、不知如何運(yùn)用設(shè)計(jì)基準(zhǔn)和加工基準(zhǔn)來保證尺寸加工精度的鉗工，來進(jìn)行鉗工加工是不可想象的。

2.技能培訓(xùn)要注意感覺技能培養(yǎng)。感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關(guān)的技能，簡(jiǎn)單地說就是操作中的感覺能力，如汽車修理工能憑聽覺判斷發(fā)動(dòng)機(jī)工作是否正常，鉗工時(shí)憑手感就知道一次銼削的銼削量。所以在鉗工、焊工、普通車工等以手工操作為主要技能的工種培訓(xùn)時(shí)，特別要注意這個(gè)問題，也就是說，不僅要掌握基本操作技能，而且更要培養(yǎng)出一定手感，因?yàn)楦杏X是否正確與能力的強(qiáng)弱直接影響到加工工件的質(zhì)量和速度。這就要求學(xué)員手腦并用反復(fù)訓(xùn)練，最后自然會(huì)水到渠成。

四、結(jié)論

1.理論培訓(xùn)教學(xué)中，必須改變教師照書念，學(xué)員“坐、聽、記、背”的灌輸式教學(xué)方式。實(shí)踐證明，教學(xué)中采用頭腦風(fēng)暴法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、問題驅(qū)動(dòng)法等方法，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。同時(shí)，理論培訓(xùn)必須要糾正輕理論傾向。

2.操作技能培訓(xùn)是職業(yè)技能培訓(xùn)最重要的一環(huán)，實(shí)踐證明：較好的培訓(xùn)方法有四階段教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、口訣教學(xué)法及經(jīng)驗(yàn)公式法等。此外，技能培訓(xùn)還要注意感覺技能的培養(yǎng)。

3.需要注意的是，“教學(xué)有法，教無定法”，應(yīng)用、研究各種培訓(xùn)教學(xué)方法，并靈活應(yīng)用，才是提高培訓(xùn)效果的有效措施。

參考文獻(xiàn)：

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電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第13篇前言：

課程是學(xué)校使受教育者掌握知識(shí)、發(fā)展能力、提高素質(zhì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)載體，是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)賴以進(jìn)行的媒介。從廣義上說，課程是學(xué)校全部教學(xué)活動(dòng)的總合;從狹義上說，課程又指一門學(xué)科的全部教學(xué)活動(dòng)。課程不僅決定了一門學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，而且決定著一所學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，就中職職業(yè)院校的焊接專業(yè)而言，必須堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、管理、服務(wù)的應(yīng)用型專門人才。

一、我國(guó)中職學(xué)校焊接教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

國(guó)家的發(fā)展，民族的振興，需要高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)鋼產(chǎn)量2011年超過億噸，而60%一70%的鋼要通過焊接加工成型，由此可見，在新世紀(jì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，社會(huì)和企業(yè)對(duì)焊接工程技術(shù)人才的需求日趨迫切。而中職學(xué)校擔(dān)負(fù)著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)輸送焊接“生力軍”的重要任務(wù)，職業(yè)學(xué)校的焊接辦學(xué)質(zhì)量好壞會(huì)直接影響到當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。但當(dāng)前我國(guó)中職學(xué)校的焊接教師隊(duì)伍仍非常薄弱，主要表現(xiàn)為:焊接專業(yè)的教師欠缺;焊接專業(yè)教師的學(xué)歷不高、焊接教學(xué)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)少;各中職學(xué)校對(duì)焊接專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)校資金投入不足，導(dǎo)致焊接專業(yè)起步發(fā)展較其他專業(yè)晚;又因?yàn)楹附庸ぷ鳁l件較惡劣，學(xué)校激勵(lì)措施不夠，教師不愿從事這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致中職焊接師資力量更加匱乏。這樣就造成目前中職學(xué)校焊接教學(xué)內(nèi)容單一，教師缺少積極探索、合作學(xué)習(xí)的精神;焊接教學(xué)仍沒有走下講臺(tái)，仍認(rèn)為只要會(huì)了理論，才能夠去實(shí)踐，脫離學(xué)生就業(yè)時(shí)的崗位技能要求;學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)踐接觸機(jī)會(huì)較少，能力得不到發(fā)揮;由于沒有形成完整的中職焊接教學(xué)體系，焊接教學(xué)研究更是無從談起，培養(yǎng)的學(xué)生焊接實(shí)戰(zhàn)能力嚴(yán)重低下，很難培養(yǎng)出企業(yè)所需的合格人才。如何解決這一對(duì)立矛盾，是當(dāng)前職教焊接教學(xué)發(fā)展所面臨的重大課題。

二、焊接行業(yè)現(xiàn)狀

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的當(dāng)今時(shí)代，焊接己經(jīng)成功地完成了自身的蛻變，從一種傳統(tǒng)的熱加工技藝發(fā)展到了集材料、冶金、結(jié)構(gòu)、力學(xué)、電子等多門類科學(xué)為一體的工程工藝學(xué)科。而且，隨著相關(guān)學(xué)科技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，不斷有新的知識(shí)融合在焊接之中，如計(jì)算機(jī)、微電子、數(shù)字控制、信息處理、工業(yè)機(jī)器人、激光技術(shù)等己經(jīng)被廣泛地應(yīng)用于焊接領(lǐng)域，這使得焊接的技術(shù)含量得到了空前的提高，焊接己經(jīng)滲透到制造業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域，直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量和壽命以及生產(chǎn)的成本效率和市場(chǎng)反應(yīng)速度。

1、焊接在裝備制造業(yè)中的地位與作用

焊接是一種將材料永久連接、成為具有給定功能結(jié)構(gòu)的制造技術(shù)。焊接作為一種通用的共性技術(shù)，在制造業(yè)中被相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)用作關(guān)鍵的加工工藝，并直接決定著其產(chǎn)品質(zhì)量的好壞。幾乎所有的產(chǎn)品，從幾十萬載重噸的巨輪到不足1g的微電子元件，在生產(chǎn)中都不同程度地依賴著焊接技術(shù)。在當(dāng)今工業(yè)社會(huì)，沒有哪一種連接技術(shù)像焊接那樣被如此廣泛、普遍地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。

從近年來我國(guó)完成的一些標(biāo)志性工程來看，焊接技術(shù)發(fā)揮了重要作用。

例如，三峽水利樞紐的水電裝備就是一套龐大的焊接系統(tǒng)，包括導(dǎo)水管、蝸殼、轉(zhuǎn)輪、大軸、發(fā)電機(jī)機(jī)座等，其中馬氏體不銹鋼轉(zhuǎn)輪直徑,高,重4401成為世界上最大的鑄-焊結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)輪。該轉(zhuǎn)輪由上冠、下環(huán)和13或15個(gè)葉片焊接而成，每個(gè)轉(zhuǎn)輪的焊接需要用12t焊絲，耗時(shí)4個(gè)多月。

上海的滬浦大橋是世界最長(zhǎng)的全焊鋼拱橋;國(guó)家大劇院的橢球型穿頂是世界上最重的鋼結(jié)構(gòu)穿頂;奧林匹克主體育場(chǎng)的“鳥巢”鋼結(jié)構(gòu)重4萬多噸，用到所有的常用建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接方式，所用的14項(xiàng)典型的焊接技術(shù)，基本代表了建筑鋼結(jié)構(gòu)焊接技術(shù)的發(fā)展方向。這些大型結(jié)構(gòu)都是中國(guó)焊接制造的最大、最重、最長(zhǎng)、最高、最厚、最新的具有代表性的產(chǎn)品。由此可見，焊接在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防建設(shè)中具有非常重要的地位和作用。

2、我國(guó)焊接技術(shù)現(xiàn)狀

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，焊接己從過去簡(jiǎn)單的金屬材料連接發(fā)展成為各工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用最廣泛，其他連接方法無可比擬的精確、可靠、低成本、高質(zhì)量的金屬材料連接方法。昔日那些戴著防護(hù)面具、頂烈日、冒風(fēng)雪，在建設(shè)工地上點(diǎn)動(dòng)閃閃火花的電焊工，如今只是焊接大軍中一小部分，現(xiàn)代焊接在能源利用、焊接方法、工藝技術(shù)、科技控制手段等諸方面都發(fā)生了巨大變化。單能源利用就有火焰、電弧、電阻、超聲波、等離子、電子束、激光束、微波等十幾種;電弧焊、氫弧焊、釬焊等新技術(shù)、新工藝就有數(shù)十種;計(jì)算機(jī)己在焊接中普遍應(yīng)用，可對(duì)電流、速度、弧長(zhǎng)等多項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行分析和控制，并給出焊接質(zhì)量確切信息。

目前，國(guó)外在生產(chǎn)中己經(jīng)采用的成熟焊接方法、材料與裝備在我國(guó)也都有應(yīng)用，只是應(yīng)用規(guī)模和廣度不同。

我國(guó)的制造企業(yè)己經(jīng)在采用諸如電子束焊接、激光焊接、激光釬焊、激光切割、激光與電弧復(fù)合熱源焊接、水射流切割、雙絲或單絲窄間隙埋弧焊、四絲高速埋弧焊、雙絲脈沖氣體保護(hù)焊、等離子焊接、精細(xì)等離子切割、數(shù)控切割系統(tǒng)、機(jī)器人焊接系統(tǒng)、焊接柔性生產(chǎn)線STT焊接電源、變極性焊接電源和全數(shù)字化焊接電源等技術(shù)或設(shè)備，代表自動(dòng)焊接技術(shù)的數(shù)字化焊機(jī)、數(shù)字化控制技術(shù)己在三峽工程、西氣東輸?shù)裙こ讨惺褂?，甚至目前在?guó)際上比較熱門的攪拌摩擦焊技術(shù)，也己經(jīng)應(yīng)用到產(chǎn)品的生產(chǎn)上。我國(guó)的焊接生產(chǎn)技術(shù)水平有了很大的提高，雖然我國(guó)目前焊接自動(dòng)化率只達(dá)30%(發(fā)達(dá)國(guó)家己達(dá)近80%)，但小車式自動(dòng)焊接機(jī)己在國(guó)內(nèi)問世，焊接技術(shù)由手工到半自動(dòng)、自動(dòng)、智能化的發(fā)展轉(zhuǎn)變己是時(shí)展的必然趨勢(shì)。

三、中等焊接職業(yè)教育發(fā)展未來

1、面向市場(chǎng)，面向社會(huì)，合理設(shè)置焊接專業(yè)課程

為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)的需要，中職院校的焊接專業(yè)課程設(shè)置也要不斷改革創(chuàng)新。在焊接專業(yè)課程設(shè)置上，要遵循以下原則:

(1)以德育為首。中職院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。德育是社會(huì)主義教育的靈魂，是社會(huì)主義辦學(xué)方向的根本保證。不斷進(jìn)行德育創(chuàng)新，講求德育實(shí)效，大力推進(jìn)以德育為核心的素質(zhì)教育，才能培養(yǎng)出為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦的合格技術(shù)人才。

(2)以就業(yè)為導(dǎo)向。中職院校要堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，積極推動(dòng)職業(yè)教育從計(jì)劃培養(yǎng)向市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變，設(shè)置的課程不僅要能培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和態(tài)度，更要能培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能，要以符合具體職業(yè)崗位要求作為培養(yǎng)人才的目標(biāo)。因此，中職院校的課程設(shè)置只有以就業(yè)為導(dǎo)向，與就業(yè)崗位緊密結(jié)合，才能滿足社會(huì)和市場(chǎng)的需求。

(3)以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。重視實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，堅(jiān)持“課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外訓(xùn)練相結(jié)合”的指導(dǎo)思想，人力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生一走上工作崗位就能很快成為合格的新型技術(shù)人才。只有這樣，才能使中職院校的技術(shù)人才培養(yǎng)適應(yīng)快速發(fā)展的工業(yè)生產(chǎn)的需求。

2、加強(qiáng)中職院校焊接專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

中職院校要加強(qiáng)焊接專業(yè)建設(shè)，其核心就是要加強(qiáng)焊接專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師是教學(xué)改革的主力和關(guān)鍵，師資隊(duì)伍水平?jīng)Q定學(xué)校專業(yè)建設(shè)的水平。加強(qiáng)中職院校師資隊(duì)伍建設(shè)，可采取以下措施:

首先，要求承擔(dān)不同教學(xué)任務(wù)的教師應(yīng)了解其教學(xué)對(duì)象，掌握相應(yīng)的技能，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。比如，對(duì)于公共課教師，要對(duì)焊接專業(yè)的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的就業(yè)方向及其應(yīng)具備的基本職業(yè)能力有所了解;對(duì)于專業(yè)課教師，還應(yīng)熟悉學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)崗位，并具備與所授課程相關(guān)的職業(yè)技能;對(duì)于從事實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的教師，至少應(yīng)達(dá)到技師以上的實(shí)踐水平。

其次，立足校內(nèi)，通過多種途徑提高教師的個(gè)人基本素質(zhì)。一方面，學(xué)校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，利用暑假或以脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式安排骨干教師到企業(yè)一線實(shí)踐鍛煉。這些具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、理論基礎(chǔ)好的教師，對(duì)崗位能力要求能夠做出準(zhǔn)確分析、判斷，回校后對(duì)其他教師能起到很好的示范和幫帶作用。另一方面，通過崗前培訓(xùn)、電腦培訓(xùn)、教工技能競(jìng)賽等多種途徑，幫助教師提高個(gè)人基本素質(zhì)。此外，還可以優(yōu)厚待遇聘請(qǐng)部分來自企業(yè)一線，接觸實(shí)踐機(jī)會(huì)多、時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)崗位能力熟悉，確有專民的優(yōu)秀從業(yè)人員來承擔(dān)技能訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)，建立一支高水平的兼職教師隊(duì)伍。

3、加強(qiáng)中職院校焊接專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

焊接專業(yè)是一個(gè)高消耗的專業(yè)，要想培養(yǎng)一名技術(shù)好的焊工，必須消耗大量的材料，并有足夠的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)和時(shí)間。焊工專業(yè)的實(shí)訓(xùn)成本較大，如不進(jìn)行產(chǎn)品的加工而只進(jìn)行消耗性的實(shí)訓(xùn)，不僅不利于提高學(xué)生的實(shí)際操作技能，學(xué)校也可能不堪重負(fù)而無法保證正常的實(shí)訓(xùn)。為此，中職院校必須面向市場(chǎng)，加大實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，走以校辦廠、以廠養(yǎng)校、以廠強(qiáng)教的辦學(xué)之路，不斷提高經(jīng)濟(jì)效益，變消耗型的實(shí)訓(xùn)為效益產(chǎn)出型的實(shí)訓(xùn)。

一方面，可走產(chǎn)教結(jié)合之路，提高焊接專業(yè)辦學(xué)效益。中職院校要根據(jù)自身的特點(diǎn)，貫徹產(chǎn)教結(jié)合的原則，走既出產(chǎn)品又出人才的主體發(fā)展之路。充分利用現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地的條件，挖掘潛力、開拓市場(chǎng)，大膽的地進(jìn)行委托加工、產(chǎn)品的定單加工和自主研發(fā)，從而利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行基本功訓(xùn)練，利用產(chǎn)品生產(chǎn)進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)操作，既培訓(xùn)出了合格的焊接專業(yè)技術(shù)人才，又實(shí)現(xiàn)了利潤(rùn)創(chuàng)收，給中職院校的辦學(xué)增添了足夠的后勁。

另一方面，可建立學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地，走廠校掛鉤之路。中職院校只有建立自己的實(shí)訓(xùn)基地，才能有效地為培養(yǎng)合格的技能人才創(chuàng)造條件，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)多學(xué)多練，才能使培養(yǎng)的學(xué)生更適應(yīng)企業(yè)的需求，才能使中職院校更能游刃有余并充滿生命力。對(duì)于建立自己的實(shí)訓(xùn)基地確實(shí)在財(cái)力上有困難的中職院校，可以走“請(qǐng)進(jìn)來”或“走出去”的廠校掛鉤之路?！罢?qǐng)進(jìn)來”，就是利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)廠(場(chǎng))地和辦學(xué)優(yōu)惠政策，招商引資進(jìn)行生產(chǎn)投資，廠校雙方根據(jù)實(shí)際情況制定實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和生產(chǎn)計(jì)劃，嚴(yán)格組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從而做到互惠互利，既出人才又出產(chǎn)品?！白叱鋈ァ?，就是在校外建立切實(shí)可行的實(shí)訓(xùn)基地，利用校外企業(yè)的資源，根據(jù)實(shí)訓(xùn)課題計(jì)劃，定崗、定師傅、定期輪換，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第14篇本人肖飛，xx年6月參加工作，一直從事焊工工種。20xx年經(jīng)美國(guó)ABS船級(jí)社專門培訓(xùn)，取得了美國(guó)船級(jí)社頒發(fā)的“焊接資質(zhì)證書”，十多年來，本著對(duì)電焊工作無限熱愛之情，全身心的投入到電焊焊接事業(yè)中。作為一名焊工培訓(xùn)員，工作中我始終兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，服從分配，認(rèn)真鉆研，掌握了各種焊接工藝及焊接技能，練就了一手過硬的焊接本領(lǐng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的悉心關(guān)懷和幫助下，焊接技能取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，現(xiàn)已成為浙江正和造船有限公司一名焊工培訓(xùn)員，現(xiàn)將近年來的工作情況匯報(bào)如下：

一、服從上級(jí)分配，確保生產(chǎn)任務(wù)保質(zhì)保量按時(shí)完成

作為一名公司員工，做好自己的本職工作，以“安全第一”為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格遵守焊工崗位的安全操作規(guī)程，工作中積極上進(jìn)，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的分配，認(rèn)真完成自己的計(jì)劃任務(wù)，及時(shí)解決臨時(shí)緊急任務(wù)，確保全年生產(chǎn)任務(wù)。

二、鍥而不舍，苦練焊工技術(shù)。

要想成為一名優(yōu)秀的電焊工，就要打破常規(guī)，要不斷地學(xué)習(xí)、消化和吸收先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，敢于在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，要有鍥而不舍的精神，才能不斷的提高技術(shù)水平。

三、為企業(yè)做好傳幫帶的工作

作為一名焊工工人，我不斷地進(jìn)取，心念是企業(yè)培養(yǎng)了我，我所掌握的技術(shù)，不僅屬于我個(gè)人，更屬于企業(yè)，我要回報(bào)企業(yè)的就是釋放全部的能量，帶出更加出色的焊工，讓更多的人成為技術(shù)上的尖子，行業(yè)上的狀元。在20xx年的時(shí)候，公司招來一批焊工新手，對(duì)于焊

工知識(shí)是一無所知，為了安全也為了盡快地為企業(yè)注入新鮮的血液，我毫不保留地把自己掌握的技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)傳授給了新員工，并在平時(shí)的工作中耐心地給他講解，指導(dǎo)，經(jīng)過幾年的時(shí)候，他們不負(fù)眾望，努力

四、加強(qiáng)焊工培訓(xùn)，提高安全意識(shí)

由于歷史及社會(huì)發(fā)展的原因，今天的焊工隊(duì)伍正從傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的“傳幫帶”形式轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)傳授形式，焊工的工作技能大多不再由師傅手把手傳授，而是由企業(yè)或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中培訓(xùn)。

作為一名有志從事焊接作業(yè)的焊工，在參加工作前就得到規(guī)范系統(tǒng)的培訓(xùn)至關(guān)重要，在培訓(xùn)過程中得到名師指點(diǎn)更是一筆終身受用的財(cái)富。每一位初學(xué)者都渴望有名師指點(diǎn)。所謂“名師”，不但要熟悉本工種的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和安全理論知識(shí)，更要有一技之長(zhǎng)，對(duì)工作盡職盡責(zé)，還要具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、善于總結(jié)分析的能力，并能因材施教。對(duì)于不同的學(xué)員，除建立一套行之有效的培訓(xùn)制度外，且應(yīng)采取靈活、務(wù)實(shí)的方法使受訓(xùn)者在最短的時(shí)間內(nèi)掌握關(guān)鍵的技術(shù)和安全知識(shí)。教師素質(zhì)的高低，將直接影響到一名焊工的成長(zhǎng)，所以高水平的教師應(yīng)能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，跟上焊接技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，立足本地，放眼全國(guó)。這樣，教練不但需通過正規(guī)的培訓(xùn)，而且需經(jīng)常學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，掌握現(xiàn)代技術(shù)，并通過自己不斷總結(jié)，發(fā)揚(yáng)光大。也只有這樣才能真正成為一位技術(shù)過硬高水平的合格教練，也只有這樣才能“名師出高徒”。因此必須首先提高教師和技能及安全理論水平。

一個(gè)焊工實(shí)際工作能力往往是衡量一個(gè)焊工技能水平的高低，

從而忽略了焊接安全知識(shí)理論的重要性。其實(shí)，焊接理論和安全知識(shí)是一個(gè)焊工的基礎(chǔ)和必備條件，學(xué)好焊接理論和安全知識(shí)，就是打好工作基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，理論知識(shí)可以為焊工指明方向，使其少走彎路，更快掌握焊接技能。焊接安全知識(shí)可以幫助焊工避免在工作中產(chǎn)生事故隱患，確保安全生產(chǎn)，還能發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、解決問題，同時(shí)也會(huì)規(guī)范焊工的操作行為。由于部分焊工文化水平較低，理論知識(shí)幾乎一無所知，必須加強(qiáng)培訓(xùn)工作。

制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施。健全培訓(xùn)制度，培養(yǎng)學(xué)員良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)員學(xué)習(xí)技能積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，教會(huì)學(xué)員正確的操作方法和步驟，激發(fā)學(xué)員“學(xué)技術(shù)、懂安全”的工作態(tài)度。對(duì)學(xué)員每天模擬練習(xí)的工件逐一進(jìn)行檢查、分析、講解，嚴(yán)格按照培訓(xùn)質(zhì)保體系要求，從聯(lián)系數(shù)量、熟練程度、提高、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)把好關(guān)。

五、規(guī)范培訓(xùn)機(jī)制，提倡精益求精

焊接培訓(xùn)、考試，必須以考核標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，社會(huì)需求為方向。我們以公司制定的“焊工培訓(xùn)、考試管理辦法”為

標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)焊接質(zhì)量和安全操作的重要性，增強(qiáng)學(xué)員的責(zé)任感。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)員在學(xué)的基礎(chǔ)上比技術(shù)，懂技術(shù)的基礎(chǔ)上比掌握安全理論知識(shí)的能力。使每一個(gè)學(xué)員在技能上不斷提高，在理論上加深認(rèn)識(shí)，逐步提升“知、會(huì)”相結(jié)合的能力。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)員職業(yè)道德的教育，規(guī)范學(xué)員操作行為

從學(xué)員入門開始，就嚴(yán)格遵守基本操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的操作行為準(zhǔn)則，從焊前準(zhǔn)備工作到焊后檢查，清理場(chǎng)地，每一個(gè)環(huán)節(jié)都

不能遺漏。著重改變有的學(xué)員在以前的工作中所形成的不良習(xí)慣，如不隨地存放焊條，不亂扔焊條頭，及時(shí)清理焊渣，注意與易燃易爆物的防火距離，工作結(jié)束清理場(chǎng)地及火種，存放好焊割炬等。

要讓每一個(gè)學(xué)員充分認(rèn)識(shí)到，焊接作為特種作業(yè)，焊工不但要提高技能，更要提高安全防范意識(shí)，時(shí)刻牢記安全警鐘，決不放松，要有安全為大家的道德觀念。同時(shí)要轉(zhuǎn)變觀念，防微杜漸。改變不按規(guī)定對(duì)口、焊條不放在保溫桶內(nèi)、不隨取隨用，不顧環(huán)境因素、大電流、大規(guī)范、焊后不及時(shí)清理焊渣、焊縫外觀缺陷超標(biāo)等不良工作作風(fēng)。

七、加強(qiáng)管理、服務(wù)社會(huì)

提高焊接質(zhì)量要有一流的教練、焊工，還必須有可靠的設(shè)備，合格的材料。對(duì)焊接設(shè)備應(yīng)指定專人進(jìn)行維護(hù)，保養(yǎng)，使焊接設(shè)備始終處于良好的狀態(tài)。

不僅做好自己的本職工作，而且做好傳幫帶的工作，充分發(fā)揮自己的才智，為企業(yè)多作貢獻(xiàn)，使企業(yè)的焊接水平得到進(jìn)一步的提高。

以上是我近幾年的工作，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),在干好自己本職工作，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，立足崗位，無私奉獻(xiàn)，對(duì)電焊培訓(xùn)工作盡職盡責(zé)、不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，保質(zhì)保量完成公司的個(gè)項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，使公司的焊接培訓(xùn)質(zhì)量繼續(xù)保持優(yōu)秀水平，為公司的各項(xiàng)工程提供質(zhì)量保證。同時(shí)，做好傳、幫、帶工作，充分發(fā)揮自己的聰明才智，為公司的發(fā)展壯大作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使公司的焊接水平得到進(jìn)一步的提升

提高培訓(xùn)質(zhì)量是從事安全技能教學(xué)學(xué)校的生命線，隨著舟山市開

發(fā)建設(shè)高潮的來臨，船舶制造單位對(duì)用工需求越來越大，對(duì)質(zhì)量要求也越來越高，尤其是隨著國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)的重視，不但對(duì)焊接質(zhì)量管理、焊工技能水平不斷提升，同時(shí)對(duì)焊工的安全生產(chǎn)意識(shí)要求更高。只有不斷提高焊接培訓(xùn)質(zhì)量，才能適應(yīng)市場(chǎng)的變化，為社會(huì)企業(yè)輸送合格的焊接人員。

總之，提高焊工綜合技能水平，必須建立有效的管理制度，嚴(yán)格按照質(zhì)量保證體系要求，對(duì)焊工培訓(xùn)、考試進(jìn)行指導(dǎo)、規(guī)范，是提高焊工綜合技能水平的關(guān)鍵。是提高工程焊接質(zhì)量，提高企業(yè)社會(huì)信譽(yù)和參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的前提。為設(shè)備安全、可靠運(yùn)行提供有效的保證，也是培訓(xùn)工作服務(wù)社會(huì)根本所在。

如果領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我現(xiàn)在的工作內(nèi)容及質(zhì)量還未能達(dá)到申報(bào)“舟山市技術(shù)能手”，我誠(chéng)懇的希望您能提出寶貴意見或建議，讓我今后有一個(gè)努力的方向和目標(biāo)，在提升自己能力的同時(shí)將工作做的更好，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，如果領(lǐng)導(dǎo)不予考慮，我仍然會(huì)像以前一樣，用積極的、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去做好每一件事，不會(huì)因此怠慢工作，這是我的修養(yǎng)要求我應(yīng)該做的。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第15篇今年暑假8與1號(hào)到8月20號(hào)在江蘇工貿(mào)技師學(xué)院參加了為期20天的焊工培訓(xùn)，通過此次培訓(xùn)感受頗深，特有以下總結(jié)。

焊工這個(gè)專業(yè)在次之前那對(duì)于我來說是非常陌生的，盡管我是鉗工出身，大學(xué)學(xué)的是汽修雖然都是機(jī)械方面，但當(dāng)我接觸焊工的時(shí)候還是有隔行如隔山的感覺，所以說這次培訓(xùn)使我學(xué)到了很多的知識(shí)，更有幸去徐工集團(tuán)和美國(guó)CAT公司參觀，更開拓了我視野。

通過此次培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了氬弧焊、氣保焊、和一部分機(jī)器人焊接的操作，并對(duì)焊工缺陷進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。分別用氬弧焊和氣保焊練習(xí)立焊、平焊、仰焊、管焊以及鐵棒的焊接，雖然焊接技術(shù)和手法都沒有達(dá)到成熟，但是在今后的教學(xué)工作中可以幫助我更好的解釋幾種焊接方法。另外在培訓(xùn)期間有幸參觀了徐工集團(tuán)和美國(guó)全資子公司徐州CAT公司，參觀期間接觸了全球較先進(jìn)的機(jī)器人自動(dòng)焊接和國(guó)內(nèi)一流的焊接工程師，這些經(jīng)歷使我的眼界得到了很大的提高，可在我今后的教學(xué)工作中得到經(jīng)驗(yàn)，也我今后的工作興趣得到了提高。

通過此次培訓(xùn)，我也更深刻的認(rèn)識(shí)到自身的不足特別是對(duì)于一體化教學(xué)方面，對(duì)于我自身知識(shí)偏理論，輕實(shí)踐的情況今后要徹底改變，將提高自己一體化教學(xué)的能力，提高自身的創(chuàng)新能力，多和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教教學(xué)知識(shí)，多聽，多看，多思考，多動(dòng)手，爭(zhēng)取為學(xué)院的一體化教學(xué)作貢獻(xiàn)。通過此次培訓(xùn)我也深刻感受到專業(yè)的發(fā)展和教師隊(duì)伍有著絕對(duì)性的關(guān)系，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍、一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍在一定程度上決定著這個(gè)專業(yè)的發(fā)

展。通過此次培訓(xùn)我也感受到自身的差距，比如說全心全意為學(xué)院、為學(xué)生、為工作付出的貢獻(xiàn)精神，還比如說自身在遇到困難時(shí)的不屈不撓的精神，這都是以后我自身素質(zhì)需要提高的方面。

通過此次培訓(xùn)我還深刻認(rèn)識(shí)到專業(yè)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)理念的創(chuàng)新、教學(xué)管理的創(chuàng)新、教學(xué)考核的創(chuàng)新。比如說對(duì)于中職院校的`學(xué)生易動(dòng)不易靜的特點(diǎn)，多從實(shí)踐中講授理論知識(shí)，多搞一些專業(yè)競(jìng)賽之類的活動(dòng)利用學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來達(dá)到高效教學(xué)的目的。在今后的教學(xué)過程中應(yīng)注意教學(xué)的實(shí)用性，中職院校的學(xué)生多半是想學(xué)一門能夠生存的技術(shù)，而我們的教學(xué)往往脫離實(shí)際生產(chǎn)，學(xué)校學(xué)到的知識(shí)到企業(yè)里用到的不多，到企業(yè)以后還要重新接受培訓(xùn)，我們今后盡可能的在教學(xué)方法上采取能讓學(xué)生直接到企業(yè)上崗的教學(xué)模式，以便我們的學(xué)生更受用人單位的歡迎。

通過此次培訓(xùn)以后，我也更深刻的知道今后的工作目標(biāo)，今后將結(jié)合自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，改掉自己的不足，在技術(shù)上要更上一層樓，在教學(xué)方法上要貼合學(xué)院實(shí)際情況，在創(chuàng)新教學(xué)和創(chuàng)新管理上要有所突破，在學(xué)院焊工專業(yè)上能獨(dú)當(dāng)一面，爭(zhēng)取為學(xué)院焊工專業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己應(yīng)盡的一份職責(zé)。

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第16篇關(guān)鍵詞：焊接專業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽指導(dǎo)

中職專業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽展示了各學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)成果，是對(duì)職業(yè)教育質(zhì)量和職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)水平的全面檢驗(yàn)，筆者從職業(yè)技能競(jìng)賽的意義、指導(dǎo)過程、對(duì)今后指導(dǎo)工作的優(yōu)化三方面進(jìn)行總結(jié)和思考。

一、職業(yè)技能競(jìng)賽的意義

首先，通過參與競(jìng)賽，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，指導(dǎo)教師可以有針對(duì)性地組織實(shí)踐教學(xué)，對(duì)專業(yè)的課程體系進(jìn)行優(yōu)化，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好專業(yè)的信心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力。以“2013年省職業(yè)院校技能大賽”為例，本次競(jìng)賽題目是一個(gè)綜合型的試題，包括識(shí)圖、裝配、焊接三部分。焊接方法包括手工焊條電弧焊、二氧化碳?xì)怏w保護(hù)焊、鎢極氬弧焊；焊接位置涵蓋平焊位、橫焊位、立焊位、45°斜焊位、平角焊位、立角焊位、角接焊位；結(jié)構(gòu)涵蓋對(duì)接板狀、對(duì)接管狀、角接；焊接工藝采用了焊接難度最大、技術(shù)要求最高的鍋爐、壓力容器單面焊雙面成型的焊接工藝，題型以一個(gè)組合的模擬容器件形式，焊接設(shè)備采用目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的數(shù)字型、逆變式兩用電焊機(jī)，總焊接時(shí)間達(dá)6小時(shí)，不但要求學(xué)生要有識(shí)圖能力、裝配知識(shí)及高超的焊接技能水平，還必須具有體力、毅力的支撐。

其次，通過參與職業(yè)技能競(jìng)賽，可以提高教師的思想認(rèn)識(shí)和技能水平。進(jìn)行競(jìng)賽指導(dǎo)的老師為了讓學(xué)生獲得好的成績(jī)，需要和學(xué)生一起探討如何在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的制作。這就要求教師必須有過硬的職業(yè)技能，才能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)。所以，技能競(jìng)賽在一定程度上展現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校的課程建設(shè)和教學(xué)水平。

二、職業(yè)技能競(jìng)賽的指導(dǎo)過程

首先，學(xué)校重視。學(xué)校專業(yè)技術(shù)中心就“競(jìng)賽指導(dǎo)教師的確認(rèn)”形成“關(guān)于深入推進(jìn)職業(yè)技能工作全面發(fā)展的通知”的文件，明確競(jìng)賽指導(dǎo)教師的條件、職責(zé)及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以建立高水平的教練團(tuán)隊(duì)。焊接是一個(gè)高成本的專業(yè)，學(xué)校在實(shí)訓(xùn)設(shè)備、競(jìng)賽耗材等方面的投入高度重視，確保競(jìng)賽訓(xùn)練順利進(jìn)行。

其次，好苗子加好方法。在選手的選拔上，采用自主報(bào)名和面試相結(jié)合的方式確定合適的培養(yǎng)苗子。選拔出好的苗子至關(guān)重要，焊接的培養(yǎng)苗子應(yīng)具備如下特質(zhì)：身體素質(zhì)好、視力以上、悟性高、反應(yīng)快、不怕臟不怕累和對(duì)焊接技能的學(xué)習(xí)感興趣。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校采用一套有效的訓(xùn)練方法，具體歸納如下。

一是制訂詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃?？茖W(xué)輔導(dǎo)訓(xùn)練，按照由易到難、由分項(xiàng)到綜合、由普遍到針對(duì)、由技術(shù)到心理的原則開展訓(xùn)練，循序漸進(jìn)、螺旋式提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。嚴(yán)格、規(guī)范的集訓(xùn)是提高競(jìng)賽成績(jī)的關(guān)鍵。在訓(xùn)練學(xué)生的過程中，強(qiáng)化學(xué)生的基本功，包括識(shí)圖、試件打磨、裝配、點(diǎn)固和焊接工藝參數(shù)如：層次安排、層高、層寬、焊條（槍）角度、運(yùn)條（槍）方式、焊接電流、電弧電壓、焊接速度、整體結(jié)構(gòu)件焊接順序等等應(yīng)嚴(yán)格、規(guī)范地培訓(xùn)，使學(xué)生能夠焊好每一條焊縫。在每個(gè)項(xiàng)目結(jié)束前，技能教師要做好項(xiàng)目測(cè)驗(yàn)小結(jié)并記入學(xué)員檔案。

二是做好思想價(jià)值觀的教育和競(jìng)技心理素質(zhì)訓(xùn)練。當(dāng)遇到焊縫缺陷時(shí)該怎樣處理及對(duì)焊接設(shè)備的電流、電壓、焊接速度如何控制。教師教學(xué)生要有不怕吃苦的精神和充足的自信心。焊接這個(gè)項(xiàng)目是屬于純手工的項(xiàng)目，在平時(shí)訓(xùn)練中很枯燥、辛苦，每天要面對(duì)的就是焊機(jī)、焊條和試件。特別是在炎熱的天氣里，學(xué)生每一套動(dòng)作都要經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練。在技能競(jìng)賽輔導(dǎo)的過程中，教練要善于與學(xué)生溝通，要做學(xué)生的“心靈對(duì)話者”，與學(xué)生心靈零距離接觸，主動(dòng)走近學(xué)生，耐心傾聽來自學(xué)生心靈深處的訴說，消除心理壓力和困惑，積極樹立他們的自信心，使他們?cè)诰裆系玫焦膭?lì)從而增添積極向上的力量。此外，教師應(yīng)正確引導(dǎo)這些學(xué)生的成才觀與就業(yè)觀，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，用身邊的例子告訴他們，憑自己的一技之長(zhǎng)在就業(yè)后同樣可以身價(jià)不菲，贏得尊重和相應(yīng)的社會(huì)地位。

三是重視拓寬視野，輔以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的訓(xùn)練方法。學(xué)校安排指導(dǎo)教師參加各種專業(yè)培訓(xùn)，與兄弟院校交流學(xué)習(xí)，請(qǐng)專家到校指導(dǎo)，提高層次、積累經(jīng)驗(yàn)，以便為更好地指導(dǎo)專業(yè)技能競(jìng)賽做好鋪墊。同時(shí)組織參賽選手外出參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生見識(shí)不同的場(chǎng)面、不同的環(huán)境，接觸到更多的人和事，與更多的人交流，使學(xué)生的視野開闊、技能水平提高，這樣學(xué)生訓(xùn)練的積極性更足、思路更加廣闊。另外，學(xué)校賽前組織學(xué)生模擬競(jìng)賽，參與學(xué)校間、地區(qū)間競(jìng)賽，這樣可以有效提高參賽學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)賽場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。善用心理暗示法，暗示學(xué)生只是去做一件事，完成一個(gè)任務(wù)而已，不用去管其他的事情。當(dāng)學(xué)生將這種暗示放在心上時(shí)，不管其處在怎樣的比賽現(xiàn)場(chǎng)，都能保持一顆平常心。

四是學(xué)生是主角，教師是主導(dǎo)。指導(dǎo)教師與競(jìng)賽小組同學(xué)應(yīng)在一種良好的合作關(guān)系中開展教學(xué)活動(dòng)。在焊接專業(yè)技能競(jìng)賽輔導(dǎo)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主角。學(xué)生是競(jìng)賽成敗的關(guān)鍵，教師必須全面依靠學(xué)生，積極服務(wù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能取得事半功倍的效果。這就是生本教育中所謂的“借力的原則”，即借學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)資源的動(dòng)力，提高教育的實(shí)效。

三、對(duì)今后指導(dǎo)工作的思考

一是指導(dǎo)教師在比賽中起重要的作用。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)焊接專業(yè)技能教師的培訓(xùn)和提高。應(yīng)該為指導(dǎo)老師提供更多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，有計(jì)劃、有步驟地送指導(dǎo)教師參加部級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽指導(dǎo)培訓(xùn)，采取更加切實(shí)有效的手段來提高指導(dǎo)老師的技能水平，以提高學(xué)生的識(shí)圖、裝配和技能操作水平。今后，高水平的教練團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制有待完善，如何鼓勵(lì)新教師積極主動(dòng)加入教練團(tuán)隊(duì)、如何發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)、如何實(shí)現(xiàn)每個(gè)隊(duì)員的提升空間等等問題急需解決。

二是組建可持續(xù)的選手梯隊(duì)。目前，參賽選手一般只能從二年級(jí)的學(xué)生中挑選，備選面很窄，很難挑到合適的學(xué)生。在梯隊(duì)建設(shè)方面仍存在一些嚴(yán)重問題，每年都會(huì)出現(xiàn)一些技術(shù)脫節(jié)的現(xiàn)象，三年級(jí)的學(xué)生外出實(shí)習(xí)，二年級(jí)的學(xué)生幾乎從零開始，團(tuán)隊(duì)之間的學(xué)習(xí)合作比較缺乏。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力，學(xué)校可以組建一支具有梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃的參賽隊(duì)伍，采用基礎(chǔ)培訓(xùn)和層次性階段培養(yǎng)方法，把技術(shù)水平提高和團(tuán)隊(duì)合作結(jié)合起來。因此根據(jù)技能競(jìng)賽要求，我們考慮先在一年級(jí)學(xué)生中組建興趣小組，由二年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)基本操作，同時(shí)形成有效的激勵(lì)機(jī)制，將三年級(jí)優(yōu)秀選手留在學(xué)校參加訓(xùn)練，對(duì)二年級(jí)學(xué)生起到傳、幫、帶的作用。

“工作任務(wù)導(dǎo)向，貼近企業(yè)”是職業(yè)技能大賽題目設(shè)置的一大特點(diǎn)，這就要求課程內(nèi)容的組織必須貼近生產(chǎn)實(shí)際。在職業(yè)技能大賽中，每一個(gè)參賽項(xiàng)目都不是一個(gè)教師就可以承擔(dān)的一門課，它是綜合的，需要多名老師互相配合才能很好地完成，這就需要引導(dǎo)課程內(nèi)容以“工作任務(wù)為核心”進(jìn)行組織。

全國(guó)職業(yè)院校職業(yè)技能大賽不斷引入行業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備，力求讓師生感知產(chǎn)業(yè)需求，推動(dòng)行業(yè)與教育、企業(yè)與學(xué)校之間的合作，這就為中職院校參加職業(yè)技能競(jìng)賽提出了更高的要求。

參考文獻(xiàn)：

電焊知識(shí)培訓(xùn)講座總結(jié)第17篇一、實(shí)習(xí)目的

焊條電弧焊實(shí)訓(xùn)是學(xué)生全面學(xué)習(xí)焊條電弧操作技能的一次重要實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，通過本環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得焊接生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，充分掌握焊條電弧焊的操作技能，為取得中級(jí)焊工資格證打下基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)基本要求

（一）實(shí)習(xí)教學(xué)的主要任務(wù)

通過本環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)是學(xué)生了解焊條電弧焊的特點(diǎn)、適用范圍，掌握焊條電弧焊的操作技術(shù)，具備根據(jù)圖紙正確選用焊接規(guī)范參數(shù)的能力。

（二）實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求

1、掌握焊條電弧焊平對(duì)接焊的基本操作技能，能熟練進(jìn)行碳鋼的不開坡口平對(duì)接焊、開坡口平對(duì)接焊和熔透焊道焊接法（單面焊雙面成形）的操作。

2、掌握焊條電弧焊平角焊的基本操作技能，能進(jìn)行碳鋼的角接接頭、t字接頭和搭接接頭的基本操作。

3、掌握焊條電弧焊立焊和橫焊的基本操作技能，能進(jìn)行碳鋼的立焊和橫焊的基本操作。

4、掌握焊條電弧焊管子焊接的基本操作技能，能熟練進(jìn)行碳鋼的水平管、垂直管、管板焊的基本操作。

5、掌握初級(jí)技術(shù)等級(jí)典型產(chǎn)品的加工基礎(chǔ)知識(shí)，能初步進(jìn)行初級(jí)技術(shù)等級(jí)典型產(chǎn)品的焊接基本操作。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及操作要領(lǐng)

（一）氣焊氣割

內(nèi)容：練習(xí)手工氣割、半自動(dòng)氣割、手工氣焊管子。

（二）焊條電弧焊

1、平板對(duì)接焊

內(nèi)容：不開破坡口平對(duì)接焊、開坡口平對(duì)接焊和熔透焊道焊接法（單面焊雙面成形）。

2、平角焊

內(nèi)容：角接接頭、t字接頭和搭接接頭。焊工培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇

3、立焊和橫焊

內(nèi)容：平板立焊、橫焊。焊工培訓(xùn)心得體會(huì)范文3篇

4、管子焊接

內(nèi)容：水平管、垂直管（單面焊雙面成形）。

焊縫外觀檢驗(yàn)

1、焊縫的外觀質(zhì)量：

（1）焊縫表面無焊瘤、氣孔、夾渣等缺陷；

(2)焊縫表面無咬邊；

(3)背面焊縫無凹坑。

2、焊縫外形尺寸：（1）正面焊縫余高0～3mm；（2）背面焊縫余高余0～3mm；（3）正面焊縫余高差<2mm；背面焊縫余高差<2mm；(4)正面焊縫比坡口每側(cè)增寬縫余高差～

；(5)正面焊縫寬度差<3mm。

3、焊縫的內(nèi)部質(zhì)量：按gb3328-87標(biāo)準(zhǔn)對(duì)準(zhǔn)焊縫進(jìn)行x射線傷不低于ii級(jí)。

4、焊接接頭的彎曲試驗(yàn)：面彎、背彎各一件，彎曲角度90°。

5、角變形<3°。

焊接操作心得

1、通過平焊實(shí)習(xí)，在原來的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步的掌握了手工電弧焊操作技巧。

2、在實(shí)習(xí)中要調(diào)整好心態(tài)、運(yùn)用正確操作方法。

3、焊接過程中除打底、填充焊時(shí)焊接速度慢一點(diǎn)，而蓋面時(shí)稍稍快一點(diǎn)。

4、最重要的還是多想、多問、多思考、多向同學(xué)與師傅交流、多練習(xí)等等。

四、實(shí)習(xí)小結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，兩周短暫而忙碌、輕松而愉快的實(shí)習(xí)生活即將告別一段落，通過這兩周的實(shí)習(xí)，我又學(xué)到了許多的知識(shí)，也體會(huì)到了很多的道理，對(duì)自己的專業(yè)有了更加深入的了解，總之這次短暫的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺！

這一次的實(shí)習(xí)真的讓我收獲了不少，首先是學(xué)習(xí)了許多在課堂中不能學(xué)到的焊接方面的知識(shí)，了解了更多如何運(yùn)用焊機(jī)進(jìn)行實(shí)際的焊接操作，以及在焊接前需要的準(zhǔn)備，及如何解決在焊接過程中遇