網(wǎng)頁設(shè)計理念簡短范文

網(wǎng)頁設(shè)計理念簡短范文第1篇網(wǎng)頁設(shè)計理念簡短范文第1篇熟悉Photoshop、Flash、Fireworks、Dreamweaver等相關(guān)專業(yè)軟件操作。對版式設(shè)計有一定認(rèn)識，并且具有一些美術(shù)基礎(chǔ)。熱愛藝術(shù)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有良好的審美觀和創(chuàng)新能力，優(yōu)秀的設(shè)計創(chuàng)意能力。曾參加學(xué)院“海報設(shè)計大賽”榮獲最佳創(chuàng)意獎。在校期間曾參與校園晚會的舞臺設(shè)計、Logo、海報設(shè)計。

個人自傳

我是一個從小就熱愛藝術(shù)的人。善于學(xué)習(xí)新的事物，懷著一顆熱忱、積極進(jìn)取的心。我敢于面對挑戰(zhàn)，具有良好的'適應(yīng)性，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，吃苦耐勞，工作上有較強(qiáng)的動手能力和學(xué)習(xí)能力;嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，以誠待人，注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念，能承受較強(qiáng)的工作壓力;雖然在工作上經(jīng)驗不夠豐富，但好學(xué)的我一定會虛心學(xué)習(xí)，在最短的時間里迅速成長。

網(wǎng)頁設(shè)計理念簡短范文第2篇一、實習(xí)目的

(一)檢驗自己是不是真的適合這個職業(yè)

鑒于自己對未來的職業(yè)生涯的規(guī)劃更傾向于設(shè)計，這和自己所學(xué)的專業(yè)不是十分有聯(lián)系，所以我希望在實習(xí)的過程里思考自己未來是否適合從事這方面的工作，為以后求職之路少走彎路做一定的嘗試。

(二)在實踐中查漏補缺

(三)在工作中打磨自己

由于學(xué)校和社會是截然不同的生活、學(xué)習(xí)、工作氛圍，在工作中我們不可以

像在學(xué)校一樣隨心所欲，待人接物方面需要更有禮貌的溝通和恰當(dāng)好處的圓滑。希望在實習(xí)里，和同事上司的相處中獲得這方面的成長。

二、實習(xí)內(nèi)容

(一)實習(xí)主要內(nèi)容

廣州xxxx有限公司是一個研發(fā)和銷售智能寄存柜的公司。它的產(chǎn)品在展示和

2）使用DIV+CSS樣式及基礎(chǔ)的HTML語言做頁面布局的排版

2）使用Photoshop對文案進(jìn)行概念配圖

3）在后臺將文案部分合理配色排版

(二)工作過程

2）因為經(jīng)理沒想要讓實習(xí)生負(fù)責(zé)過于復(fù)雜的事情，在這部分工作中設(shè)計的div和css的內(nèi)容并沒有很復(fù)雜，需要的就是要注重細(xì)節(jié)。但實際上自己做事遠(yuǎn)沒有自已一開始想象的那么能夠靜下心地考慮大局。只要想到一個覺得挺好的排版我就一下子全部套用了，以至于最后通過多次檢查，發(fā)現(xiàn)這個排版有瑕疵的時候又要重頭再來。這些經(jīng)歷都讓我體會到比起表面的工作速度，有前面深思熟慮的慢節(jié)奏才能造就最終的高效率。所以一開始在用css排版的時候其實應(yīng)該多做幾個版本仔細(xì)做對比，看清楚哪個更合適才確定的。

2、經(jīng)理讓我設(shè)計幾個欄目對應(yīng)的banner圖片

1）由于自己并沒有專門學(xué)過banner規(guī)范和設(shè)計方面的專業(yè)知識，有的只是審美方面的一些小體會。接手這個工作需要花大量的時間去學(xué)習(xí)和參考。一開始略略覺得壓力大，但是覺得經(jīng)理讓我去做，就是相信我的能力。所以我也沒有慌，按照自己的節(jié)奏和需要邊學(xué)邊做。

思考配色與構(gòu)圖：對整個內(nèi)容有了一了解后，便要思考作品的色彩和具體的構(gòu)圖，先用筆畫出草圖，有時候也會直接在腦海里構(gòu)思。除了從公司的角度，圍繞要傳達(dá)的東西去設(shè)計，我也充分意識到要轉(zhuǎn)換身份從用戶的角度出發(fā)，怎樣才可以更吸引人?？傮w來說就是除了審美上的設(shè)計，也考慮很多目的性。

2）最終banner圖片并沒有全都采用我設(shè)計的，有一些還是因為不夠大氣被撤下來了。一開始我還挺灰心，覺得自己的付出沒有得到認(rèn)可。但是我知道當(dāng)初經(jīng)理就是感覺可以給我試一下，才給我這個機(jī)會去讓我發(fā)揮一下的，所以我好好學(xué)習(xí)了別人的圖片，看自己的和別人的差別在哪里，不浪費這次嘗試性地努力。

三、實習(xí)體會

在實習(xí)的日子，我學(xué)習(xí)到了很多如果沒有這次經(jīng)歷，就不會有的細(xì)膩體會。

(一)深刻感受到什么是真正的細(xì)心

其實在高中甚至到大學(xué)，老師都總是強(qiáng)調(diào)“細(xì)心”,對于細(xì)心什么的我以前自我感覺還挺不錯的。但是當(dāng)老師在斤斤計較一個標(biāo)點符號或者花時間可以渲染“細(xì)心”的重要性的時候我就覺得好小題大做那時的我覺得“細(xì)心”是你可以刻意去營造的狀態(tài)。包括經(jīng)理對我強(qiáng)調(diào)細(xì)致的時候我也是這樣想的。我覺得只要想到考試的時候或者處理工作的事情的時候去跟自己說細(xì)心點就好了。但是在這個實習(xí)的過程里，因為無意和粗心犯下的錯誤，才讓我明白老師反復(fù)說的話到底意義在哪里。往往一些不好的后果或者沒有必要的錯誤，正正是在你認(rèn)為不用細(xì)心和沒有想過要去細(xì)心的行為后出現(xiàn)的。這才是我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這個習(xí)慣的原因。所以不管是生活中的小事情還是工作中的大事情，我們都要養(yǎng)成習(xí)慣，以細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度對待。

(二)主動思考的重要性

從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個單位人，一個單位人工作要考慮的問題就是如何發(fā)揮自己最大的價值為單位創(chuàng)造效益。做事要主動一點，這不是指一直主動問上司有什么事做，而是在別人交付你任務(wù)的時候自己主動想一下怎么做才更好，而不是把自己當(dāng)一個機(jī)器人一樣。就像做公司簡介頁面的時候，我把自己做得效果給經(jīng)理看的時候，經(jīng)理說“你真的很用心，很負(fù)責(zé)”，“你做的公司簡介那個頁面，讓我感觸很深”。

網(wǎng)頁設(shè)計理念簡短范文第3篇一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚醒求知欲望

二、合理調(diào)整教學(xué)順序和重點，理順理論與操作的關(guān)系

三、注重培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力

四、認(rèn)識螺旋式上升的學(xué)習(xí)模式和探究式學(xué)習(xí)的方式，重視課前準(zhǔn)備

五、組織協(xié)作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和合作精神

信息技術(shù)劃分為精英技術(shù)和大眾技術(shù)。目前，信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊中講授的均屬大眾技術(shù)，要求學(xué)生掌握的是可以廣泛遷移的知識。但是，大眾技術(shù)太簡單了，有些學(xué)生不用我們教，自己玩電腦就玩會了。這類學(xué)生，上課時通常不愿再聽，還經(jīng)常搞些小動作，或者做些小軟件來炫耀一下。小孩多半有這種心理，我們不妨給他創(chuàng)造這個條件，讓他充分發(fā)揮特長。有一次，剛開課不久，有個學(xué)生把他的個人主頁演給我看，當(dāng)時我考慮了一下，讓他在全班同學(xué)面前作了演示，解說他的創(chuàng)作思想，并指出了他作品中的亮點。這個學(xué)生當(dāng)然很自豪了，別的同學(xué)也都很佩服他的能力。在其他同學(xué)眼中，他就是高手了，以后的學(xué)習(xí)過程中有了問題，不問老師，先問他去，逐漸地他就成了我課堂上的一名小助教了。學(xué)生中的榜樣作用和傳、幫、帶作用不可低估，如果你班里有幾個這樣有一定特長的學(xué)生，不妨考慮采取任務(wù)驅(qū)動、分組合作等方法進(jìn)行教學(xué)，讓他們帶動全班的同學(xué)學(xué)習(xí)提高。學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互帶動比單純的老師教效果更好。

六、適當(dāng)引入分層次教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的差異性

學(xué)生的基礎(chǔ)差別很大和心智發(fā)展水平很大不同。在這種情況下，分層次教學(xué)是一種行之有效的辦法。一般的，我把學(xué)生分成三個a、b、c三個層次。a層次的學(xué)生是基礎(chǔ)好，特長明顯，自學(xué)能力強(qiáng)的一部分，對這部分學(xué)生，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，給他們布置任務(wù)或課題，學(xué)生獨立完成，只是在需要的時候向他們提供幫助；b層次的學(xué)生是基礎(chǔ)一般，能在老師的講解、示范和引導(dǎo)下學(xué)習(xí)，對這部分學(xué)生可采用靈活多樣的教學(xué)方法按步就班地學(xué)習(xí)，b層次的學(xué)生是學(xué)生群體中的大多數(shù)；c層次的學(xué)生是學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，我對他們的要求是掌握基礎(chǔ)，除了給他們進(jìn)行特別輔導(dǎo)之外，還采取結(jié)對子的辦法，給每人配一個a層次的學(xué)生作為助理，幫助他們學(xué)習(xí)。但在分層次教學(xué)中要格外注意保護(hù)c層次學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)積極性。

七、加強(qiáng)聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

網(wǎng)頁設(shè)計理念簡短范文第4篇計算機(jī)畢業(yè)論文

2.題材要與學(xué)校的各個內(nèi)容有關(guān)。比如：學(xué)校的名稱、學(xué)校的教育教學(xué)、學(xué)校的機(jī)構(gòu)、學(xué)校的活動等等。同時題材的選取也要與所屬學(xué)校的實際相結(jié)合。

二：首頁的設(shè)計

版面布局的竅門

色彩的搭配

字體的設(shè)置和表格的嵌套

細(xì)微之處見功力

考慮不同的瀏覽器和分辨率

設(shè)計好你的banner和位置

標(biāo)簽的重要性

首頁，從根本上說就是全站內(nèi)容的目錄，是一個索引。但只是羅列目錄顯然是不夠的，如何設(shè)計好一個首頁呢？一般的步驟是：

確定首頁的功能模塊

設(shè)計首頁的版面

處理技術(shù)上的細(xì)節(jié)

1、確定首頁的功能模塊。

2、設(shè)計首頁的版面

1.確定欄目和版塊；

3.設(shè)定一個可以雙向交流的欄目不需要很多，但一定要有。比如論壇，留言本，郵件列表等，可以讓瀏覽者留下他們的信息。

盡可能刪除與主題無關(guān)的欄目

盡可能方便訪問者的瀏覽和查詢

上面說的是欄目，再看看版塊設(shè)置。版塊比欄目的概念要大一些，每個版塊都有自己的欄目。每個版塊下面有各有自己的主欄目。根據(jù)需要來設(shè)置版塊，同時應(yīng)該注意1.各版塊要有相對獨立性。2.各版塊要有相互關(guān)聯(lián)。3.版塊的內(nèi)容要圍繞站點主題。

網(wǎng)頁設(shè)計理念簡短范文第5篇一、設(shè)計理念：

古人云：“凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。”如果沒有一個目標(biāo)，做起事情來會一團(tuán)糟。西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了?！碑?dāng)對未來感到迷茫時，應(yīng)該駐足，澄清思想，把自己當(dāng)作一個公司來經(jīng)營?？纯醋约河惺裁礃拥膬?yōu)勢、資源，未來的發(fā)展方向在哪里，然后分析市場的發(fā)展趨勢，考慮應(yīng)該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中時代已經(jīng)成為過去，現(xiàn)代高中生應(yīng)對自己的志趣方向有一個明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運掌握在自己的手中。

二、設(shè)計目的：

該怎樣規(guī)劃自己的人生，是一個需要冷靜思考并用實踐做出回答的嚴(yán)肅問題。本次班會旨在指導(dǎo)高三學(xué)子認(rèn)清自己，學(xué)會明確地規(guī)劃人生，將現(xiàn)實與理想結(jié)合起來，擁有具體的奮斗目標(biāo)。安排好時間，充實而快樂地度過最關(guān)鍵的最后一年。無論考上大學(xué)與否，都能對高中生活能有自己獨到的收獲，并能將此作為一生奮斗的動力。

三、設(shè)計特色：

緊密結(jié)合學(xué)生自身情況，既能聯(lián)系現(xiàn)實，又能放飛夢想；既有針對性，具體而真實，又不空談，畫餅充饑，華而不實。能給學(xué)生一個內(nèi)省的空間和時間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我知道自己的缺點和優(yōu)點嗎？我有仔細(xì)思考過自己將學(xué)的專業(yè)和自己未來要從事的職業(yè)嗎？我能給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ粏?？我能打拼出自己的事業(yè)天空嗎？

四、適用班級：

剛升入高三的各類班級；需激勵士氣的高三班級。

五、活動準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生搜集自己喜愛的大學(xué)、專業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等資料，文字的或圖片的皆可。

2、充分挖掘本班資源：我班某同學(xué)的父親是本市理工大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師，提前邀請好家長，請他為大家分析高考、專業(yè)、就業(yè)等情況。

3、提前買好一束鮮花。

4、搜集近兩年我校高考情況及畢業(yè)生高考分?jǐn)?shù)情況。

六、活動過程：

第一章節(jié)讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實

1、我的大學(xué)夢想：

自由暢談自己想考的大學(xué)，想學(xué)的專業(yè)，將來想從事的行業(yè)，想干出怎樣的一番事業(yè)?？烧故咀约旱膱D片或文字資料。

2、如果高考失利，我的夢想：

即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，你將如何選擇：重讀？抑或走向社會？你將實現(xiàn)自己怎樣的夢想？準(zhǔn)備干出怎樣的成績？

（設(shè)計說明：人生的路千萬條，重要的是要能明確自己的人生方向，對未來有一個規(guī)劃，有闖勁、有沖勁；不管能否考上大學(xué)，說到自己進(jìn)入社會這個廣闊天地，說到自己將來的事業(yè)，都應(yīng)該一樣雄心勃勃。）

第二章節(jié)用現(xiàn)實點亮夢想

1、充分利用現(xiàn)有資源，請我班某學(xué)生家長理工大學(xué)負(fù)責(zé)招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學(xué)的各檔分?jǐn)?shù)線及各專業(yè)錄取情況；今年高考的有利形勢；專業(yè)分配和工作情況，打消學(xué)生心里“大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)”的消極想法。

（設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)雖提前邀請好家長，但對全班保密，準(zhǔn)備好鮮花，在家長分析完后，請他對自己的孩子，也代表所有家長對全班的孩子，提出要求和希望。再請這位同學(xué)獻(xiàn)上鮮花。場面應(yīng)熱烈而感人。）

2、給出前兩屆考上大學(xué)的學(xué)生名單，以及他們高三第二學(xué)期歷次考試名次的比較（注意名單應(yīng)涉及各類班級學(xué)生）。

（設(shè)計說明：其中肯定不乏我班學(xué)生的街坊鄰居或認(rèn)識的，這能給他們親切感，事例是鮮活的，就在身邊可接觸得到的，在他們身上，我班學(xué)生能看到自己的優(yōu)勢和希望，這樣的榜樣力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過空洞的說教和鼓勵。）

3、針對自身具體情況，丈量現(xiàn)實和夢想之間的距