英語作文寫作書信格式范文

英語作文寫作書信格式范文第一篇英語作文寫作書信格式范文第一篇DearPeter,

IamLiHua.Thephotographyinmyschoolwillholdtheinternationalmiddleschoolstudentphotoshow.Knowingthatyouareinterestedintakingpictures,soIamwritingtotellyouthis.

Thetopicofthisshowisprotectingenvironment.ItwillholdonFridayinthemorning.Ifyouwanttotakepartinthisshow,youcansendanemailtointlphotoshow@.Iwillappreciateitifyoucancometothisshow.Iamlookingforwardtoyourreply.

YoursLiHua

英語作文寫作書信格式范文第二篇DearXiaoWang,

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threedays,we’llmakesomeshorttripstosomeplacesofinterestnearby,suchastheSwanCave,theGoldenLake,etc.Onthelastday,I’llseeyouoffattherailwaystation.

PleaseremembertocallandtellmeyourtrainnumberandtimeofarrivalsothatIcanmeetyouattherailwaystation.Bytheway,it’sveryhothereandwehavealotofsunshine,sodon’tforgettowearyousunglasses.

I’mlookingforwardtoseeingyousoon.

Sincerelyyours,

ZhangYing

英語作文寫作書信格式范文第三篇DearSirorMadam,

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Thankyouforyourconsideration.

Ilookforwardtohearingfromyou.

Yoursfaithfully

LiMin

英語作文寫作書信格式范文第四篇DearMum,

Howareyou?Ihaventseenyousinceyouleftformissyouverymuch.

ImproudofyouasyouarefightingagainstSARS.

ImOKnow.WhenmyteachersandclassmatesknowyouaretakingcareoftheSARSpatientsinBeijing,theylookaftermewell.Everydaytheteacherphonesmeandasksmeaboutmytemperature.MyclassmatesoftenaskmeifIneedhelp.

EverymorningIgetupearlyandgooutforexercises.AfterbreakfastIwatchTV.ThereareteachersgivinguslessonsontheafternoonIdomyhomework.WhenIhavesomequestions,Icantelephonemyteacherormyclassmates.Theycangivemeanswers.Mum,takecareofyourself.Iexpectyoutocomebacksoon.Yours,

Nannan

英語作文寫作書信格式范文第五篇親愛的媽媽：

您好！

俗話說得好，種下中國夢，收獲好未來，而你呢就是我的播種人。

因為我平時不愛讀英語，所以沒有堅實的英語基礎，導致在英語期末卷上得到了很不理想的成績，您和爸爸不但沒評批我，還鼓勵我，不要氣餒，要努力，后經(jīng)過我們的家庭會議一致通過決定把我送到劍橋英語學校學習，雖然我有多么的不愿意，我還是聽了你們的建意，踏進了劍橋英語培訓學校的大門。

媽媽呀，你知道嗎在劍橋里有我所多的同班同學，她們很早就開始學英語了現(xiàn)在有的讀一級、有的讀了二級，而我呢剛開始學只能從預備級班讀起，他們下課我上課，每次碰到她們我都有意無意的躲著，但在心里暗下決心我一定要努力，我相信我能跟上她們的，在經(jīng)過一學期的努力，我突然發(fā)現(xiàn)英語其實沒我想象的難，反而覺得這種語言挺有意思的，我開始喜歡上它們了，漸漸的我愛上了英語課，也從那個不理想的成績中跳出來了。

記得在一堂英語課上，英語老師提出問題，我竟然舉起手，而且流利地讀出了單詞，老師的贊許的目光，還有同學們熱烈的掌聲，我真是興奮極了。想想從前，老師提問時，我總在座位上祈禱，千萬別叫到我，我還下意識地把頭埋得低低的，有時候被老師逮個正著，只得硬著頭皮站起來，而我的臉更是脹得通紅的，別別扭扭地讀出了幾個單詞，卻讓班上的同學笑得前俯后仰的。呵呵！現(xiàn)在的我面對N個英語單詞，只要沉著、冷靜那就能夠把它拿下。

媽媽，您曾告訴我，人生，需要夢想，現(xiàn)在兒子我有一個夢想--長大了當個語言外交官。我知道夢想要通過不懈努力才會實現(xiàn)。追夢的路上我不會有片刻停留，有一絲頹廢的，相信您的兒子吧。

祝您--我親愛的媽媽，越長越美麗！

敬禮！

xxx

20xx年x月x日

英語作文寫作書信格式范文第六篇一般書信寫作格式及范文

書信一般由稱謂、問候語、正文、結(jié)尾、署名、日期所構(gòu)成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。1．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。

為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關(guān)系的親疏遠近而定。

親愛的強強：（同學之間，關(guān)系親密，可用親愛的）2．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長者多問候身體，中年人多問候事業(yè)和家庭，青年人多問候愛情和學業(yè)，少年兒童多祝愿健康成長。

你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲3．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。

最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。

另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。4．結(jié)尾

要根據(jù)收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。

給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”?！白！鼻翱諆筛瘢８ＵZ頂格寫。

學習更上一層樓。5．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。

根據(jù)寫信人與收信人的關(guān)系，在姓名前可表明身份，如“學生×××”、“兒××”等。1好友：劉星

××年×月×日

一般書信寫作注意事項：

1．內(nèi)容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。2．用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

3．要按照書信的格式寫，信封寫作更要規(guī)范，避免投遞困難。4．字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。

寫給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

您一定感到十分意外吧，女兒忽然會給您寫信。

在家中，我和您無時無刻都在見面，彼此之間的談話更是家常便飯，但是，有些話是不能當面澄清的，它需要有一種中介物來傳遞。今天，我就借著這封信來對您說出最想對您說的心聲吧！

媽媽，我想告訴您，女兒需要自由。在家中，您老是逼我穿裙子、緊身衣之類的衣服，您是了解我的，我這人就是有點兒男孩子性格，對于女孩子該有的搽脂抹粉、穿漂亮衣服、愛打扮，我是一點興趣都沒有?？赡鸀楹芜€要逼我呢？記得有一次，您讓我穿一套裙子去上學，可任憑你說什么，我都不穿，我們在家里鬧翻了。那天中午，也因此耽誤了上學時間，在學校，我挨了老師好一頓訓。我喜歡一些寬大的、穿上去舒適的衣服，這樣比較好活動，媽媽，您就依了我吧，給我點自由。

媽媽，我想告訴您，請您給我多一點信心多一點支持吧。每年“六一”節(jié)，在學校舉辦的運動會上，我?guī)缀醵疾荒軍Z冠，回到家里，您沒有安慰我，反而將我數(shù)落了一頓，您知道我當時的心像被刀割的一樣嗎？再拿這一次來泉州參加作文比賽的事來說吧，在我準備報名參賽的時候，您就說我想奪冠簡直是癡人說夢。我沒有理會您，毅然地報了名，后來您才不那么反對了，但免不了在平時的談話中提及。我不服氣，決心要跟您對干到底。在這次的作文比賽中，我一定會盡我的全部力量的，我不想讓您看扁。媽媽，您知道嗎？一個孩子在失去父母對自己的信心與支持后，會是多么落魄啊，媽媽，女兒需要您給予我信心和支持啊。

媽媽，今天我借著這封信，把我的心聲都對您說了，也覺得心里舒坦極了，我希望這封信的內(nèi)容能早日映入您的眼簾。

在此女兒祝您

身體健康！萬事如意！您的女兒：小紅2012年7月14日

2篇2：

一、書信格式(稱呼、正文、祝福語、署名、日期)

三、練一練：（請假條）

6月9日，楊泊寧同學生病了，醫(yī)生說要在醫(yī)院住院一周。請你替楊泊寧同學給班主任徐老師寫一張請假條。

四、學寫通知：

六年級五班準備在9月21日下午兩點鐘在本班教室召開新學期第一次家長會，請你幫老師寫一份通知。

五、收條

學校財務室受到六六班交來的希望工程捐款682元，請你幫財務室為六六班寫一張收條。

六、學寫留言條（練一練）

11月10日上午，楊柳同學去給李紅還書，可是李紅家里沒人，李紅隔壁的王奶奶提議把書暫時放在自己

家里，等李紅回來自己來取。請你替楊柳給李紅寫一個留言條，貼在李紅家的門上。

七、請柬

六年級打算以“勞動”為主題與家長開個懇談會，共同探討關(guān)于勞動的問題，請你以班級的名義給你的家長寫份請柬。

八、海報

為了豐富同學們的課余生活，學校美術(shù)組決定在“六一”舉辦書畫展，展出地點在學校綜合樓三樓畫室，請你為本次活動設計海報。

九、2月10日，趙玲同學借王敏同學25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙

十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領條，去后勤處為四年級二班領取元現(xiàn)金，用于同學們購買慶“五·一”活動獎品，請你幫助李亮寫張領條。篇3：古代寫信祝語

古代書信常用祝頌、問候語并古代書信常識

“順頌商祺”的意思

順：順便;頌：祝愿;商：經(jīng)商;祺：吉祥;順頌商祺：順便祝你工作順利的意思.過去多用于信函的結(jié)尾.祺有吉祥之意。對商人（也指生意人、做買賣的人等）的祝愿一類的意思（但一般不是祝賀）。類似的，還有如“師祺”“文祺”，“近祺”，等.問候祝頌語

書信中說完正事之后，向?qū)Ψ奖硎締柡蚺c祝頌，皆屬禮貌之舉。常見的問候祝頌語有很多，現(xiàn)代的如“向您全家問好”、“祝身體健康”、“祝你進步”、“祝你成功”等等。傳統(tǒng)的如給長輩寫信用“敬請×安”或“敬頌崇棋”；如果給平輩寫信，一般則用“即請大安”、“順頌時棋”，假如給晚輩寫信，只用“即頌”、“順問”即可。

古代書信常識

這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業(yè)績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信。“惠鑒”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，xxx等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，

也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關(guān)系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

啟辭啟辭就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現(xiàn)時書信中還?？梢钥吹?，所以將此單獨提出，分兩類舉例以供參考：

(1)表示寫信人以誠懇的態(tài)度，請受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。即稟者同上。

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內(nèi)容。既可用于同輩，也可用于下對上。

謹啟者謹，是謹慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當?shù)囊馑?，一般公私書函通用?/p>

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來書信。

敬呈者與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內(nèi)容。

茲啟者茲，這里，現(xiàn)在。茲啟，意即今在此陳述。態(tài)度客觀平和，不含明顯敬意。哀啟者向親友報喪的書信用此。

復稟者用于對尊親或上級的回信復稟。對平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實事的書信。

(2)根據(jù)具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物。惠書奉悉，如見故人。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大札敬悉，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達覽。

其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變?nèi)f化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現(xiàn)在不少人寫信，習慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調(diào)了。

正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內(nèi)容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。一般說來，應先談談有關(guān)對方的事情，表示關(guān)切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發(fā)現(xiàn)內(nèi)容有遺漏，

可補充寫在結(jié)尾后面；或?qū)懺谛庞蚁路娇瞻滋帲⒃诟窖灾凹由稀傲怼薄ⅰ坝帧钡茸謽?；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣?/p>

結(jié)語結(jié)語，即信文的結(jié)束語，理應屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結(jié)語套辭，現(xiàn)時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書短意長，不一一細說。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續(xù)陳?？秃蟾T。

請對方回信：

盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱