福建省莆田市九中2025屆高三第二次模擬考試生物試卷含解析

福建省莆田市九中2025屆高三第二次模擬考試生物試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖中a、b、c三個神經(jīng)元構(gòu)成了1、2兩個突觸，甲、乙、丙3條曲線為不同刺激引起神經(jīng)元c上的電位變化。下列敘述正確的是A．甲表明刺激a時興奮以電信號形式迅速傳導給cB．乙表明興奮在突觸間的傳遞是單向的C．乙也可表示只刺激b時，a神經(jīng)元的電位變化D．丙表明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)2．玉米根尖縱切片經(jīng)堿性染料染色，用普通光學顯微鏡觀察到的分生區(qū)圖像如下。對此圖像的觀察與分析，錯誤的是A．先用低倍鏡再換高倍鏡觀察符合操作規(guī)范B．可觀察到箭頭所指細胞的細胞核和細胞壁C．在圖像中可觀察到處于分裂期前期的細胞D．細胞不同結(jié)構(gòu)成分與該染料結(jié)合能力不同3．植物生長發(fā)育的過程始終伴隨著物質(zhì)和能量的變化，下列說法正確的是（）A．環(huán)境因子可以通過影響激素合成來影響植物的各項生命活動B．植物固定的太陽能全部用于自身的生長、發(fā)育和繁殖C．植物的生長發(fā)育過程，在根本上是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果D．植物越冬時體內(nèi)結(jié)合水轉(zhuǎn)化成自由水，有利于抵抗不利的環(huán)境條件4．北京地區(qū)的蛙生殖季節(jié)是4－6月，在一年中的其他月份，為促進蛙卵的成熟和排放，可人工向已懷卵雌蛙腹腔內(nèi)注射蛙垂體懸浮液。表中列出了不同月份，制備注射到每只青蛙體內(nèi)的雌蛙垂體懸浮液所需的垂體個數(shù)。關(guān)于這個實驗的設(shè)計與結(jié)論分析錯誤的是（）月份9－12月1－2月3月4月垂體個數(shù)5432A．表中數(shù)據(jù)顯示：越接近繁殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少B．據(jù)此數(shù)據(jù)可推測：越接近繁殖季節(jié)，垂體產(chǎn)生的促性腺激素越少C．據(jù)此數(shù)據(jù)可推測：越接近繁殖季節(jié)，蛙卵的成熟程度越高D．若換用雄蛙的垂體，可以獲得同樣的實驗結(jié)論5．如圖表示一段時間內(nèi)同一細胞的線粒體膜、液泡膜對相關(guān)物質(zhì)的相對吸收速率曲線，下列敘述正確的是（）A．線粒體膜、液泡膜對K＋吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)B．線粒體膜、液泡膜對O2吸收速率的不同與線粒體、液泡的功能無關(guān)C．線粒體膜、液泡膜對K＋、Na＋的吸收速率都有差異，這是受能量供應(yīng)不同的限制D．線粒體膜、液泡膜對圖中相關(guān)物質(zhì)的吸收與生物膜的流動性密切相關(guān)6．下列有關(guān)細胞的說法，正確的是A．衰老細胞的各種酶活性均下降B．原癌基因抑制細胞不正常增殖C．細胞核是細胞生命活動的代謝中心和控制中心D．細胞器中不一定含有磷脂，但一定含有蛋白質(zhì)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達載體，其目的是使目的基因在受體細胞中_____，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用．（2）構(gòu)建基因表達載體時，可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_____鍵．（3）組成基因表達載體的單體是_____．基因表達載體中的啟動子是_____識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過_____（填過程）合成mRNA．（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段．若利用該片段構(gòu)建基因表達載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？_____（5）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用_____技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是_____．8．（10分）下圖1是某農(nóng)場幾種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系曲線（甲是生產(chǎn)者），圖2是其中能量流動關(guān)系圖。請據(jù)圖回答：（1）圖1中對應(yīng)圖2第二營養(yǎng)級的是_________。（2）圖2中流入該農(nóng)場的總能量是_________________，人工補充飼料的目的是_______________________，能量在第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級間傳遞的效率是________________。（3）分解者分解生產(chǎn)者和消費者遺體、殘骸等有機物，釋放的能量__________（填“能”或“不能”）被生產(chǎn)者利用，原因是_____________________________________________。（4）乙、丙間通過相互的氣味識別對方，體現(xiàn)了信息傳遞具有____________性，說明了信息傳遞的作用是___________________________________________________________。9．（10分）將外源基因整合到葉綠體基因組中并成功表達，這就是葉綠體轉(zhuǎn)基因技術(shù)，該技術(shù)能有效改良植物的品質(zhì)。請回答下列問題：（1）若要在短時間內(nèi)大量擴增外源基因，可采用PCR技術(shù)，該技術(shù)利用了_______________的原理。（2）對大多數(shù)高等植物而言，與傳統(tǒng)的細胞核轉(zhuǎn)基因相比，葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定，因其不會隨_____(填“花粉”或“卵細胞”)傳給后代，從而保持了_________(填“父本”或“母本”)的遺傳特性。（3）利用_______________處理植物體細胞可得到原生質(zhì)體，再通過_____________法將目的基因?qū)朐|(zhì)體，當原生質(zhì)體再長出__________________時，便可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。（4）一個完整的基因表達載體應(yīng)該包括啟動子、_________________________________等，啟動子位于基因的首端，它是____________________，有它才能啟動基因轉(zhuǎn)錄。10．（10分）RuBisCo普遍分布于玉米、大豆等植物的葉綠體中，它是光呼吸（細胞在有光、高O2、低CO2情況下發(fā)生的生化反應(yīng)）中不可缺少的加氧酶，也是卡爾文循環(huán)中固定CO2最關(guān)鍵的羧化酶。RuBisCo能以五碳化合物（RuBP）為底物，在CO2/O2值高時，使其結(jié)合CO2發(fā)生羧化，在CO2/O2值低時，使其結(jié)合O2發(fā)生氧化，具體過程如下圖所示。（1）玉米、大豆等植物的葉片中消耗O2的場所有___________。從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是___________。（2）科研人員利用大豆來探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉的增產(chǎn)效果①亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的___________來抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進行。另外，亞硫酸氫鈉還能促進色素對光能的捕捉，從而促進___________的進行。②為探究亞硫酸氫鈉使大豆增產(chǎn)的適宜濃度，一般要先做預(yù)實驗，目的是___________。③噴施適宜濃度的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆單位時間內(nèi)釋放氧氣的量較噴施前___________（填“增多”“減少”或“不變”），原因是___________。11．（15分）一溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系如圖A所示，其中某種熊當年的種群數(shù)量（Nt）與一年后的種群數(shù)量（Nt＋1）之間的關(guān)系如圖B所示（直線M表示Nt＋1＝Nt）。請據(jù)圖回答下列問題：（1）該溫帶森林中所有的鳥______（填“是”或“不是”）一個種群。鹿與熊的種間關(guān)系是________________________。（2）群落的物種豐富度是指____________________。為了研究該溫帶森林土壤中小動物類群的豐富度，常用_____________________的方法進行采集、調(diào)查。（3）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動以及________等。（4）該熊種群在曲線cd段（不包括c、d兩點）的數(shù)量一直表現(xiàn)為______（填“增長”或“下降”）。在我國長白山國家級自然保護區(qū)，有豐富的野生動物棲息于此，包括黑熊和棕熊在內(nèi)的多種大型珍稀動物。對于保護黑熊和棕熊來說，這屬于_________保護。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】據(jù)圖分析，甲表示只刺激a，c神經(jīng)元產(chǎn)生了電位變化，即興奮通過突觸1由a傳到了c，但是不能說明兩者之間以電信號傳遞，A錯誤；由于沒有設(shè)置對照實驗，因此不能說明興奮在突觸間是單向傳遞的，B錯誤；乙表示只刺激b，結(jié)果c沒有產(chǎn)生電位變化；丙表示同時刺激a、b，結(jié)果c產(chǎn)生了電位變化，但是與單獨刺激a相比減弱了，說明刺激b抑制了a向c傳遞興奮，進而說明b神經(jīng)元能釋放抑制性神經(jīng)遞質(zhì)，C錯誤、D正確。2、B【解析】

1、在高等植物體內(nèi)，有絲分裂常見于根尖、芽尖等分生區(qū)細胞。由于各個細胞的分裂是獨立進行的，因此在同一分生組織中可以看到處于不同分裂時期的細胞。通過高倍顯微鏡下觀察各個時期細胞內(nèi)染色體（或染色質(zhì)）的存在狀態(tài)，就可以判斷這些細胞處于有絲分裂的哪個時期，進而認識有絲分裂的完整過程。染色體容易被堿性染料（如龍膽紫溶液）著色。2、把制成的裝片先放在低倍鏡下觀察，掃視整個裝片，找到分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列緊密。再換成高倍鏡仔細觀察，首先找出分裂中期的細胞，然后再找前期、后期、末期的細胞。注意觀察各時期細胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點。最后觀察分裂間期的細胞?！驹斀狻坑闷胀ü鈱W顯微鏡觀察根尖分生區(qū)的裝片，要先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察，A正確；圖中箭頭所指的細胞處于有絲分裂后期，姐妹染色單體分開，染色體數(shù)目加倍，此時觀察不到細胞核，因為，細胞核在有絲分裂前期逐漸消失，B錯誤；有絲分裂前期染色質(zhì)縮短變粗，成為染色體，核仁逐漸解體，核膜逐漸消失，從細胞的兩極發(fā)出紡錘絲，形成一個梭形的紡錘體，染色體散亂地分布在紡錘體中央，據(jù)以上特點，可以在圖像中觀察到處于分裂期前期的細胞，C正確；堿性染料易于與染色體結(jié)合，而不易與其他結(jié)構(gòu)成分結(jié)合，D正確；因此，本題答案選B?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂的實驗原理，以及有絲分裂各時期的特點，再根據(jù)題意作答。3、A【解析】

植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，并從產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课?，對植物的生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機物。植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，環(huán)境因子的變化，會引起植物體內(nèi)產(chǎn)生多種變化，進而對基因組的表達進行調(diào)節(jié)?！驹斀狻緼、植物激素的合成屬于酶促反應(yīng)，如溫度通過影響酶的活性影響植物激素的合成，植物激素作為信息分子，對細胞的生命活動起調(diào)節(jié)作用，A正確；B、植物固定的太陽能一部分用于呼吸，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖，B錯誤；C、植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結(jié)果，C錯誤；D、植物越冬時體內(nèi)自由水轉(zhuǎn)化成結(jié)合水，代謝減弱，有利于抵抗不利的環(huán)境條件，D錯誤。故選A。4、B【解析】

垂體可以產(chǎn)生促性腺激素，促進性腺的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)性激素的合成和分泌。雌蛙垂體懸浮液中含有的促性腺激素可作用于卵巢，促進蛙卵的成熟和排放。蛙卵發(fā)育越成熟，需要性激素越少，因此需要促性腺激素量也越少?！驹斀狻緼、由題干可知，北京地區(qū)的蛙生殖季節(jié)是4-6月，表中數(shù)據(jù)顯示各月份中4月所需垂體數(shù)量最少，因此越接近繁殖季節(jié)，所需垂體個數(shù)越少，A正確；B、垂體分泌促性腺激素促進卵細胞成熟，越接近繁殖季節(jié)所需要的垂體數(shù)量越少，是由于垂體分泌促性腺激素更多，以及卵更接近成熟所需激素更少兩方面原因共同作用的，B錯誤；C、越接近繁殖季節(jié)，所需激素更少，說明蛙卵的成熟程度越高，C正確；D、雄蛙的垂體也能分泌促性腺激素，可以獲得和雌蛙同樣的實驗結(jié)論，D正確。故選B?！军c睛】本題考查了動物激素的調(diào)節(jié)相關(guān)內(nèi)容，意在考查理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，并能運用這些信息，解決相關(guān)的生物學問題的能力。5、D【解析】K＋、Na＋跨膜運輸?shù)姆绞蕉际侵鲃舆\輸，均需要載體協(xié)助和消耗能量，因此線粒體膜、液泡膜對K＋、Na＋吸收速率的差異與這兩種膜上載體蛋白的種類和數(shù)量有關(guān)，也受能量供應(yīng)不同的限制，A、C錯誤；在線粒體內(nèi)膜上進行的有氧呼吸第三階段需要消耗O2，因此線粒體膜、液泡膜對O2吸收速率的不同與線粒體、液泡的功能有關(guān)，B錯誤；線粒體膜、液泡膜對圖中相關(guān)物質(zhì)的吸收以生物膜的流動性為基礎(chǔ)，與生物膜的流動性密切相關(guān)，D正確。6、D【解析】衰老細胞內(nèi)絕大多數(shù)酶的活性會下降，但是仍然有些酶活性會升高，如水解酶，A項錯誤；原癌基因主要負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的進程，抑癌基因主要是阻止細胞不正常的增殖，B項錯誤；細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心，細胞生命活動的代謝中心是細胞質(zhì)基質(zhì)，C項錯誤；沒有膜結(jié)構(gòu)的細胞器不含磷脂，如核糖體和中心體，但所有細胞器一定含有蛋白質(zhì)，D項正確?！军c睛】本題的易錯點在于：誤認為細胞衰老后所有的酶活性降低；混淆原癌基因和抑癌基因的作用；混淆細胞代謝的中心和細胞代謝的控制中心。熟記并理解教材中與細胞器、細胞核、細胞癌變和細胞衰老的基礎(chǔ)知識是解答此類問題的關(guān)鍵。二、綜合題：本大題共4小題7、穩(wěn)定存在磷酸二酯脫氧核苷酸RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄甲植物組織培養(yǎng)植物細胞的全能性【解析】

農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法（約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是用這種方法獲得的）1、農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的具體過程：（1）利用土壤的Ti質(zhì)粒構(gòu)建基因表達載體，即將目的基因整合到土壤農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上。（2）將整合了目的基因的Ti質(zhì)粒導入土壤農(nóng)桿菌細胞內(nèi)。（3）利用土壤農(nóng)桿菌感染植物細胞，該過程實際上是將含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒導入植物細胞內(nèi)。（4）含有目的基因的土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒進入植物細胞后，可以把自己的一段基因整合到細胞核中的染色體上，這段基因中包含了目的基因。2、原理：農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并且整合到受體細胞染色體的DNA上．根據(jù)農(nóng)桿菌的這一特點，如果將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上，通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，就可以把目的基因整合到植物細胞中染色體的DNA上。3、農(nóng)桿菌特點：易感染雙子葉植物和裸子植物，對單子葉植物沒有感染力；Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細胞，并整合到受體細胞的染色體上。4、轉(zhuǎn)化：目的基因插人Ti質(zhì)粒的T-DNA上農(nóng)桿菌→導入植物細胞→目的基因整合到植物細胞染色體上→目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達?！驹斀狻浚?）構(gòu)建基因表達載體的目的是使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達和發(fā)揮作用。（2）DNA連接酶的作用是在DNA片段之間形成磷酸二酯鍵。（3）基因表達載體的本質(zhì)是DNA，其基本組成單位是脫氧核苷酸；基因表達載體中的啟動子是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。甲、該Ti質(zhì)粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位點，且用這兩種酶切割可將目的基因插入T﹣DNA中，甲正確；乙、該Ti質(zhì)粒中不含限制酶SacI的切割位點，乙錯誤；丙、該Ti質(zhì)粒中含有限制酶XbaI和SacI的切割位點，但用這兩種酶切割不會將目的基因插入T﹣DNA中，丙錯誤；丁、該Ti質(zhì)粒中不含限制酶XbaI的切割位點，丁錯誤。故選甲。（5）將受體細胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是植物細胞的全能性?！军c睛】分析解答本題關(guān)鍵要熟悉農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法的原理和基本操作步驟。8、乙第一營養(yǎng)級固定的能量和人工飼料中的能量為第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級提供能量，使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠謆2/（a2+r1）×100%不能熱能不能被生物重新利用（或能量不能循環(huán)利用）雙向調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【解析】

本題結(jié)合種群種間關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)能量流動模式圖，考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的功能等知識。圖1為種間關(guān)系的捕食關(guān)系，根據(jù)坐標圖中種群數(shù)量變化曲線走勢，可以判斷出食物關(guān)系甲→乙→丙。圖2中流入該農(nóng)場的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量和人工飼料中化學能，即a1+a2+a3+r1+r2，第二營養(yǎng)級同化的總能量為（a2+r1），第三營養(yǎng)級固定的能量為b2+r2，其中b2為第二營養(yǎng)級傳遞給第三營養(yǎng)級的能量?！驹斀狻浚?）由圖1可知，甲、乙、丙之間的食物鏈關(guān)系是甲→乙→丙，故乙是第二營養(yǎng)級。（2）由于該農(nóng)場人工補充飼料，為第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級提供能量，使能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑柿魅朐撧r(nóng)場的總能量是第一營養(yǎng)級同化的能量和人工飼料中的能量。第二營養(yǎng)級流向第三營養(yǎng)級的能量是b2，第二營養(yǎng)級同化的能量是a2+r1，所以二者之間的能量傳遞效率是b2/（a2+r1）×100%。（3）分解者分解有機物釋放的熱能不能被生物利用。（4）生物之間通過相互的氣味識別對方，說明信息傳遞具有雙向性，且信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【點睛】種間關(guān)系（不同種生物之間的關(guān)系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。（4）寄生（寄生者不勞而獲）。9、DNA雙鏈復(fù)制花粉母本纖維素酶和果膠酶農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍）細胞壁目的基因、標記基因、終止子RNA聚合酶結(jié)合和識別的部位【解析】

基因工程技術(shù)的基本步驟：

1、目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成。

2、基因表達載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。

3、將目的基因?qū)胧荏w細胞：根據(jù)受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法。

4、目的基因的檢測與鑒定：

（1）分子水平上的檢測：①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)。

（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】（1）PCR技術(shù)依據(jù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制。

（2）對大多數(shù)高等植物而言，與傳統(tǒng)的細胞核轉(zhuǎn)基因相比，葉綠體轉(zhuǎn)基因更穩(wěn)定，葉綠體轉(zhuǎn)基因是屬于細胞質(zhì)遺傳，具有母系遺傳特點，而花粉中細胞質(zhì)較少，受精卵中細胞質(zhì)幾乎來之卵細胞的，因此葉綠體轉(zhuǎn)基因不會隨著花粉遺傳給后代。

（3）植物細胞壁的主要成分為纖維素和果膠，根據(jù)酶的專一性，可以利用纖維素酶和果膠酶

處理植物體細胞可得到原生質(zhì)體，再通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍）法將目的基因?qū)朐|(zhì)體，當原生質(zhì)體再長出

細胞壁時，便可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出相應(yīng)的轉(zhuǎn)基因幼苗。

（4）一個完整的基因表達載體應(yīng)該包括啟動子、目的基因、標記基因、終止子等，啟動子位于基因的首端，它是RNA聚合酶結(jié)合和識別的部位，有它才能啟動基因轉(zhuǎn)錄。【點睛】本題考查基因工程的有關(guān)知識，要求考生識記基因工程的工具及操作步驟；識記PCR技術(shù)的原理、條件等；了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，識記基因表達載體的組成，難度適中。10、葉綠體（基質(zhì)）、線粒體（內(nèi)膜）光呼吸消耗ATP（能量），有氧呼吸產(chǎn)生ATP（能量）空間結(jié)構(gòu)光反應(yīng)（光合作用）為進一步的實驗探究條件；檢驗實驗設(shè)計的科學性和可行性（避免盲目開展實驗造成人力、物力、財力的浪費）增多光能利用增加，水的光解加快；亞硫酸氫鈉通過抑制乙醇酸氧化酶的活性，進而抑制了光呼吸進行【解析】

由題意可知，RuBisCo既可以催化二氧化碳的固定，又可以催化光呼吸過程?！驹斀狻浚?）玉米、大豆等植物通過有氧呼吸消耗氧氣的場所是線粒體，通過光呼吸消耗氧氣的場所是葉綠體基質(zhì)。由圖可知，光呼吸消耗ATP，故從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產(chǎn)生ATP。（2）①二碳化合物氧化酶在光呼吸中發(fā)揮作用，亞硫酸氫鈉可通過改變二