上海市黃埔區(qū)大境中學2025屆高考沖刺押題（最后一卷）生物試卷含解析

上海市黃埔區(qū)大境中學2025屆高考沖刺押題（最后一卷）生物試卷注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．科學家把等量的小白鼠敗血癥病毒(一種RNA病毒)顆粒加入到甲、乙兩支試管中，其中甲試管中含有帶放射性標記的脫氧核糖核苷三磷酸緩沖溶液，乙試管中含有帶放射性標記的核糖核苷三磷酸緩沖溶液。一段時間后，甲試管中能檢測到含有放射性的核酸，乙試管中不能檢測到含有放射性的核酸。下列敘述錯誤的是（）A．甲試管中不能檢測到子代病毒B．乙試管中無放射性核酸的合成是因為缺少能量C．該病毒顆粒中含有與DNA合成有關的酶D．加入RNA酶，甲試管中放射性核酸會明顯減少2．關于植物激素調節(jié)的敘述，正確的是（）A．植物體內具有生長素效應的物質除了IAA外，還有NAA（α-萘乙酸）、IBA（吲哚丁酸）B．從赤霉菌培養(yǎng)液中提取的赤霉素能致使水稻患惡苗病，證實赤霉素是一種植物激素C．黃化豌豆幼苗切段中高濃度的生長素促進乙烯合成從而抑制了生長素的促進作用D．植物的生長發(fā)育是通過多種激素的協(xié)同作用、共同調節(jié)實現(xiàn)的，實質是基因選擇性表達3．胃內的酸性環(huán)境是通過質子泵維持的，質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞，K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔。下列相關敘述錯誤的是A．甘氨酸可能是組成質子泵的單體之一B．胃內酸堿度是機體內環(huán)境的理化性質之一C．H+從胃壁細胞進入胃腔需要載體蛋白的協(xié)助D．K+由胃壁細胞進入胃腔不需要質子泵的作用4．某二倍體植物出現(xiàn)1株三體，基因型為AaBbb，某次細胞分裂部分圖像如下，假設該三體形成的配子可育性相同。敘述錯誤的是（）A．該變異屬于染色體變異，可用光學顯微鏡觀察B．圖中細胞處在減數(shù)第一次分裂前期C．該三體能產(chǎn)生6種基因型的配子D．若該三體自交，后代出現(xiàn)AABB的概率是1/1445．人體感染流感病毒后會發(fā)生的變化是（）A．流感病毒在血漿中快速增殖 B．效應T細胞可裂解流感病毒C．T細胞分泌淋巴因子作用于B細胞 D．記憶細胞迅速增殖并分泌大量抗體6．利用基因工程技術生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑，用于降解某種農藥的殘留，基本流程如圖。下列敘述正確的是（）A．過程①的反應體系中需要加入逆轉錄酶和核糖核苷酸B．過程②需使用限制酶和DNA聚合酶，是基因工程的核心步驟C．過程③需要使用NaCl溶液制備感受態(tài)的大腸桿菌細胞D．過程④可利用DNA分子雜交技術鑒定CarE基因是否成功導入受體細胞7．磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）是某油料作物細胞中的中間代謝產(chǎn)物在基因A和基因B的控制下，可轉化為油脂和蛋白質。某科研小組通過RNA干擾的方式獲得了產(chǎn)油率更高的品種，基本原理如圖所示。下列說法正確的是（）A．基因A或基因B都能促進PEP轉化為油脂和蛋白質B．過程①與過程②所需嘌呤核糖核苷酸的數(shù)量一定相同C．該研究是通過抑制基因B轉錄過程來提高產(chǎn)油率的D．基因型為AAbb的植株產(chǎn)油率高，基因型為aaBB的植株則產(chǎn)蛋白高8．（10分）除五大類植物激素外，植物體內還有一些天然物質也在調節(jié)著植物的生長發(fā)育過程，如油菜素（甾體類化合物）可以有效促進植物營養(yǎng)器官的生長，已被確認為第六類植物激素。下列相關敘述錯誤的是（）A．油菜素作為基因表達的直接產(chǎn)物，具有微量高效的特點B．油菜素不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達調節(jié)代謝的信息C．在促進植物的營養(yǎng)器官生長時，油菜素與生長素存在協(xié)同作用D．人工合成的油菜素屬于植物生長調節(jié)劑，可廣泛用于農業(yè)生產(chǎn)二、非選擇題9．（10分）下圖中親本植物的基因型為Aa（染色體數(shù)為2n），A、B、C、D表示以親本植物為材料進行的四種人工繁殖過程，請據(jù)圖回答下列問題：（1）植物組織培養(yǎng)過程中，外植體需要進行消毒處理。利用圖中的部分葉片進行植物組織培養(yǎng)時，需將其先用______________消毒30s后，用無菌水清洗2-3次，再用次氯酸鈉處理30min后，立即用無菌水清洗2-3次。（2）經(jīng)過B過程獲得的子代植株基因型為______________，子代再連續(xù)自交2代后，A的基因頻率和AA基因型頻率分別為______________。（3）圖中①需經(jīng)過的生理過程是______________。（4）②過程表示將該植物的兩個原生質體進行融合，與雜交瘤細胞的制備方法相比，該過程不能用______________；圖中A、B、C、D過程都能得到一種高度液泡化的薄壁細胞組成的結構是______________，某同學取上述薄壁細胞制成臨時裝片觀察中期細胞，可觀察到的染色體組數(shù)目分別為______________。（5）D過程獲得植株是可育的，若讓其和原植株進行人工雜交，其后代中基因純合的類型所占比例為______________。10．（14分）“曲水蘆葦蕩，鳥息紅樹林，萬頃荷色美，人鳥樂游悠”，位于珠江三角洲的南沙濕地將紅樹林、蘆葦蕩、蓮花池坐擁懷中，對維持當?shù)氐纳鷳B(tài)平衡起到了很大的作用。請回答下列問題：（1）南沙濕地構筑了豐富的濕地空間，其群落具有一定的空間結構，這是________的一種表現(xiàn)。南沙濕地是珠江三角洲有名的“鳥的天堂”，每年冬天，游客可以觀賞到“萬鳥歸巢”的壯觀景象，其中既有遷來的冬候鳥，也有白鷺等長期棲息在該區(qū)域的________。各種生物的活動隨著季節(jié)發(fā)生著變化，研究這種變化的學問就是________。（2）若向南沙濕地再投放800只白鷺，則與之前相比，其K值將________，原因是________________。（3）90年代，當?shù)卣完P注到南沙濕地這一不可多得的生態(tài)資源，有意識地進行了人工改造，如有序開挖河道，根據(jù)生物的不同習性，設計多種________技術，放養(yǎng)不同的魚蝦，以及種植紅樹林和蘆葦、荷花等，打造有特色的________工程，吸引了大量的游客。11．（14分）大腸桿菌是寄生于人和動物腸道中的細菌，是一種常用的生物學實驗材料，其代謝產(chǎn)物能與染料伊紅美藍反應，使菌落呈黑色。（1）下表是某公司研發(fā)的一種培養(yǎng)大腸桿菌菌群的培養(yǎng)基配方。成分含量蛋白胨1．4g乳糖3．4g蔗糖3．4gK3HPO43．4g顯色劑4．3g瓊脂13．4g將上述物質溶解后，用蒸餾水定容到144mL根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于___________（填“選擇”或“鑒別”）培養(yǎng)基，若要分離能分解尿素的細菌需將培養(yǎng)基中_________換成__________，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成___________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，常用的接種方法是_______________________。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前通常需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是____________。對已使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過____________處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。（4）現(xiàn)有一升水樣，用無菌吸管吸取1mL水樣至盛有9mL無菌水的試管中，依次稀釋13稀釋度。各取4．1mL已稀釋13倍的水樣分別接種到三個培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為33、36、37，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為____________。（3）為檢測嚴重污染水體中大腸桿菌數(shù)量，將水樣適當稀釋后，取樣涂布在上述平板培養(yǎng)基中，應選擇顏色為____________的菌落進行計數(shù)。該方法是通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)來推測樣品中的活菌數(shù)，其原理是____________________________________。12．某生物小組的同學用如圖所示的裝置培養(yǎng)乳酸菌。請回答下列問題：（1）實驗室中可用番茄汁來培養(yǎng)微生物。將番茄汁過濾并進行______________處理，冷卻后接種乳酸菌。番茄汁為乳酸菌提供的基本營養(yǎng)物質有____________________________。向培養(yǎng)基中加入的瓊脂的作用是____________________________。（2）密封玻璃罐前先將蠟燭點燃，原因是____________________________。（3）研究小組篩選了2種可在pH=3.0條件下生長的乳酸菌菌株進行產(chǎn)酸能力研究，并提取發(fā)酵液研究了這2種乳酸菌對金黃色葡萄球菌的抑制作用，實驗結果見下表：編號pH酸度（0T）抑菌圈直徑（mm）菌株DJ33.69179.121.33菌株DJ44.30109.717.72乳酸溶液3.70176.417.92乳酸溶液4.31109.515.69空白對照6.6015.48.64產(chǎn)酸能力較強的菌株是______________，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，乳酸菌發(fā)酵液的抑菌機制可能是____________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

分析題干實驗：甲試管中加入了RNA病毒的顆粒和含有帶放射性標記的脫氧核糖核苷三磷酸緩沖溶液，一段時間后，甲試管中能檢測到含有放射性的核酸，說明甲試管中發(fā)生了逆轉錄過程，以RNA為模板合成了DNA，說明該病毒為逆轉錄病毒；而乙試管中加入了RNA病毒的顆粒和帶放射性標記的核糖核苷三磷酸緩沖溶液，一段時間后，乙試管中不能檢測到含有放射性的核酸，說明乙試管中不能發(fā)生核酸的合成過程，因為缺少相關的酶，即DNA聚合酶?！驹斀狻緼、甲試管中沒有轉錄合成RNA和翻譯合成蛋白質的條件，因此不能檢測到子代病毒，A正確；B、該病毒為逆轉錄病毒，乙試管中無放射性核酸是因為缺少原料，B錯誤；C、甲試管中有DNA產(chǎn)生，所以該病毒顆粒含有與DNA合成有關的酶(逆轉錄酶)，C正確；D、加入RNA酶，病毒模板減少，故甲試管中放射性核酸明顯減少，D正確。故選B?！军c睛】本題結合實驗，考查中心法則的相關知識，要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善，再結合題中實驗結果得出正確的實驗結論。2、C【解析】

A、NAA（α-萘乙酸）屬于人工合成的植物生長調節(jié)劑，A錯誤；B、植物激素必須是由植物體內合成，從赤霉菌培養(yǎng)液中提取的赤霉素不能證實赤霉素是一種植物激素，B錯誤；C、高濃度的生長素促進乙烯合成從而抑制了生長素的促進作用，C正確；D、植物的生長發(fā)育是通過多種激素的共同作用、共同調節(jié)實現(xiàn)的，不一定是協(xié)同作用，也可能是拮抗作用，D錯誤。故選C。3、B【解析】

質子泵起到催化的作用，其化學本質可能是蛋白質，因此甘氨酸可能是組成質子泵的單體之一，A項正確；胃是消化道，不屬于內環(huán)境，B項錯誤；H+從胃壁細胞進入胃腔需要消耗ATP，所以其方式是主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助，C項正確；K+可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔，不需要質子泵的作用，D項正確。【點睛】本題屬于新情景下的信息題，認真審題、從題干中獲取有用的信息是解題的關鍵。由胃腔內的酸性環(huán)境可推知氫離子在細胞外的濃度高于細胞內，鉀離子濃度在細胞內高于細胞外（已具備的知識），然后結合題意分析，“質子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅動1個H+從胃壁細胞進入胃腔和1個K+從胃腔進入胃壁細胞”，說明質子泵參與的離子跨膜運輸過程需要消耗ATP分子，故質子泵運輸離子的過程是主動運輸。4、C【解析】

分析題圖：該變異屬于染色體數(shù)目變異，從圖中可以看出，同源染色體正在聯(lián)會，屬于減數(shù)第一次分裂前期；減數(shù)分裂過程中，三體的三條染色體中，任意兩條配對，另一條隨機移向一極，再由其基因型，可以判斷其可產(chǎn)生8種類型的配子?！驹斀狻緼、三體比正常植株多了一條染色體，屬于染色體數(shù)目變異，可用光學顯微鏡觀察，A正確；B、圖中同源染色體發(fā)生聯(lián)會，細胞處在減數(shù)第一次分裂前期，B正確；C、基因型為AaBbb的三體經(jīng)減數(shù)分裂，用分離定律解自由組合定律原理：Aa產(chǎn)生的配子及比例為A∶a=1∶1，Bbb產(chǎn)生的配子及比例為B∶bb∶b∶Bb=1∶1∶2∶2，配子種類數(shù)=2×4=8，C錯誤；D、要形成AABB，必須是2個AB配子組合。A配子概率為1/2，B配子的概率為1/6，所以AB配子的概率是1/2×1/6=1/12，后代為AABB的概率是1/12×1/12=1/144，D正確。故選C。5、C【解析】

1、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。2、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應?！驹斀狻緼、病毒只能寄生在活細胞內，不能在血漿中繁殖，A錯誤；B、效應T細胞可裂解靶細胞，不能直接裂解流感病毒，B錯誤；C、T細胞接受刺激后分泌淋巴因子作用于B細胞，C正確；D、記憶細胞不能分泌抗體，要分化為漿細胞才能產(chǎn)生抗體，D錯誤?故選C。6、D【解析】

分析圖解：圖中過程①表示利用mRNA通過反轉錄法合成相應的DNA；過程②表示構建基因表達載體（基因工程核心步驟）；過程③表示將目的基因導入受體細胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌?！驹斀狻緼、過程①表示通過反轉錄法合成目的基因，該過程需要逆轉錄酶和脫氧核糖核苷酸，A錯誤；B、過程②需使用限制酶和DNA連接酶構建基因表達載體，是基因工程的核心步驟，B錯誤；C、過程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細胞，C錯誤；D、過程④可利用DNA分子雜交技術鑒定CarE基因是否成功導入受體細胞，D正確。故選D。7、D【解析】

由題意知，正常情況下，基因A控制酶a合成，促進PEP形成油脂，B基因控制酶b的合成，酶b促進蛋白質合成，因此A_bb產(chǎn)油率高，aaB_蛋白質合成高，基因型為A_B_的個體如果B基因2鏈轉錄，形成的RNA與1鏈轉錄的mRNA結合，阻止酶b的合成，因此不能形成蛋白質，PEP會形成油脂，產(chǎn)油量增加?！驹斀狻緼、由題圖可知，基因A和基因B分別促進PEP轉化為油脂和蛋白質，不能同時促進PEP轉化為油脂和蛋白質，A錯誤；B、過程①與過程②轉錄出的兩種RNA鏈互補配對，由于是嘧啶堿基與嘌呤堿基配對，而一條鏈上的嘧啶堿基數(shù)不一定與嘌呤堿基數(shù)相等，所以，當一條鏈上嘧啶堿基多時，另外一條互補鏈上就嘌呤堿基多，反之亦然，B錯誤；C、該研究是誘導轉錄出了互補RNA，與正常mRNA形成了雙鏈，從而抑制了翻譯過程，C錯誤；D、基因型為AAbb的植株高效表達酶a，不表達或低表達酶b，所以產(chǎn)油率高，同理基因型為aaBB的植株產(chǎn)蛋白高，D正確。故選D。8、A【解析】

油菜素甾作為一種植物激素，具有微量、高效的特點。油菜素甾醇具有促進細胞伸長和細胞分裂，維持頂端優(yōu)勢，促進種子萌發(fā)等作用，分別與生長素、細胞分裂素、赤霉素作用類似，因此推測其與上述激素具有協(xié)同效應，也可推測植物的生長發(fā)育過程是受到多種激素共同調節(jié)的。【詳解】A、油菜素屬于甾體類化合物，基因表達的直接產(chǎn)物是多肽或蛋白質，A錯誤；B、激素不直接參與細胞代謝，只作為信息分子來調節(jié)細胞代謝，B正確；C、油菜素和生長素都能促進植物體的生長，兩者具有協(xié)同作用，C正確；D、人工合成的油菜素屬于植物生長調節(jié)劑，可廣泛用于農業(yè)生產(chǎn)，D正確。故選A。二、非選擇題9、（體積分數(shù)為70%）酒精Aa50%、1．5%脫分化、再分化滅活病毒誘導愈傷組織1、2、2、41/6【解析】

消毒是指殺死病原微生物、但不一定能殺死細菌芽孢的方法。通常用化學的方法來達到消毒的作用。用于消毒的化學藥物叫做消毒劑。滅菌是指把物體上所有的微生物（包括細菌芽孢在內）全部殺死的方法，通常用物理方法來達到滅菌的目的。A過程為取玉米的花藥進行離體培養(yǎng)，得到單倍體植株的過程。B過程為葉片→脫分化，愈傷組織→胚狀體→個體，經(jīng)過有絲分裂。C過程為離體組織先長芽后長根的組織培養(yǎng)。D過程為原生質體培養(yǎng)。【詳解】（1）常用（體積分數(shù)為70%）酒精消毒對植物組織進行消毒。（2）B過程只涉及有絲分裂，基因型與原來的植株相同，因此獲得的子代植株基因型為Aa。子代自交1代后，基因型為1/4AA、1/2Aa、1/4aa，再自交1代后，基因型為：AA：1/4+1/2×1/4=3/8，Aa：1/2×1/2=1/4，aa：1/4+1/2×1/4=3/8，A的基因頻率為3/8+1/4×1/2=1/2（50%）。AA基因型頻率為3/8（1．5%）。（3）圖中①需經(jīng)過的生理過程是脫分化變成愈傷組織，再分化為胚狀體。（4）滅活病毒誘導常用于誘導動物細胞融合，不用于植物細胞（原生質體）融合。愈傷組織是指原植物體的局部受到創(chuàng)傷刺激后，在傷口表面新生的組織。它由活的薄壁細胞組成，可起源于植物體任何器官內各種組織的活細胞。圖中A、B、C、D過程都能得到愈傷組織。A過程為花藥得到的單倍體，染色體組數(shù)為1。2、3過程都是體細胞進行有絲分裂，與原來的體細胞染色體數(shù)目相同，因此染色體組數(shù)為2。D為原生質體融合，染色體加倍，染色體組數(shù)為4。（5）D過程獲得植株基因型是AAaa，產(chǎn)生配子及比例為AA∶aa∶Aa=1∶1∶4，若讓其和原植株（Aa）進行人工雜交，其后代中基因純合的類型（AAA、aaa）所占比例為1/2×1/6+1/2×1/6=1/6?！军c睛】熟悉植物組織培養(yǎng)及育種的方法是解答本題的關鍵。10、空間異質性留鳥物候學不變K值由環(huán)境資源量決定，與遷入量無關立體養(yǎng)殖生態(tài)旅游【解析】

1.群落的水平結構，主要是指群落中的生物在水平方向上的配置狀況。陸地群落的水平結構很少是均勻的，沙漠里的灌木由于彼此競爭營養(yǎng)和水分傾向于均勻分布，但大多數(shù)群落中的生物都是呈集群分布或表現(xiàn)為斑塊狀鑲嵌，例如，若種子直接落在母株周圍就會產(chǎn)生成簇的幼株，形成集群。靠風力傳播的種子（如蒲公英）和靠鳥獸傳播的種子（如蒼耳）就可以散播得很遠。此外，土壤、小地形、風和火等環(huán)境條件都能影響生物的水平分布格局，使植被在水平方向上表現(xiàn)出復雜的斑塊性和鑲嵌性。這一切都是空間異質性的一種表現(xiàn)。通俗地講，空間異質性就是指空間的非均一性，即不同地點的環(huán)境條件不同。2.物候學是研究自然界植物和動物的季節(jié)性現(xiàn)象同環(huán)境的周期性變化之間的相互關系的科學，它主要通過觀測和記錄一年中植物的生長榮枯，動物的遷徙繁殖和環(huán)境的變化等，比較其時空分布的差異，探索動植物發(fā)育和活動過程的周期性規(guī)律，及其對周圍環(huán)境條件的依賴關系，進而了解氣候的變化規(guī)律，及其對動植物的影響?！驹斀狻浚?）南沙濕地構筑了豐富的濕地空間，其群落具有一定的空間結構，進而表現(xiàn)出空間異質性。南沙濕地是珠江三角洲有名的“鳥的天堂”，每年冬天，游客可以觀賞到“萬鳥歸巢”的壯觀景象，其中既有遷來的冬候鳥，也棲息在該區(qū)域的留鳥，如白鷺。物候學是研究各種生物的活動隨著季節(jié)變化而發(fā)生變化的規(guī)律性的科學。（2）K值由環(huán)境資源量決定，與遷入量無關，所以若向南沙濕地再投放800只白鷺，則與之前相比，其K值將不變。（3）90年代，當?shù)卣畬δ仙碀竦剡M行了人工改造，根據(jù)生物的不同習性，設計多種立體養(yǎng)殖技術，打造有特色的生態(tài)旅游工程，吸引了大量的游客?！军c睛】熟知相關基本知識是解答本題的關鍵！能夠理解相關知識并運用這些知識正確解答本題是另一關鍵！11、鑒別蛋白胨尿素酚紅指示劑平板劃線法和稀釋涂布平板法將未接種的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生滅菌3．6×18黑色當樣品的稀釋度足夠高時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的一個活菌【解析】

培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無機鹽等。常用的接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法。常用的滅菌方法：干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法?！驹斀狻浚?）該培養(yǎng)基含有顯色劑，根據(jù)用途劃分，該培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。若要分離能分解尿素的細菌，培養(yǎng)基中需要以尿素作為唯一的氮源，故需要將蛋白胨換成尿素，若要鑒定分解尿素的細菌還需將伊紅美藍換成酚紅指示劑，觀察是否變紅。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，可以選擇平板劃線法和稀釋涂布平板法進行接種。（3）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前可