大班語言教案十二生肖

【精華】大班語言教案十二生肖一、教學內容本課教材選用《十二生肖》作為教學內容，該章節(jié)主要介紹中國傳統(tǒng)文化中的十二生肖，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬等十二種動物。通過學習，使學生了解十二生肖的來歷、順序以及與十二地支的對應關系，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學目標1.讓學生了解十二生肖的名稱、順序和地支的對應關系，對中國傳統(tǒng)文化有更深入的認識。2.培養(yǎng)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，增強民族自豪感。3.提高學生的口語表達能力和合作意識。三、教學難點與重點重點：掌握十二生肖的名稱、順序和地支的對應關系。難點：理解十二生肖的來歷和與之相關的故事。四、教具與學具準備教具：PPT、十二生肖圖片、地支卡片。學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.引入：通過講解中國古代民間故事《老鼠嫁女》，引出十二生肖的概念。2.講解：詳細講解十二生肖的名稱、順序和地支的對應關系，以及每個生肖的特點。3.互動：學生分組討論，分享自己喜歡的生肖，并說明原因。4.練習：用PPT展示十二生肖的圖片，學生口頭說出其對應的生肖名稱和地支。5.鞏固：學生分組進行角色扮演，表演關于十二生肖的故事。六、板書設計板書內容：十二生肖名稱、順序和地支對應關系。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生用自己的語言講述一個關于十二生肖的故事。答案：略。2.作業(yè)題目：請學生繪制一幅自己喜歡的生肖的圖畫，并配以簡要的文字說明。答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解、討論、練習等多種教學手段，使學生掌握了十二生肖的知識。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在故事講解環(huán)節(jié)，部分學生對故事的細節(jié)把握不夠，需要在今后的教學中加強學生的閱讀理解能力。拓展延伸：讓學生深入了解中國傳統(tǒng)文化，感受祖國文化的博大精深。可以組織學生參觀博物館、文化遺址等，深入了解十二生肖文化在中國歷史和民間傳說中的地位和影響。同時，鼓勵學生在生活中關注和傳承傳統(tǒng)文化，如學習書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)藝術。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握十二生肖的名稱、順序和地支的對應關系。難點：理解十二生肖的來歷和與之相關的故事。二、重點和難點解析1.教學重點解析（1）十二生肖的名稱：十二生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。這部分內容需要學生記憶，以便在日常生活和學習中能夠熟練運用。（2）十二生肖的順序：十二生肖的順序為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。這部分內容需要學生理解并記憶，以便在后續(xù)的學習和生活中能夠正確運用。（3）十二生肖與地支的對應關系：十二生肖與十二地支的對應關系為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。這部分內容需要學生理解并記憶，以便在后續(xù)的學習和生活中能夠正確運用。2.教學難點解析（1）十二生肖的來歷：十二生肖的來歷與中國古代民間傳說和神話故事有關，如鼠、牛、虎、兔等。學生需要通過聽故事、閱讀等方式，了解每個生肖的來歷，從而理解十二生肖的文化內涵。（2）十二生肖與之相關的故事：每個生肖都有與之相關的故事，如鼠的傳說、牛郎織女的故事、虎的故事等。學生需要通過聽故事、閱讀等方式，了解每個生肖的故事，從而理解十二生肖的文化內涵。（3）十二生肖的文化內涵：十二生肖作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，具有豐富的文化內涵。學生需要通過學習，了解每個生肖的象征意義、民間傳說等，從而感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學過程1.引入：通過講解中國古代民間故事《老鼠嫁女》，引出十二生肖的概念。2.講解：詳細講解十二生肖的名稱、順序和地支的對應關系，以及每個生肖的特點。3.互動：學生分組討論，分享自己喜歡的生肖，并說明原因。4.練習：用PPT展示十二生肖的圖片，學生口頭說出其對應的生肖名稱和地支。5.鞏固：學生分組進行角色扮演，表演關于十二生肖的故事。6.拓展延伸：組織學生參觀博物館、文化遺址等，深入了解十二生肖文化在中國歷史和民間傳說中的地位和影響。鼓勵學生在生活中關注和傳承傳統(tǒng)文化，如學習書法、國畫、剪紙等傳統(tǒng)藝術。四、板書設計板書內容：十二生肖名稱、順序和地支對應關系。五、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請學生用自己的語言講述一個關于十二生肖的故事。答案：略。2.作業(yè)題目：請學生繪制一幅自己喜歡的生肖的圖畫，并配以簡要的文字說明。答案：略。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解十二生肖的特點和故事時，教師應采用生動、有趣的語言，夸張的表情和動作，以吸引學生的注意力。在講述故事時，可以適當變化語調，讓學生感受到故事的生動性和趣味性。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，保證講解、互動、練習等環(huán)節(jié)的順利進行。例如，講解環(huán)節(jié)可以占課堂時間的1/3，互動環(huán)節(jié)占1/3，練習環(huán)節(jié)占1/3。3.課堂提問：教師應設計一些有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，在講解完十二生肖的來歷后，可以提問：“你們覺得哪個生肖的故事最有趣？”、“你們知道現(xiàn)實生活中，為什么有些人特別喜歡某個生肖嗎？”4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以采用多媒體手段，如播放動畫片、展示圖片等，讓學生置身于一個有趣的情景中，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以播放《十二生肖鬧新春》動畫片，讓學生在輕松愉快的氛圍中開始本節(jié)課的學習。教案反思1.教學內容：本節(jié)課通過講解、討論、練習等多種教學手段，使學生掌握了十二生肖的知識。但在故事講解環(huán)節(jié)，部分學生對故事的細節(jié)把握不夠，需要在今后的教學中加強學生的閱讀理解能力。2.教學方法：本節(jié)課采用了生動有趣的語言、夸張的表情和動作，以及多媒體手段，吸