2024年《比較長短》幼兒園的教案5篇

2024年《比較長短》幼兒園的教案(精選5篇一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自2024年幼兒園教材《數(shù)學樂園》第二章《認識長度》，詳細內(nèi)容包括：比較物體的長短，學習使用直尺測量物體長度，初步了解長度的單位。二、教學目標1.知道長度的概念，能夠比較物體的長短，并準確使用直尺測量物體長度。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力。3.激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。三、教學難點與重點難點：使用直尺測量物體長度，理解長度單位。重點：比較物體長短，掌握測量長度的方法。四、教具與學具準備教具：直尺、長度不同的繩子、尺子、PPT。學具：幼兒用直尺、長度不同的繩子、彩筆、白紙。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）組織幼兒進行一場“找不同”的游戲，引導幼兒觀察、比較身邊物體的長短，激發(fā)他們對長度概念的興趣。2.新課導入（10分鐘）（1）通過PPT展示，引導幼兒觀察圖片中的物體，說出它們的長度。（2）教師演示如何使用直尺測量物體長度，并講解長度單位。（3）幼兒分組討論，互相交流觀察到的長度現(xiàn)象。3.例題講解（10分鐘）（1）教師出示長度不同的繩子，講解如何比較物體長短。（2）教師演示使用直尺測量繩子長度的方法，并強調(diào)注意事項。（3）幼兒動手操作，互相測量對方的繩子長度。4.隨堂練習（10分鐘）（1）教師出示一系列長度不同的物體，讓幼兒快速比較它們的長度。（2）幼兒分組進行測量比賽，看哪個小組測量得又快又準。（2）引導幼兒思考：在生活中還有哪些地方可以用到比較長短和測量長度的方法？六、板書設(shè)計1.板書《比較長短》2.內(nèi)容：（1）長度的概念（2）比較物體長短的方法（3）使用直尺測量物體長度（4）長度單位七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）請小朋友們在家長的協(xié)助下，找出家里的5個長度不同的物體，并比較它們的長度。（2）用直尺測量一個物體的長度，并記錄下來。2.答案：（1）物體1：比物體2短；物體3：比物體4長；物體5：比物體1長。（2）物體長度：10厘米。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等多種方式，讓幼兒掌握了比較長短和測量長度的方法。課后，教師應(yīng)關(guān)注幼兒在作業(yè)中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的指導。在拓展延伸方面，可以引導幼兒觀察生活中的長度現(xiàn)象，如家庭成員的身高、家具的尺寸等，讓幼兒在實際生活中運用所學知識。重點和難點解析1.教學難點與重點的設(shè)置2.實踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計3.例題講解的詳細步驟4.教具與學具的準備5.作業(yè)設(shè)計的實踐性和答案的準確性6.課后反思及拓展延伸的實際應(yīng)用詳細補充和說明：一、教學難點與重點的設(shè)置在設(shè)置教學難點與重點時，應(yīng)充分考慮幼兒的認知發(fā)展水平和實際操作能力。比較長短和測量長度是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師應(yīng)著重講解比較方法、測量技巧以及長度單位的概念。1.比較物體長短的方法：引導幼兒觀察物體邊緣，從起點到終點進行比較，強調(diào)直線的比較方式。2.使用直尺測量物體長度：講解直尺的正確握法和放置方式，強調(diào)尺邊對齊物體邊緣，避免視線偏差。3.長度單位：以厘米為單位，讓幼兒了解1厘米的長度，并通過實際操作加深對長度單位的認識。二、實踐情景引入的環(huán)節(jié)設(shè)計實踐情景引入環(huán)節(jié)應(yīng)注重激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒積極參與。1.游戲設(shè)計：結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計簡單易懂、富有趣味的游戲，如“找不同”、“比一比”等，讓幼兒在游戲中自然地接觸和比較物體長短。2.情境創(chuàng)設(shè)：利用生活場景，如教室內(nèi)的物品、幼兒的衣物等，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論身邊的長度現(xiàn)象。三、例題講解的詳細步驟1.展示：以實物或圖片形式展示例題，讓幼兒直觀地感受物體的長度差異。2.講解：詳細講解比較物體長短的方法，使用直尺測量長度的步驟，以及注意事項。3.演示：教師現(xiàn)場演示測量過程，強調(diào)操作要領(lǐng)，如直尺的正確使用、視線與尺面的平行等。4.互動：邀請幼兒上臺演示，增加課堂互動，鞏固所學知識。四、教具與學具的準備1.多樣性：準備不同長度、形狀的物體，豐富幼兒的感官體驗。2.實用性：確保教具和學具易于操作，方便幼兒進行測量和比較。3.趣味性：選擇顏色鮮艷、造型可愛的教具，激發(fā)幼兒的興趣。五、作業(yè)設(shè)計的實踐性和答案的準確性1.實踐性：鼓勵幼兒在家庭環(huán)境中尋找長度不同的物體，進行實際測量和比較，鞏固所學知識。2.答案的準確性：提供準確的答案，幫助幼兒和家長檢查作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)問題。六、課后反思及拓展延伸的實際應(yīng)用2.拓展延伸：引導幼兒關(guān)注生活中的長度現(xiàn)象，將所學知識運用到實際生活中，如測量家庭成員的身高、衣物尺寸等。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)起伏有致，表達出對長度比較的興奮和好奇。3.針對重點知識，適當加重語氣，強調(diào)關(guān)鍵信息。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保充分激發(fā)幼兒興趣。2.新課導入：10分鐘，詳細講解知識點，保持講解速度適中。3.例題講解：10分鐘，注重講解與演示相結(jié)合，確保幼兒理解。4.隨堂練習：10分鐘，給予幼兒充足的動手操作時間。三、課堂提問1.設(shè)計開放性問題，鼓勵幼兒表達自己的觀察和思考。2.及時回應(yīng)幼兒的回答，給予肯定和鼓勵，提高幼兒的自信心。3.針對不同層次的幼兒，提問難度適當調(diào)整，確保全員參與。四、情景導入1.創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。2.結(jié)合生活實際，引導幼兒觀察身邊的長度現(xiàn)象。3.利用教具和學具，讓幼兒直觀地感受長度的差異。教案反思1.教學內(nèi)容是否貼近幼兒生活，符合幼兒認知發(fā)展水平。