2024-2025學(xué)年小學(xué)默默奉獻(xiàn)確保安全不斷提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)默默奉獻(xiàn)確保安全不斷提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年小學(xué)默默奉獻(xiàn)確保安全不斷提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》課本，第五章“安全規(guī)則我遵守”，第一節(jié)“默默奉獻(xiàn)，確保安全”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解默默奉獻(xiàn)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以通過自己的努力為社會(huì)的安全做出貢獻(xiàn)；2.學(xué)習(xí)并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識(shí)等；3.培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中預(yù)防和處理突發(fā)事件。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)安全的影響；2.提升學(xué)生的法治觀念，使其能夠自覺遵守安全規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序；3.增強(qiáng)學(xué)生的問題解決能力和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，使其能夠有效地識(shí)別和處理生活中的安全問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解默默奉獻(xiàn)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以通過自己的努力為社會(huì)的安全做出貢獻(xiàn)。例如，學(xué)生需要理解在日常生活中，遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、幫助他人等行為都是默默奉獻(xiàn)的體現(xiàn)，這些行為有助于維護(hù)社會(huì)的和諧與安全。

（2）學(xué)習(xí)并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識(shí)等。例如，學(xué)生需要了解交通信號(hào)燈的意義、遵守交通規(guī)則的重要性，以及如何預(yù)防火災(zāi)和正確使用滅火器等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中預(yù)防和處理突發(fā)事件。例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別潛在的安全隱患，掌握應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法，如地震時(shí)的逃生技巧、遇到陌生人時(shí)的自我保護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解默默奉獻(xiàn)的意義，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以通過自己的努力為社會(huì)的安全做出貢獻(xiàn)。學(xué)生可能難以理解“默默奉獻(xiàn)”的含義，教師可以通過講解典型人物事跡、組織實(shí)踐活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生感悟到默默奉獻(xiàn)的力量。

（2）學(xué)習(xí)并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識(shí)等。學(xué)生可能對(duì)一些具體的安全規(guī)則理解不深，教師可以通過制作課件、播放安全教育視頻、組織討論等方式，幫助學(xué)生掌握安全規(guī)則。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中預(yù)防和處理突發(fā)事件。學(xué)生可能缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，教師可以組織模擬演練、情境教學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)預(yù)防和處理突發(fā)事件。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置各種生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。例如，模擬交通事故現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何正確處理交通事故。

2.案例分析法：通過分析真實(shí)案例，讓學(xué)生了解安全事故的后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。例如，分析火災(zāi)事故案例，讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握防火知識(shí)。

3.小組合作法：組織學(xué)生分組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。例如，讓學(xué)生分組討論如何預(yù)防校園欺凌，共同制定預(yù)防策略。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。例如，通過播放安全教育視頻，讓學(xué)生了解地震時(shí)的逃生技巧。

2.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用教學(xué)軟件或平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，促進(jìn)知識(shí)的交流和共享。例如，使用在線討論平臺(tái)，讓學(xué)生分享自己了解的安全知識(shí)，互相學(xué)習(xí)和交流。

3.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如安全演練、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如，組織地震逃生演練，讓學(xué)生掌握地震時(shí)的逃生技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“默默奉獻(xiàn)，確保安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是默默奉獻(xiàn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于默默奉獻(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受默默奉獻(xiàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹默默奉獻(xiàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全規(guī)則知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全規(guī)則的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹安全規(guī)則的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安全規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全規(guī)則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與安全規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全規(guī)則的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全規(guī)則的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.默默奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值：理解默默奉獻(xiàn)的概念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以通過自己的努力為社會(huì)的安全做出貢獻(xiàn)。

2.基本安全規(guī)則：學(xué)習(xí)并掌握基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則、防火安全知識(shí)等。

3.風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中預(yù)防和處理突發(fā)事件。

4.安全案例分析：通過分析真實(shí)的安全案例，了解安全事故的后果，培養(yǎng)學(xué)生遵守安全規(guī)則的良好習(xí)慣。

5.小組合作能力：通過小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

6.表達(dá)能力的培養(yǎng)：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)安全規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

7.課后作業(yè)的布置：通過撰寫短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，進(jìn)一步探索和應(yīng)用安全規(guī)則。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置一道關(guān)于默默奉獻(xiàn)的實(shí)踐作業(yè)。例如，讓學(xué)生選擇一個(gè)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如參加志愿者服務(wù)、幫助老人過馬路等，體會(huì)默默奉獻(xiàn)的意義。

（2）布置一道關(guān)于安全規(guī)則的應(yīng)用題。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)情景題，讓學(xué)生假設(shè)自己是一名交通警察，如何正確處理一個(gè)交通事故現(xiàn)場(chǎng)。

（3）讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的短文。例如，讓學(xué)生思考并撰寫自己在生活中如何預(yù)防和處理突發(fā)事件的方法和策略。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)記錄。例如，對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，檢查學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)的實(shí)際情況和感受；對(duì)于應(yīng)用題，檢查學(xué)生對(duì)安全規(guī)則的應(yīng)用和理解；對(duì)于短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度和邏輯性。

（2）針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的改進(jìn)建議。例如，對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，提出學(xué)生可以如何更好地參與社區(qū)服務(wù)；對(duì)于應(yīng)用題，指出學(xué)生在哪里出了問題，如何改正；對(duì)于短文，提出學(xué)生的思考角度可以更加廣泛，或者邏輯更加清晰。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和尋求幫助，及時(shí)解決他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的問題。例如，提供辦公時(shí)間，讓學(xué)生可以來辦公室詢問問題；或者設(shè)置線上答疑環(huán)節(jié)，讓學(xué)生可以在線上提問。板書設(shè)計(jì)1.默默奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值

-默默奉獻(xiàn)：不求回報(bào)的付出與貢獻(xiàn)

-社會(huì)安全：每個(gè)人都是社會(huì)安全的守護(hù)者

-個(gè)人成長：通過默默奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值

2.基本安全規(guī)則

-交通規(guī)則：遵守交通信號(hào)燈、不闖紅燈

-防火知識(shí)：正確使用電器、定期檢查消防設(shè)備

-自我保護(hù)：遇到陌生人保持警惕、學(xué)會(huì)求助

3.風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)

-預(yù)防為主：提前識(shí)別潛在風(fēng)險(xiǎn)，采取預(yù)防措施

-應(yīng)對(duì)策略：學(xué)會(huì)正確處理突發(fā)事件，如地震、火災(zāi)

-安全意識(shí)：培養(yǎng)日常生活中的安全習(xí)慣，如不在公共場(chǎng)所亂扔垃圾

4.安全案例分析

-案例一：交通事故案例，分析原因和后果

-案例二：火災(zāi)事故案例，學(xué)習(xí)防火知識(shí)和逃生技巧

-案例三：網(wǎng)絡(luò)安全案例，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)

5.小組合作能力

-分工合作：明確各自職責(zé)，共同完成任務(wù)

-溝通交流：積極表達(dá)想法，傾聽他人意見

-團(tuán)隊(duì)精神：相互支持，共同解決問題

6.表達(dá)能力培養(yǎng)

-課堂展示：清晰表達(dá)觀點(diǎn)，條理闡述思路

-點(diǎn)評(píng)互動(dòng)：敢于提出問題，勇于接受反饋

-寫作練習(xí)：鍛煉文字表達(dá)，準(zhǔn)確傳達(dá)信息

7.課后作業(yè)布置

-實(shí)踐作業(yè)：參與社區(qū)服務(wù)，體會(huì)默默奉獻(xiàn)

-應(yīng)用題：運(yùn)用安全規(guī)則，解決實(shí)際問題

-短文撰寫：思考風(fēng)險(xiǎn)防范，撰寫個(gè)人感悟教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)默默奉獻(xiàn)確保安全不斷提升風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的多樣性對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過情境教學(xué)法和案例分析法，學(xué)生能夠更加直觀地理解默默奉獻(xiàn)的意義，并從具體案例中學(xué)習(xí)到安全規(guī)則的重要性。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組合作法中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槿蝿?wù)分配不均或?qū)W生對(duì)主題不感興趣。此外，課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維有待提高。

2.教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在理解默默奉獻(xiàn)的意義和價(jià)值方面有了明顯提高，能夠結(jié)合生活實(shí)際闡述個(gè)人對(duì)默默奉獻(xiàn)的看法。同時(shí)，學(xué)生掌握了基本的安全規(guī)則，如交通規(guī)則和防火知識(shí)，并在案例分析中學(xué)會(huì)了如何預(yù)防安全事故。然而，學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)參差不齊，部分學(xué)生缺乏積極參與的意識(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和激勵(lì)。

3.改進(jìn)措施和建議

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重小組合作環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。此外，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維的訓(xùn)練，通過提供更多的展示機(jī)會(huì)和反饋，幫助學(xué)生提高表達(dá)的清晰度和邏輯性。最后，我會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法，如引入更多有趣的安全案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。課后作業(yè)1.請(qǐng)描述一次你參與的默默奉獻(xiàn)的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺芎褪斋@。

2.請(qǐng)列舉出三項(xiàng)基本的安全規(guī)則，并說明它們的重要性。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容可以是關(guān)于防火安全、交通安全或其他安全主題。

4.請(qǐng)采訪一位家人或朋友，了解他們對(duì)于默默奉獻(xiàn)的看法，并記錄下他們的回答。

5.請(qǐng)觀察一周內(nèi)的安全風(fēng)險(xiǎn)，記錄下你的觀察結(jié)果，并思考如何預(yù)防和處理這些風(fēng)險(xiǎn)。

答案：

1.一次我參與的默默奉獻(xiàn)的經(jīng)歷是幫助鄰居老人修剪花園。我感到很開