2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 1 Knowing me Knowing you突破 語法大沖關(guān)教案 外研版必修第三冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou突破語法大沖關(guān)教案外研版必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou語法大沖關(guān)

2.教學(xué)年級和班級：高中英語必修第三冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第1周

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高英語口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于個人介紹和文化交流的對話，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和理解，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入高中英語Unit1KnowingmeKnowingyou的學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定的詞匯量。他們在語言能力方面具備一定的口語表達(dá)和寫作能力，但可能在準(zhǔn)確性和流暢性方面存在一定的困難。學(xué)生在文化意識方面有一定的了解，但對于不同文化背景下的交流方式可能還不夠深入。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的分析比較能力，但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面還有待提高。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生可能存在以下情況：

1.知識方面：學(xué)生可能對于一些特定的語法規(guī)則和詞匯用法還不夠熟悉，需要通過課堂講解和練習(xí)來進(jìn)行鞏固和提高。

2.能力方面：學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力可能存在一定的差距，需要通過課堂互動和練習(xí)來提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)方面還存在一定的困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在以下情況：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.課堂參與：部分學(xué)生可能在課堂上較為內(nèi)向，不愿意主動參與討論和互動。

3.作業(yè)完成：部分學(xué)生可能對于作業(yè)的完成質(zhì)量不夠高，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如Moodle或其他類似的課程管理軟件。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線字典、電子書籍、教育應(yīng)用程序、語法練習(xí)軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型學(xué)習(xí)、互動式教學(xué)、案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Knowingme,Knowingyou》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要介紹自己的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地介紹自己和了解他人。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解個人信息介紹的基本概念。個人信息介紹是在社交場合中向他人展示自己的過程。它對于建立良好的人際關(guān)系非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在不同的社交場合中進(jìn)行個人信息介紹，以及它如何幫助我們與他人建立聯(lián)系。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何簡潔明了地介紹自己和如何傾聽他人的介紹這兩個重點(diǎn)。對于傾聽他人介紹的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與個人信息介紹相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將模擬不同的社交場合，讓學(xué)生們練習(xí)進(jìn)行個人信息介紹。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同文化背景下進(jìn)行個人信息介紹”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了個人信息介紹的基本概念、重要性和在不同文化背景下的應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對個人信息介紹的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語電影欣賞：選擇幾部以文化交流和個人介紹為主題的電影，如《刮痧》、《阿甘正傳》等，讓學(xué)生在課后觀看，提高英語聽力水平的同時，了解不同文化背景下的交流方式。

-英語歌曲學(xué)唱：推薦幾首與本節(jié)課主題相關(guān)的英語歌曲，如"SayHellotoYourNewFriend"、"GladtoMeetYou"等，讓學(xué)生課后學(xué)習(xí)并演唱，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。

-英語角活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，與他人進(jìn)行真實(shí)的英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-文化交流項(xiàng)目：推薦學(xué)生參加學(xué)校或其他機(jī)構(gòu)組織的文化交流項(xiàng)目，如國際學(xué)生交流、文化交流團(tuán)等，讓學(xué)生有機(jī)會與不同文化背景的人交流，拓寬視野。

2.拓展建議：

-針對不同文化背景下的個人信息介紹，建議學(xué)生進(jìn)行課后的研究性學(xué)習(xí)，選擇一個文化背景，深入了解其個人信息介紹的方式和習(xí)慣，并嘗試與自己的文化背景進(jìn)行比較和分析。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)論壇等，尋找與本節(jié)課主題相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)交流機(jī)會，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-建議學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語文章或書籍，如關(guān)于文化交流的短文、個人成長的故事等，提高閱讀理解能力的同時，深入了解不同文化背景下的個人信息介紹。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蚱渌麢C(jī)構(gòu)組織的英語演講比賽、寫作比賽等活動，以提高自己的英語表達(dá)能力和自信心。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞和短語，如“PersonalInformationIntroduction”、“CulturalBackground”等，以吸引學(xué)生的注意力。

-利用符號和圖表來表示文化背景對個人信息介紹的影響，例如，用不同顏色的箭頭來表示不同文化背景下的介紹方式。

-在板書中加入與主題相關(guān)的圖片或圖標(biāo)，如地球圖標(biāo)來表示不同文化，笑臉圖標(biāo)來表示友好交流等。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)一個互動式的板書游戲，如“猜猜我是誰”游戲，讓學(xué)生通過描述特征來猜測某個學(xué)生的個人信息。

-利用謎語或有趣的英語笑話來引入某些詞匯或表達(dá)方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)一個有趣的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過提問和回答來復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，同時增加課堂互動性。

③知識點(diǎn)突出：

-用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題來展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，如“PersonalInformationIntroduction”、“CulturalBackgroundInfluence”等。

-列出重要語法結(jié)構(gòu)和常用句型，如“presentsimpletense”、“useofadjectives”等，并用不同顏色或字體突出顯示。

-在板書中總結(jié)和歸納本節(jié)課的主要觀點(diǎn)和結(jié)論，以便學(xué)生理解和記憶。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行個人信息介紹以及文化背景對個人信息介紹的影響。通過實(shí)踐活動和小組討論，我們深入了解了不同文化背景下個人信息介紹的方式和習(xí)慣，并練習(xí)了如何在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成。

1.選擇題：

(1)Whenintroducingyourself,it'simportantto________.

A.giveadetaileddescriptionofyourself

B.focusonyourhobbiesandinterests

C.considertheculturalbackgroundofthelistener

D.usecomplexsentencestoshowyourknowledge

(2)WhichofthefollowingsentencesisNOTappropriateforintroducingyourself?

A.Iamtallandthin.

B.Ienjoyplayingbasketballandreadingbooks.

C.Myhometownisfamousforitsdeliciousfood.

D.IhavetwoyoungersistersandadognamedMax.

2.填空題：

(1)Whengivingapersonalintroduction,it'simportantto____________________tomakeitmoreinteresting.

(2)____________________canhelpyouunderstandtheculturaldifferencesinpersonalintroductions.

3.連線題：

請將下列句子和相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)連起來：

(1)Iamateacher.(__________)

(2)SheisfromChina.(__________)

(3)Helikesplayingsoccer.(__________)

(4)Wearefriends.(__________)

4.小組討論：

請以小組為單位，討論以下話題：

(1)Howcanweada