Module 3 Unit 1 We'll go to the zoo. 第二課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊

Module3Unit1We'llgotothezoo.第二課時(shí)（教案）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊Module3Unit1We'llgotothezoo的第二課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物詞匯，如：cat,dog,fish,bird等。

2.學(xué)習(xí)新的動(dòng)物詞匯，如：panda,tiger,lion,elephant等。

3.學(xué)習(xí)如何用英語描述動(dòng)物的特征，如：big,small,tall,short等。

4.學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題，如：What'sthis?It'sa/an...;Whatanimaldoyoulike?Ilike...等。

5.通過游戲、歌曲、故事等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述和詢問動(dòng)物的特征，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語思維方式進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家的動(dòng)物特征和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)一、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)并掌握本課的新詞匯，如：panda,tiger,lion,elephant等。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述和詢問動(dòng)物的特征，如：big,small,tall,short等。

3.能夠運(yùn)用英語思維方式進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.了解不同國家的動(dòng)物特征和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)難點(diǎn)

1.詞匯學(xué)習(xí)：對于三年級(jí)的學(xué)生來說，新詞匯的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要通過圖片、實(shí)物等直觀的方式，以及重復(fù)的聽、說、讀、寫練習(xí)來掌握新詞匯。

2.句型運(yùn)用：本節(jié)課涉及到的句型較多，如：What'sthis?It'sa/an...;Whatanimaldoyoulike?Ilike...等。學(xué)生需要通過大量的語言實(shí)踐來熟練運(yùn)用這些句型。

3.描述動(dòng)物的特征：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯描述動(dòng)物的特征，如：big,small,tall,short等。這對于部分學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)，需要教師通過具體的例子來幫助學(xué)生理解和掌握。

4.跨文化意識(shí)：對于三年級(jí)的學(xué)生來說，了解不同國家的動(dòng)物特征和文化背景可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過圖片、故事等形式，讓學(xué)生直觀地了解不同國家的文化，從而增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)：對于部分學(xué)生來說，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)可能是一個(gè)難點(diǎn)。教師需要通過設(shè)計(jì)有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課的教材為2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊Module3Unit1We'llgotothezoo的第二課時(shí)。教師需要檢查學(xué)生的教材是否齊全，如有遺失或損壞，應(yīng)及時(shí)為學(xué)生提供備用教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。本節(jié)課的輔助材料包括動(dòng)物圖片、動(dòng)物園地圖、動(dòng)物特征描述卡片等。教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好這些材料，并在課堂上適時(shí)展示，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，教師可以將教室布置成動(dòng)物園場景，利用動(dòng)物園地圖、動(dòng)物模型等資源，為學(xué)生營造一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，教師還可以將學(xué)生分成小組，安排他們在動(dòng)物園場景中進(jìn)行角色扮演、討論和交流，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運(yùn)行，以便于展示圖片、播放視頻等教學(xué)資源。同時(shí)，教師應(yīng)熟悉并掌握這些設(shè)備的操作方法，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

6.學(xué)習(xí)用品：為學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆、紙張、動(dòng)物特征描述卡片等學(xué)習(xí)用品，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行繪畫、寫作和討論等活動(dòng)。

7.教學(xué)參考資料：教師應(yīng)提前查閱相關(guān)資料，了解不同國家的動(dòng)物特征和文化背景，以便在課堂上為學(xué)生提供豐富的知識(shí)信息。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注最新的教育動(dòng)態(tài)和研究進(jìn)展，以便不斷提高自己的教學(xué)水平。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備問卷、觀察記錄等工具，以便于教師在課堂上收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

1.發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

2.準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

3.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、視頻或故事，吸引學(xué)生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

1.清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

1.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

1.通過本節(jié)課的例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握本節(jié)課技能的操作方法。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

1.在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

1.隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。

2.鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯(cuò)題訂正：

1.針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

1.介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

一、詞匯學(xué)習(xí)

1.動(dòng)物詞匯：cat,dog,fish,bird,panda,tiger,lion,elephant等。

2.描述動(dòng)物的特征的詞匯：big,small,tall,short,fat,thin,long,short等。

3.詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題的句型：What'sthis?It'sa/an...;Whatanimaldoyoulike?Ilike...等。

二、句型學(xué)習(xí)

1.描述和詢問動(dòng)物特征的句型：What'sthis?It'sa/an...;It'sbig/small/tall/short/fat/thin/long/short.Whatanimaldoyoulike?Ilike...等。

2.描述和詢問動(dòng)物特征的疑問句：What'sthis?Isitbig/small/tall/short/fat/thin/long/short?Whatanimaldoyoulike?Doyoulike...?等。

三、語法學(xué)習(xí)

1.一般疑問句的構(gòu)成和用法：What'sthis?It'sa/an...;Isitbig/small/tall/short/fat/thin/long/short?Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.等。

2.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法：big,bigger,biggest;small,smaller,smallest;tall,taller,tallest等。

四、聽力訓(xùn)練

1.聽懂關(guān)于動(dòng)物特征的描述和問題。

2.能夠根據(jù)聽力材料回答問題。

五、口語訓(xùn)練

1.用所學(xué)詞匯和句型描述和詢問動(dòng)物的特征。

2.能夠用英語思維方式進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

六、閱讀訓(xùn)練

1.閱讀關(guān)于動(dòng)物特征的短文，理解文章內(nèi)容。

2.能夠回答關(guān)于文章內(nèi)容的問題。

七、寫作訓(xùn)練

1.能夠用所學(xué)詞匯和句型描述和詢問動(dòng)物的特征，并將其寫成短文。

2.能夠用英語思維方式進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

八、文化意識(shí)

1.了解不同國家的動(dòng)物特征和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。

九、學(xué)習(xí)能力

1.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。七、典型例題講解1.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征。

答案：Thecatissmallandfurry.Thedogisbigandfriendly.Thefishissmallandlivesinthewater.Thebirdiscolorfulandcanfly.

2.題目：請用英語詢問并回答以下關(guān)于動(dòng)物的問題。

答案：What'sthis?It'sacat.Isthecatbig?No,it'ssmall.Whatanimaldoyoulike?Ilikethedog.Isthedogfriendly?Yes,it'sfriendly.

3.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Thepandaisbigandblackandwhite.Iteatsbamboo.What'sthis?It'sapanda.Isthepandabig?Yes,it'sbig.Whatdoesthepandaeat?Iteatsbamboo.

4.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Thetigerisbigandorangewithblackstripes.Itisafierceanimal.What'sthis?It'satiger.Isthetigerfierce?Yes,it'sfierce.

5.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Thelionisbigandhasamane.Itisakingofthejungle.What'sthis?It'salion.Isthelionthekingofthejungle?Yes,it'sthekingofthejungle.

6.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Theelephantisbigandgraywithalongnose.Ithasbigears.What'sthis?It'sanelephant.Istheelephantbig?Yes,it'sbig.Whatdoestheelephanthave?Ithasalongnoseandbigears.

7.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Thegiraffeistallandhasalongneck.Ithasspots.What'sthis?It'sagiraffe.Isthegiraffetall?Yes,it'stall.Whatdoesthegiraffehave?Ithasalongneckandspots.

8.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Thezebraistallandhasblackandwhitestripes.Itlivesinthesavannah.What'sthis?It'sazebra.Isthezebratall?Yes,it'stall.Wheredoesthezebralive?Itlivesinthesavannah.

9.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Thehippoisbigandgraywitharoundbody.Itlivesinthewater.What'sthis?It'sahippo.Isthehippobig?Yes,it'sbig.Wheredoesthehippolive?Itlivesinthewater.

10.題目：請用英語描述以下動(dòng)物的特征并回答問題。

答案：Thekangarooistallandhasalongtail.Itcanjumphigh.What'sthis?It'sakangaroo.Isthekangarootall?Yes,it'stall.Whatcanthekangaroodo?Itcanjumphigh.八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括動(dòng)物詞匯、描述動(dòng)物特征的詞匯、詢問和回答關(guān)于動(dòng)物的問題的句型等。

2.關(guān)鍵詞：本節(jié)課的關(guān)鍵詞包括cat,dog,fish,bird,panda,tiger,lion,elephant,big,small,tall,short,fat,thin,long,short,What'sthis?It'sa/an...,