大班科學(xué)教案風(fēng)

最新大班科學(xué)教案風(fēng)一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標1.讓幼兒了解風(fēng)的基本概念，知道風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的。2.培養(yǎng)幼兒觀察、探索、表達風(fēng)現(xiàn)象的能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。3.通過實踐活動，讓幼兒感受風(fēng)的作用，增強環(huán)保意識。三、教學(xué)難點與重點難點：理解風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的。重點：觀察風(fēng)的現(xiàn)象，感受風(fēng)的作用。四、教具與學(xué)具準備教具：風(fēng)車、氣球、吹風(fēng)機、圖片、視頻等。學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)幼兒到戶外感受風(fēng)，觀察樹葉、旗幟等隨風(fēng)飄動的現(xiàn)象?；氐浇淌?，讓幼兒分享自己的感受。2.例題講解（10分鐘）教師通過展示圖片、視頻，講解風(fēng)的成因，讓幼兒了解風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的。舉例說明風(fēng)的作用，如吹動風(fēng)車、使氣球飄起來等。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒兩人一組，用吹風(fēng)機吹動風(fēng)車，觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動。用氣球模擬風(fēng)的產(chǎn)生，感受空氣流動。4.課堂討論（10分鐘）5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求幼兒用畫紙、彩泥等學(xué)具制作一幅關(guān)于風(fēng)的畫。六、板書設(shè)計1.風(fēng)的成因：空氣流動2.風(fēng)的作用：吹動風(fēng)車、使氣球飄起來等3.課堂知識點：觀察風(fēng)的現(xiàn)象、探索風(fēng)的成因、感受風(fēng)的作用七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：制作一幅關(guān)于風(fēng)的畫。2.答案：幼兒根據(jù)自己的觀察和想象，用畫紙、彩泥等學(xué)具創(chuàng)作。八、課后反思及拓展延伸1.反思：通過本節(jié)課的教學(xué)，觀察幼兒對風(fēng)現(xiàn)象的觀察、探索和表達，了解教學(xué)效果。2.拓展延伸：組織幼兒進行戶外活動，如放風(fēng)箏、觀察樹葉飄動等，進一步感受風(fēng)的作用。同時，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)保，了解風(fēng)能作為一種清潔能源的重要性。重點和難點解析1.實踐情景引入中幼兒的觀察和感受。2.例題講解中風(fēng)成因的理解。3.隨堂練習(xí)中幼兒的操作和體驗。5.作業(yè)設(shè)計中幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。6.課后反思及拓展延伸中的教學(xué)效果評估和環(huán)保意識的培養(yǎng)。詳細補充和說明：一、實踐情景引入重點關(guān)注幼兒在戶外觀察風(fēng)時的感受和興趣點。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意觀察風(fēng)的現(xiàn)象，如樹葉飄動、旗幟搖曳等，讓幼兒親身體驗風(fēng)的存在。在觀察過程中，教師應(yīng)適時提問，如“你們覺得風(fēng)是什么樣的？”、“風(fēng)把什么吹動了？”等，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。二、例題講解重點在于讓幼兒理解風(fēng)是由于空氣流動產(chǎn)生的。教師可以通過生動的圖片、視頻等輔助教具，形象地展示風(fēng)的形成過程。教師還可以用簡單的實驗，如將兩張紙靠近，向中間吹氣，讓幼兒觀察紙的動態(tài)，從而理解空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的原因。三、隨堂練習(xí)重點關(guān)注幼兒在操作過程中的體驗和觀察。教師應(yīng)確保每個幼兒都能參與操作，感受風(fēng)的作用。在操作過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動、氣球飄起等現(xiàn)象，讓幼兒深刻體會風(fēng)的力量。四、課堂討論五、作業(yè)設(shè)計重點關(guān)注幼兒的創(chuàng)造力和表達能力。教師應(yīng)鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)風(fēng)，如畫畫、制作手工作品等。在評價作業(yè)時，教師要注重幼兒的創(chuàng)意和努力，給予積極的反饋，提高幼兒的自信心。六、課后反思及拓展延伸重點關(guān)注教學(xué)效果評估和環(huán)保意識的培養(yǎng)。教師應(yīng)認真反思本次教學(xué)活動的效果，了解幼兒對風(fēng)知識點的掌握情況。同時，通過拓展延伸活動，如戶外放風(fēng)箏、觀察樹葉飄動等，讓幼兒進一步感受風(fēng)的作用，并引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)保，了解風(fēng)能作為一種清潔能源的重要性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解時使用生動、形象的語言，以吸引幼兒的注意力。2.語調(diào)應(yīng)富有變化，適時提高或降低音量，以突出重點內(nèi)容。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保時間充足，讓幼兒充分感受風(fēng)。2.例題講解：10分鐘，講解清晰，簡潔明了，避免冗長。3.隨堂練習(xí)：10分鐘，保證每個幼兒都有操作機會，加強體驗。4.課堂討論：10分鐘，引導(dǎo)幼兒積極參與，充分表達自己的觀點。5.作業(yè)布置：5分鐘，明確作業(yè)要求，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。三、課堂提問1.提問要具有針對性，引導(dǎo)幼兒思考和探索。2.鼓勵幼兒積極回答，及時給予肯定和鼓勵，增強自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用戶外環(huán)境，讓幼兒親身體驗風(fēng)，激發(fā)興趣。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，以身邊的風(fēng)現(xiàn)象為切入點，提高幼兒的參與度。教案反思一、成功之處1.實踐情景引入充分激發(fā)了幼兒的興趣和好奇心。2.例題講解清晰，幼兒對風(fēng)成因的理解較為深刻。3.課堂討論環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，表達了自己的觀點。二、改進之處1.時間分配上，可以適當增加課堂討論和作業(yè)布置的時間，讓幼兒有更多的機會表達和創(chuàng)造。2.課堂提問時，應(yīng)注意提問的深度和廣度，引導(dǎo)幼兒深入思考。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，關(guān)注每個幼兒的操作情況，及時給予個別指導(dǎo)。三