小小律師課堂 第五課改《籃球風(fēng)波》

小小律師課堂 第五課《籃球風(fēng)波》【播放視頻】老師：好，事情的經(jīng)過就是這樣。全體學(xué)員，故事中共出現(xiàn)了幾個(gè)人物。老師：那么到底是小剛和小毛故意刁難小明還是事情另有隱情呢？老師：小明在這件事情當(dāng)中，錯(cuò)在哪里呢？老師：小毛在這件事情當(dāng)中，錯(cuò)在哪里呢？老師：如果你是小明，在發(fā)現(xiàn)籃球不是自己帶來的那一個(gè)的時(shí)候，你會(huì)怎么做？老師：請(qǐng)全體陪審員起立，好那么接下來有請(qǐng)小明辯護(hù)律師登場(chǎng)，有請(qǐng)小毛辯護(hù)律師登場(chǎng)。最后，讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們今天的法官大人登場(chǎng)。各位陪審員請(qǐng)坐。（小木槌敲擊桌面原告小明狀告小毛、小剛故意將他的籃球與校器材室籃球掉包，希望小毛、小剛的道歉，現(xiàn)在我院已經(jīng)接受審理，現(xiàn)在開庭，請(qǐng)小明律師發(fā)言。調(diào)查，以及當(dāng)事人小明提供給我的線索，現(xiàn)獲悉，在本次事件中，我的當(dāng)事人小明在不知情的情況下，小毛未經(jīng)小明的同意，隨意將當(dāng)事人小明的籃球與校器材籃球?qū)Q，導(dǎo)致小明自己的籃球丟失，打亂了小明的籃球運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，影響了所在班級(jí)的團(tuán)結(jié)、和諧形象，所以我方認(rèn)為小毛應(yīng)該對(duì)我的當(dāng)事人小明進(jìn)行公開道歉，并且為小明找回丟失的籃球。我的發(fā)言完畢，謝謝法官大人：好，接下來有請(qǐng)被告律師發(fā)言。次事件中，我方承認(rèn)我的當(dāng)事人錯(cuò)誤的將小明的籃球?qū)Q，給小明帶來了損失，但凡事都事出有因，可以得知小明的籃球和校器材室的籃球款型十分相似所以才有此誤會(huì)。同時(shí)我的當(dāng)事人小毛，作為小剛的好朋友，看到小剛因?yàn)樾∶鞯闹肛?zé)時(shí)，內(nèi)心很不好受，因?yàn)樾奶酆门笥巡艜?huì)做出這樣不理智的有傷同學(xué)關(guān)系的舉動(dòng)，這一點(diǎn)我方證人可以作證。我希望尊敬的法官和陪審員，能夠理解我當(dāng)事人的做法，我的發(fā)言完畢，謝謝。法官大人：有請(qǐng)小毛證人上臺(tái)發(fā)言。證人：尊敬的法官大人、各位陪審團(tuán)的成員大家好，我是小毛方證人小剛，那天的事情經(jīng)（闡述事情經(jīng)過）我的發(fā)言結(jié)束，謝謝。法官大人：好，通過以上闡述請(qǐng)?jiān)媛蓭?、被告律師有序發(fā)言。小明律師：法官大人，各位評(píng)審團(tuán)，我方認(rèn)為，籃球款型大都相似認(rèn)錯(cuò)了哪一款可以說情有可原。我方當(dāng)事人，或許做出了夸張表情，讓小剛心理難過，這是小明和小剛之間的事情，與被告小毛并無關(guān)系，我的發(fā)言完畢，謝謝小毛律師：法官大人，各位評(píng)審團(tuán)，剛才原告律師說的夸張表情，我方并不贊同，朝同學(xué)大吼大叫的同時(shí)其中帶著嚴(yán)重的警告和憤怒，嚴(yán)重地傷害到小毛的好朋友小剛，我認(rèn)為，同學(xué)之間，就應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，小明的行為才是損壞了班級(jí)的團(tuán)結(jié)，應(yīng)該讓小明道歉才對(duì)，我的發(fā)言完畢，謝謝法官大人：下面有請(qǐng)各位陪審團(tuán)舉手發(fā)言。XXXXXX法官大人：好的，今天的這個(gè)事件，爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是到底誰該道歉，我認(rèn)為，事情的起因是因?yàn)樾∶鞯幕@球款式和校器材室的籃球款式相似而小毛和小剛沒有注意到這點(diǎn)才鬧出了矛盾，發(fā)現(xiàn)籃球拿錯(cuò)之后一開始小明的舉動(dòng)，就錯(cuò)了因?yàn)橥瑢W(xué)之間就應(yīng)該互相理解團(tuán)結(jié)友愛，雖然小毛小剛拿錯(cuò)了籃球，但是他們還是有心的知道小明今天自己帶了籃球，要給他帶回班級(jí)。如果小明心平氣和的跟小毛小剛詢問具體情況之后一起去尋找丟失的籃球。這樣，是不是要更好一些呢？要論事情的起因，結(jié)果。本席宣判，小明應(yīng)該向小剛小毛當(dāng)場(chǎng)道歉，小剛小毛應(yīng)該替小明找回丟失